第3頁共3頁2022年?教學(xué)常規(guī)月?活動總結(jié)?通過教學(xué)學(xué)?習(xí)教學(xué)常規(guī)?，我對新時?期的教學(xué)常?規(guī)工作有了?全新的認(rèn)識?。新時期教?學(xué)常規(guī)工作?的首要任務(wù)?是轉(zhuǎn)變教育?思想，更新?教育觀念，?深入研究新?課標(biāo)，積極?貫徹新課程?理念。在這?個前提條件?下，認(rèn)真領(lǐng)?會區(qū)教學(xué)常?規(guī)實施細(xì)則?會事半功倍?。我們只有?思想上提高?了認(rèn)識，行?動上才能跟?上步伐。?我們的教育?目標(biāo)應(yīng)該是?全面實施素?質(zhì)教育，推?進(jìn)課程改革?，轉(zhuǎn)變教育?思想，面向?全體學(xué)生，?加強學(xué)生思?想品德教育?，重視培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力，為學(xué)?生全面發(fā)展?和終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)，?努力培養(yǎng)造?就有理想、?有道德、有?文化、有紀(jì)?律的一代新?人。我們的?教育應(yīng)該促?進(jìn)教師的全?面發(fā)展，提?高教師的素?質(zhì)為目標(biāo)的?。目標(biāo)雖然?明確，如果?沒有必要的?手段，也是?很難保證目?標(biāo)的達(dá)成的?。因此我認(rèn)?為落實《小?學(xué)教學(xué)常規(guī)?實施細(xì)則》?應(yīng)該是一種?管理手段，?我們應(yīng)該把?它作為學(xué)校?教學(xué)管理最?基本的規(guī)范?來加以認(rèn)真?落實，以期?能有效地達(dá)?成我們的教?育目標(biāo)。?《中小學(xué)教?學(xué)常規(guī)實施?細(xì)則》從三?大方面提出?了明確的要?求。一是對?學(xué)校教學(xué)常?規(guī)管理提出?了明確的要?求;二是對?教師教學(xué)常?規(guī)提出了符?合新課標(biāo)理?念的要求;?三是對學(xué)生?學(xué)習(xí)常規(guī)提?出了行之有?效的建議。?每一方面的?內(nèi)容都十分?詳盡，作為?學(xué)校我們應(yīng)?該嚴(yán)格遵照?常規(guī)進(jìn)行教?學(xué)管理，嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計劃，推進(jìn)?校長引導(dǎo)工?程，加大管?理、指導(dǎo)力?度;作為教?師我們應(yīng)該?充分學(xué)習(xí)教?學(xué)常規(guī)，對?照自己的工?作找出不足?，把教師勞?動前移，嚴(yán)?格按照備課?要求進(jìn)行備?課，抓好備?課、上課環(huán)?節(jié)。不斷學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?理解新理念?，鉆研教材?，精心設(shè)計?教學(xué)每一個?環(huán)節(jié)，形成?課后反思習(xí)?慣，做好教?學(xué)札記，提?高自己的教?學(xué)水平，促?進(jìn)自身發(fā)展?;作為學(xué)生?應(yīng)該徹底改?變以往被動?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?方法，形成?主動學(xué)習(xí)、?自主探索、?合作交流的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?落實區(qū)教?學(xué)常規(guī)實施?細(xì)則，應(yīng)該?同校本教研?形成合力。?常規(guī)作為學(xué)?校教學(xué)的一?種管理手段?，不僅對教?學(xué)工作提出?明確要求，?對校本教研?也有促進(jìn)作?用。教學(xué)常?規(guī)落實的好?壞，很大程?度上也決定?了校本教研?進(jìn)行的質(zhì)量?，最終也是?決定著學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量的?優(yōu)劣。反過?來校本教研?活動也是教?學(xué)常規(guī)的一?部分。校本?教研的出發(fā)?點就是本著?解決學(xué)校里?一線教師教?學(xué)工作中遇?到的新情況?、新問題提?出的研究方?案。這是在?廣大一線教?師進(jìn)行精心?備課、優(yōu)化?課堂教學(xué)設(shè)?計、課后積?極進(jìn)行反思?、總結(jié)的基?礎(chǔ)上提出來?的圍繞學(xué)校?教學(xué)改革的?急需解決的?問題。校本?教研抓的實?，課題研究?進(jìn)行得順利?，在很大程?度上對學(xué)校?教學(xué)常規(guī)管?理起到了積?極的推進(jìn)作?用。所以我?們學(xué)校把校?本教研與科?研課題一起?進(jìn)行，利用?每周四的教?研活動日，?扎實有效地?開展此項活?動，不流于?形式。在?今后的工作?中，我們將?按照教育局?制定的教學(xué)?常規(guī)管理辦?法，積極吸?收其他學(xué)校?在教學(xué)常規(guī)?管理中的先?進(jìn)經(jīng)驗，補?充完善自己?學(xué)校常規(guī)管?理辦法，努?力縮小與先?進(jìn)學(xué)校的差?距，力爭取?得更大的成?績。教學(xué)?常規(guī)是我們?在教學(xué)過程?中必須遵循?的規(guī)范，是?學(xué)校最主要?的最根本的?制度，這規(guī)?定和制約著?教師的教學(xué)?行為，關(guān)系?到學(xué)校教學(xué)?秩序的正常?運行，是深?入開展教育?教學(xué)改革的?重要前提，?是全面提高?教學(xué)質(zhì)量的?基本保證。?我認(rèn)為自?己在教學(xué)常?規(guī)月活動中?還存在以下?問題:1?.大部分教?師的教學(xué)思?想正在逐步?更新，慢慢?開始形成民?主、平等、?和諧的課堂?氛圍，注意?保護(hù)