第第頁中班教案《我們的身體》

中班教案《我們的身體》1

活動意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實(shí)施素養(yǎng)教育的一個非常重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康進(jìn)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中進(jìn)展的關(guān)鍵期，這一時期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中常常見到，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟識的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。

活動目標(biāo)：

1.了解身體里的“洞”，對“洞”的新奇，知道一些洞的用處。

2.自主探究，合作解決問題。

3.萌發(fā)愛護(hù)“洞”的意識。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

1.PPT“我們身體里的洞”。

2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標(biāo)記。

3.紙制背心、短褲。

活動過程：

〔一〕洞洞大猜想。

1.出示PPT1：一個洞

這是什么洞？〔下水道〕

2.出示PPT2：很多洞

這些洞是怎樣的？會是什么洞？〔洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”〕

3.出示PPT3：兩個洞

這兩個洞是什么？

〔二〕查找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本事。

1.找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講解并描述自己的發(fā)覺，了解這些“洞”的本事。

2.自主閱讀，發(fā)覺身體里更多的“洞”，集體講解并描述“洞”的本事。

〔三〕給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。

1.把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)覺？哪些動要露在外面？為什么？

2.哪些“洞”要藏起來，為什么？

3．幫娃娃藏“洞”?！矠橥尥?穿"背心短褲〕要藏起來的"洞洞"，我們要特別地愛護(hù)好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。

4．老師小結(jié)。

活動延伸：

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。

2、鉆洞游戲。

活動反思：

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受技能，抓住幼兒愛好點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及愛護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有閱歷將身體的"洞"分為可以暴露和需要隱蔽的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我愛護(hù)的重要性，掌控一些自我愛護(hù)的方法。

中班教案《我們的身體》2

主題的產(chǎn)生與說明：

對于中班的幼兒來說，對自己的各方面都有所關(guān)注了，如對自己的身體，對自己與別人產(chǎn)生很多的新奇和愛好。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些特別感愛好。因此，就有了主題活動“我們的身體”。

在這個主題背景中，讓幼兒能進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動從身體擴(kuò)展到運(yùn)動，于是我們又有了“運(yùn)動身體”這個主題。運(yùn)動，是生命與火力的外顯特征。運(yùn)動所表現(xiàn)出的能量、姿態(tài)、靈敏使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對人體運(yùn)動、動物運(yùn)動有著深厚的愛好〔有些孩子對后者甚至達(dá)到癡迷的程度〕。運(yùn)動，又促進(jìn)身體發(fā)育、加強(qiáng)體質(zhì)的重要手段。從小愛運(yùn)動，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣將收益終身。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的？在探究和常識中，孩子門可以獲得豐富的身體閱歷和運(yùn)動閱歷。他們發(fā)覺人和動物都會運(yùn)動，運(yùn)動可以促進(jìn)健康；身體運(yùn)動和掌握身體是多么有趣，它為進(jìn)展感知覺、想象力、制造力等方面提供了良好的機(jī)會。與此同時，幼兒對自我的認(rèn)識也漸漸建立起來，他們能從運(yùn)動中獲得滿意感、開心感和勝利感。

主題活動的目標(biāo)：

1、認(rèn)識身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)他們的作用。

2、運(yùn)用測量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長大，并為自己長大而興奮。

3、了解身體各個部位都會活動，會愛護(hù)自己的身體。

4、知道我是人群中的一個，體驗(yàn)和大家做伙伴的歡樂。

5、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的心情，學(xué)習(xí)依據(jù)同伴的表情調(diào)整自己的行為。

6、引導(dǎo)幼兒能連貫清晰地表達(dá)自己的愿望，能仔細(xì)地傾聽他人談話，不插嘴。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫工具和材料，大膽表現(xiàn)運(yùn)動中的人和動物的身體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、在墻面布置一幅有關(guān)幼兒運(yùn)動著的動作的圖片。

2、班級放置人體模型，供幼兒探究。

3、和幼兒共同設(shè)置班級運(yùn)動會的項(xiàng)目表、報名表。幼兒自由報名參與班級運(yùn)動會。

4、有意識地在室內(nèi)放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。

家園共育

1、請家長與幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

2、重視孩子的體育熬煉，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。

3、和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜，鼓舞他們積極參與體育熬煉。

4、請家長協(xié)作引導(dǎo)幼兒觀看一些體育競賽。

5、多與孩子開展一些制造性的肢體表演活動。

6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲，激發(fā)孩子對手影的愛好。

7、能與孩子開展體育熬煉，積極參與班級運(yùn)動會，爭取在運(yùn)動會中友好的表現(xiàn)。

主題活動反思：

通過學(xué)習(xí)《指南》，老師漸漸懂得了在實(shí)施課程計劃時，應(yīng)擅長發(fā)覺幼兒喜愛的、感愛好的事物和偶發(fā)事項(xiàng)中所隱含的教育價值，滿意幼兒的探究愛好，尊敬幼兒的自主活動，支持幼兒的進(jìn)展。本次主題活動--“身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生很多的新奇和愛好。在這個主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動從身體擴(kuò)展到運(yùn)動，于是我們又有了“迎新年娃娃運(yùn)動會”這個活動。通過運(yùn)動，促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)育、加強(qiáng)了體質(zhì)，同時又促進(jìn)了幼兒與幼兒之間的交往、老師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運(yùn)動，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣將收益終身。與此同時，幼兒對自我的認(rèn)識也漸漸建立起來，他們能從運(yùn)動中獲得滿意感、開心感和勝利感。

中班教案《我們的身體》3

活動設(shè)計背景

因幼兒對自己的身體不是很了解，這節(jié)常識教育課，主要是讓幼兒觀測自己的身體，認(rèn)識自己的身體部位。了解一些簡約的安全保健常識，加強(qiáng)自我愛護(hù)技能。

活動目標(biāo)

1、通過觀測自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的狀況。

2、在看一看，動一動，摸一摸的活動中體驗(yàn)人體有很多部位會動。

3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，做出各種造型。

4、會獨(dú)立完成練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解身體的各部位。

難點(diǎn)：會運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自我。

活動預(yù)備

1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

2、活動用的音樂曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機(jī)器人》。

3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書。

活動過程

一、導(dǎo)入課題。

老師做幾個動作，讓小伙伴說說老師在干什么，什么地方在動。

二、出示字卡：“會動的身體”。

三、讓小伙伴觀測自己和同伴，說說人的身體是什么樣的？

四、游戲：看誰快又準(zhǔn)?！猜浴?/p>

五、感受會動的身體。

1、提問：師：“小伙伴平常是怎樣熬煉的？”讓幾個小伙伴來示范動作?！八麄兩眢w折哪些部位在動？”

2、游戲：出示體育用具，幼兒說出名稱。然后老師出示一樣體育用具，小伙伴就做出相應(yīng)的動作。

3、小結(jié):〔略〕

4、愛護(hù)我們的身體。

〔1〕出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平常我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意愛護(hù)自己。

〔2〕小結(jié)：〔略〕

六、老師彈曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂情境，用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，用形體制造性地做出各種動作和造型。

七、完成練習(xí)。

把書發(fā)到幼兒手里，老師講解以后，幼兒獨(dú)立完成。

教學(xué)反思

本主題是以觀測自己和同伴，了解人體的各部位的狀況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗(yàn)人體有很多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事項(xiàng)，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌控簡約的自我愛護(hù)的方法。

中班教案《我們的身體》4

活動目標(biāo)：

1.通過玩玩、找找、發(fā)覺自己身體能動的部位，對自己的身體感愛好。

2.情愿和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：發(fā)覺自己身體能動的部位。

2.難點(diǎn)：對自己的身體感愛好。

活動預(yù)備：

幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，老師用的一張放大的紙寶寶。

活動過程：

1.嘗試發(fā)覺

1)今日，老師在活動室里放了好多的活動器具，請孩子們看看都有些什么呀？請每個孩子拿一樣你喜愛的器具玩，玩的時候你要認(rèn)真地看看，你身體的什么地方動了？

2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動了？

2.找身體會動的部位

1)我發(fā)覺你們的手和腳會動，其實(shí)身體上還有很多地方也在動。老師為你們預(yù)備了一位紙寶寶，請孩子們一邊動動你們的身體一邊把發(fā)覺身體上會動的地方用筆點(diǎn)出來。

2)請你們把身體上會動的地方告知大家吧

孩子們講出會動的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動動該部位。

3.游戲：動一動

1)紙寶寶要和你們來玩一個動一動的游戲。

2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就動什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個部位動5下。

3)今日，你們發(fā)覺人身上很多部位都會動，就是由于這些部位會動，我們?nèi)说纳眢w就很敏捷，樣樣事情都會做。

4.延伸活動：

身體外面可以動，那么身體里面部位會動嗎？請孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿?，用你們的心、眼睛漸漸地去發(fā)覺，看誰發(fā)覺的小奧秘多，把你們的發(fā)覺記住來。

活動反思：

對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生很多的新奇和愛好。在這個主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。

中班教案《我們的身體》5

活動目標(biāo)：

1、了解自己身體能活動的一些部位，對身體感愛好。

2、知道多運(yùn)動，身體才會健康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，加強(qiáng)活動愛好，提高合作技能，體驗(yàn)開心心情。

活動重點(diǎn)：

通過自身探究，感知身體多個地方能動。

活動難點(diǎn)：

認(rèn)識關(guān)節(jié)這一新名詞。

活動預(yù)備：

紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。

設(shè)計理念：

教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題。中班孩子的活動量和活動內(nèi)容，顯著要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的愛好，以及對自己生命的信心，也開始萌芽。于是設(shè)計了這個活動《我們的身體》，通過提供自由、寬松的環(huán)境，充分運(yùn)用幼兒已有的閱歷，讓幼兒探究身體會動的奧秘，原來是關(guān)節(jié)在動，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受"關(guān)節(jié)"這一概念。

活動過程：

一、做游戲"木頭人"——孩子堅持不了多久，就會動的，老師正好作小結(jié)。

老師〔小結(jié)〕：人不動是很難過的，由于我們都是有生命的。

二、跟著音樂動一動——讓靈動的身體與前一個活動"木頭人"形成鮮亮的比較。

三、說說：人有哪些活動——了解人的很多活動，感受生命的豐富。

老師：跳舞是一種活動?！渤鍪緢D片〕她在干什么？織毛衣是一種活動。〔出示圖片〕踢足球也是一種活動。你們知道，人還有哪些活動呢？

四、說一說：身體的哪些部位能動人們怎么會有那么多活動呢？是由于人的身體的很多部位能動。

1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的？

——記錄在紙寶寶上。

2、講講哪些地方能動，爭論：

這個地方能動使我們可以做什么事情呢？

假如不會動會怎么樣？

這里會生什么??？

——通過"能動"和"不能動"的比較〔在感受不會動時，可以請孩子嘗試不動某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語"瞧，不動不行吧"、"動了才方便呢"等等〕，感受活動部位，為我們的生活帶來方便。

3、介紹骨折、脫臼。

——與生活保健相融合，假如能與本班孩子的健康狀況相結(jié)合那么更好。

五、我們身體會動的地方還許多，我們以后漸漸去發(fā)覺——這個活動還沒有完，由于事實(shí)上，孩子對自己身體的發(fā)覺還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專題記錄。

活動延伸：

我們身上除了這些能看得見的地方可以動，在看不見的身體里面也有會動的地方。下課后請你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)覺和你的伙伴共享一下！

反思：

今日幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清晰。分析緣由：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象技能沒有發(fā)揮出來，或許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今日的活動，使我體會到，孩子們是非常喜愛一些實(shí)物的東西，特別喜愛把眼鏡帶在自己的.耳朵上玩，但這些實(shí)物太少了，不能使全部的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣，所以假如條件允許，應(yīng)當(dāng)多預(yù)備教具。

中班教案《我們的身體》6

設(shè)計意圖：

幼兒園的運(yùn)動游戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動場所進(jìn)行的，自定運(yùn)動形式、自選運(yùn)動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運(yùn)動為主要形式的游戲活動。進(jìn)入中班以后，我班的孩子基本動作更為敏捷，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳爬等動作，還敢于嘗試、探究各種動作，如何讓孩子更喜歡運(yùn)動，留意科學(xué)的運(yùn)動呢？于是我選擇了《幼兒運(yùn)動游戲與主題活動的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運(yùn)動身體》的主題活動，通過音樂活動《健康歌》、語言活動《胖胖兔減肥》、綜合活動《小小運(yùn)動員》、《木偶娃娃》、游戲活動《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運(yùn)動開始，到參加運(yùn)動，親身感受運(yùn)動身體的歡樂。在此過程中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了愛好：我們的身體是怎樣動的？我們身上什么地方會動？帶著這些問題，我設(shè)計了“身體、移動”這一活動，讓幼兒從自己的身體本身得到運(yùn)動的歡樂，是我設(shè)計和開展這一活動的宗旨。

活動目標(biāo)：

1、通過感知讓幼兒發(fā)覺身體中會動的部位。

2、進(jìn)展幼兒走、跑、跳、爬等技能，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

3、敢于運(yùn)用自己身體各個部位來探究不同的動作，從中體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒對走、跑、跳等動作的不同形式有了初步的嘗試。

2、伴奏音樂磁帶。

3、材料預(yù)備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。

4、場地預(yù)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫上數(shù)字格子。

活動過程：

一、通過感知活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體內(nèi)外部可以動的部位。

1、幼兒聽音樂繞場進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會動的部位，大家一起感知一下。

3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會動的部位。

二、探究活動：我們的身體會移動。

1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動作來移動身體。

2、幼兒在集風(fēng)光前演示自己探究的移動身體的方法。

3、幼兒利用老師提供的材料，自由探究一人或多人一起移動身體的方法。

4、放松活動：雪人溶化了。

三、共享閱歷

1、幼兒自由溝通運(yùn)用材料來移動身體的方法。

2、請個別幼兒介紹自己的方法。

3、播放《走路》音樂，幼兒隨音樂做動作結(jié)束。

活動反思：

一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能糜費(fèi)，每一格孩子都要有所熬煉或提升，我們只能通過材料來援助我們達(dá)到更好的效果。

中班教案《我們的身體》7

一、設(shè)計思路：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動作更為敏捷，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探究各種動作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的技能。出于孩子們的動機(jī)、愛好，我們一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子們涌現(xiàn)了很多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探究“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運(yùn)動的歡樂是本次活動的宗旨。

二、活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等技能，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運(yùn)用自己身體各個部位來探究不同的動作，從中體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。

三、活動預(yù)備：

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探究。

四、活動過程：

1、預(yù)備活動

幼兒繞場進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

走〔慢走、快走、高個子走……〕

跑〔高抬腿跑、踢屁股跑……〕

跳〔雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……〕

2、我的身體會移動。

1〕幼兒自由探究、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達(dá)終點(diǎn)。但不能運(yùn)用走、跑、跳三種動作。

2〕挑戰(zhàn)

個別幼兒進(jìn)行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)勝利或失敗。

鼓舞幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的全部可利用的部位〔肩膀、腰、臂、膝蓋等〕來嘗試移動。

和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運(yùn)動

游戲“雪人要化了”。

中班教案《我們的身體》8

活動目標(biāo)：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠積極探究，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。

3.喜愛閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

ppt課件。

活動過程：

一、展示ppt看圖猜想，激起幼兒愛好。

師：咦！這兩個小伙伴在看什么呢？

師：這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？

師：那么，這又是什么呢？它會是什么呢？

師：這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？〔幼兒猜想〕

二、探究身體里"洞"的奧秘。

1.師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜想。

鼻孔有什么用處呢？〔鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣?！?/p>

2.幼兒操作。

〔1〕師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。

〔2〕看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？

4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

你的肚臍眼是怎樣的？

5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6.師：假如我身體上沒有洞，會怎樣呢？

7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊！讓我們一起愛護(hù)我們身體上的每一個洞，同時也愛護(hù)我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到損害。

三、活動結(jié)束。

在我們的生活中有許多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)覺更多的洞洞吧！

中班教案《我們的身體》9

活動目標(biāo)：

1.嘗試捕獲畫面中的關(guān)鍵信息，能較清晰地表達(dá)對圖片的理解。

2.了解我們頭上的“洞”及其作用，愿意在游戲中運(yùn)用感覺器官進(jìn)行探究。

3.知道檢查身體的重要性。

4.初步了解健康的小常識。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

PPT、圖書、花露水、魔盒〔糖果〕等

活動過程：

一、生活中的“洞”

環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞，引發(fā)對洞的愛好

1、鉆洞游戲，體驗(yàn)鉆洞的樂趣

2、觀測生活中不同的“洞”，幼兒看看猜猜引發(fā)對洞洞愛好。

提問：沒有這些洞會怎么樣呢？

小結(jié)：生活中有很多洞，它們都各有用處。

3、流鼻涕的“洞”：

了解除了生活中有許多洞，我們的頭上也有洞。

二、我們頭上的“洞”

環(huán)節(jié)意圖：捕獲畫面關(guān)鍵信息，了解頭上的“洞”的作用，

1、找一找：頭上的“洞”

找找、說說頭上有哪些“洞”，翻出相應(yīng)的圖片

2、介紹繪本

介紹書名，幼兒自主閱讀〔書中“小鎖”前的部分〕，找找剛才說到的“洞”，看看它們有什么用。

3、呼吸、聞味道的洞——鼻子：〔共同觀測畫面，引導(dǎo)觀測〕

〔1〕提問：鼻子“洞”有什么用呢？書里哪幅圖片告知你鼻子可以呼吸？

-查找繪本中相應(yīng)的頁面，通過呼吸體驗(yàn)理解圖片內(nèi)容。

小結(jié)：鼻子“洞”援助我們呼吸。

〔2〕查找出書中另一幅與鼻子相關(guān)的畫面。

通過辨別花露水的味道，理解畫面所表達(dá)的鼻子的作用。

小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道。

4、聽聲音的洞和看東西的洞〔引導(dǎo)幼兒通過自主閱讀捕獲、理解畫面關(guān)鍵信息〕

〔1〕聽聲音的洞——耳朵

-引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面信息，鼓舞幼兒聯(lián)系已有閱歷表達(dá)對畫面的理解。

-游戲：聽聽、想想、猜猜

聽聽電話鈴聲、搶救車鳴笛聲，想想、說說是什么

小結(jié)：耳朵聽到的聲音報告大腦，大腦想一想就知道聽到的是什么東西的聲音。

〔2〕看東西的洞——眼睛

-閱讀眼睛頁面，嘗試通過畫面理解并表達(dá)眼睛是怎么看東西的

-游戲：看看、想想、猜猜

通過看到的動物影子及動物局部進(jìn)行推想，并能清楚地表述判斷的理由。聽聲音再次進(jìn)行刪選與判斷。

小結(jié)：眼睛看到的、耳朵聽到的都會報告大腦，大腦會把接收到的信息放在一起，然后向我們報告：“報告小主人，前方發(fā)覺……”。

5、吃東西的洞——嘴巴

回顧頭上還有哪個洞洞沒說到，知道嘴巴有吃東西的作用。

6、游戲：“魔盒”里面有什么？

用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜想魔盒里是什么，并用嘴巴嘗一嘗驗(yàn)證自己的猜想，并說明理由。

小結(jié)：原來大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越精確。

三、身體里的洞

1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我們頭上的洞真不少，它們都很重要。說說我們身體上除了頭上有“洞”還有哪里有“洞”呢？

2、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的愛好，將繪本投放到語言區(qū)，供幼兒延伸閱讀。

活動反思：

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受技能，抓住幼兒愛好點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及愛護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容。讓幼兒結(jié)合自己的已有閱歷將身體的"洞"分為可以暴露和需要隱蔽的兩類，初步明白身體里一些