題型七書面表達(dá)目錄上一頁下一頁末頁題型七書面表達(dá)目錄上一頁下一頁末頁考情分析方法指導(dǎo)典例精析備戰(zhàn)演練目錄目錄上一頁下一頁末頁考情分析方法指導(dǎo)典例精析備戰(zhàn)演練目錄目錄上一頁下一頁末頁考情分析1目錄上一頁下一頁末頁考情分析1目錄上一頁下一頁末頁目錄上一頁下一頁末頁2011~2015年河南中考考情一覽表目錄上一頁下一頁末頁2011~2015年河南中考考情一覽表

考情解讀：從河南省近五年中考真題統(tǒng)計結(jié)果可知，書面表達(dá)常見的類型為：命題作文、半命題作文或提示性作文。文體以記敘文為主，較少涉及議論文。話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生可根據(jù)自身經(jīng)歷和所學(xué)知識自主發(fā)揮。時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主，詞數(shù)都是80詞左右。預(yù)計2016年中考書面表達(dá)仍會以記敘文為主，話題貼近現(xiàn)實生活。目錄上一頁下一頁末頁考情解讀：從河南省近五年中考真題統(tǒng)計結(jié)果可知，書面表達(dá)常方法指導(dǎo)2目錄上一頁下一頁末頁方法指導(dǎo)2目錄上一頁下一頁末頁書面表達(dá)旨在考查學(xué)生綜合運用所學(xué)語言知識與技能的能力，要求學(xué)生所寫文章語言流暢，語法正確，內(nèi)容要點清楚，表達(dá)形式多樣；能正確、完整、連貫地表達(dá)試題要求的內(nèi)容；能適當(dāng)使用較復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)或較高級的句型結(jié)構(gòu)；能注意文章段落結(jié)構(gòu)分布；書寫清楚，字母大小寫、標(biāo)點等運用規(guī)范。在做書面表達(dá)時，可以采用以下寫作步驟：目錄上一頁下一頁末頁書面表達(dá)旨在考查學(xué)生綜合運用所學(xué)語言知識與技能的能力1.認(rèn)真審題，明確要求，理清思路細(xì)讀題目中所給的提示信息，弄清題意，明確文章主題，確定文體、時態(tài)、人稱等。了解所要表達(dá)的要點，并將寫作要點連貫起來，構(gòu)筑文章的整體框架。2.抓住要點，擬定提綱，確定句型

擬定寫作提綱，用自己熟悉的短語、句型將理順的要點逐句表達(dá)出來。目錄上一頁下一頁末頁1.認(rèn)真審題，明確要求，理清思路目錄上一頁下一頁末頁3.依據(jù)提綱，注意過渡，連句成篇

依據(jù)提綱，將寫好的句子連貫地組織起來，注意要把題目要求的內(nèi)容無一遺漏地寫進(jìn)去，確保內(nèi)容的完整性。同時，要注意上下句的邏輯關(guān)系，適當(dāng)使用表示遞進(jìn)、讓步、轉(zhuǎn)折等的連接詞語，使文章層次分明，過渡自然。寫作時應(yīng)多用簡單句，少用無把握的復(fù)合句。若遇到表達(dá)障礙，可換種說法，達(dá)意即可。目錄上一頁下一頁末頁3.依據(jù)提綱，注意過渡，連句成篇目錄上一頁下一頁末頁4.通讀全文，細(xì)致檢查，查漏補(bǔ)缺

寫完書面表達(dá)后要從頭至尾讀一遍，檢查一下文章是否通順，是否有邏輯錯誤，標(biāo)點符號、單詞拼寫和時態(tài)運用是否正確，是否漏掉題目所提示的要點。目錄上一頁下一頁末頁4.通讀全文，細(xì)致檢查，查漏補(bǔ)缺目錄上一頁下一頁末頁典例精析３目錄上一頁下一頁末頁典例精析３目錄上一頁下一頁末頁典例一（2015河南）在每個人的心中，總會渴望擁有某樣?xùn)|西。你想要擁有什么？請以“Iwanttohave_______”為題，用英語寫一篇短文，談?wù)勀阆霌碛兴睦碛杉澳銜性鯓拥南敕ɑ蚋惺堋Ｒ螅?.請補(bǔ)全標(biāo)題，如afootball，amountainbike或amagicpaintbrush等；2.文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名稱；3.詞數(shù)80詞左右。Iwanttohave________—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————目錄上一頁下一頁末頁典例一（2015河南）在每個人的心中，總會渴望擁有某樣?xùn)|西【寫作指導(dǎo)】第一步：明確要求，理清思路

本篇書面表達(dá)是一篇半命題作文，要求考生以“Iwanttohave_______”為題，用英語寫一篇短文。首先，需要將題目補(bǔ)充完整；然后，應(yīng)寫出自己想要擁有它的理由及感受。本文時態(tài)應(yīng)以一般現(xiàn)在時為主，人稱以第一人稱為主。寫作時，可使用一些復(fù)合句來增加文章亮點。目錄上一頁下一頁末頁【寫作指導(dǎo)】目錄上一頁下一頁末頁第二步：擬定提綱，確定句型

目錄上一頁下一頁末頁第二步：擬定提綱，確定句型目錄上一頁下一頁末頁第三步：依據(jù)提綱，連句成篇目錄上一頁下一頁末頁Iwanttohaveamagicpaintbrush

Iwanttohaveapaintbrushwithmagicpower.ItcanmakewhateverIdrawbecomeareality.

Withthepaintbrush，Icandrawanewearth.Therewillbenopollutiononit.Theriverswillbecleanandtheskywillbeblue.Withthepaintbrush，Ialsowanttodrawanicehomewherepeoplecanlivehappilytogetherlikeabigfamily.

Iwanttohavethemagicpaintbrushtodrawabeautifulnewworld.第三步：依據(jù)提綱，連句成篇目錄上一頁下一頁末頁Iwant典例二目錄上一頁下一頁末頁（2012河南）目前有不少歷史劇在電視上熱播。有人通過看歷史劇來了解歷史，有人選擇讀史書來了解歷史。你的選擇及理由是什么？請你根據(jù)以下內(nèi)容寫一篇英語短文。典例二目錄上一頁下一頁末頁（2012河南）目前有不少歷史劇目錄上一頁下一頁末頁要求：

1.語言表達(dá)準(zhǔn)確；短文連貫通順；

2.短文必須包括以上內(nèi)容要點，可以適當(dāng)發(fā)揮；

3.文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名稱；

4.詞數(shù)80詞左右。開頭已給出，不計入總詞數(shù)。ManyhistoricalplayshavebeenonTVrecently.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________目錄上一頁下一頁末頁要求：Manyhi【寫作指導(dǎo)】第一步：明確要求，理清思路

本篇書面表達(dá)屬于提示性作文。根據(jù)給出的材料可以看出本篇書面表達(dá)應(yīng)該圍繞“了解歷史的途徑及理由”展開。在寫作時，應(yīng)注意內(nèi)容要包括表格中提供的信息，關(guān)于自己的選擇部分應(yīng)該給出合理的理由，可適當(dāng)發(fā)揮。在說明自己的觀點時，可以使用inmyopinion/Ithink/Ibelieve等；在解釋理由時可以使用because，as等；也可以使用while，when，that等引導(dǎo)的復(fù)合句來增加文章的亮點。目錄上一頁下一頁末頁【寫作指導(dǎo)】目錄上一頁下一頁末頁第二步：擬定提綱，確定句型

目錄上一頁下一頁末頁第二步：擬定提綱，確定句型目錄上一頁下一頁末頁第三步：依據(jù)提綱，連句成篇目錄上一頁下一頁末頁ManyhistoricalplayshavebeenonTVrecently.SomepeoplelikewatchinghistoricalTVplaystoknowabouthistory.Theythinktheyareinterestingandeasytounderstand.Boththeoldandtheyoungwillhavealotoffunwatchingthem.Someotherpeoplethinkanotherwaytolearnabouthistoryistoreadbooksonhistory.Theybelievebookscantellthemthetruestories.Theycanlearnandthinkalotfromthemwhilereading.IlikewatchinghistoricalTVplaysbecausetheymakemerelaxedandsavememuchtime.第三步：依據(jù)提綱，連句成篇目錄上一頁下一頁末頁編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/10/29最新中小學(xué)教學(xué)課件21編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)2022/10/29最新中小學(xué)教學(xué)課件22謝謝欣賞！2022/10/22最新中小學(xué)教學(xué)課件22謝謝欣賞！題型七書面表達(dá)目錄上一頁下一頁末頁題型七書面表達(dá)目錄上一頁下一頁末頁考情分析方法指導(dǎo)典例精析備戰(zhàn)演練目錄目錄上一頁下一頁末頁考情分析方法指導(dǎo)典例精析備戰(zhàn)演練目錄目錄上一頁下一頁末頁考情分析1目錄上一頁下一頁末頁考情分析1目錄上一頁下一頁末頁目錄上一頁下一頁末頁2011~2015年河南中考考情一覽表目錄上一頁下一頁末頁2011~2015年河南中考考情一覽表

考情解讀：從河南省近五年中考真題統(tǒng)計結(jié)果可知，書面表達(dá)常見的類型為：命題作文、半命題作文或提示性作文。文體以記敘文為主，較少涉及議論文。話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生可根據(jù)自身經(jīng)歷和所學(xué)知識自主發(fā)揮。時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主，詞數(shù)都是80詞左右。預(yù)計2016年中考書面表達(dá)仍會以記敘文為主，話題貼近現(xiàn)實生活。目錄上一頁下一頁末頁考情解讀：從河南省近五年中考真題統(tǒng)計結(jié)果可知，書面表達(dá)常方法指導(dǎo)2目錄上一頁下一頁末頁方法指導(dǎo)2目錄上一頁下一頁末頁書面表達(dá)旨在考查學(xué)生綜合運用所學(xué)語言知識與技能的能力，要求學(xué)生所寫文章語言流暢，語法正確，內(nèi)容要點清楚，表達(dá)形式多樣；能正確、完整、連貫地表達(dá)試題要求的內(nèi)容；能適當(dāng)使用較復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)或較高級的句型結(jié)構(gòu)；能注意文章段落結(jié)構(gòu)分布；書寫清楚，字母大小寫、標(biāo)點等運用規(guī)范。在做書面表達(dá)時，可以采用以下寫作步驟：目錄上一頁下一頁末頁書面表達(dá)旨在考查學(xué)生綜合運用所學(xué)語言知識與技能的能力1.認(rèn)真審題，明確要求，理清思路細(xì)讀題目中所給的提示信息，弄清題意，明確文章主題，確定文體、時態(tài)、人稱等。了解所要表達(dá)的要點，并將寫作要點連貫起來，構(gòu)筑文章的整體框架。2.抓住要點，擬定提綱，確定句型

擬定寫作提綱，用自己熟悉的短語、句型將理順的要點逐句表達(dá)出來。目錄上一頁下一頁末頁1.認(rèn)真審題，明確要求，理清思路目錄上一頁下一頁末頁3.依據(jù)提綱，注意過渡，連句成篇

依據(jù)提綱，將寫好的句子連貫地組織起來，注意要把題目要求的內(nèi)容無一遺漏地寫進(jìn)去，確保內(nèi)容的完整性。同時，要注意上下句的邏輯關(guān)系，適當(dāng)使用表示遞進(jìn)、讓步、轉(zhuǎn)折等的連接詞語，使文章層次分明，過渡自然。寫作時應(yīng)多用簡單句，少用無把握的復(fù)合句。若遇到表達(dá)障礙，可換種說法，達(dá)意即可。目錄上一頁下一頁末頁3.依據(jù)提綱，注意過渡，連句成篇目錄上一頁下一頁末頁4.通讀全文，細(xì)致檢查，查漏補(bǔ)缺

寫完書面表達(dá)后要從頭至尾讀一遍，檢查一下文章是否通順，是否有邏輯錯誤，標(biāo)點符號、單詞拼寫和時態(tài)運用是否正確，是否漏掉題目所提示的要點。目錄上一頁下一頁末頁4.通讀全文，細(xì)致檢查，查漏補(bǔ)缺目錄上一頁下一頁末頁典例精析３目錄上一頁下一頁末頁典例精析３目錄上一頁下一頁末頁典例一（2015河南）在每個人的心中，總會渴望擁有某樣?xùn)|西。你想要擁有什么？請以“Iwanttohave_______”為題，用英語寫一篇短文，談?wù)勀阆霌碛兴睦碛杉澳銜性鯓拥南敕ɑ蚋惺?。要求?.請補(bǔ)全標(biāo)題，如afootball，amountainbike或amagicpaintbrush等；2.文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名稱；3.詞數(shù)80詞左右。Iwanttohave________—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————目錄上一頁下一頁末頁典例一（2015河南）在每個人的心中，總會渴望擁有某樣?xùn)|西【寫作指導(dǎo)】第一步：明確要求，理清思路

本篇書面表達(dá)是一篇半命題作文，要求考生以“Iwanttohave_______”為題，用英語寫一篇短文。首先，需要將題目補(bǔ)充完整；然后，應(yīng)寫出自己想要擁有它的理由及感受。本文時態(tài)應(yīng)以一般現(xiàn)在時為主，人稱以第一人稱為主。寫作時，可使用一些復(fù)合句來增加文章亮點。目錄上一頁下一頁末頁【寫作指導(dǎo)】目錄上一頁下一頁末頁第二步：擬定提綱，確定句型

目錄上一頁下一頁末頁第二步：擬定提綱，確定句型目錄上一頁下一頁末頁第三步：依據(jù)提綱，連句成篇目錄上一頁下一頁末頁Iwanttohaveamagicpaintbrush

Iwanttohaveapaintbrushwithmagicpower.ItcanmakewhateverIdrawbecomeareality.

Withthepaintbrush，Icandrawanewearth.Therewillbenopollutiononit.Theriverswillbecleanandtheskywillbeblue.Withthepaintbrush，Ialsowanttodrawanicehomewherepeoplecanlivehappilytogetherlikeabigfamily.

Iwanttohavethemagicpaintbrushtodrawabeautifulnewworld.第三步：依據(jù)提綱，連句成篇目錄上一頁下一頁末頁Iwant典例二目錄上一頁下一頁末頁（2012河南）目前有不少歷史劇在電視上熱播。有人通過看歷史劇來了解歷史，有人選擇讀史書來了解歷史。你的選擇及理由是什么？請你根據(jù)以下內(nèi)容寫一篇英語短文。典例二目錄上一頁下一頁末頁（2012河南）目前有不少歷史劇目錄上一頁下一頁末頁要求：

1.語言表達(dá)準(zhǔn)確；短文連貫通順；

2.短文必須包括以上內(nèi)容要點，可以適當(dāng)發(fā)揮；

3.文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名稱；

4.詞數(shù)80詞左右。開頭已給出，不計入總詞數(shù)。ManyhistoricalplayshavebeenonTVrecently.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________目錄上一頁下一頁末頁要求：Manyhi【寫作指導(dǎo)】第一步：明確要求，理清思路

本篇書面表達(dá)屬于提示性作文。根據(jù)給出的材料可以看出本篇書面表達(dá)應(yīng)該圍繞“了解歷史的途徑及理由”展開。在寫作時，應(yīng)注意內(nèi)容要包括表格中提供的信息，關(guān)于自己的選擇部分應(yīng)該給出合理的理由，可適當(dāng)發(fā)揮。在說明自己的觀點時，可以使用inmyopinion/Ithink/Ibelieve等；在解釋理由時可以使用because，as等；也可以使用while，when，that等引導(dǎo)的復(fù)合句來增加文章的亮點。目錄上一頁下一頁末頁【寫作指導(dǎo)】目錄上一頁下一頁末頁第二步：擬定提綱，確定句型

目錄上一頁下一頁末頁第二步：擬定提綱，確定句型目錄上一頁下一頁末頁第三步：依據(jù)提綱，連句成篇目錄上一頁下一頁末頁ManyhistoricalplayshavebeenonTVrecently.SomepeoplelikewatchinghistoricalTVplaystoknowabouthistory.Theythinktheyareinterestingandeasytounderstand.Boththeoldandtheyoungwillhavealotoffunwatchingthem.Someotherpeoplethinkanotherwaytolearnabouthistoryistoreadbooksonhistory.Theybelievebookscantellthemthetruestories.Theycanlea