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文檔簡介
養(yǎng)，反映著一個(gè)人的綜合素質(zhì)水平。一個(gè)人的教養(yǎng)怎樣，從日常生活中的“小節(jié)”好、一次點(diǎn)頭，可以只是一次諒解、一點(diǎn)寬容……?。≌n亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行為嗎？“愛人者，人恒愛之；敬人者，人！！優(yōu)美……??！“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌艷。肅立在國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”痰時(shí)的主動制止，是在公共場所不大聲的喧嘩……簡單地說文明禮儀不僅是個(gè)人素生，丟三落四；還有的同學(xué)上課不遵守紀(jì)律，下課亂跑亂鬧……這些都是很不文明課亂跑亂鬧……難道這些就是很禮貌的行為嗎？“愛人者，人恒愛之；敬人者，人?。?yōu)美……到你站在校門口了，笑得很燦爛。明天早上我一定對你們班學(xué)生說‘早上好’。”的同學(xué)?是因?yàn)椴涣?xí)慣。為什么會不習(xí)慣?是因?yàn)槠綍r(shí)聽得還不夠多。這是不是也就損壞學(xué)校的公共財(cái)物;有的同學(xué)戴首飾、染頭發(fā)、男同學(xué)留長發(fā);上課不遵守課堂紀(jì)律，有的還在課堂里吃零食……。這些不良習(xí)氣損壞了學(xué)校的形象，也降低了自己的`素質(zhì)，與文明漸行漸遠(yuǎn)!再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂!讓我們攜起手，為建設(shè)文明和諧小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車好頭;在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……帶好這個(gè)頭;如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起……毫不疑問，我們的文等。其次，禮儀也是人際關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)。人們常以“遠(yuǎn)”、“近”、“親”、“疏”，（；）人；文明是一種禮儀，他會漸漸浮現(xiàn)出一個(gè)人高雅脫俗的一面……諸葛亮……這些文明故事流芳百世。而那些不講文明的人而被遺臭萬年。的是張良尊敬老人，主動給老人拾鞋，并恭恭敬敬地給他穿上的故事……古往今我是個(gè)好公民，謙恭禮讓，遵守公共秩序，講究社會公德，保護(hù)生態(tài)環(huán)境……
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