《豐收》教學(xué)設(shè)計（聆聽課）一、教材分析2345《豐收》則以兩首不同情趣的舞曲加以組合，烘托漁民豐收后的喜悅心情。一首舞曲爽朗而豪放，另一首則明快而綺麗。作曲家王酩 (1934—1997)上海人。1964年上海音樂學(xué)院作曲系畢業(yè)，任中央樂團(tuán)作曲1975年后為《小花《櫻《被愛情遺忘的角落《沙鷗1980二、教學(xué)目標(biāo)欣賞管弦樂《海霞》組曲《豐收》，感受人們對家鄉(xiāng)和生活的熱愛。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)聆聽管弦樂《海霞》組曲《豐收》，感受人們對家鄉(xiāng)和生活的熱愛。（二）教學(xué)難點(diǎn)知道作品的曲式結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)過程（一）圖片導(dǎo)入，了解音樂背景。年，北京電影制片拍攝了一部電影叫《海霞長成為一名成熟的革命女戰(zhàn)士的故事。、童年2、解放3、織網(wǎng)4、豐收5收”這段音樂。（二）學(xué)習(xí)樂曲完整聆聽初聽奏形式？答案：《豐收》是一首管弦樂合奏作品。復(fù)聽部分？答案：兩個部分。教師介紹樂曲構(gòu)成，每一部分的情緒是不同的。分段欣賞學(xué)習(xí)第一段聽音樂情緒樣的？答案：音樂有舞曲的風(fēng)格，情緒爽朗而豪放。演唱主題下面我們一起來唱唱這部分主題旋律。方法：教師先在鋼琴上演奏一遍，之后學(xué)生跟著鋼琴輕聲視唱。再次復(fù)聽幾次出現(xiàn)有什么不同？答案：三次。每次出現(xiàn)演奏形式有變化，第一次：管弦樂合奏，第二次：短笛領(lǐng)奏，第三次：管弦樂合奏。由于演奏形式的變化，音樂的情緒發(fā)生了由熱烈到歡快又到熱烈的變化。好像表現(xiàn)了一群小伙子在熱情、奔放地跳舞。學(xué)習(xí)第二段聽情緒答案：情緒變得抒情了。聽樂器過渡語：大家再來聽聽第二段旋律是由什么樂器組演奏的答案：弦樂組。熟悉主題教師彈奏一遍旋律學(xué)生感受，音樂節(jié)奏變得舒展。師：這段音樂的情緒明快而綺麗，重復(fù)了兩遍，好像表現(xiàn)了姑娘們明快、優(yōu)美的歌聲。這兩段不同情趣的舞曲加以組合，烘托漁民豐收后的喜悅心情。視頻鞏固樂團(tuán)演奏的《海霞》組曲中的豐收片段，聽聽跟我們剛剛聽到了有什么不同？學(xué)生觀看視頻演奏，進(jìn)一步熟悉作品及演奏形式。答案：音樂有兩個部分，視頻是三個部分，加入了第一部分的再現(xiàn)。了解作者23、4、豐收5介紹作者王酩：1964樂組曲《海霞》等。為電影《小花》作曲，1980年獲第三屆電影百花獎最佳電影音樂獎。曾擔(dān)任第七屆全國政協(xié)