專題八口語交際與綜合性學(xué)習(xí)專題八口語交際與綜合性學(xué)習(xí)第一講信息的提取、概括與探究第一講信息的提取、概括與探究1．分析所提供的材料，按要求答題。2．提取主要信息(包括主要內(nèi)容，擬新聞標(biāo)題，一句話新聞等)。3．寫出分析、探究后得出的結(jié)論。4．從材料中提煉觀點，根據(jù)材料給事物下定義。5．針對材料發(fā)表看法，提出建議。1．分析所提供的材料，按要求答題。一、材料的分析與探究1．認(rèn)真審題，明確要求，準(zhǔn)確捕捉材料主要信息。2．如果幾則材料共同講述一個主題，那在探究材料之間的共性的同時，更應(yīng)探究它們的個性。3．有些材料看似講述不同的主題，其實只是形式不同而實質(zhì)是相同的，對于這樣的材料，我們可以進(jìn)行分析比較，找出它們的共性，從而得出結(jié)論。4．如果幾則材料間存在邏輯關(guān)系，探究時可從因果關(guān)系等角度入手。即如果材料是揭示結(jié)果的，就應(yīng)找到得出這個結(jié)果的原因。5．規(guī)范表達(dá)出探究結(jié)果。一、材料的分析與探究二、信息的提取與概括(一)記敘性語段的信息提取記敘性語段：被陳述對象＋陳述事實(記人記事類，具體就是：人物＋事件)。(1)擬寫標(biāo)題：消息的標(biāo)題要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的內(nèi)容。一般消息的標(biāo)題為：人物＋事件(記敘的兩個要素)。(2)擬寫導(dǎo)語(一句話新聞)。形式上：一句話新聞一般情況下以單句為主。內(nèi)容上：嚴(yán)格而完全地反映新聞事實。以盡可能少的語言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容：①時間，②地點，③人物(對象)，④事件(過程結(jié)果)，⑤原因(目的)，⑥方法(措施，手段，途徑)。一般要求交代清楚“四個W——who，when，where，what”。即“何人、何時、何地、何事”。消息一般把重要的信息放開頭部分來說，所以我們主要從語段開頭部分了解所發(fā)生的事件。二、信息的提取與概括(二)說明性語段的信息提取首先要明確所說明的對象是什么。其次再看所說明對象的特點有哪些。然后，用下定義的形式將其表述出來。一般形式是：“××是××”或者“××叫作××”的形式，具體就是：被定義的事物“是”＋所具有的特點＋“的”所從屬的類別?；蛘?，所具有的特點“的”＋所從屬的類別＋“叫作”被定義的事物。(二)說明性語段的信息提取(三)議論性語段的信息提取議論性語段是作者就某一事件或某種現(xiàn)象發(fā)表看法、觀點、態(tài)度、主張的語段。首先要明確作者對什么事件或現(xiàn)象發(fā)表意見。其次，了解作者對此持什么樣的看法，注意這一看法是如何提出來的，如果觀點不只一處，還需要理清它們之間的關(guān)系(并列關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系等等)，最后表述時可以運用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語表達(dá)這一關(guān)系。據(jù)此總結(jié)為：議論對象＋作者觀點(結(jié)論)。(四)描寫性語段的信息提取描寫性語段是對于某種景或物進(jìn)行比較詳盡的描繪的語段，其作用是使讀者對其有比較鮮明的印象。首先仍然要抓住描寫的對象，然后看作者從什么角度，懷有什么樣的情感，對這一對象做了怎樣的描繪，突出刻畫了對象的哪些特點。(三)議論性語段的信息提取【例1】(2016·河池)閱讀下面材料，按要求完成問題。材料一：今年秋季，全國各地將有四百多萬中小學(xué)生使用語文版新修訂的一年級和七年級語文教材。語文出版社社長王旭明介紹，全套教材課文數(shù)量比修訂前減少15%，40%的課文被更換，增加了古詩文及中華傳統(tǒng)文化比重。原因和原則可以概括為：更加貼近時代、貼近生活，文質(zhì)兼美。材料二：《南京大屠殺》一文去哪兒了？網(wǎng)上謠傳《南京大屠殺》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等作品被刪除，引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)熱議，對語文出版社選文提出了質(zhì)疑。語文出版社發(fā)表了聲明：《南京大屠殺》被換不是被撤，《南京大屠殺》被換成了同題材的《死里逃生》，因為《死里逃生》更能反映中國人民抗擊外來侵略的堅強決心和英勇無畏的精神。【例1】(2016·河池)閱讀下面材料，按要求完成問題。(1)請用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【思路點撥】本題考查信息提取的概括能力。解答此類題時，先要審清題意，在充分閱讀材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。題干的要求是對材料一進(jìn)行概括。而材料一的第一句話是“時間”(今秋)與“事”(將使用新修訂的語文教材)。據(jù)此將要點信息整合起來作答即可。參考答案】語文版新修訂教材今秋啟用(1)請用一句話概括材料一的主要內(nèi)容?！纠?】(2016·柳州)育才中學(xué)將舉行關(guān)于“弘揚民族文化”的社會熱點問題研討會，請你參與并完成下面任務(wù)?！举Y料我來查】在查閱資料時，你看到下面三則材料，請你對其進(jìn)行分析，寫出兩點探究結(jié)果。[材料一]4月8日，一場名為“春暖花開”的交響合唱音樂會在廣西音樂廳上演。具有濃郁廣西特色的民族歌曲與西方交響樂“牽手”，以別開生面的形式演繹了民族文化。觀眾對這樣的大膽創(chuàng)新報以熱烈的掌聲。[材料二]近年來，每到節(jié)假日，眾多游客走進(jìn)程陽八寨景區(qū)，聽敬酒歌、跳多耶舞、吃百家宴，領(lǐng)略獨特的侗族風(fēng)情。三江侗族自治縣通過民俗活動的影響力和傳播力吸引更多游客，顯示了民族文化藝術(shù)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的助推力。【例2】(2016·柳州)育才中學(xué)將舉行關(guān)于“弘揚民族文化”[材料三]“三月三”期間，我市組織“民族文化進(jìn)校園”活動。在市民族高中、柳江縣壯文學(xué)校附屬小學(xué)、融水苗族自治縣民族高中等8所“自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)?！遍_展對歌、傳統(tǒng)體育、民族舞蹈等形式多樣的主題活動，大力宣傳民族文化，讓獨具特色的民族文化得到人們的重視、傳承和發(fā)揚。你的探究結(jié)果是：(1)____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)__________________________________________________________________________________________________________________________________________[材料三]“三月三”期間，我市組織“民族文化進(jìn)校園”活動。在【思路點撥】本題考查信息提取。解答本題時要在充分閱讀材料的基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵點進(jìn)行概括歸納。材料一介紹了觀眾對具有濃郁廣西特色的民族歌曲與交響樂相結(jié)合的大膽創(chuàng)新報以熱烈的掌聲；材料二中描述眾多游客走進(jìn)具有民族風(fēng)情的旅游景點，推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)了文化交流與傳播；材料三寫組織“民族文化進(jìn)校園”活動，旨在大力宣傳民族文化，讓民族文化得到“重視、傳承和發(fā)揚”?！舅悸伏c撥】本題考查信息提取。解答本題時要在充分閱讀材料的基【參考答案】示例：(1)以別開生面的形式演繹民族文化，雅俗共賞，獲得群眾好評。(2)民族文化藝術(shù)助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。(3)民族文化進(jìn)校園，讓民族文化得到重視、傳承和發(fā)揚?！緟⒖即鸢浮渴纠?．(2016·賀州)閱讀下面材料，請按要求答題。莫振高，2015年度感動中國人物。他是廣西都安瑤族自治縣高級中學(xué)校長，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘。任教30多年來，莫振高跑遍每一位貧困生的家，用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利進(jìn)入大學(xué)，先后籌集3000多萬元善款資助1.8萬名貧困生圓了大學(xué)夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世，享年58歲。請用簡潔的語言概括材料內(nèi)容。感動中國人物莫振高校長的感人事跡。1．(2016·賀州)閱讀下面材料，請按要求答題。2．(2016·北海)某學(xué)校開展“中華經(jīng)典伴我成長”的語文實踐活動，為了提高同學(xué)們對學(xué)習(xí)中華經(jīng)典重要性的認(rèn)識，初三(1)班開設(shè)了“微言論”卡片專欄，請你根據(jù)鏈接的材料，設(shè)計一張“微言論”卡片，發(fā)表你對為什么要讓中華經(jīng)典成為“中華民族文化的基因”的看法。(50字左右)基因具有遺傳的特性，如果中華經(jīng)典成為“中華民族文化的基因”，就會代代相傳，不易改變，中華民族文化就會源遠(yuǎn)流長。2．(2016·北海)某學(xué)校開展“中華經(jīng)典伴我成長”的語文實3．(2016·南寧)閱讀下面的材料，按要求答題。5月22日下午，有網(wǎng)友爆料：某電商CEO在一檔訪談節(jié)目中稱：“一百年后，周杰倫肯定就是垃圾了?！贝搜砸怀?，旋即引發(fā)網(wǎng)友們的熱議。與此同時，一次名為“音樂深呼吸”的語文與音樂的“聯(lián)誼”活動，正在學(xué)校里開展，請你按要求完成。流行音樂“被黑”，并非起于周杰倫。之前，謝霆鋒、五月天、TFBoys等也都曾被詆毀。那么，對流行音樂你有什么看法？請表明觀點，說說理由。要求：觀點明確，言之有理，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。3．(2016·南寧)閱讀下面的材料，按要求答題。流行音樂有自身的局限性，它只是應(yīng)時運走紅的產(chǎn)品，有時代的局限性；時過境遷則很難再激發(fā)人們的共鳴，有受眾的局限性，因此，流行音樂只能走紅當(dāng)下，無法成為經(jīng)典。示例二：流行音樂不乏感情真摯、格調(diào)清新的佳作。內(nèi)容上表達(dá)對生活、理想的感受，有強烈的感染力；旋律優(yōu)美，易于傳唱，能引起人們對流行歌曲的迷戀。流行音樂是時代的需要。示例三：看待流行音樂需要辯證觀點。積極向上的流行音樂能催人奮發(fā)向上，使人熱情澎湃；格調(diào)低下的流行音樂使人頹廢，影響心理健康，所以還是需要人們具有較高的音樂鑒別力。流行音樂有自身的局限性，它只是應(yīng)時運走紅的產(chǎn)品，有時代的局限4．(2016·成都)下面是《成都商報》有關(guān)2013年語文教材調(diào)整的一則材料，請根據(jù)內(nèi)容，概括出本次教材調(diào)整的四個特點。(每點不超過5個字)昨日，本報記者在人民教育出版社官網(wǎng)上看到《2013人教版初中語文教材修訂情況介紹》。文章稱，本次修訂工作歷時十年。自2004年始，編寫組三次前往各地調(diào)研，2011年3月申報統(tǒng)編教材。2012年3月至2013年3月完成統(tǒng)編教材編寫、審查、修改等工作。2013年出版的七年級教材上下冊均有改動。人教社專家稱本次調(diào)整涉及框架微調(diào)、閱讀單元調(diào)整、課文調(diào)整、增加寫作內(nèi)容、減少綜合性學(xué)習(xí)、明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)等諸多內(nèi)容。七年級上冊選文沒有見到魯迅等作家的九篇作品，取而代之的是賈平凹、丘吉爾等中外作家的作品，包括本土作家馬及時的《王幾何》。選文充分考慮學(xué)生年齡特點，讓人耳目一新。此次語文教材的調(diào)整，引發(fā)了全國各地教師、學(xué)生、家長，包括新聞媒體的關(guān)注。尤其魯迅作品的減少問題，更是掀起了討論的熱潮。歷時久變動多選文新反響大4．(2016·成都)下面是《成都商報》有關(guān)2013年語文教【解析】本題考查篩選、提煉、概括、加工信息的能力。第一自然段有“歷時十年”的關(guān)鍵詞；第二自然段有“改動”“調(diào)整”“新”等關(guān)鍵詞；第三自然段有“媒體關(guān)注”“掀起討論的熱潮”等關(guān)鍵詞，據(jù)此可以概括作答?！窘馕觥勘绢}考查篩選、提煉、概括、加工信息的能力。第一自然段5．(2016·蘭州)某班開展“走近蘭州太平鼓”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面任務(wù)。請閱讀下列三則材料，概括材料的主要信息?！静牧弦弧肯鄠?，明朝大將徐達(dá)西征，九攻蘭州城不下，便制造了3尺長鼓，內(nèi)藏兵器，趁正月十五鬧元宵之際，讓軍士扮作“社火”隊員入城內(nèi)，一舉破城，贏得太平。從此，百姓年年擂鼓鬧喜，祈求太平，并把所擂之鼓稱為“太平鼓”。【材料二】蘭州太平鼓舞是群舞，表演時，眾多鼓手前縱后躍，左旋右轉(zhuǎn)，時而跳打、時而舉打，起落有序，配合默契，猶如萬馬奔騰。鼓、鈸、鑼齊響，如春雷滾滾，聲聲震天?！静牧先吭谔m州本地的社火活動中，人們常?？吹?，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓聲和掌聲就跟到哪里?！按虻煤谩薄罢鎺拧钡馁潛P聲和“再來一次”的吶喊聲此起彼伏。更有外地來的游客感慨：“這場面，這氣勢，太震撼了，相機拍不出來，下次帶家人一起來看！”5．(2016·蘭州)某班開展“走近蘭州太平鼓”綜合性學(xué)習(xí)活①蘭州太平鼓得名于徐達(dá)借鼓攻蘭州的歷史傳說；②蘭州太平鼓表演的場面壯觀，氣氛熱烈；③蘭州太平鼓廣受歡迎；④蘭州太平鼓歷史悠久?！窘馕觥勘绢}考查概括材料信息的能力。材料一共兩句話：一是介紹徐達(dá)借鼓攻蘭州的歷史傳說；二是說明太平鼓的得名，可見其歷史悠久。材料二主要介紹表演太平鼓時的場面。材料三共兩句話：一是太平鼓表演在當(dāng)?shù)厣钍軞g迎，二是游客對太平鼓的喜愛，即太平鼓廣受歡迎。①蘭州太平鼓得名于徐達(dá)借鼓攻蘭州的歷史傳說；②蘭州太平鼓表演6．閱讀下面材料，回答問題。材料一：黨的十八屆五中全會于2015年10月29日閉幕，會議決定：堅持計劃生育的基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，積極開展應(yīng)對人口老齡化行動。這是繼2013年，十八屆三中全會決定啟動實施“單獨二孩”政策之后的又一次人口政策調(diào)整。材料二：“失獨家庭”指獨生子女死亡，其父母不再生育、不能再生育和不愿意收養(yǎng)子女的家庭。失獨者年齡大都在50開外，經(jīng)歷了“老來喪子”的人生大悲之后，已失去再生育能力。根據(jù)中國致公黨發(fā)布的調(diào)查報告，中國每年新增“失獨家庭”7.6萬個。2013年人口學(xué)家預(yù)計，中國漢族失獨家庭未來將達(dá)到一千萬個。6．閱讀下面材料，回答問題。材料三：在唯一的孩子離去后，養(yǎng)老成了首要問題，入住政府養(yǎng)老院需要兒女簽字，這讓沒有兒女的他們無處可去?！拔也慌滤?，我怕老?！币晃皇И毟赣H說。此外，歧視、健康等種種問題也接踵而至。絕大多數(shù)失獨家庭最終都開始遠(yuǎn)離正常社會，以“抱團(tuán)取暖”的方式聚集在一起面對未來的生活。(1)請概括上面材料的主要內(nèi)容。我國全面放開“二孩政策”；_我國“失獨家庭”逐年遞增；“失獨家庭”養(yǎng)老存在諸多問題。材料三：在唯一的孩子離去后，養(yǎng)老成了首要問題，入住政府養(yǎng)老院(2)“只生一個好”的生育政策將成為過去，現(xiàn)在要宣傳“一個家庭生育兩個孩子”政策，請你根據(jù)上面材料寫一則宣傳標(biāo)語。①一孩負(fù)擔(dān)少，二孩好養(yǎng)老。②一孩太少，兩孩正好。③生育兩孩真幸福，少有所依老有福。④實施全面兩孩政策，促進(jìn)人口均衡發(fā)展。(3)“失獨家庭”過去響應(yīng)國家“只生一個好”號召，現(xiàn)在卻面對孤獨終老，作為國家、社會和每一個人應(yīng)當(dāng)如何來關(guān)心他們，請你提出兩條合理的建議。①國家為失獨家庭購買養(yǎng)老和醫(yī)療保險；②提高失獨家庭的養(yǎng)老金；③為失獨家庭開辦村社或社區(qū)養(yǎng)老院；④為失獨家庭單立法規(guī)，如入養(yǎng)老院、醫(yī)院等不需要子女簽字等；⑤全社會都不要歧視，要關(guān)心幫助他們，使他們感受到社會的溫暖。(2)“只生一個好”的生育政策將成為過去，現(xiàn)在要宣傳“一個家7．請閱讀下面這則新聞，回答問題。南國今報玉林訊(記者苑長軍)

玉林消防支隊名山消防中隊指導(dǎo)員楊科璋抱救被困女童時，不慎從5樓墜落。危急時刻，他緊緊懷抱女童，用自己的身體作為“保護(hù)墊”，為女童緩沖墜落的沖擊力。女童獲救了，他卻壯烈犧牲，這一救命之恩讓女童家人銘記。6月1日，消防員楊科璋被公安部追認(rèn)為烈士，并獲獻(xiàn)身國防金質(zhì)紀(jì)念章。(1)用簡潔的語言給這則新聞擬寫一個標(biāo)題。(10字左右)①楊科璋被追認(rèn)為烈士②楊科璋為救女童而犧牲③楊科璋獲獻(xiàn)身國防金質(zhì)紀(jì)念章④楊科璋救女童犧牲被追認(rèn)為烈士。7．請閱讀下面這則新聞，回答問題。(2)請你以小女孩的哥哥或者姐姐的身份對烈士的父母表達(dá)感恩之情。尊