第1頁(yè)思索：圖片中從幼兒到中小學(xué)生到成年人到老年人，他們都在做什么，這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么道理？第2頁(yè)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第3頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：知道今天學(xué)習(xí)，是為明天發(fā)展積蓄力量，要珍惜當(dāng)下，把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。能力目標(biāo)：初步含有閱讀能力，與同學(xué)合作能力等；具備終生學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和表現(xiàn)，知道終生學(xué)習(xí)原因，明確學(xué)習(xí)主要性。

第4頁(yè)自學(xué)思索題

1、初中階段學(xué)習(xí)包含哪些內(nèi)容？2、生活中，學(xué)習(xí)表面在哪些方面？3、學(xué)習(xí)需要什么樣態(tài)度？4、為何我們要終生學(xué)習(xí)？5、學(xué)習(xí)意義是什么？

第5頁(yè)探究活動(dòng)一你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來(lái)，1-7各表示什么意思？我們共同認(rèn)可解釋是什么？第6頁(yè)1學(xué)2小孩兒一雙手3繩結(jié)4房屋5小孩6習(xí)7小鳥(niǎo)重復(fù)試飛我們共同認(rèn)可解釋是：還沒(méi)有啟蒙小孩子，兩只手模仿大人繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全小鳥(niǎo)，重復(fù)試飛，就是“習(xí)”。第7頁(yè)

在我們當(dāng)前所認(rèn)識(shí)到世界中，人是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)生物?！墩撜Z(yǔ)》中記載第一句話說(shuō)是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。有些人把學(xué)習(xí)定義為后天取得知識(shí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)是知識(shí)獲取。最早學(xué)習(xí)一詞出自《禮記·月令》“鷹乃學(xué)習(xí)”，指是小鳥(niǎo)重復(fù)學(xué)習(xí)翱翔也有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)不但是取得知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)人在獲取知識(shí)以后所引發(fā)行為改變。毛澤東強(qiáng)調(diào)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更主要學(xué)習(xí)?！睂W(xué)習(xí)能夠幫助人們形成相對(duì)穩(wěn)定習(xí)慣、知識(shí)和行為。什么是學(xué)習(xí)？第8頁(yè)他們是在學(xué)習(xí)嗎？為何？1、小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書(shū)籍。2、小勝在周末去敬老院做義工。3、小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班父親送飯。4、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。5、……實(shí)踐與探究他們是在學(xué)習(xí)。因?yàn)槌踔须A段學(xué)習(xí)，包含知識(shí)獲取，還包含各種能力培養(yǎng)。小強(qiáng)閱讀課外書(shū)籍幫助他掌握科學(xué)文化知識(shí)，小勝做義工能培養(yǎng)實(shí)踐能力，小鵬自己做飯并為父親送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩依然與同伴交往表達(dá)了與人交往能力。第9頁(yè)你經(jīng)歷學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最多。學(xué)習(xí)實(shí)踐與探究第10頁(yè)1、中學(xué)階段，我們主要任務(wù)是什么？

2、你以為初中階段學(xué)習(xí)包含哪些內(nèi)容？（1）知識(shí)獲取（2）各種能力培養(yǎng)。比如，學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)思索、處理生活中碰到問(wèn)題，學(xué)習(xí)怎樣與不一樣個(gè)性人相處，等等。學(xué)習(xí)。思索第11頁(yè)記憶對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，假如沒(méi)有記憶，知識(shí)可能伴隨時(shí)間推移而被遺忘。了解對(duì)知識(shí)了解，就是結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己智慧。關(guān)聯(lián)已經(jīng)了解不一樣方面知識(shí)，在面對(duì)特定問(wèn)題情境時(shí)，能夠發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們愈加好地處理問(wèn)題。利用已經(jīng)了解知識(shí)，假如能夠經(jīng)常得到利用，就能夠轉(zhuǎn)化為我們本身能力。相關(guān)鏈接

在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、了解、關(guān)聯(lián)、利用等是相互聯(lián)絡(luò)不一樣層次。比如第一課學(xué)習(xí)知識(shí)什么是努力？屬于要記憶知識(shí)。怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，屬于要了解知識(shí)。某同學(xué)即使想上重點(diǎn)高中，但他是聽(tīng)天由命態(tài)度，錯(cuò)在哪兒？屬于知識(shí)關(guān)聯(lián)。中國(guó)女排本屆奧運(yùn)會(huì)上奪冠帶給我們什么啟示，屬于知識(shí)利用。第12頁(yè)探究與分享同是一次春游，同學(xué)們各有不一樣收獲。他們收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽(tīng)到許多有意思?xì)v史故事，收獲很大！我以為和同學(xué)一起玩很有意思！我搜集了一些植物葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。探索了世界奧秘，培養(yǎng)實(shí)踐能力。收獲了愉悅心情。收獲了歷史知識(shí)。收獲了同學(xué)友情。第13頁(yè)知識(shí)導(dǎo)航生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？（1）學(xué)習(xí)不但僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都能夠是學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)不但表現(xiàn)為我們接收和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)覺(jué)、體驗(yàn)和感悟。（3）從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思索，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，恪守規(guī)則……第14頁(yè)總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)。

總是要等到考試后，才知道該念書(shū)都沒(méi)有念。這二句歌詞中學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)是什么樣態(tài)度？那你以為學(xué)習(xí)正確態(tài)度是什么?

學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)態(tài)度

假如我們沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)心態(tài)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。第15頁(yè)探究與分享每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？長(zhǎng)大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？

學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個(gè)不停學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程。第16頁(yè)

已經(jīng)94歲吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年紀(jì)最大學(xué)員。1980年退休后，他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國(guó)科技大學(xué)課堂學(xué)習(xí)蜂毒知識(shí)。為了更加好地研究蜂毒理論，80歲時(shí)，吳天雄進(jìn)入合肥市28中初中部學(xué)習(xí)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。90歲時(shí)，重回中國(guó)科技大學(xué)學(xué)習(xí)，每七天三早晨學(xué)習(xí)中華文化相關(guān)課程?，F(xiàn)在，“學(xué)習(xí)”已成為他骨子里事，吳天雄說(shuō)：“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底。”

古語(yǔ)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。

第17頁(yè)教授提醒——知識(shí)總量將是現(xiàn)在3~4倍；而到2050年，當(dāng)前知識(shí)總量只占到時(shí)知識(shí)總量1%。所以，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要7~14歲接收教育，就能滿足日后一生工作生涯需求；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求課時(shí)間需延長(zhǎng)為5~22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類只有把12年制學(xué)校教育延長(zhǎng)為“80年制”終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

終生學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不停地學(xué)習(xí)，不停地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不停發(fā)展社會(huì)。第18頁(yè)知識(shí)導(dǎo)航為何我們要終生學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)伴伴隨我們成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)天性，人成長(zhǎng)是一個(gè)不停學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程（2）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不停地學(xué)習(xí)，不停地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不停發(fā)展社會(huì)。第19頁(yè)你為何要學(xué)習(xí)？掌握學(xué)習(xí)又是為了什么？為了掌握更多知識(shí)?！骄颗c分享1）你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方回答進(jìn)行追問(wèn)。第20頁(yè)小組交流

分組交流：學(xué)習(xí)給你帶來(lái)了哪些好處？你以為學(xué)習(xí)對(duì)你而言主要嗎？第21頁(yè)4月23日：世界讀書(shū)日主題：全民閱讀，建書(shū)香社會(huì)——學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家庭、┅┅第22頁(yè)讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。

——培根第23頁(yè)

莫言就中國(guó)取得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)第一人，童年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，為了借一本書(shū)看，他給人拉一早晨磨；本村書(shū)不夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋在校門外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上昏暗油燈下讀書(shū)，自學(xué)了全部中學(xué)課體。30歲后，莫言先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院碩士班學(xué)習(xí)并取得文藝學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己大學(xué)夢(mèng)，開(kāi)始了新人生。學(xué)習(xí)給莫言帶來(lái)了什么？

學(xué)習(xí)，讓他面前世界變得更遼闊，更精彩，能夠體驗(yàn)不一樣生活方式，提升了他能力和智慧，學(xué)習(xí)，讓他有更充實(shí)生活。第24頁(yè)李克強(qiáng)總理學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)明了什么？李克強(qiáng)總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽(yáng)縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊(duì)知青。在艱辛勞動(dòng)間隙，他天天手里都有一本書(shū)，還經(jīng)常挑燈夜讀。1977年恢復(fù)高考，李總理在570萬(wàn)考生中脫穎而出，考上北京大學(xué)。他曾自豪地說(shuō)他是在田間鋤地時(shí)得到高考錄用通知書(shū)。從田間接到通知書(shū)青年到日后國(guó)家總理，這是“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”最好詮釋。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。第25頁(yè)閱讀教材18—19頁(yè)毛澤東主席故事，思索：毛澤東主席學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)明了什么？學(xué)習(xí)點(diǎn)亮內(nèi)心不熄明燈，激發(fā)前進(jìn)連續(xù)動(dòng)力。第26頁(yè)1）學(xué)習(xí)，不但讓我們能夠生存，而且能夠讓我們有更充實(shí)生活。2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息明燈，激發(fā)前進(jìn)連續(xù)動(dòng)力。知識(shí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)意義是什么？第27頁(yè)知識(shí)小結(jié)第28頁(yè)當(dāng)堂練習(xí)1、以下屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)是(

)①小紅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)講話②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問(wèn)題③小麗放學(xué)后認(rèn)真清掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A.①②③ B.①②④C.①②③④ D.①③④A第29頁(yè)當(dāng)堂練習(xí)2、“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”這些古訓(xùn)告訴我們(

)A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí) B.樹(shù)立終生都要學(xué)習(xí)觀念C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)D.以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)B第30頁(yè)當(dāng)堂練習(xí)1、河南滑縣農(nóng)民李官奇