幼兒園中班工作總結(jié)下學(xué)期范文幼兒園中班工作總結(jié)下學(xué)期【一】帶著園長的相信和自己對幼教這份工作的熱愛,這個(gè)學(xué)期,擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，誠然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，希望下學(xué)期的我，能更加優(yōu)異的在自己喜歡的崗位上做好本職工作。一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長。作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，既而才是保教結(jié)合的去張開幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別側(cè)重幼兒的平時(shí)護(hù)理。每天不勝其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。認(rèn)真留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么失態(tài)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，誠然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們戰(zhàn)勝了好多困難，在大家認(rèn)真、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，1家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。二、堅(jiān)持多種授課方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育授課工作。為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)遇不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家周邊的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《調(diào)皮一夏》等主題，進(jìn)行了授課研究活動(dòng)。在實(shí)質(zhì)授課工作中，我們配合主題張開的需要，靈便地對地域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;經(jīng)過為幼兒供應(yīng)各種操作資料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)地域中，有時(shí)依照主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)地域，并在地域中融入研究、操作、表達(dá)和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與資料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。針對班級孩子年齡及能力的差異，我們創(chuàng)立了一個(gè)公正、競爭、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)立評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，經(jīng)過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。收效特其他明顯，孩子每天都會(huì)不勝其煩的去數(shù)自己終究得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)特別快樂了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)必然。在這種激勵(lì)、競爭的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主2動(dòng)而樂觀。為了使本班的黃金英語和識字特色授課收效更加明顯，我們除了正常的授課活動(dòng)之外，還利用每天清早吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和牢固學(xué)過的知識。并經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)立的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、顯現(xiàn)，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大多數(shù)的家長都特別滿意孩子這學(xué)期的授課收效，這是值得我們欣慰的結(jié)果。三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。此刻的家長，都特其他關(guān)注和緊張孩子的教育問題，特別是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和認(rèn)識，剛開學(xué)的時(shí)候，好多家長都是抱著一種誘惑和不相信的態(tài)度。面對這中場面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)憂自己的工作方式可否獲取家長的認(rèn)可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的所有都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而創(chuàng)立環(huán)境，隨時(shí)和家長保持親近溝通、聯(lián)系，必然能慢慢獲取家長的認(rèn)可的。第一，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時(shí)反響給家長，并成立自己的班級網(wǎng)頁，激勵(lì)家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些迷惑和疑問英勇向我們老師提出;其次，我們3還將每周的授課內(nèi)容和一些需要家長配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的認(rèn)識孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，經(jīng)過問卷檢查，及時(shí)認(rèn)識家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作可否滿意，以及有什么希望和建議。家長的回復(fù)率達(dá)99%，認(rèn)識了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚(yáng)長避短，不斷的改進(jìn)班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長，經(jīng)過家訪，更好地促使老師和家長之間的溝通和認(rèn)識;針對孩子在園的一些特別情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園一致地去教育好孩子。四、合作與配合這學(xué)期，我感覺班級老師之間的合作特其他默契和快樂。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持親近溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行談?wù)?，提出自己的看法。大家互相配合，互相不分，?chuàng)立一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)模范。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和伙伴之間的交往也變的特別友好，整個(gè)班級各處洋溢著快樂和快樂!五、不足之處：1、孩子生活老例還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識、學(xué)會(huì)等4待和依賴性方面。2、加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、給孩子供應(yīng)更多著手操作的機(jī)遇，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的資料，創(chuàng)立更好的條件。其實(shí)，教師的工作是特別神圣而又辛苦的，好多老師工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)由于有忌憚而不敢英勇地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐心、認(rèn)真、愛心)去對待每一個(gè)孩子，即使面對不相同看法的家長，我們也是問心無愧，向來是能獲取理解和認(rèn)可.幼兒園中班工作總結(jié)下學(xué)期【二】時(shí)間過得真快呀，感覺這學(xué)期還沒能做些什么，還有兩周就要結(jié)束本學(xué)期的工作了?；仡欉@學(xué)期所做的工作，開學(xué)時(shí)，全園幼兒增添，領(lǐng)導(dǎo)做了一個(gè)人員大調(diào)動(dòng)，把我的搭檔調(diào)到大班，換了一個(gè)新搭檔，剛開始時(shí)還是有些不習(xí)慣，畢竟新調(diào)來的對什么都不是很熟悉，經(jīng)過一學(xué)期的配合，此刻還是好了好多。這學(xué)期的學(xué)科也做了一下調(diào)整，我重新上起了美術(shù)課，我上的語言也換成了數(shù)學(xué)，從沒上過數(shù)學(xué)的我，這下上課以前都要好好地準(zhǔn)備一番了。我班幼兒剛開始時(shí)39個(gè)，由于今年手足口病的延長，我園也碰到了較大的影響，五月份以致小2班還關(guān)了一個(gè)多星期。到6月份時(shí)我班幼兒5減少到了34個(gè)。此刻就將這學(xué)期的班級工作詳細(xì)情況總結(jié)以下：一、教育授課方面1、數(shù)學(xué)經(jīng)過對數(shù)的學(xué)習(xí)和手腦的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子有參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的信心和獨(dú)立進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的夢想，能積極回答老師提出的問題，有研究數(shù)學(xué)的夢想。孩子們對數(shù)的掌握還是很好，能正確的讀寫數(shù)字1到10，能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)和接著數(shù)數(shù)，能分辨10以內(nèi)實(shí)物數(shù)量的大小和數(shù)序。我感覺最難的部分在找相鄰數(shù)上，誠然孩子能知道數(shù)的序次，但在完好沒有數(shù)字的情況下，他在分?jǐn)?shù)字的前后時(shí)，有點(diǎn)混淆;還有就是橫行數(shù)列都看看，這個(gè)需要交織看，橫著數(shù)是幾格，豎著數(shù)是幾層，大多數(shù)幼兒在理解這句話上還有些困難，這也許是我在重難點(diǎn)上突出的還不夠，我會(huì)在今后的授課中多學(xué)習(xí)、多側(cè)重。2、社會(huì)經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們有了必然的自信，認(rèn)識了必然的社會(huì)知識。能幫助老師、小朋友做力所能及的事，比方：整理玩具柜、書架等等。孩子們有了必然的干凈衛(wèi)生知識，知道愛惜環(huán)境，把垃圾丟到指定的地方。清早來園時(shí)6對老師和小朋友問好，有關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)伙伴的夢想。3、健康幼兒認(rèn)識了必然的疾病預(yù)防知識，比方：感冒、手足口病。生病今后能配合家長快樂地去接受治療。在生活中，孩子們有必然的安全知識，比方，能和小朋友們友好的玩耍，有矛盾時(shí)見告老師，不去傷害別人。不到危險(xiǎn)的地方玩耍、不玩危險(xiǎn)物、碰到危險(xiǎn)會(huì)呼救等等。在鍛煉幼兒體質(zhì)方面，只要天晴我就會(huì)帶孩子們到操場走跑、做操，到戶外曬太陽做游戲以達(dá)到鍛煉收效。4、美術(shù)我第一個(gè)月主若是訓(xùn)練孩子的美術(shù)基礎(chǔ)，勾線、涂色。第二個(gè)月是復(fù)習(xí)圖形以及圖形的組合;第三個(gè)月畫動(dòng)物;第四個(gè)月畫人物。經(jīng)過學(xué)習(xí)，孩子們對畫畫有了必然的興趣及其基礎(chǔ)整學(xué)期下來，我感覺孩子對畫畫興趣濃厚，有想畫畫的夢想。能依照各種圖形拼貼，組合物體。畫動(dòng)植物孩子掌握的比較好，但在畫人物上有的孩子找不到比率，缺乏想象力，不能夠依照自己的想象去畫出他們想畫的東西。還有就是對顏色的比較度還有待提高。我會(huì)在今后的授課中多給他們顯現(xiàn)好的繪畫作品，讓他們自己多認(rèn)識，英勇去猜，去想，去畫。7二、衛(wèi)生保健方面這學(xué)期手足口病特別厲害，他的執(zhí)拗性也很強(qiáng)，盡管我們的衛(wèi)生工作還是盡心全力的在做，今年五月份我園小班也有了手足口病的發(fā)生，還被進(jìn)行了關(guān)班辦理。發(fā)生今后，在園領(lǐng)導(dǎo)的指示下，全園老師都抓緊了宣傳和衛(wèi)生消毒工作，每天上下午對杯、盤、巾進(jìn)行浸泡、煮沸消毒，對教寢室也用消毒粉進(jìn)行噴灑、拖地，玩具進(jìn)行消毒、暴曬等等。對孩子也進(jìn)行了手足口病教育，每天多喝水，注意個(gè)人干凈衛(wèi)生，多喝板藍(lán)根預(yù)防感冒及其疾病。清早對孩子進(jìn)行噴藥(預(yù)防手足口病的)，對孩子進(jìn)行一摸;二看;三問;四查，隨時(shí)注意每個(gè)孩子在園的情況，為了減少疾病的傳染性，孩子嘴里稍有皰疹就叫家長帶去檢查，省得其他幼兒被傳染。對那些患者進(jìn)行追蹤記錄。經(jīng)過老師和園職工的努力，一個(gè)多星期后恢復(fù)了正常的授課。經(jīng)過手足口病，告訴我們經(jīng)常都要給孩子講解一些保健知識，讓幼兒認(rèn)識，讓家長關(guān)注，多做這方面的宣傳工作。三、家長工作方面為了使家長能經(jīng)常性地認(rèn)識孩子在幼兒園的情況，在班上我認(rèn)真觀察每位幼兒，認(rèn)識孩子的各種愛好和習(xí)慣，依照孩子的在園情況，我會(huì)利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，我們還把擬定的教育教育學(xué)計(jì)劃每周五貼到了8家園聯(lián)系欄上，讓家長能及時(shí)認(rèn)識授課內(nèi)容，讓家園欄真實(shí)起到了家園橋梁作用。在家長的支持和配合下，我們張開了半日開放日活動(dòng)，讓家長也參加其中，我上了一節(jié)美術(shù)課，繪畫《青蛙》，孩子們對繪畫本來興趣就比較濃厚，加上看到自己的家長也參加到其中，更是其喜洋洋，都聚精會(huì)神的在那處繪畫，我較成功地完成了我的授課內(nèi)容，家長看到自己孩子的表現(xiàn)也露出了滿意的笑容。經(jīng)過家長活動(dòng)的張開，家長看到了孩子的成績，也能放心的把孩子交給我們，我們也會(huì)讓孩子在各方面獲取鍛煉和提高。四、六一活動(dòng)今年我們還是像從前相同準(zhǔn)備了豐富多彩的六一節(jié)目，但由于手足口病的影響，以致部分幼兒體質(zhì)差怕被傳染，經(jīng)常請假，弄得老師不好排節(jié)目，本來想暫停不搞活動(dòng)，但由于定了美麗的衣飾，若是不搞活動(dòng)就感覺孩子過節(jié)沒氣氛，因此還是硬著頭皮上，活動(dòng)當(dāng)天，天公也不作美，清早下起了很大的雨，還好，到節(jié)目開始時(shí)雨停了，孩子們都驚喜若狂的在舞臺(tái)上顯現(xiàn)他們的風(fēng)采，家長們也冒雨前來觀看孩子們的表現(xiàn)，我們較圓滿的開完了慶祝會(huì)。孩子們在表演中也獲取了歡樂和鍛煉。9這學(xué)期我們兩位老師盡心全力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在諸多不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做到更好，獲取更大的進(jìn)步!幼兒園中班工作總結(jié)下學(xué)期【三】忙繁忙碌中，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國家的教育目標(biāo)政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏扎實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作張開得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也獲取很好的發(fā)展。家長工作張開得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面獲取友好發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必然的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的老例紀(jì)律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在一般話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。一學(xué)期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親近觀察幼兒的健康情況，并做好記錄，每個(gè)月依10時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極張開各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并經(jīng)過輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防范其他孩子傳染，把生病兒隔斷，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室如期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)注意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成優(yōu)異的喝水的習(xí)慣。并提示幼兒依照天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。本學(xué)期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長講解各種安全措施，讓他們認(rèn)識到運(yùn)用接送卡的必要性，家長們特別理解并積極配合。其他，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏天幼兒喜歡玩水的特色，教育幼兒一些玩水的安全知識。二、認(rèn)真按計(jì)劃張開班務(wù)工作，保證完成教育授課任務(wù)。1、加強(qiáng)老例教育，成立優(yōu)異的班級老例習(xí)慣。幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育授課也貫穿于幼兒的一11日生活中，幼兒一天生活可否能有序進(jìn)行，自然取決于幼兒一平慣例的成立。因此，我側(cè)重加強(qiáng)老例教育，把成立幼兒的優(yōu)異老例放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，其實(shí)不斷地提示、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的老例紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證授課質(zhì)量。在授課上，我能認(rèn)真擬定各種授課計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得快樂而充分。在授課方法上，我倡議做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)遇親自研究自然神奇，在觀察、提問、設(shè)想，著手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和互相溝通的研究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)研究過程，進(jìn)而獲取初步的研究能力。在活動(dòng)中，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思想特別活躍。3、側(cè)重加強(qiáng)個(gè)別教育，糾正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們經(jīng)過張開主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)立氣氛等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的收效。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打伙伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)調(diào)皮的孩子，總是管不好自己的小手。碰到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家素來來起訴。說起星宇，大家都有好多話12要說，但憂如都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不能能立竿見影，特別是這種調(diào)皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去指引他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，由于沒心動(dòng)聽到星宇跟其他孩子的對話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我百折不撓的努力下，星宇漸漸開始轉(zhuǎn)變了。此刻，他已肯遵照成人的教育，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課，積極思慮，積極發(fā)言?？粗谝幻刻斓倪M(jìn)步，我的心感覺甜滋滋的。4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，其實(shí)不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸取，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的研究，能看到我們教師參加教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到此刻的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的特地商討。13期初，市教研員王明珠老師來我園進(jìn)行調(diào)研，對我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從地域活動(dòng)中走開出來，并增添了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對我們不斷地提高了要求，怎樣很好地張開角色游戲成為當(dāng)前擺在我們眼前急需解決的難題。我們開始了認(rèn)真地商討及研究，并進(jìn)行了顯現(xiàn)活動(dòng)，再由大家對活動(dòng)進(jìn)行再次商討，提出建議建議，最后總結(jié)出幾點(diǎn)共識。三、親近聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作。在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情款待家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系，經(jīng)過多種路子張開家長工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采用了家長接送幼兒時(shí)不能夠入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機(jī)遇減少，如期初版的家長園地也沒有家長蒞臨，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長勾通，并經(jīng)常經(jīng)過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會(huì)，一次家長學(xué)校上課，向家長們教授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合實(shí)質(zhì)情況，向家長宣傳幼兒園的教育授課內(nèi)容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動(dòng)，讓家長親自體驗(yàn)孩子在園的快樂生活，并體驗(yàn)了親子游戲的樂趣。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長特別重視，參加的積極性高，活動(dòng)的出勤率達(dá)到100%。經(jīng)過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長更認(rèn)識幼兒園、認(rèn)識教師、14認(rèn)識自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不相同程度的提高。今后我們將自始自終地連續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、爽朗、快樂地成長。幼兒園中班工作總結(jié)下學(xué)期【四】陪同著炎炎夏天的到來，我們立刻結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必然程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作張開的詳細(xì)情況總結(jié)以下：一、教育授課方面1、主題活動(dòng)的推行：本學(xué)期我們依照《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》的要求，認(rèn)真比較本班幼兒的年齡特色與幼兒的興趣進(jìn)行解析。在新《綱領(lǐng)》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，互相浸透，注重興趣性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一起到戶外搜尋春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹萌芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小15蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的檢查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經(jīng)過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)感覺到春天的美麗。2、結(jié)合主題活動(dòng)張開地域游戲。我們依照幼兒的年齡特色和主題活動(dòng)，與中2班共同創(chuàng)立了"春天來了"、"我愛小動(dòng)物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"地域，并在地域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地供應(yīng)資料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富饒效的資料，指引幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)研究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒獲取全面的發(fā)展。二、生活護(hù)理及老例教育1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作誠然重要，但保育工作也不能夠忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能快樂地學(xué)習(xí)和生活。因此，我班教師在注意了教育授課工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的干凈，準(zhǔn)時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認(rèn)真觀察班上幼兒情況。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也恩賜較特其他16照顧，經(jīng)常留意他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提示他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路c毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。2、老例管理。幼兒升入中班后感覺自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒期望長大的契機(jī)，加強(qiáng)老例管理，培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極激勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序次地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的激勵(lì)下，還學(xué)著自己洗浴、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識加強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)優(yōu)異的身體，我們還側(cè)重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，激勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況優(yōu)異。三、家長工作："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬愛、相同、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，側(cè)重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳達(dá)給家長。開學(xué)初就召開了家長會(huì)，一方面讓家長們認(rèn)識本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒17在園情況;另一方面與家長共同商討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。其他我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家長園地欄，與家進(jìn)步行溝通溝通，對于個(gè)別特其他孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動(dòng)推行時(shí)期，我們利用家長園地及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長認(rèn)識班級正在張開的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的張開。"六一"活動(dòng)時(shí)期，我們也經(jīng)常與家長溝通，邀請家長參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長的參加和互動(dòng)，真實(shí)做到讓家長放心、滿意。四、個(gè)別幼兒的涵養(yǎng)工作與奏效。每個(gè)班級都會(huì)有特其他幼兒，我班也不例外，個(gè)別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響別人，因此小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我們針對幼兒情況采用了必然的措施，剛開始，我們總是采用責(zé)怪教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法奏效甚微，今后，我發(fā)現(xiàn)他很想獲取小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時(shí)夸耀了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很快樂，整個(gè)下午都很守紀(jì)律，今后，我們改變教育方式，總是借機(jī)遇夸耀他，激勵(lì)他，慢慢地，孩子變得很聽18話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。其他，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機(jī)遇，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。五、存在不足與努力方向誠然我們的涵養(yǎng)工作獲取了必然的成績，也獲取了家長的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)。2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激勵(lì)幼兒英勇發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。3、多教幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在今后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極張開各種體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。敬愛和認(rèn)可幼兒個(gè)體間存在差異，善于解析班級幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對特別幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒"自我管理"的意識。4、參加社區(qū)活動(dòng)做得還不夠。在新的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，連續(xù)弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變教育看法，英勇地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更優(yōu)異。19幼兒園中班工作總結(jié)下學(xué)期【五】時(shí)間荏苒，不知不覺中一班35名爽朗、可愛、天真、聽話的寶寶在這個(gè)溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有奏效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長的誠心合作下，在我們?nèi)唤處煹谋M心愛惜下，孩子們一每天的長大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，成立正確的教育觀第一，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭，使其健康快樂的成長;其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)意會(huì)《綱領(lǐng)》精神，成立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，并以及合適的方式應(yīng)答，努力形成合作研究式的師生互動(dòng)。二、以全面加特色的教育，促使幼兒的全面發(fā)展在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們張開了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上獲取了優(yōu)異的發(fā)展。(一)依照主題目標(biāo)和幼兒的興趣張開主題，讓幼兒各方面能力有所提高本學(xué)期我們依照園指導(dǎo)目標(biāo)張開了多彩多樣的主題活動(dòng)：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、冷清一夏等活動(dòng)，經(jīng)過主20題活動(dòng)的研究，幼兒增添了好多平時(shí)接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題，并能夠獨(dú)立或和其別人共同解決問題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“冷清一夏”時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)明有特別作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒張開談?wù)?，英勇想象，將自己的所想?jīng)過多種形式表現(xiàn)出來，而且展此刻前面上，充分與幼兒互動(dòng)。在主題授課中，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和觀察者。對此，我們平時(shí)認(rèn)真觀察幼兒，從幼兒的語言和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒供應(yīng)知識和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)獲取連續(xù)。在主題“花花傘”的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu)，于是我們及時(shí)的為幼兒供應(yīng)了制作傘的資料，經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過程非常投入。在這之中，他們不斷試一試搜尋制作傘的方法：開始是用紙畫平面的傘;爾后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄;可是他們發(fā)現(xiàn)這些傘都不能夠像真的傘相同，打開和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經(jīng)過一次一次的試一試，終于做成了能合攏和打開的傘。在這研究的過程中，孩子們積極的投入，不斷實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用自我的智慧解決問題，這是孩子們最難得的地方。(二)關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識，促使伙伴之間的交往及體驗(yàn)成功的歡樂21經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的認(rèn)識，本學(xué)期連續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，第一我們還是在平時(shí)生活中為幼兒創(chuàng)立、供應(yīng)與伙伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)遇，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中，誰都不愿意當(dāng)蛇，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當(dāng)蛇，那可不能夠夠不要蛇這個(gè)角色?若是要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能夠表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們在老師的指引下，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，此次你來當(dāng)，下次我來當(dāng);使幼兒最后快樂的游戲，同時(shí)也嘗識到伙伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極、快樂的結(jié)果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。(三)努力創(chuàng)立優(yōu)異的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康的心理質(zhì)量第一，我們充發(fā)散揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)立性來參加教室的環(huán)境部署。我們在教室的墻壁上擺設(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)“百花園”;夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里綻開，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng);這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富饒情味。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室活力勃勃。22其次，我們更側(cè)重為幼兒創(chuàng)立良好的心理環(huán)境，寬松、友好、自由向來是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識的教育方法，讓每一個(gè)孩子從激勵(lì)中獲取自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們恩賜充分的必然、激勵(lì)和夸耀。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的責(zé)怪、斥責(zé)，而是和幼兒一起解析問題，恩賜詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們在老師的激勵(lì)中戰(zhàn)勝困難，獲取成功。甜甜是一個(gè)很特其他孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別害羞，上課不愿回答以下問題。對于她我們素來沒有放棄，對她的細(xì)微進(jìn)步我們都恩賜很高的談?wù)?，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，供應(yīng)機(jī)遇請她表演，漸漸的她開始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答以下問題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。教室里還有一些調(diào)皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，而且激勵(lì)他們作好弟