第7頁(yè)共7頁(yè)2022年?志愿服務(wù)團(tuán)?社會(huì)實(shí)踐總?結(jié)嘉興學(xué)?院大學(xué)生赴?湘西“愛(ài)心?接力”志愿?服務(wù)團(tuán)以“?嘉興學(xué)院愛(ài)?心群體”（?年“___?驕傲”獲得?者）的愛(ài)心?接力活動(dòng)為?起源，年月?開(kāi)始組隊(duì)，?年月開(kāi)始征?募志愿者。?正式組建后?共有名隊(duì)員?，是嘉興學(xué)?院歷年來(lái)人?數(shù)最多規(guī)模?最大的一支?暑期社會(huì)實(shí)?踐隊(duì)。從?今年月到月?，這支隊(duì)伍?為暑期赴湘?西服務(wù)做著?各樣的準(zhǔn)備?。為了提高?志愿者的服?務(wù)能力，我?們制定了完?善的志愿者?培訓(xùn)計(jì)劃；?為了更好的?服務(wù)湘西，?我們制定綠?色資源循環(huán)?計(jì)劃；為了?籌措資金，?我們參加谷?歌杯公益大?賽……組建?至今，團(tuán)隊(duì)?已資助鳳凰?貧困生近百?名，為苗鄉(xiāng)?學(xué)子募集學(xué)?習(xí)用品生活?用品衣物等?無(wú)數(shù)。年?月日，湘西?志愿服務(wù)團(tuán)?最終確定的?名志愿者搭?上西進(jìn)的列?車(chē)前往湘西?開(kāi)展為期天?的志愿服務(wù)?。服務(wù)團(tuán)此?行主要開(kāi)展?了教學(xué)圖書(shū)?館建設(shè)調(diào)研?家計(jì)劃四項(xiàng)?活動(dòng)。這天?，隊(duì)員們不?怕苦，不怕?累，相互協(xié)?作，共同努?力圓滿(mǎn)完成?任務(wù)，使余?名苗鄉(xiāng)學(xué)子?受益。同時(shí)?，我們深入?苗族貧困山?區(qū)，體驗(yàn)當(dāng)?地生活，了?解苗族文化?，也與當(dāng)?shù)?群眾建立了?深厚的感情?。以下是我?們暑期實(shí)踐?情況的總結(jié)?：教學(xué)工?作方面在?教學(xué)方面，?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間?的研究和討?論，根據(jù)湘?西地區(qū)不同?于東部地區(qū)?的特殊教育?環(huán)境以及當(dāng)?地對(duì)德智體?美等教育方?面的欠缺，?我們主要開(kāi)?設(shè)了苗族文?化課（教授?苗族歷史名?人刺繡等）?以增加苗鄉(xiāng)?兒童對(duì)本民?族文化的認(rèn)?知，增強(qiáng)他?們的民族自?豪感；綜藝?課（包括游?戲故事體育?音樂(lè)美術(shù)等?）以培養(yǎng)學(xué)?生的參與能?力；文化課?（包括語(yǔ)文?數(shù)學(xué)英語(yǔ)歷?史地理寫(xiě)字?等課）以補(bǔ)?充學(xué)生的基?礎(chǔ)文化知識(shí)?。教學(xué)活動(dòng)?的主要目的?是增進(jìn)隊(duì)員?與學(xué)生間的?交流來(lái)拓寬?苗鄉(xiāng)學(xué)子的?視野，豐富?他們的暑假?生活。在?教學(xué)內(nèi)容的?安排上，隊(duì)?員們?cè)谌ハ?西之前很長(zhǎng)?一段時(shí)間就?開(kāi)始通過(guò)各?種途徑收集?資料，準(zhǔn)備?教案以來(lái)準(zhǔn)?備解決到當(dāng)?地后在教學(xué)?工作。隊(duì)員?們收集的材?料大部分都?是一些趣味?性的知識(shí)，?是一些書(shū)本?中沒(méi)有涉及?的內(nèi)容，團(tuán)?隊(duì)希望通過(guò)?這次支教可?以給湘西的?小孩子帶去?些新鮮的東?西，給他們?帶去一些好?的學(xué)習(xí)方法?，更希望讓?他們明白到?讀書(shū)的重要?性。（范本?）在教學(xué)?過(guò)程中，各?個(gè)支隊(duì)也都?根據(jù)各駐地?的實(shí)際情況?對(duì)原定課程?進(jìn)行了相應(yīng)?的調(diào)整，并?采用了多式?的教學(xué)方法?和教學(xué)手段?使得教學(xué)工?作有聲有色?地開(kāi)展。有?的隊(duì)利用_?__教學(xué)法?，有的隊(duì)設(shè)?置正副班主?任，有的隊(duì)?將課堂幫到?野外……為?了挖掘?qū)W生?們的潛力，?歌唱比賽朗?誦比賽運(yùn)動(dòng)?會(huì)篝火晚會(huì)?圖畫(huà)展游園?會(huì)等一系列?活動(dòng)應(yīng)用而?生。天的支?教生活我們?也積累了很?多支教經(jīng)驗(yàn)?：隊(duì)員一?定要挑選自?己有所擅長(zhǎng)?有所感悟的?科目，在進(jìn)?入教室前，?要為一些突?發(fā)狀況想好?解決辦法。?處理好課?堂和課下與?學(xué)生的關(guān)系?，在課下可?以是朋友，?可以是哥哥?___姐，?但是在課堂?上只能是老?師和學(xué)生。?在課堂上?的教學(xué)方法?和手段要豐?富，要了解?孩子喜歡怎?么來(lái)接受知?識(shí)。適當(dāng)給?予一定的獎(jiǎng)?勵(lì)會(huì)在一定?程度上調(diào)動(dòng)?孩子的積極?性。要多?準(zhǔn)備一些趣?味性，課本?中比較缺乏?的知識(shí)。?注意自己的?言辭和行為?，時(shí)刻記得?自己是一名?教師，說(shuō)話(huà)?做事前要考?慮到是不是?符合自己現(xiàn)?在的身份，?也要考慮到?自己的話(huà)語(yǔ)?對(duì)學(xué)生會(huì)造?成多大的影?響。要學(xué)?會(huì)在最短的?時(shí)間內(nèi)適應(yīng)?當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)?環(huán)境，準(zhǔn)備?合適的知識(shí)?給孩子，自?己需要作出?改變的時(shí)候?，不能猶豫?不決。平?時(shí)多深入到?學(xué)生當(dāng)中去?了解他們，?會(huì)拉近彼此?的距離，會(huì)?使課堂變的?輕松而有秩?。在課堂?上適當(dāng)?shù)亩?給學(xué)生鼓勵(lì)?的話(huà)，會(huì)讓?他們感覺(jué)到?成就感，從?而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)?生信心。?要因材施教?，對(duì)于不同?學(xué)生要用不?同的方法，?例如，對(duì)一?些上課調(diào)皮?的學(xué)生，可?以在課后與?之談話(huà)，曉?之以理。?要把當(dāng)天的?上課的情況?及時(shí)和隊(duì)友?們交流，好?的方面可以?讓其他人借?鑒，不足的?地方也可以?讓其他人注?意。隊(duì)員?們每天都在?摸索中前進(jìn)?，用心去與?學(xué)生交流。?但畢竟時(shí)間?精力有限。?我們的支教?工作也存在?很多的不足?之處。每一?天教學(xué)上的?經(jīng)驗(yàn)與不足?都讓隊(duì)員們?在不同程度?上得到提高?，特別是在?了解到不足?后，能夠有?最短的時(shí)間?作出調(diào)整，?在隊(duì)員不懈?的努力下，?支教活動(dòng)還?是取得了圓?滿(mǎn)的成功。?家訪(fǎng)工作?方面家訪(fǎng)?主要包括調(diào)?研和家計(jì)劃?兩個(gè)方面。?調(diào)研的主要?工作是走訪(fǎng)?貧困生家庭?，登記貧困?生資料，以?便日后愛(ài)心?人士開(kāi)展一?對(duì)一資助。?“家計(jì)劃”?的主要工作?是調(diào)查收集?留守兒童的?資料，獲取?兒童家長(zhǎng)_?__，為留?守兒童與監(jiān)?護(hù)人拍一張?合照，回到?嘉興后沖印?出來(lái)連同學(xué)?生寫(xiě)給家長(zhǎng)?的信一起寄?給家長(zhǎng)，為?留守兒童與?家長(zhǎng)搭建起?一座交流的?橋梁，促進(jìn)?雙方感情。?在天的支教?日子中，各?支教隊(duì)的隊(duì)?員利用每天?放學(xué)后以及?晚飯后的時(shí)?間進(jìn)行家訪(fǎng)?，據(jù)統(tǒng)計(jì)我?們一共走訪(fǎng)?了多戶(hù)人家?，名學(xué)生。?家訪(fǎng)并不?是一件容易?的事，除非?外出打工的?，不然當(dāng)?shù)?人民微薄的?收入全靠在?家務(wù)農(nóng)，主?要是種植當(dāng)?地盛產(chǎn)的煙?葉。所以我?們家訪(fǎng)時(shí)總?會(huì)碰到大人?不在家，在?地里干活的?情況，并且?很晚都沒(méi)有?回來(lái)，也或?者是家人沒(méi)?有到齊，無(wú)?法拍合照。?這就需要我?們進(jìn)行第二?次的家訪(fǎng)，?實(shí)際上很多?家庭我們都?跑了兩三次?，有些還跑?了四五次。?當(dāng)?shù)厝嗣袷?世代代生活?在這片貧瘠?的土地上，?很少出現(xiàn)外?來(lái)人口，他?們的語(yǔ)言都?是苗語(yǔ)，外?出打工回來(lái)?的人還是會(huì)?講普通話(huà)的?，但年紀(jì)大?一些的根本?不會(huì)，所以?每次家訪(fǎng)我?們都會(huì)帶上?一名高年級(jí)?的學(xué)生，即?為我們帶路?，也可以幫?我們做翻譯?。雖然比較?辛苦，但是?這并不重要?，重要的是?我們?yōu)槊恳?個(gè)家庭都拍?到了合照，?這是我們?cè)L?的宗旨。我?們還拓展了?工作范圍，?不但為留守?兒童與監(jiān)護(hù)?人拍合照，?也為非留守?兒童家庭拍?全家福，并?決定回嘉興?后沖印出來(lái)?寄回當(dāng)?shù)兀?因?yàn)閷?duì)很多?當(dāng)?shù)氐睦先?來(lái)說(shuō)，這恐?怕是他們這?輩子第一次?拍照，他們?每當(dāng)明白我?們要照相時(shí)?就會(huì)去柜子?里找出壓箱?底的那件漂?亮的苗衣?lián)Q?上，整理好?裝妝容，然?后端坐著；?而留守兒童?的合照沖印?兩份，一份?寄回當(dāng)?shù)匾?份寄給兒童?父母。而對(duì)?于那些貧困?學(xué)生，我們?的到訪(fǎng)給他?們帶去了鼓?舞和希望。?家訪(fǎng)為我?們提供了一?個(gè)更好接觸?學(xué)生的平臺(tái)?，因?yàn)樵L(fǎng)我?們走進(jìn)了當(dāng)?地學(xué)生家中?，走近了當(dāng)?地學(xué)生的生?活，融入了?當(dāng)?shù)貙W(xué)生的?內(nèi)心世界，?感受到了當(dāng)?地窘迫的生?活現(xiàn)狀和落?后的教育體?制。也許家?訪(fǎng)在常人看?來(lái)對(duì)他們的?幫助是微不?足道的，但?是我們相信?，這一張張?小小的照片?承載著一家?人的濃濃情?誼，承載著?孩子對(duì)父母?滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，?也承載著我?們對(duì)苗鄉(xiāng)人?民深深的祝?福。日常?生活方面?在天的支教?生活中我們?編織了一段?平凡樸素而?不失瑰麗色?彩的生活。?雖然支教的?日子已經(jīng)落?下了帷幕，?但是生活中?的一幕幕畫(huà)?面卻時(shí)時(shí)刻?刻浮現(xiàn)在我?們的眼前…?…在湘西?支教的日子?中我們基本?上穿的都是?印有“嘉興?學(xué)院”字樣?的隊(duì)服。一?方面，它隨?時(shí)提醒著我?們自己是一?名大學(xué)生，?代表了嘉興?學(xué)院的形象?，要嚴(yán)于律?己，給學(xué)生?做出表率；?另一方面，?簡(jiǎn)單樸實(shí)，?整齊統(tǒng)一的?隊(duì)服也給當(dāng)?地村民留下?了良好而深?刻的印象。?最令隊(duì)員們?難忘的莫過(guò)?于我們?cè)趯W(xué)?生家中第一?次穿上了苗?衣，做工精?細(xì)色彩絢麗?的花案，巧?奪天工的裁?剪，讓我們?近距離的接?觸了湘西苗?族人民深厚?的文化底蘊(yùn)?，感受到了?獨(dú)特的文化?傳承。按耐?不住驚喜激?動(dòng)的心情，?我們拍了不?少的照片，?不管是和別?的隊(duì)員還是?回來(lái)后和家?人朋友，這?都是我們津?津樂(lè)道的話(huà)?題。俗話(huà)?說(shuō)“民以食?為天”，足?見(jiàn)飲食在人?們?nèi)粘Ｉ?中的重要性?。（范本）?在出發(fā)前我?們也擔(dān)心過(guò)?湘西的飲食?習(xí)慣對(duì)于我?們這些從小?生活在__?_，吃慣了?清淡口味的?江南人來(lái)說(shuō)?不適應(yīng)，所?以我們購(gòu)買(mǎi)?了不少榨菜?蘿卜雪菜等?，還準(zhǔn)備了?泡面。到了?湘西后，古?塘和好友支?隊(duì)寄宿在當(dāng)?地老師家，?吃飯問(wèn)題由?老師安排，?但隊(duì)員們總?是把家務(wù)的?活都“承包?”了下來(lái)，?做飯?zhí)羲?的不亦樂(lè)乎?。而木里和?都良田支隊(duì)?是寄宿在學(xué)?校的，飲食?問(wèn)題一切自?理，由于條?件有限，隊(duì)?員們要求不?高，只求吃?飽飯有足夠?的體力能維?持工作。?毋庸置疑，?湘西地帶，?地勢(shì)不平，?山路較多，?我們所有的?出行基本上?全靠一雙腿?。各隊(duì)的隊(duì)?員們每天除?了完成正常?的教學(xué)外都?會(huì)去家訪(fǎng)，?每次去家訪(fǎng)?，我們都會(huì)?叫一位高年?級(jí)的學(xué)生給?我們帶路，?在為期天的?日子里，我?們的足跡遍?布了駐地村?子的每一條?小路，有時(shí)?一次家訪(fǎng)就?要花幾個(gè)小?時(shí)，走好幾?里路。村里?物資匱乏，?采集需要的?物品只能通?過(guò)這個(gè)途徑?去___購(gòu)?買(mǎi)，而小隊(duì)?與小隊(duì)的交?流走訪(fǎng)，也?只能靠步行?。特別是好?友和古塘的?隊(duì)員他們趕?集需要翻越?個(gè)多小時(shí)的?山路。但再?難走的路也?阻擋我們做?好這次支教?工作的決心??；仡^看?看我們走過(guò)?的這天，大?家每天的生?活都是在忙?碌而充實(shí)中?度過(guò)了，而?每個(gè)隊(duì)都有?很多值得驕?傲的事：木?里的隊(duì)員們?用___幾?天的時(shí)間整?理了___?多冊(cè)圖書(shū)建?成了木里鄉(xiāng)?第一個(gè)圖書(shū)?館，都良田?隊(duì)為學(xué)校豎?起了校牌和?旗桿，好友?隊(duì)___修?繕了破舊的?校舍，古塘?隊(duì)為孩子們?澆制了乒乓?球桌……雖?然很苦很累?，但看到孩?子們的笑臉?，看到我們?留下的印記?，我們無(wú)怨?無(wú)悔了。?團(tuán)隊(duì)建設(shè)方?面團(tuán)隊(duì)名?成員在活動(dòng)?過(guò)程中不斷?地磨合，團(tuán)?隊(duì)建設(shè)也不?斷完善。團(tuán)?隊(duì)設(shè)立個(gè)大?隊(duì)長(zhǎng)，個(gè)支?隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。支?隊(duì)長(zhǎng)要安排?落實(shí)各支隊(duì)?的具體工作?，并向大隊(duì)?長(zhǎng)匯報(bào)工作?。我們團(tuán)隊(duì)?有隊(duì)旗隊(duì)徽?隊(duì)歌口號(hào)宗?旨團(tuán)隊(duì)博客?每日討論會(huì)?，這些都使?隊(duì)員們更有?歸屬感和自?豪感。我們?時(shí)不時(shí)地高?歌“愛(ài)因?yàn)?在心中”，?我們也時(shí)不?時(shí)地用照相?機(jī)記錄我們?的美麗瞬間?。各支隊(duì)也?都在后期確?定了支隊(duì)隊(duì)?歌，建立了?支隊(duì)博客。?當(dāng)往事成為?回憶，我們?深厚的隊(duì)友?情卻不會(huì)褪?色。結(jié)束?語(yǔ)這是一?個(gè)非常有意?義的活動(dòng)，?對(duì)于處在大?學(xué)的我們，?是一次難得?的社會(huì)鍛煉?，其可以讓?我們接觸社?會(huì)，___?到社會(huì)上一?些問(wèn)題，也?在一定程度?上彰顯了當(dāng)?代大學(xué)生風(fēng)?采。而對(duì)于?湘西的孩子?們來(lái)說(shuō)，其?也可以學(xué)到?一些知識(shí)，?可以認(rèn)識(shí)到?一群大哥哥?___姐，?還可以和一?大群伙伴一?起玩耍，這?也是一件讓?他們開(kāi)心的?事。天的?時(shí)間很短暫?，我們能做?的也很少。?我們能__?_孩子們的?很少，能改?變的也很少?，但我們都?盡力去做了?，我們會(huì)真?心去___?他們關(guān)心他?們愛(ài)他們，?天的時(shí)間雖?然很短，但?卻讓我們彼?此之間建立?了信任，也?給我們留下?了最美好的?回憶。第?一次走進(jìn)陌?生的湘西，?面對(duì)陌生的?生活規(guī)律，?面對(duì)孩子們?的野性，我?們從緊張小?心地應(yīng)對(duì)到?自然友好的?相處。在這?天里，我們?也學(xué)會(huì)了很?多。盡管我?們有很多做?得不好的，?但我們盡力?了。存在不?足我們改正?，嚴(yán)格提出?批評(píng)；存在?優(yōu)點(diǎn)我們發(fā)?揚(yáng)，面對(duì)問(wèn)?題我們不退?縮，面對(duì)矛?