小細節(jié)成就大習(xí)慣作者：林必志來源：《新教育?科研版》2019年第4期林必志【摘要】學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成必須從細節(jié)抓起，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，包括文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、鼓掌習(xí)慣和生命教育等，讓學(xué)生在小細節(jié)中成就大習(xí)慣，養(yǎng)成良好的品質(zhì)，并努力培育他們成為新一代的接班人?！娟P(guān)鍵詞】養(yǎng)成教育；勞動細節(jié)；衛(wèi)生細節(jié)；生命教育養(yǎng)成教育，顧名思義，便是教育學(xué)生從小養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使之成為一個全面發(fā)展的創(chuàng)造型人才。［1］良好的習(xí)慣有愛學(xué)習(xí)、愛勞動、講衛(wèi)生、守紀律、團結(jié)協(xié)作、講求誠信、尊老愛幼、善待他人、勤勞儉樸、扶危濟貧、積極向上、勇于拼搏，等等。良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便終生受益無窮。古語有云：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！痹俅蟮氖露急仨殢男∈伦銎稹Ｒ粋€細節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯，而一個細節(jié)的講究,卻可以力挽狂瀾。不注重細節(jié)，不把小事做細做好，勢必會影響大事的進步和發(fā)展，這就是所謂的“細節(jié)決定成敗”。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成必須從細節(jié)抓起，從小事抓起，所以在學(xué)生教育和班級管理上，我就從文明禮貌、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、鼓掌習(xí)慣和生命教育等談起。一、 注重文明禮貌，用行動來引領(lǐng)古人云“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)和教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。在學(xué)校，我們天天教育學(xué)生要講文明禮貌，要學(xué)會主動和別人打招呼，但在實際生活中，不但有部分學(xué)生在文明禮貌方面沒做好，甚至有個別老師平時也不注重自己的文明禮貌，比如學(xué)生和老師打招呼時老師沒有理睬等。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的良好習(xí)慣，我每學(xué)期都召開文明禮貌主題班會，并從自身做起，遇到每一個人都會主動打招呼，并以此帶動學(xué)生做一名文明禮貌的中學(xué)生。俗話說得好：“教師自身的引領(lǐng)才是最有說服力的教育”，所以作為一名教師一定要起到引領(lǐng)示范的作用，才能帶出更加優(yōu)秀的學(xué)生。二、 注重勞動細節(jié)，用制度說話勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動能力是我們每個人所必須具備的基本能力，而現(xiàn)在的中學(xué)生對勞動的熱愛程度則不如以往，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力則是現(xiàn)代教育的一個思考點。我認為要培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力，首先要建立勞動獎罰制度，對積極勞動的學(xué)生進行表揚或加分，對不積極勞動的學(xué)生進行批評或扣分，做到公正公平對待每一位學(xué)生。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，即通過主題班會、宣傳板報去激勵不愛勞動的學(xué)生，從而改變他們對勞動的熱情，讓學(xué)生懂得勞動是可以為班級爭光的。所以在開學(xué)的第一天我一般都會制定好班級衛(wèi)生值日表，做到分工明確、各司其職，并親自示范教學(xué)生如何打掃課室，讓他們感受到老師也是熱愛勞動的，勞動是光榮的。同時也會告訴每一位學(xué)生要為班級爭光，要注意哪些細節(jié)會影響到班級衛(wèi)生，并進行分工合作和勞動細化，比如有人專門負責(zé)打掃教室，有人專門負責(zé)擺桌子，有人專門負責(zé)倒垃圾，有人專門負責(zé)擦門窗等，這樣細化的安排更有明確性，效率自然也會更高。雖然每次布置任務(wù)都很詳細，但在接下來的幾天里，學(xué)生值日效果都不太理想，所以一連幾天都要親自監(jiān)督和指導(dǎo)他們值日。而對于包干區(qū)的值日，我也采取了同樣的措施，經(jīng)過一段時間的努力，勞動懶散的局面也不再出現(xiàn)了，甚至出現(xiàn)了很多學(xué)生爭著要在最短的時間內(nèi)完成勞動，班級良好的勞動習(xí)慣逐步在形成，值日班干的積極性也大大增強并能大膽地去安排和監(jiān)督學(xué)生的值日，班級勞動的風(fēng)氣甚是濃厚。三、注重衛(wèi)生細節(jié)，創(chuàng)造良好環(huán)境一個班級的衛(wèi)生是班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，班級的衛(wèi)生關(guān)系到學(xué)生的身體健康和體現(xiàn)班級的團結(jié)性，所以衛(wèi)生管理在班級的管理中是具有舉足輕重的作用。由于每個家庭環(huán)境的不同和家庭教育的不一樣，每個人對衛(wèi)生習(xí)慣的意識自然也就不一樣，所以在校園的生活中，我們時常都會看到有隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象，甚至個別學(xué)生自己桌子周邊都是垃圾成片。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我每個學(xué)期都會召開衛(wèi)生方面的主題班會，并制定一系列的制度和采取一系列的措施來培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。首先，我會在班內(nèi)實行“區(qū)域衛(wèi)生承包制度”，也就是每個人負責(zé)自己座位周圍的衛(wèi)生，若自己座位周圍出現(xiàn)垃圾，那么就要找出扔垃圾的人，否則的話就要自己把垃圾清理。這一項制度一實行后，再加上每天的檢查，班級很快就變成了一個整潔的班級，學(xué)生的自覺性也得到不斷地提高，還會自己撿起周圍的垃圾，并放到垃圾桶內(nèi)。其次，作為一名教師，我以身示范，在校內(nèi)見到有垃圾時，都會主動去撿起來，并帶動學(xué)生為學(xué)校清理衛(wèi)生，讓他們感受到勞動的樂趣和衛(wèi)生的重要性，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四、注重鼓掌教育，培育良好情操鼓掌不但是一門藝術(shù)，更是對他人的肯定和尊敬，所以培養(yǎng)學(xué)生鼓掌的藝術(shù)能提升他們的情操和綜合素養(yǎng)。鼓掌可以說是每個人天生都會的，但能否及時為他人鼓掌，能否在適當(dāng)?shù)臅r候鼓掌則是鼓掌藝術(shù)的體現(xiàn)。所以每接手一個新的班級，我都會重視培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽感，而其中之一就是培養(yǎng)學(xué)生的鼓掌藝術(shù)。所以我會專門召開主題班會，通過主題班會讓學(xué)生懂得“鼓掌”的重要性和“鼓掌”的藝術(shù)，讓每一個人都清楚什么時候給人鼓掌才是最適合的每當(dāng)我開完主題班會時往往臺下就會出現(xiàn)一片熱烈的掌聲，對于他們的表現(xiàn)我當(dāng)然都是給予肯定的掌聲和表揚。也正因為這樣，每次開會時，我班的學(xué)生鼓掌都是最熱烈、最有節(jié)奏感的，并經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。鼓掌看上去是很小的事情，但它對班級榮譽感和班級的團結(jié)卻起到了不可缺少的作用。五、注重生命教育，培育優(yōu)良品質(zhì)生命教育是學(xué)校教育不可缺失的教育，也是對學(xué)生人品形成的關(guān)鍵教育。所以我很注重生命教育，除了每個學(xué)期召開主題班會外，還會把生命教育融入平時的課堂教學(xué)和學(xué)生的生活中。記得有一次，我在上數(shù)學(xué)課的時候，有一個學(xué)生說在講臺下面有一只小青蛙，我低下頭一看，真的是一只小青蛙?！安人浪?，突然下面?zhèn)鱽砹诉@樣的聲音，聽到這，我就提出了這樣一個問題：“如果你是那只青蛙，有人要踩死你，你會怎么辦？”頓時間大家都沉思了。通過這一個小小的問題，我就把這節(jié)數(shù)學(xué)課變成了有趣的生命教育課，同時大家也都積極地發(fā)言談感受，通過讓學(xué)生換位思考，讓他們學(xué)會珍惜生命和愛護生命。常言道：“學(xué)校無小事，事事皆教育”。教育不僅是給學(xué)生以知識、以生存的能力，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和處世態(tài)度，幫助他們形成良好的品格。而細節(jié)教育是養(yǎng)成教育必不可少的，譬如學(xué)生的發(fā)型、著裝、言談舉止、交友情況、精神面貌等都需要我們教育工作者來關(guān)注和指導(dǎo)，切不可把這些當(dāng)小事，這反映著孩子在成長中的一些選擇、一種趨勢。關(guān)注學(xué)生的一言一行，也許能及時制止一場打架，避免一次傷害事故的發(fā)生，防止學(xué)生誤入歧途甚至可能挽救一個學(xué)生的生命。［2］老師一句鼓勵的話或許可以讓學(xué)生銘記在心，使一個毫無上進心的孩子轉(zhuǎn)變成奮發(fā)圖強的學(xué)子；或者一句譏諷之言，可以讓學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對抗，從而犧牲自己的學(xué)業(yè)和前途。作為教師，我們不應(yīng)該吝嗇自己的一句鼓勵的話，一個甜美的微笑，一點熱忱的關(guān)懷。因為，這些細節(jié)也許就決定著孩子的將來。總之，