高中英語(yǔ)閱讀課Anne'sbestfriend說(shuō)課稿大家下午好，我今天的說(shuō)課內(nèi)容是人教版高中英語(yǔ)新課標(biāo)必修一第一單元Friendship中的閱讀課Anne'sbestfriend0接下來(lái)我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)談一談我對(duì)這一課時(shí)的設(shè)計(jì)和教學(xué)。首先是對(duì)教材和學(xué)情的分析。1）我們從閱讀材料的題目中可以了解到其主要話題是“友誼”。然而這份友誼是特殊的，因?yàn)樗粌H是人和日記之間的友誼，而且發(fā)生在一個(gè)重要的時(shí)代背景即二戰(zhàn)之下。所以，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)適當(dāng)添加該背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解。2）該閱讀材料比擬于之前初中的閱讀材料篇幅要長(zhǎng)很多，所以我會(huì)把該篇章分成兩局部。第一分是Anne與Kitty（日記名稱）之間友誼的表達(dá)，第二局部是Anne寫給Kitty的一封信。雖然該閱讀材料中出現(xiàn)了較多的新詞匯和短語(yǔ)，但因?yàn)樵掝}是大家熟悉的，所以根據(jù)上下文推斷詞義并不難。3）這是高一的第一單元，學(xué)生都來(lái)自不同的地方，在新的環(huán)境中需要處理新的人際關(guān)系，建立新的友誼，所以學(xué)習(xí)友誼話題的短文是很有意義的。4）學(xué)生們已經(jīng)積累了相當(dāng)數(shù)量的詞匯和掌握了基本句型結(jié)構(gòu)，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)要理解本短文并不困難。但是由于大家都還不熟悉，不敢于表達(dá)，所以我會(huì)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，交流與合作，主動(dòng)地用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。其次是對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)的分析。1）語(yǔ)言技能目標(biāo)：這是一節(jié)以閱讀課，所以最主要是對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)。通過(guò)快速閱讀，學(xué)生能迅速準(zhǔn)確地找到問(wèn)題的答案，通過(guò)仔細(xì)閱讀，學(xué)生能找出關(guān)鍵詞并對(duì)段落進(jìn)行初步的分析。這是本堂教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因?yàn)檎页鲫P(guān)鍵詞的閱讀訓(xùn)練在初中英語(yǔ)階段訓(xùn)練不多，但對(duì)提高學(xué)生的閱讀理解能力很有幫助。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)就友誼話題展開相關(guān)的討論，所以他們的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力也會(huì)得到鍛煉和提高。2）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將會(huì)掌握和使用新的詞匯不口短語(yǔ)，如gothrough;outdoors,onpurpose等；正如以上教材分析所提到的，本閱讀篇章的第二局部是一封信，所以，學(xué)生將會(huì)區(qū)別中文信和英語(yǔ)信格式的區(qū)別，并準(zhǔn)確掌握英文信的寫信格式。該語(yǔ)言知識(shí)工程是本教學(xué)的重點(diǎn)，但對(duì)我的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難點(diǎn)。3）情感目標(biāo)：通過(guò)該閱讀課的學(xué)習(xí)和話題的討論，學(xué)生們能認(rèn)識(shí)朋友的重要性，并且知道該如何贏得真正的友誼，所以更要珍惜在課堂上的討論合作，交流的機(jī)會(huì)；其次該故事發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，學(xué)生們通過(guò)閱讀能了解Anne對(duì)自然的渴望，同時(shí)也能珍惜如今的和平生活，熱愛(ài)大自然。4）文化意識(shí)：學(xué)生們將會(huì)了解更多的關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的歷史，通過(guò)學(xué)習(xí)該背景知識(shí)，學(xué)生們將會(huì)意識(shí)到我們應(yīng)該尊重其他名族的歷史和文化，和平共處，創(chuàng)立一個(gè)和諧的世界。5）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生們能收集更多的關(guān)于二戰(zhàn)和Anne日記的信息并相互交流，在交流中進(jìn)一步明白朋友和友誼。再次是教法和學(xué)法分析在教法和學(xué)法上我主要依據(jù)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所倡導(dǎo)的“體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流”的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型教學(xué)途徑。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)所提的任務(wù)進(jìn)行分析、討論，在老師的幫助下找出解決問(wèn)題的方法，最后通過(guò)任務(wù)的完成而實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。而在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我也希望學(xué)生培養(yǎng)自主探究、獨(dú)立思考還有合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（8分鐘）活動(dòng)一：首先我通過(guò)照片來(lái)介紹我的朋友和我們經(jīng)常會(huì)在一起干什么，她教師本身的生活哦經(jīng)驗(yàn)開發(fā)為教學(xué)資源，從而在輕松的環(huán)境下誘導(dǎo)學(xué)生介紹他們自己的朋友以及朋友生活?！芭笥选边@熟悉而感性的話題不僅和本文的閱讀密切相關(guān)而且也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣活動(dòng)二：播放電影片段“cavelife''.欣賞影片之前我會(huì)提出一下幾個(gè)問(wèn)題“whowastheman'sfriends?”;whywouIdhemakefriendwithit?”因?yàn)樵撚捌饕墙榻B男主人公和一只足球之間的友誼，不禁和本文如出一轍，通過(guò)生動(dòng)形象的影片欣賞不僅提高引起了學(xué)生的興趣而且通過(guò)觀察了解主人公的心理為閱讀和理解該文章做好準(zhǔn)備。2閱讀步驟一預(yù)測(cè)（2分鐘）：猜想whowasthefriendofAnne?通過(guò)猜想不僅可以激發(fā)他們閱讀的興趣而且也提高了下面閱讀的效率。步驟二快速閱讀（5分鐘），檢驗(yàn)他們之前的猜想是否正確。并回答判斷題，幫助他們大概了解本文，并關(guān)注一些細(xì)節(jié)步驟三仔細(xì)閱讀（18分鐘）1）閱讀第一^殳，回答"whyAnnemadefriendswithadiary”，然后討論為什么我們需要朋友，使學(xué)生意識(shí)到朋友的重要性，但同時(shí)也要謹(jǐn)慎交友。2）閱讀第二段回答“whyhaveAnnetohide,howIonghadshehide",因?yàn)樵搯?wèn)題的答案會(huì)涉及二戰(zhàn)，所以我會(huì)替提供更多關(guān)以二戰(zhàn)的歷史背景幫助了解主人公的心理和處境。同時(shí)也意識(shí)到為了不再讓戰(zhàn)爭(zhēng)的歷重演，我們必須熱愛(ài)和平，相互尊各自的文化，構(gòu)建和諧和平的世界。3）該篇閱讀的第三局部是一封Anne寫給她朋友Kitty的信。所以同學(xué)們要了解英語(yǔ)的寫信格式和中文的不同之處。然后閱讀這封信，找出一個(gè)關(guān)鍵單詞，那就是“nature”。作者采用了比照的手法，在躲藏之前，作者描繪了一幅美麗的自然風(fēng)景圖，學(xué)生需要找出作者是如何描寫這種自然美，但可惜Anne并沒(méi)注意到這種美，在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之后，躲藏的黑暗的日子里，自然風(fēng)景有事如何，作者又是如何描寫進(jìn)行比照，她又是通過(guò)怎樣的例子來(lái)描寫自己對(duì)這種自然美，和平生活的渴望。所以同學(xué)們要珍惜現(xiàn)在的和平美好的自由生活，多多留意我們周圍的世界，好好享受神奇美麗的自然風(fēng)光。4)經(jīng)過(guò)以上的講解和鋪墊，同學(xué)們就會(huì)教容易地找出這封信的中心句就是最后一段中的"natureisonethingthatreaIIymustbeexperience”.步驟四閱讀后(10mins)討論：如果有一天我們也要像Anne一樣，必須躲藏著過(guò)日子，我們會(huì)最懷念些什么，并說(shuō)出理由。每四個(gè)人為一小組進(jìn)行討論，然后抽2-3位小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。通過(guò)討論，使學(xué)生能更好地理解這篇閱讀的中心思想，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)情目標(biāo)，同時(shí)也有助于同學(xué)之間的交流合作學(xué)習(xí)，提高聽說(shuō)能力。作業(yè)作1mins)假如你是kitty，寫一封給Anne的信，來(lái)鼓勵(lì)她，幫助她走出那段黑暗的日子。Unit1friendship(reading)Anne'sbestfriendGothroughGermanpari:AnnemadefriendswithadiarySedownaseriesofpar2: