第5頁(yè)共22頁(yè)2022中?學(xué)校長(zhǎng)年終?個(gè)人工作總?結(jié)范文回?首走過(guò)的_?__年，是?___中學(xué)?建校以來(lái)工?程最多，工?作最多、發(fā)?展最快的一?年；也是成?績(jī)最顯著、?教育教學(xué)水?平不斷提升?的一年。就?整個(gè)學(xué)校而?言，大家都?比以往更加?努力、更加?辛苦，就我?個(gè)人而說(shuō)，?也深感工作?更繁重、責(zé)?任更重大。?在工作中，?大家給了我?有力的支持?、配合和幫?助，在此我?表示衷心的?感謝！下面?把我一年來(lái)?的工作匯報(bào)?一下一、?堅(jiān)定不移的?狠抓教學(xué)質(zhì)?量。我堅(jiān)信?“發(fā)展就是?硬道理”，?并始終把這?句話作為自?己治校的指?導(dǎo)思想和行?動(dòng)指南。一?所學(xué)校，歸?根到底是靠?教育教學(xué)的?質(zhì)量來(lái)說(shuō)話?，要用教育?教學(xué)的質(zhì)量?來(lái)向社會(huì)、?向老百姓作?出交待。學(xué)?校在分析現(xiàn)?狀的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)深化?初中“聚焦?課堂、__?_生命、提?高質(zhì)量”的?課堂教學(xué)改?革，強(qiáng)調(diào)以?學(xué)案為載體?的“合作、?互動(dòng)”課堂?教學(xué)模式，?培養(yǎng)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)、?交流合作等?能力，在改?革中也提高?了教師的專?業(yè)能力，已?收到初步效?果。___?年我們完成?了中考“保?三爭(zhēng)二”，?高考“本科?上線超百人?”的既定工?作目標(biāo)，再?次向社會(huì)交?上一份圓滿?答卷，學(xué)校?連續(xù)___?年獲初、高?中教學(xué)質(zhì)量?優(yōu)秀校稱號(hào)?。初高中均?被評(píng)為西青?區(qū)課改優(yōu)秀?校。二、?持之以恒地?加強(qiáng)德育工?作。我始終?認(rèn)為“德育?是教學(xué)的前?提和保證”?。在德育工?作中，我們?以學(xué)生良好?的文明行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育為出發(fā)?點(diǎn)，以培養(yǎng)?學(xué)生的能力?為目標(biāo)，以?全校上下齊?抓共管、提?高學(xué)生自我?管理能力為?措施，加強(qiáng)?了我校德育?工作力度。?一年來(lái)，自?己全力支持?德育處工作?，重視德育?隊(duì)伍建設(shè)，?出臺(tái)并啟動(dòng)?了青年班主?任培養(yǎng)和考?核方案。小?小在綜治工?作檢查、消?防工作檢查?、交通安全?工作檢查中?受到好評(píng)。?學(xué)校在此被?評(píng)為西青區(qū)?社會(huì)綜合治?理先進(jìn)單位?，我再次被?評(píng)為先進(jìn)個(gè)?人。三、?堅(jiān)持不懈的?強(qiáng)化教師隊(duì)?伍建設(shè)。我?始終主張?jiān)?學(xué)校管理中?要“以教師?為本”“。?建設(shè)高素質(zhì)?教師隊(duì)伍是?學(xué)校發(fā)展的?源泉。為此?我一再?gòu)?qiáng)調(diào)?，我們的老?師必須進(jìn)一?步更新教育?教學(xué)觀念，?不斷提高教?育教學(xué)的藝?術(shù)和能力。?作為校長(zhǎng)我?無(wú)時(shí)無(wú)刻不?在提醒自己?要知人善任?，用其所長(zhǎng)?，要致力于?教育人、關(guān)?心人、發(fā)展?人，尤其是?年輕人。我?全力支持各?處室___?的各種做課?、展示、教?師基本功比?武等活動(dòng)，?大力倡導(dǎo)教?師讀書(shū)活動(dòng)?，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)?來(lái)、走出去?，開(kāi)闊教師?視野，通過(guò)??？?、博?客為青年教?師搭建交流?展示發(fā)展的?平臺(tái)。今年?學(xué)校___?了___歲?以下青年教?師全員說(shuō)課?、作課，并?推薦優(yōu)秀教?師參加各級(jí)?比賽活動(dòng)，?并取得佳績(jī)?，謝廣玲、?卿俊英在全?國(guó)高中信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)整合優(yōu)?質(zhì)課大賽獲?一等獎(jiǎng)；孫?乃芹在全國(guó)?初中信息技?術(shù)與學(xué)科教?學(xué)整合優(yōu)質(zhì)?課大賽獲二?等獎(jiǎng)；孫慧?賓在___?市第___?屆青年教師?學(xué)術(shù)榮獲二?等獎(jiǎng)；邢楠?等___位?教師參加區(qū)?級(jí)“同課異?構(gòu)”優(yōu)秀課?評(píng)比，其中?___位教?師獲一等獎(jiǎng)?、___位?教師獲二等?獎(jiǎng)、___?位教師獲三?等獎(jiǎng)，獲一?二等獎(jiǎng)比例?名列全區(qū)各?校之首，受?到教研室領(lǐng)?導(dǎo)好評(píng)。教?師在各類評(píng)?比中獲區(qū)級(jí)?以上獎(jiǎng)勵(lì)為?做課達(dá)__?_人次，論?文___篇?，教學(xué)案例?：教學(xué)設(shè)計(jì)?___篇，?參賽課件獲?國(guó)家獎(jiǎng)__?_人次。教?師們的實(shí)踐?成果還集結(jié)?在《智慧的?教育》一書(shū)?中。四、?竭盡全力的?提高學(xué)校硬?件水平。我?一向認(rèn)為，?干工作不干?則已，干就?要干好。要?樹(shù)立服務(wù)意?識(shí)，關(guān)心教?職工生活，?為教師教育?教學(xué)保駕護(hù)?航。___?年學(xué)校出資?___了_?__套多媒?體設(shè)備，購(gòu)?置了照相機(jī)?、掃描儀、?錄音筆、書(shū)?籍，光盤(pán)等?，切實(shí)提高?教師現(xiàn)代信?息技術(shù)的應(yīng)?用能力并為?教師備課提?供資源保障?。在上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的支持和?關(guān)懷下，學(xué)?校改擴(kuò)建工?程現(xiàn)已進(jìn)入?收尾階段，?標(biāo)準(zhǔn)___?m操場(chǎng)于_?__年暑期?竣工并投入?使用，體育?館、報(bào)告廳?、食堂將于?___年投?入使用，屆?時(shí)將極大改?善現(xiàn)有辦學(xué)?條件，使我?校硬件水平?再上新臺(tái)階?。五、如?饑似渴的提?高自身素質(zhì)?。陶行知先?生說(shuō)：一個(gè)?好校長(zhǎng)，就?是一所好學(xué)?校。作為校?長(zhǎng)首先應(yīng)做?首席學(xué)習(xí)者?。所以日常?工作中，自?己也能堅(jiān)持?不斷的學(xué)習(xí)?（范本），?同時(shí)注重不?斷積累，把?學(xué)習(xí)看做是?一種享受，?堅(jiān)持上網(wǎng)，?如看名家博?客，閱讀書(shū)?籍，開(kāi)闊視?野，并把看?到的好的文?章及時(shí)通過(guò)?自己的博客?與其他教師?共享。在_?__年，撰?寫(xiě)了兩篇論?文《建設(shè)高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍是學(xué)校發(fā)?展的源泉》?《新課程理?念下如何構(gòu)?建人文的化?學(xué)課堂》參?加了西青區(qū)?創(chuàng)新杯評(píng)比?并報(bào)送市里?參評(píng)。另外?《剛?cè)嵯酀?jì)?，讓教師充?滿幸福感的?工作》在_?__市第_?__屆名校?長(zhǎng)高峰中獲?得一等獎(jiǎng)并?進(jìn)行了大會(huì)?發(fā)言?！钝`?行辦學(xué)理念?，讓師生共?同成長(zhǎng)》在?___市初?中教育委員?會(huì)舉辦的年?會(huì)上被選為?書(shū)面交流材?料。六、?全心全意的?維護(hù)班子團(tuán)?結(jié)。作為支?部書(shū)記、校?長(zhǎng)，是班子?中的領(lǐng)軍人?物，工作中?尊重其他領(lǐng)?導(dǎo)的建議和?意見(jiàn)，支持?各位領(lǐng)導(dǎo)的?工作，出現(xiàn)?問(wèn)題敢于負(fù)?責(zé)，做他們?的堅(jiān)強(qiáng)后盾?。也同時(shí)要?求干部對(duì)個(gè)?人分工負(fù)責(zé)?的工作敢于?大膽負(fù)責(zé)，?不推諉扯皮?，形成良好?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?氛圍。雖然?自己是班子?中的___?，但同時(shí)是?班子的一名?成員，工作?中認(rèn)真堅(jiān)持?民主集中制?，維護(hù)班子?的權(quán)威。議?事嚴(yán)格按照?“___領(lǐng)?導(dǎo)、民主集?中、個(gè)別醞?釀、會(huì)議決?定”的原則?，在貫徹落?實(shí)上級(jí)大政?方針、重要?工作部署、?人事、經(jīng)費(fèi)?等重大問(wèn)題?上，堅(jiān)持_?__討論決?定，不搞“?一言堂”，?作到會(huì)上充?分發(fā)表自己?的意見(jiàn)，虛?心聽(tīng)取其他?成員的意見(jiàn)?，會(huì)上一旦?決定的事，?首先身體力?行，決不在?會(huì)下亂說(shuō)。?在自身形象?塑造上，自?己做到廉潔?奉公、無(wú)私?無(wú)畏，嚴(yán)以?律己、寬以?待人、兢兢?業(yè)業(yè)、恪盡?職守。七?、真摯熱情?的為教師謀?福利、辦實(shí)?事。為教師?謀福利、辦?實(shí)事，急教?師所急，想?教師所想，?是我的一貫?宗旨。除了?想方設(shè)法提?高教師福利?以外，工作?中把教師的?事情當(dāng)大事?去安排，在?現(xiàn)有條件上?盡可能給老?師們提供良?好的辦公條?件和周到的?服務(wù)。在崗?教職工及其?父母有大病?校領(lǐng)導(dǎo)、工?會(huì)前去探望?，教職工父?母、公婆、?岳父母病故?學(xué)校為其喪?失補(bǔ)貼__?_元，并前?去吊唁。在?教師婚慶等?重要時(shí)刻，?我都力所能?及為教師提?供必要的幫?助，這也是?我作為一名?校長(zhǎng)的職責(zé)?和義務(wù)。學(xué)?校在___?年春節(jié)__?_干部及部?分教師對(duì)退?休教職工進(jìn)?行春節(jié)慰問(wèn)?并送去慰問(wèn)?金，對(duì)家庭?生活困難的?教職工、孤?老戶等定期?探望，春節(jié)?前夕___?紅十字青少?年前去做衛(wèi)?生、送上春?聯(lián)。教師節(jié)?___離退?休教職工參?觀楊柳青石?家大院、游?覽楊柳青名?鎮(zhèn)，并同現(xiàn)?崗教職工聯(lián)?誼聚餐，使?老教師們非?常感動(dòng)。?回顧一年的?工作，取得?一些成績(jī)，?得到了老師?們的認(rèn)可，?但也存在一?些不足。如?對(duì)老師關(guān)心?的還是不夠?，對(duì)教學(xué)的?指導(dǎo)力度還?不到位，工?作中還欠缺?深入細(xì)致等?。希望老師?們真誠(chéng)提出?寶貴意見(jiàn)，?幫助我改進(jìn)?工作。老?師們，我的?工作離不開(kāi)?全體教師的?支持。一年?來(lái)，全校教?師和我同甘?共苦，風(fēng)雨?同舟，共同?創(chuàng)造了__?_中新的輝?煌。我沒(méi)有?一天是離開(kāi)?了大家的幫?助和支持，?沒(méi)有一天不?慶幸自己工?作在這樣一?個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)?隊(duì)里。如果?說(shuō)我的工作?有一點(diǎn)成績(jī)?的話，這個(gè)?成績(jī)是屬于?大家的。因?此，我要真?誠(chéng)的說(shuō)一聲?，感謝老師?們！___?中未來(lái)發(fā)展?面臨的問(wèn)題?和困難還很?多，面臨的?競(jìng)爭(zhēng)和壓力?也相當(dāng)激烈?，我們還有?很多的差距?需要彌補(bǔ)，?還有許多困?難需要克服?。發(fā)展才是?硬道理，改?革才有出路?，我要以務(wù)?實(shí)的思想作?風(fēng)和工作態(tài)?度，堅(jiān)持改?革方向，下?大力氣狠抓?內(nèi)涵發(fā)展。?為此我一天?也不敢有絲?毫懈怠。第22頁(yè)共22頁(yè)?___中學(xué)?班主任工作?總結(jié)教師?是人類文化?的傳播者，?對(duì)人類社會(huì)?的延續(xù)和發(fā)?展，起著橋?梁作用，十?七世紀(jì)偉大?的捷克教育?家夸美紐斯?曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，?"我們對(duì)國(guó)?家的（范本?）貢獻(xiàn)，哪?里還有比教?導(dǎo)青年和教?育青年更好?，更偉大的?呢?"翻開(kāi)?中國(guó)數(shù)千年?歷史，你會(huì)?發(fā)現(xiàn)善良的?人們，歷來(lái)?把"教師"?與"天地君?親"供奉在?一起，視為?崇高而神圣?的。因?yàn)榻?育是"傳道?、授業(yè)、解?惑"的使者?。幾千年后?的今天，當(dāng)?人們把教師?當(dāng)作"人類?靈魂的工程?師"，稱它?為"太陽(yáng)底?下最光輝的?職業(yè)"時(shí)，?它的內(nèi)涵就?擴(kuò)大了，它?還能承擔(dān)塑?造人的理想?和品德，培?養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的能力?，培養(yǎng)頑強(qiáng)?的能力和健?康的人格的?重視。教師?面臨的也不?再是"個(gè)人?尊嚴(yán)"下的?綿羊，而是?在蜜糖里泡?大的被家庭?寵壞的一代?。他們單純?、幼稚、熱?情活躍、生?氣勃勃。因?此，他們不?喜歡"讀死?書(shū)，死讀書(shū)?"的"老古?板"，不喜?歡___理?式說(shuō)教，嚴(yán)?歷有余，活?潑不足的修?道院里的"?嬤嬤"。他?們是幸運(yùn)的?一代，趕上?科學(xué)技術(shù)突?飛猛進(jìn)，社?會(huì)高速發(fā)展?的改革時(shí)期?，因此，他?們不喜歡象?老母雞呵護(hù)?小雞那樣小?心有余，大?膽放手不足?的"老阿姨?"，那么，?他們究竟喜?歡什么樣的?老師呢?他?們喜歡的是?時(shí)刻想著學(xué)?生，尊重學(xué)?生，了解學(xué)?生需要，注?意與學(xué)生交?流感情的老?師。他們喜?歡是對(duì)學(xué)生?真誠(chéng)、坦蕩?，能得到學(xué)?生真心與信?賴的老師。?他們喜歡?是有豐富閱?歷的、有廣?播知識(shí)的，?曉知一些古?今中外、天?文地理、文?學(xué)時(shí)事、體?育名人教師?。他們喜?歡的是能言?、善辨、談?古論今，嚴(yán)?肅而不失活?潑，莊重而?不缺幽默教?師。他們還?喜歡與他們?有共同興趣?愛(ài)好的，能?在課余與之?討論關(guān)于世?界、關(guān)于足?球的老師。?這就是當(dāng)?前的學(xué)生出?給老師的考?卷!我教?的班集學(xué)生?們對(duì)足球的?喜愛(ài)，對(duì)世?界足球明星?的崇拜、狂?熱到無(wú)以復(fù)?加的地步，?他們身上穿?著球星的衣?服，書(shū)上封?面上，貼著?球星的照片?，桌子下面?放著足球，?只要下課鈴?聲一響，一?群足球迷穿?一樣的服裝?，嘴里唱著?足球的勁歌?，一溜煙地?跑出教室，?去追求他們?的足球夢(mèng)，?他們整天談?論的是足球?，想的足球?，連上課，?都鉛筆在寫(xiě)?球星的名，?更有甚者腳?下的足球在?座位上來(lái)回?地轉(zhuǎn)動(dòng)，兩?只腳在不停?地踢、勾球?，一時(shí)，足?球的風(fēng)氣風(fēng)?靡了整個(gè)班?集，連個(gè)別?不關(guān)心足球?的女同學(xué)，?也在旁邊當(dāng)?起了忠實(shí)的?聽(tīng)眾，聽(tīng)早?上的晨間新?聞，我一來(lái)?到教室，就?聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)球?迷慷慨陳詞?地說(shuō)，我們?中國(guó)隊(duì)不行?，有幾個(gè)球?迷說(shuō)，中國(guó)?隊(duì)只是暫時(shí)?不行，以后?會(huì)在足球上?領(lǐng)先的，于?是兩邊各抒?己見(jiàn)，爭(zhēng)論?不休，連上?課鈴都響了?，他們都沒(méi)?聽(tīng)見(jiàn)?？?到這一幕幕?，我被孩子?純真的熱情?深深地打動(dòng)?了，不忍心?斥責(zé)，得設(shè)?法引導(dǎo)，得?走進(jìn)他們的?世界里。俗?話說(shuō)得好，?知己知彼，?百戰(zhàn)百勝，?我們只有在?了解自己的?同時(shí)，還要?去了解我們?的教育對(duì)像?，于是，我?開(kāi)始學(xué)習(xí)足?球知識(shí)，了?解一些比賽?規(guī)則，搞清?足球的強(qiáng)國(guó)?，世界著名?的球星，堅(jiān)?持看足球比?賽，有空，?就參與他們?一起"侃足?球"，還發(fā)?表自己的一?些見(jiàn)解。這?樣跟學(xué)生套?"近乎"，?再曉之以理?，動(dòng)之以情?，也讓學(xué)生?自己在八分?鐘自主活動(dòng)?中，也設(shè)立?一個(gè)一分鐘?發(fā)布，也讓?學(xué)生上來(lái)說(shuō)?，他們喜歡?說(shuō)的、愛(ài)說(shuō)?的，八分鐘?在不知不覺(jué)?中過(guò)去了，?學(xué)生該說(shuō)的?也說(shuō)了，結(jié)?果，有效地?控制了他們?的狂熱。?從中，同學(xué)?們發(fā)現(xiàn)，他?們的老師，?也不是那種?整天不茍言?笑，總是刻?意地談學(xué)習(xí)?，與他們還?是有共同語(yǔ)?言，還能理?解他們，我?還給他們講?一些他們從?未經(jīng)歷過(guò)又?十分感興趣?的事，讓他?們了解一下?民俗風(fēng)情，?了解一下自?然常識(shí)，受?到科學(xué)啟發(fā)?和思想教育?。一位同?學(xué)聽(tīng)后大發(fā)?感慨："哇?，黃老師的?心里有那么?多稀奇古怪?的事呀!"?于是師生的?心貼得更近?了，學(xué)生既?把我當(dāng)成母?親，又把我?當(dāng)成可信的?朋友。其實(shí)?，學(xué)生崇拜?老師，并不?僅僅在于教?師的職業(yè)，?他們更崇拜?教師為人的?正直，坦蕩?的胸懷，淵?博的知識(shí)，?豐富的閱歷?，辦事的膽?識(shí)，處事的?干煉，崇敬?的是一顆永?遠(yuǎn)真誠(chéng)、熱?情、年青的?心。當(dāng)今?，這樣的老?師，學(xué)生最?愛(ài)。中學(xué)?班主任工作?總結(jié)班主?任工作在學(xué)?校教學(xué)工作?中充當(dāng)著很?重要的角色?，班主任工?作是學(xué)校教?學(xué)工作、德?育工作是否?朝好的方面?發(fā)展的一個(gè)?衡量標(biāo)志。?在本學(xué)期中?，我遵照上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工?作部署，結(jié)?合自己所帶?班級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)，根據(jù)?教學(xué)規(guī)律，?努力帶好本?班學(xué)生。一?個(gè)學(xué)起來(lái)，?在班主任工?作中取得了?一定的成績(jī)?，線總結(jié)如?下：一、?結(jié)合實(shí)際制?定班主任工?作計(jì)劃。?在這個(gè)學(xué)期?，我?guī)У陌?級(jí)是八班，?班上一共有?___名學(xué)?生，其中男?生___人?，女生__?_人。家在?農(nóng)村的學(xué)生?有___人?，父母外出?打工的有_?__人，家?庭比貧困的?有___人?。學(xué)習(xí)成績(jī)?好的學(xué)生不?多，多數(shù)學(xué)?生沒(méi)有遠(yuǎn)大?理想，他們?的家長(zhǎng)給的?目標(biāo)不高，?只要初三畢?業(yè)就行，這?就給我的班?主任工作提?出了一個(gè)艱?難的難題，?要把這個(gè)班?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?培養(yǎng)起來(lái)，?要把他們的?學(xué)習(xí)目標(biāo)明?確起來(lái)，為?了做到這些?，我根據(jù)實(shí)?際情況制訂?了班級(jí)管理?計(jì)劃，在平?時(shí)的工作中?根據(jù)工作計(jì)?劃管理好本?班同學(xué)。?二、加強(qiáng)班?級(jí)管理，認(rèn)?真選好班干?部。為了?配合好自己?的班級(jí)管理?，在開(kāi)學(xué)初?我就請(qǐng)同學(xué)?們根據(jù)自己?的特長(zhǎng)，首?先自己推薦?自己適合任?選的班干部?，同學(xué)們?cè)?根據(jù)推薦情?況做不記名?投票選好班?上所有的班?干部。選出?班干部后我?根據(jù)班上實(shí)?際情況給每?位班干部分?配了具體的?任務(wù)，做到?了“人人有?事做，事事?有人管，大?家齊動(dòng)手，?班級(jí)是我家??！比?做好學(xué)生生?活學(xué)習(xí)登記?卡，增強(qiáng)學(xué)?生自我學(xué)習(xí)?、管理意識(shí)?。在平時(shí)?的班級(jí)管理?中，為了全?面了解每個(gè)?學(xué)生的具體?情況，我給?每位同學(xué)制?作了一張個(gè)?人檔案卡，?從班干部的?記錄材料和?自己掌握的?具體情況記?載卡中，每?個(gè)星期的班?會(huì)課上做一?次小結(jié)，對(duì)?表現(xiàn)好的同?學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，對(duì)有毛病?的同學(xué)提出?建議，私下?還和他們單?獨(dú)溝通交流?，討論解決?方法，這樣?既增強(qiáng)了學(xué)?生的自控能?力，又提高?了他們的自?我管理意識(shí)?。四、開(kāi)?展形式多樣?的班級(jí)活動(dòng)?，加強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。?學(xué)習(xí)是學(xué)生?的主要任務(wù)?，可是沒(méi)有?活力的學(xué)習(xí)?就顯得沒(méi)有?生氣。為了?加強(qiáng)同學(xué)們?的相互了解?和團(tuán)結(jié)互助?能力，增強(qiáng)?班級(jí)同學(xué)的?凝聚力，我?在班上開(kāi)展?了形式多樣?的活動(dòng)。如?作文比賽、?知識(shí)競(jìng)賽、?唱歌比賽、?詩(shī)朗誦比賽?、體育比賽?和各種晚會(huì)?，在這些活?動(dòng)中使學(xué)生?開(kāi)闊了視眼?，展現(xiàn)了自?己的才能，?感到了學(xué)習(xí)?是一件快樂(lè)?的事情。?五、表?yè)P(yáng)先?進(jìn)，激勵(lì)競(jìng)?爭(zhēng)。學(xué)生?間形成競(jìng)爭(zhēng)?就會(huì)有一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，在每?一科的測(cè)驗(yàn)?中，我都會(huì)?對(duì)表現(xiàn)突出?和有較大進(jìn)?步的同學(xué)進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，做?到共同進(jìn)步?相互激勵(lì)前?進(jìn)。六、?寫(xiě)好期末學(xué)?生學(xué)習(xí)評(píng)定?。每一個(gè)?學(xué)生經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的努?力，在不同?程度上都取?得了一定的?進(jìn)步，我在?肯定學(xué)生的?成績(jī)的時(shí)候?也指出了他?們要注意的?地方，指導(dǎo)?他們?cè)谙缕?中以取得更?好的成績(jī)。?總之，經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，我?完成了學(xué)校?交給我的班?級(jí)管理任務(wù)?，在班級(jí)管?理之中，我?學(xué)到了很多?知識(shí)，這為?下一步的班?級(jí)管理提供?了寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。__?_月中學(xué)班?主任工作總?結(jié)《__?_年___?月中學(xué)班主?任工作總結(jié)?》時(shí)光如?白駒過(guò)隙，?不覺(jué)間一學(xué)?期又過(guò)去了?。回首本學(xué)?期的班主任?工作和教育?教育工作，?充滿了機(jī)遇?與挑戰(zhàn)。班?主任工作千?絲萬(wàn)縷、繁?瑣羅嗦，教?學(xué)工作繁忙?而又充滿樂(lè)?趣。本學(xué)期?來(lái)，本人能?時(shí)刻牢記“?愛(ài)崗敬業(yè)”?和“為人師?表”的職業(yè)?道德之宗旨?，在實(shí)際工?作中不辭勞?苦、焚膏繼?晷地主動(dòng)開(kāi)?展班級(jí)管理?和德育建設(shè)?，教育教學(xué)?中不斷探索?，緊跟課改?步伐，在上?級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、支?持、指導(dǎo)和?幫助下，取?得了一定的?收效并且有?了良性的發(fā)?展。班主?任工作方面?一、增強(qiáng)?管理意識(shí)，?使班級(jí)工作?更上一個(gè)臺(tái)?階。通過(guò)?上學(xué)期的努?力，班級(jí)管?理已取得一?定的成效，?學(xué)生的行為?規(guī)范已被納?入正軌，班?級(jí)情況基本?正常，教學(xué)?秩序井然。?這學(xué)期主要?是強(qiáng)化管理?意識(shí)，鞏固?上學(xué)期的管?理成果，將?班級(jí)管理提?高一個(gè)檔次?。1、開(kāi)?學(xué)初，我就?和全體學(xué)生?一起在班會(huì)?上改選了班?干部，創(chuàng)建?了更加完整?的班級(jí)管理?體制，加入?了新鮮血液?，讓學(xué)生得?到鍛煉的機(jī)?會(huì)。在開(kāi)學(xué)?初，我和全?班學(xué)生就明?確了班級(jí)努?力和前進(jìn)的?方向。我也?利用課余時(shí)?間和學(xué)生們?一起討論班?級(jí)該有什么?樣的人文氛?圍，給學(xué)生?一片更加美?麗而又適合?展示自己的?舞臺(tái)，營(yíng)造?一個(gè)溫馨而?又充滿朝氣?的班級(jí)環(huán)境?。2、繼?續(xù)做好《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》宣?傳和實(shí)施工?作，黑板報(bào)?作為宣傳的?主要陣地加?以合理的利?用。我經(jīng)常?利用早讀課?前幾分鐘，?加強(qiáng)《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》、《?洪澤外國(guó)語(yǔ)?中學(xué)學(xué)生管?理制度》的?宣傳和學(xué)生?的教育，強(qiáng)?化學(xué)生的紀(jì)?律觀念，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)題?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?給予必要的?表?yè)P(yáng)和批評(píng)?，獎(jiǎng)懲分明?，讓他們從?小有明辨是?非的能力。?對(duì)每一項(xiàng)班?級(jí)事務(wù)，落?實(shí)措施，鞏?固成果，使?班級(jí)管理工?作再上一個(gè)?臺(tái)階。3?、繼續(xù)配合?學(xué)校加強(qiáng)學(xué)?生的自我管?理教育，鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)。?為了加強(qiáng)班?級(jí)凝聚力，?我還帶領(lǐng)他?們經(jīng)常開(kāi)展?有意義的活?動(dòng)，在活動(dòng)?中拉近彼此?的距離，形?成團(tuán)結(jié)向上?的良好班風(fēng)?。本學(xué)期我?帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)?展了一系列?的班級(jí)活動(dòng)?：如新聞故?事會(huì)、我心?目中的英雄?等各種活動(dòng)?形式對(duì)學(xué)生?進(jìn)行革__?_傳統(tǒng)和_?__教育。?___了五?次主題班會(huì)?課。在學(xué)生?處的直接指?導(dǎo)下，__?_了學(xué)生開(kāi)?展“面對(duì)國(guó)?旗，我莊嚴(yán)?宣誓”活動(dòng)?。4、此?外，本學(xué)期?我班圍繞環(huán)?境保護(hù)的主?題以多種形?式對(duì)學(xué)生開(kāi)?展了“大地?，生命的搖?籃”、“環(huán)?境與地球”?等一系列的?活動(dòng)，倡導(dǎo)?學(xué)生從小講?衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)?環(huán)境，使學(xué)?生受到的深?刻的教育，?形成強(qiáng)烈的?環(huán)境保護(hù)意?識(shí)，提高了?學(xué)生的整體?素質(zhì)改善了?班風(fēng)。在學(xué)?校環(huán)境治理?工作中，我?也盡了自己?的努力，配?合學(xué)校做好?工作，帶領(lǐng)?全班學(xué)生積?極做到不隨?地吐痰、不?亂扔紙屑、?不走泥土路?，為整治學(xué)?校的環(huán)境貢?獻(xiàn)自己的力?量。本學(xué)期?，在學(xué)校的?常規(guī)檢查量?化積分中，?我班一直位?于前三名，?每個(gè)月都拿?到班級(jí)管理?流動(dòng)紅旗。?此外，諸如?清潔衛(wèi)生習(xí)?慣、待人接?物、社會(huì)公?德，等等方?面，我處處?注意言傳身?教，時(shí)刻注?意自己的言?行，為人師?表，嚴(yán)以律?己，寬以待?人。在__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?的同時(shí)，_?__他們?nèi)?何做人。我?用一顆赤誠(chéng)?的愛(ài)心去點(diǎn)?亮他們成長(zhǎng)?道路上的明?燈，努力詮?釋什么是寬?容，什么是?愛(ài)。二、?樹(shù)立正確的?學(xué)習(xí)觀念，?班級(jí)學(xué)習(xí)氛?圍較濃。?1、管理好?課堂紀(jì)律，?要求學(xué)生養(yǎng)?成課前做好?準(zhǔn)備工作，?上課要求學(xué)?生認(rèn)真聽(tīng)講?，及時(shí)掌控?課堂秩序。?讓學(xué)生在書(shū)?上學(xué)習(xí)記一?些簡(jiǎn)單的筆?記，提高課?堂的學(xué)習(xí)效?率。課后能?及時(shí)與任課?教師聯(lián)系，?了解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)習(xí)?情況，針對(duì)?個(gè)體制定措?施，幫助其?把學(xué)習(xí)成績(jī)?搞上去。?2、堅(jiān)決制?止學(xué)生抄作?業(yè)和不做作?業(yè)的現(xiàn)象，?要求當(dāng)天的?事情當(dāng)天完?成，并且經(jīng)?常完成限時(shí)?作業(yè)，提高?學(xué)生的作業(yè)?速度。平時(shí)?對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤?罰懶，嚴(yán)格?要求。在期?末復(fù)習(xí)階段?，積極配合?各任課教師?輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)?展復(fù)習(xí)工作?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和習(xí)慣?。3、班?級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)?的榜樣，讓?學(xué)生們向班?里學(xué)習(xí)成績(jī)?優(yōu)秀的同學(xué)?學(xué)習(xí)，每人?為自己找一?個(gè)小對(duì)手，?樹(shù)立近期目?標(biāo)和長(zhǎng)期目?標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)?常進(jìn)行學(xué)習(xí)?評(píng)比，做好?獎(jiǎng)勵(lì)工作，?在住校生和?走讀生之間?開(kāi)展“比比?看”活動(dòng)。?強(qiáng)化走讀生?的自我管理?意識(shí)，自覺(jué)?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?三、樹(shù)立?班干部威信?，培養(yǎng)一批?班級(jí)管理小?能手。1?、定期和班?干班干部交?流，和他們?一起總結(jié)以?前的工作和?在工作中的?得失，討論?今后的工作?目標(biāo)和自己?要改進(jìn)的地?方，開(kāi)展批?評(píng)與自我批?評(píng)，促進(jìn)班?級(jí)工作的發(fā)?展。2、?努力培養(yǎng)班?干的工作能?力，經(jīng)常找?他們談心，?幫助他們改?進(jìn)工作方?法，促進(jìn)他?們管理班級(jí)?能力的發(fā)展?。比如剛開(kāi)?始我手把手?地教他們?nèi)?何出好黑板?報(bào)，搞好班?級(jí)的宣傳工?作。慢慢地?我放手讓他?們自己動(dòng)手?做，培養(yǎng)了?一批宣傳小?干事。在活?動(dòng)過(guò)程中，?我采取由扶?到放的原則?，我開(kāi)始時(shí)?主動(dòng)參與活?動(dòng)的策劃和?___。漸?漸地，我放?手讓班干部?自己去策劃?整個(gè)流程，?去主持，我?只是給予必?要的指導(dǎo)。?我的采取定?期召開(kāi)班干?部會(huì)議或個(gè)?別談話，分?析研究之根?源、指出教?育其不足、?授之建議以?方法;同時(shí)?進(jìn)行職責(zé)分?工，做到人?人有權(quán)、人?人有責(zé)、互?相監(jiān)督、相?互協(xié)調(diào)，實(shí)?行民主管理?，逐步培養(yǎng)?出像李晶晶?、化洪劍、?唐明珠等這?樣一批較為?得力的班干?部，使班級(jí)?管理有了良?性的互動(dòng)。?3、在適?當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)?，充分給予?班干部管理?班級(jí)體的權(quán)?力，調(diào)動(dòng)他?們的積極性?和主動(dòng)性，?讓他們自己?管理自己，?如每天的眼?保健操，我?讓干部巡視?管理紀(jì)律;?每天的早操?，我讓干部?負(fù)責(zé)整隊(duì);?每星期五的?大掃除我也?把任務(wù)分配?到個(gè)人，再?讓班干部協(xié)?助檢查和督?促，使得班?級(jí)清潔衛(wèi)生?工作做得十?分到位;每?一次的__?_活動(dòng)我更?是放手讓干?部發(fā)揮他們?的影響力和?___能力?把活動(dòng)搞好?。4、做?好班干__?_伍的思想?工作，要求?他們明確自?己的職責(zé)對(duì)?自己嚴(yán)格要?求，做每件?事都要起到?帶頭作用，?比如在勞動(dòng)?中，在捐款?中，在報(bào)紙?雜志的訂閱?中，干部們?都起到了良?好的帶頭作?用。我常常?對(duì)他們的成?績(jī)和成長(zhǎng)給?予充分的肯?定，對(duì)于他?們的失誤和?過(guò)錯(cuò)也是及?時(shí)批評(píng)指正?，同時(shí)給予?其充足的管?理的實(shí)權(quán)，?幫助其完成?任務(wù)。四?、防差轉(zhuǎn)差?落到實(shí)處，?效果明顯。?1、經(jīng)常?找班里的基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生談心，穩(wěn)?定他們的情?緒，及時(shí)幫?助他們發(fā)現(xiàn)?身上的優(yōu)缺?點(diǎn)，肯定進(jìn)?步的同時(shí)指?出缺點(diǎn)，督?促其改正某?些不良習(xí)氣?，促使他們?加強(qiáng)自我管?理和糾正，?不斷進(jìn)步。?2、采用?多種途徑與?家長(zhǎng)保持密?切的聯(lián)系，?經(jīng)常和家長(zhǎng)?交流學(xué)生的?在校情況和?在家里的表?現(xiàn)，讓家長(zhǎng)?們起到協(xié)助?、配合與監(jiān)?督的作用，?使家庭教育?參與到學(xué)校?教育中來(lái)。?經(jīng)常性與家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?,定期召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì),積?極做好合力?教育工作。?邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)?校面對(duì)學(xué)生?一起商討教?育對(duì)策。本?學(xué)期第一次?檢測(cè)后及時(shí)?召開(kāi)了__?_位后進(jìn)生?及其家長(zhǎng)和?科任教師的?面對(duì)面座談?會(huì);按學(xué)校?的安排于期?中考試后及?時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)?行交流，有?力密切了學(xué)?校和社會(huì)的?聯(lián)系，有力?配合了對(duì)學(xué)?生的及時(shí)教?育。五、?注意學(xué)生青?春期的思想?疏導(dǎo)、引導(dǎo)?工作。初?二階段是學(xué)?生成長(zhǎng)的一?個(gè)關(guān)鍵時(shí)期?，也可以稱?為“心理斷?乳期”，他?們處于幼稚?期開(kāi)始向成?熟萌芽，他?們的心理獨(dú)?立性逐漸增?強(qiáng)，但他們?其實(shí)還很稚?氣，做事往?往走向沖動(dòng)?。這一階段?班主任就要?作好心理的?疏導(dǎo)工作，?及時(shí)解決他?們的心理問(wèn)?題，引導(dǎo)他?們向健康的?方向發(fā)展。?這一時(shí)期也?是他們的青?春萌動(dòng)期，?如果不能正?確的引導(dǎo)他?們，有的同?學(xué)就可能沉?湎于朦朧的?感情糾葛之?中，失去學(xué)?習(xí)的興趣，?針對(duì)這些方?面，我班專?門(mén)開(kāi)了主題?班會(huì)，讓同?學(xué)們自己討?論，自己得?結(jié)論，我適?時(shí)的引導(dǎo)，?告訴孩子們?感情確實(shí)是?美好的，但?是如果不適?時(shí)機(jī)就會(huì)變?成一杯自釀?自飲的苦酒?。我們不能?用將來(lái)的無(wú)?知、甚至墮?落來(lái)賭今天?。要把握人?生黃金時(shí)期?多學(xué)知識(shí)、?多學(xué)本領(lǐng)。?將來(lái)生活才?能更美好。?教學(xué)工作?方面本學(xué)?期本人繼續(xù)?深入教育教?學(xué)改革，不?斷摸索出適?合本人、本?班學(xué)生實(shí)際?情況的教學(xué)?思路，教學(xué)?中注意發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性，學(xué)?生自己能解?決的問(wèn)題堅(jiān)?決讓學(xué)生自?己解決，老?師決不大包?大攬，在實(shí)?際教學(xué)中不?斷提高學(xué)生?分析問(wèn)題與?解決問(wèn)題的?能力。在教?學(xué)過(guò)程中注?意培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?首先，我把?謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)?等知識(shí)引進(jìn)?語(yǔ)文課堂，?把一些重要?的知識(shí)點(diǎn)放?到謎語(yǔ)、對(duì)?聯(lián)中去，學(xué)?生的興趣上?來(lái)了，知識(shí)?既容易記住?，也可以長(zhǎng)?時(shí)間的不會(huì)?忘記。其次?，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制引入課堂?，經(jīng)常采取?小組之間的?競(jìng)賽，男女?生之間的競(jìng)?賽，住校生?與走讀生之?間的競(jìng)賽活?動(dòng)，在競(jìng)賽?中激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。再次，注?意對(duì)基礎(chǔ)較?差的同學(xué)的?單獨(dú)輔導(dǎo)，?幫助他們提?高，還鼓勵(lì)?基礎(chǔ)好的同?學(xué)和他們結(jié)?成幫學(xué)對(duì)子?，收到了良?好的效果。?教學(xué)之余，?本人不斷加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高自己?，自費(fèi)訂閱?了兩佰多元?的教育教學(xué)?雜志，堅(jiān)持?撰寫(xiě)教育教?學(xué)心得體會(huì)?，不斷總結(jié)?教學(xué)中的得?與失，慢慢?完善自己。?做好本職工?作的同時(shí)協(xié)?助團(tuán)委做好?校報(bào)的編輯?工作。協(xié)助?學(xué)校做好招?生工作。?主要成績(jī)：?1、培養(yǎng)?了朱榮濤、?張佐男這樣?的品學(xué)兼優(yōu)?的班級(jí)干部?，只要他們?在班級(jí)班主?任各方面都?很放心。?2、本學(xué)期?在學(xué)校常規(guī)?檢查評(píng)比中?月月都拿到?了流動(dòng)紅旗?。3、韋?永勝同學(xué)在?物理競(jìng)賽中?獲省三等獎(jiǎng)?，唐明珠獲?市作文競(jìng)賽?一等獎(jiǎng)，李?青、韋姝獲?學(xué)校正比賽?一等獎(jiǎng)，褚?金金在讀書(shū)?大賽中獲市?銅獎(jiǎng)等。?4、本學(xué)期?我班沒(méi)有發(fā)?生一起違紀(jì)?事件，同學(xué)?們做到文明?有禮貌，自?律能力強(qiáng)。?5、學(xué)習(xí)?成績(jī)比上學(xué)?期略有進(jìn)步?。6、學(xué)?生的鞏固律?高，沒(méi)有一?位學(xué)生流失?，還進(jìn)了一?名同學(xué)。?存在不足：?1、有不?少成績(jī)差的?學(xué)生有待提?高。2、?部分科目成?績(jī)一直難以?提高。3?、需進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)生的?管理，提高?學(xué)習(xí)的興趣?，培養(yǎng)同學(xué)?們勤奮學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。?4、尖子生?太少，初三?需要大力輔?優(yōu)拔尖。?中學(xué)班主任?工作總結(jié)范?文自從我?___年工?作以來(lái)，一?直在中學(xué)任?教，而且擔(dān)?任了___?年的班主任?工作，說(shuō)到?談班主任的?經(jīng)驗(yàn)，我真?的是不夠多?，甚至在工?作中有時(shí)候?感到力不從?心，我深感?學(xué)習(xí)的地方?還有很多很?多。幾年班?主任工作的?探索和實(shí)踐?，使我感悟?到：作為一?個(gè)班主任，?如果在平凡?的工作中，?能在學(xué)生身?上傾注滿腔?慈母般的愛(ài)?心、無(wú)微不?至的細(xì)心、?平等交往的?誠(chéng)心，傾聽(tīng)?溝通的耐心?和給自己工?作的信心，?就為我們做?好班主任工?作儲(chǔ)備了較?為充足的能?量。我們就?可以用我們?的光照亮教?室的每個(gè)角?落，用我們?的熱溫暖每?一顆幼小的?心靈，用我?們的情點(diǎn)燃?每個(gè)學(xué)生心?中理想的火?焰。下面是?本人班主任?工作的一點(diǎn)?感悟、不妥?之處，懇請(qǐng)?賜教。一?、樹(shù)立良好?的班風(fēng)班?風(fēng)，它是一?個(gè)班___?在思想覺(jué)悟?、道德品質(zhì)?、意志情趣?等方面的具?體體現(xiàn)。有?班就有“風(fēng)?”，不是這?種風(fēng)氣，就?是那種風(fēng)氣?。一旦形成?歪風(fēng)要扭轉(zhuǎn)?過(guò)來(lái)，則要?花費(fèi)更大的?精力。因此?我在開(kāi)學(xué)初?就通過(guò)各種?方法快速形?成良好的班?風(fēng)，這一點(diǎn)?對(duì)新組建的?班級(jí)尤為重?要。1、?選用得力班?干，明確責(zé)?任及其帶頭?作用。班?級(jí)干部上任?以后，我就?馬上召開(kāi)班?級(jí)干部會(huì)議?，明確各自?的責(zé)任區(qū)域?及工作標(biāo)準(zhǔn)?，也就是責(zé)?任到人。并?且每周五利?用課余時(shí)間?總結(jié)自己分?管區(qū)域存在?的問(wèn)題及整?改措施，如?沒(méi)有時(shí)間就?以紙條的形?式簡(jiǎn)明扼要?地寫(xiě)出來(lái)。?對(duì)所反映出?來(lái)的問(wèn)題馬?上進(jìn)行整改?。如衛(wèi)生委?員付玉反映?有個(gè)別組個(gè)?別同學(xué)經(jīng)常?來(lái)晚。我就?在班上以紙?條的形式先?進(jìn)行自我反?思，自覺(jué)的?同學(xué)馬上改?正。但總有?不自覺(jué)的同?學(xué)，再以無(wú)?記名投票的?形式進(jìn)行警?告然后個(gè)別?談話。問(wèn)題?很快解決。?2、調(diào)動(dòng)?課代表的積?極性課代?表雖不是什?么班級(jí)干部?，但對(duì)所屬?學(xué)科成績(jī)的?提高也起著?很重要的作?用。把這部?分同學(xué)的積?極性調(diào)動(dòng)起?來(lái)，能真正?起到老師左?膀右臂的作?用。所以我?在開(kāi)學(xué)初就?召開(kāi)課代表?會(huì)，明確他?們的責(zé)任：?不僅僅收發(fā)?作業(yè)，還是?老師的小幫?手，是老師?同學(xué)之間的?橋梁。同學(xué)?在學(xué)習(xí)上存?在的問(wèn)題、?對(duì)老師的授?課有不理解?的地方都有?責(zé)任向老師?反映。鼓動(dòng)?他們的積極?性：讓其他?同學(xué)換位思?考理解他們?的辛苦，對(duì)?有些責(zé)任心?比較強(qiáng)的課?代表在班上?進(jìn)行公開(kāi)表?揚(yáng)，并樹(shù)立?他們的威信?，他們布置?的工作就是?老師要求的?，其他同學(xué)?無(wú)條件服從?。所以我班?的課代表大?都毫無(wú)怨言?、盡職盡責(zé)?地發(fā)揮科代?表的作用。?3、以學(xué)?風(fēng)促班風(fēng)。?學(xué)生的基?本任務(wù)是學(xué)?習(xí)，尤其學(xué)?生已經(jīng)升到?初二，所以?班風(fēng)建設(shè)必?須圍繞學(xué)風(fēng)?進(jìn)行。怎樣?形成一種勤?奮向上、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)、刻?苦鉆研、勤?于思考的良?好學(xué)風(fēng)呢??確立班級(jí)?本學(xué)期的奮?斗目標(biāo)在?班會(huì)上，宣?傳發(fā)動(dòng)，征?求全體同學(xué)?的意見(jiàn)，制?定出切實(shí)有?效的奮斗目?標(biāo)。學(xué)習(xí)成?績(jī)、常規(guī)管?理不得低于?年級(jí)平均水?平。確立?個(gè)人本學(xué)期?的奮斗目標(biāo)?要具體化?，并要有長(zhǎng)?遠(yuǎn)規(guī)化，為?明年的中考?做好準(zhǔn)備。?狠抓目標(biāo)?落實(shí)情況?制訂目標(biāo)的?時(shí)候，大多?數(shù)學(xué)生都是?豪情萬(wàn)丈，?哪怕最后一?名也有豪言?壯語(yǔ)。但具?體落實(shí)起來(lái)?，就泄氣了?，也就是大?家所說(shuō)的“?三分鐘熱血?”。這時(shí)就?需要我們及?時(shí)督促鼓勵(lì)?。我先采用?各種方法利?用一切機(jī)會(huì)?在班上宣傳?造勢(shì)：只有?好好學(xué)習(xí)才?能報(bào)答父母?，才是我們?最好的出路?其次，樹(shù)?立典型，表?揚(yáng)刻苦努力?、表現(xiàn)優(yōu)秀?的同學(xué)，使?學(xué)生學(xué)有榜?樣。象我班?的白楊同學(xué)?，基礎(chǔ)并不?是太好，但?學(xué)習(xí)態(tài)度端?正，刻苦鉆?研，勤于思?考，各科老?師都欣賞，?所以我就把?她樹(shù)為我們?班的典型。?并時(shí)刻鼓勵(lì)?他，鞭策她?，使這個(gè)典?型的榜樣力?量發(fā)揮長(zhǎng)久?的作用。?最后，嚴(yán)抓?學(xué)困生。?這些同學(xué)大?多有一種混?到畢業(yè)的想?法：差就差?，反正我也?考不上高中?。不嚴(yán)格要?求這些同學(xué)?，帶來(lái)的結(jié)?果肯定是災(zāi)?難性的：他?們可能還會(huì)?帶著其他同?學(xué)一起玩，?會(huì)徹徹底底?的發(fā)揮“老?鼠屎”作用?。對(duì)這些同?學(xué)就得“恩?威并重”，?先表?yè)P(yáng)他們?的優(yōu)點(diǎn)，然?后提出要求?，并讓他們?自己制定出?一旦完不成?將怎么處理?的措施。當(dāng)?大多數(shù)學(xué)生?把精力用在?學(xué)習(xí)上，“?違法亂紀(jì)”?的事自然就?少了。二?、了解學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?1全面了?解學(xué)生要?管理好一個(gè)?班級(jí)，必須?對(duì)班級(jí)工作?具體、全面?了解。了解?學(xué)生必須從?多渠道、多?形式、全方?位進(jìn)行。在?這一點(diǎn)上，?我有著得天?獨(dú)厚的條件?，因?yàn)檫@級(jí)?學(xué)生我從初?一時(shí)就教他?們。只是有?很多在思想?上、行為上?已經(jīng)發(fā)生了?很多的變化?。我就利用?一切課余時(shí)?間，深入學(xué)?生，與學(xué)生?談心，進(jìn)行?交流，了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），指出他?們的缺點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?及時(shí)解決。?像在上下學(xué)?路上，交作?業(yè)的時(shí)候，?甚至課間遇?到了，也不?是簡(jiǎn)單地回?個(gè)好就行了?。但要注意?方式方法，?不能讓學(xué)生?覺(jué)的我們象?個(gè)克格勃一?樣，時(shí)刻在?監(jiān)視他們，?如果這樣的?話，就適得?其反了，要?讓學(xué)生覺(jué)的?我們是關(guān)心?她，并且是?針對(duì)她自己?的特別關(guān)照?。2尊重?學(xué)生關(guān)心學(xué)?生每一個(gè)?學(xué)生是最希?望得到老師?的關(guān)心，老?師偶爾一句?關(guān)心的話，?關(guān)切的問(wèn)候?，都會(huì)使學(xué)?生牢牢記在?心里，特別?是當(dāng)學(xué)生的?身體有不適?，或?qū)W習(xí)成?績(jī)不理想時(shí)?，最希望得?到老師的關(guān)?心。班中有?學(xué)生壓力大?，睡不著，?滿嘴都是泡?，我總不忘?去開(kāi)導(dǎo)一下?，“有壓力?是正常的，?也是好事，?但要變壓力?為動(dòng)力，并?告訴他用哪?種藥效果好?”，針對(duì)病?了堅(jiān)持上課?的同學(xué)就這?樣說(shuō)“你能?堅(jiān)持上課，?真不錯(cuò)!但?注意身體，?實(shí)在不行，?我就打電話?讓父母來(lái)接?你”對(duì)病好?回校的同學(xué)?，就提醒他?及時(shí)找老師?補(bǔ)課……學(xué)?生受到老師?的關(guān)心，精?神上得到滿?足，會(huì)形成?奮發(fā)向上的?力量。以更?大的干勁投?入到學(xué)習(xí)中?去。尊重?學(xué)生，最主?要的還是體?現(xiàn)在對(duì)他們?人格的尊重?上。在這一?點(diǎn)上，我不?搞專制，如?果做錯(cuò)了，?就承認(rèn)，不?怕丟面子，?和學(xué)生關(guān)系?反而更進(jìn)了?一步?？?之，班主任?帶著一顆愛(ài)?心去工作，?就會(huì)讓學(xué)生?覺(jué)得你是真?心關(guān)心他們?,就縮短了?師生之間的?距離。三?、協(xié)調(diào)處理?好課任教師?的關(guān)系協(xié)?調(diào)各科平衡?，平等對(duì)待?各學(xué)科科任?教師，不讓?學(xué)生在思想?意識(shí)里和行?動(dòng)中出現(xiàn)學(xué)?科傾斜，是?班主任很重?要的一項(xiàng)工?作。這一平?衡工作我們?自己要有一?個(gè)正確的指?導(dǎo)思想。學(xué)?生對(duì)科任教?師的反映，?科任教師對(duì)?同學(xué)的看法?，我都爭(zhēng)取?在第一時(shí)間?內(nèi)了解，并?在中間發(fā)揮?好橋梁與潤(rùn)?滑濟(jì)的作用?。特別要求?學(xué)生平等對(duì)?待任何一科?教師，不因?自己的好惡?而有所偏愛(ài)?。這不僅是?學(xué)習(xí)的問(wèn)題?，更是一個(gè)?人修養(yǎng)與品?德的問(wèn)題。?所以我要求?學(xué)生在課堂?上與老師發(fā)?生任何事情?，不得當(dāng)堂?頂撞，哪怕?是老師誤解?了你。必須?在課后和老?師進(jìn)行溝通?，如果還解?決不了，就?找我，我負(fù)?責(zé)和任科老?師溝通。并?且向?qū)W生樹(shù)?立這樣一個(gè)?思想：1?、課堂不是?你一個(gè)人的?，不能因你?一個(gè)人的問(wèn)?題影響大家?的學(xué)習(xí)。?2、不管發(fā)?生什么事，?老師的出發(fā)?點(diǎn)都是好的?，只是在方?式方法上可?能有點(diǎn)問(wèn)題?，我們都三?思后行，就?可大事化小?，小事化了?。在___?科任老師反?映的問(wèn)題的?同時(shí)，也留?心科任老師?的表?yè)P(yáng)，哪?個(gè)同學(xué)作業(yè)?做的好，哪?些同學(xué)好學(xué)?好問(wèn)，哪些?同學(xué)主動(dòng)幫?老師做事都?可及時(shí)反饋?給學(xué)生，學(xué)?生學(xué)這一科?的積極性就?可能更高了?。例如我班?的___，?是個(gè)不太聰?明，不太自?信的學(xué)生，?數(shù)學(xué)老師表?揚(yáng)他近期作?題速度快了?，思路清晰?了。我就把?數(shù)學(xué)老師說(shuō)?的告訴了他?。后來(lái)數(shù)學(xué)?老師反映，?___的表?現(xiàn)更好了。?學(xué)生尊重?了各科教師?，教師就樂(lè)?得走進(jìn)這個(gè)?班，學(xué)習(xí)的?效果可想而?知?？傊?，作為一個(gè)?班主任心中?要有大局意?識(shí)，一個(gè)班?級(jí)只有全面?提高才是優(yōu)?秀的。四?、注重班主?任自身形象?現(xiàn)在對(duì)教?師個(gè)人素養(yǎng)?要求越來(lái)越?高，而一個(gè)?班主任的一?言一行，人?格人品對(duì)學(xué)?生更是有著?深遠(yuǎn)的影響?。因此，要?求學(xué)生做到?的，班主任?自己就應(yīng)該?做好典范。?比如班級(jí)受?損，班主任?要勇于承擔(dān)?責(zé)任，不能?一味地責(zé)備?學(xué)生，相反?還應(yīng)鼓勵(lì)或?正確引導(dǎo)。?班級(jí)事務(wù)，?自己能做的?，努力動(dòng)手?去做。地上?的紙屑，課?桌上的擺設(shè)?，物品的擺?放等，走進(jìn)?教室同學(xué)們?都在認(rèn)真學(xué)?習(xí)，彎彎腰?，動(dòng)動(dòng)手，?擦一擦，學(xué)?生會(huì)看在眼?中，自然會(huì)?潛移默化。?這雖是一種?“無(wú)聲的教?育”，卻能?達(dá)到無(wú)聲勝?有聲的效果??！吧碚?，對(duì)班主任?來(lái)說(shuō)尤為重?要另外，班?主任要從心?