Word———小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)2022【學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)XX】

在吉首市教育局統(tǒng)一支配下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，我特別榮幸地參與了市教育局老師培訓(xùn)科組織的"吉首市學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)班'的學(xué)習(xí)。在整個培訓(xùn)活動中，我始終以一名優(yōu)秀骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力查找自己教學(xué)中存在的不足。雖然五天的時間特別有限，但我的收獲卻是無限的。

培訓(xùn)緊急而有序，每天匆忙奔跑于學(xué)習(xí)、聽課、餐飲幾個地方，時間排得滿滿的，甚至中午都沒休息，晚上還要回顧一天的培訓(xùn)仔細(xì)反思寫日志、做老師布置的作業(yè)。雖然緊急，但每天的感覺都是充實而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有優(yōu)秀老師的教學(xué)展現(xiàn)，有一線老師的閱歷溝通，也有學(xué)員的互動爭論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過短短幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有只是的積淀，也有教學(xué)上的反思。

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。七月十一日，我們傾聽了孫所的講座《學(xué)校語文教學(xué)中的訓(xùn)練問題》，談?wù)摿擞行У恼Z文教學(xué)離不開訓(xùn)練等。也從她的講座中讓我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中，要留給同學(xué)靜心讀書的時間。下午，一線老師麻衛(wèi)老師就閱讀教學(xué)，如何打造高效課堂的點滴體會和我們做了閱歷共享。從中把握了一些開展課外閱讀的好方法。

七月十二日，州教育局符老師以《在語文的家園里安家立命》為題，為我們解讀了語文教學(xué)的現(xiàn)狀和老師們應(yīng)當(dāng)留意的地方及以后努力的方向。他提出的觀點：洗去鉛華追求本真、潔凈的語文課堂;舉三反一回歸語文教育"積累'之本，把時間留出來，讓孩子們讀書吧!無一不讓我有一種一錘敲醒夢中人的感受。他提出的建議：(1)一課一得(不要"眉毛胡子一把抓');(2)弱水三千，只取一瓢(教給同學(xué)最有用的東西);(3)學(xué)會舍棄(大刀闊斧簡化教學(xué)環(huán)節(jié));(4)大大方方教語文(敢教，教到位)。條條使我受益匪淺。

接下來幾天，由市里面的幾個校長和學(xué)科帶頭人，分別為我們認(rèn)真解讀了低、中、高班級的教材特點，重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn)。讓我們深刻領(lǐng)悟到作為老師，只有心中有課標(biāo)才能更好地把握和上好每一堂課。姚校的敢于向教材質(zhì)疑，不迷信書本;周校給我們帶來的教育信息韓興娥的"海量閱讀';劉主任的閱讀教學(xué)、綜合實踐活動課的教學(xué)方法;還有彭校的輕松作文。都為我以后的教學(xué)指明白方向。

吉首市教育局為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)溝通與提高的平臺，能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運的。大家都很珍惜這有限的時間，珍貴的機會，我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時到校，聽課專注，仔細(xì)做筆記，樂觀參加爭論，并仔細(xì)去完成老師布置的各項作業(yè)。我特別清晰"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香'。要想成為一名合格的骨干老師，就要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平，教育科研力量和課堂教學(xué)力量等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好同學(xué)就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來"腹有詩書氣自華'，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。

總之，此次學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了巨匠們的人格魅力和抱負(fù)追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬闊的學(xué)問，飽滿的激情，橫溢的才華。正像一位老師所說的："這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念;像