精品文檔平安培訓(xùn)座談會(huì)心得總結(jié)5篇平安培訓(xùn)座談會(huì)心得總結(jié)5篇多少社會(huì)新聞和實(shí)際案例都充分說(shuō)明做到平安并非易事，這些血與淚的經(jīng)歷教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中形成了平安的意識(shí)。遠(yuǎn)離恐慌，回絕暴力，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每個(gè)人必須具備的根本才能。以下職場(chǎng)為大家整理的平安培訓(xùn)座談會(huì)心得總結(jié)資料，提供參考，歡送你的閱讀。平安培訓(xùn)座談會(huì)心得總結(jié)一今天，是開學(xué)的第一天，校長(zhǎng)在大禮堂舉行了開學(xué)第一課的平安教育，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例和句句發(fā)人深省的話語(yǔ)無(wú)一不觸動(dòng)我幼小的心靈。說(shuō)到平安，這是一個(gè)多么重要的字眼啊!但凡有一點(diǎn)兒的忽略，就會(huì)威脅到我們的生命，迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架訛詐等等，由于我們的天真無(wú)邪與無(wú)知，這些危機(jī)隨時(shí)都圍繞在我們周圍。我們都有愛自己的家人，一旦危機(jī)發(fā)生，就會(huì)給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的傷害與損失。針對(duì)日常生活中的種種不平安，我們必須時(shí)刻防范著，因此，平安的意識(shí)是非常重要的。使我們跨出自我保護(hù)的第一步。但是僅有平安的意識(shí)是不夠的，我們還必需要學(xué)會(huì)正確的處理方法，只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī)，培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。我們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁馄桨?，多少社?huì)新聞和實(shí)際案例都充分說(shuō)明做到平安并非易事，這些血與淚的經(jīng)歷教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中形成了平安的意識(shí)。遠(yuǎn)離恐慌，回絕暴力，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每個(gè)人必須具備的根本才能。平安，平安，是我們?nèi)松男腋！Ｖ挥性谄桨驳那疤嵯?，我們才可以完成其它的心愿。平安培?xùn)座談會(huì)心得總結(jié)二輕輕捧著一盒火柴，一股歷史的滄桑感悄然徜徉在心中。通過(guò)這次消防平安教育，讓我明白從原始社會(huì)到如今，不可煨末的是火留下遍布史頁(yè)的印跡。從鉆木取火到火避獸，無(wú)不展現(xiàn)出祖先的聰明與智慧，那時(shí)的火如此的親切與溫和。但，隨著人類進(jìn)化的演替，隨自制火種的進(jìn)步?；饛V泛存在于四處的同時(shí)，戰(zhàn)場(chǎng)的聲聲震耳的槍聲替代名戶門前喜氣的爆竹聲，從此火背上一份黑森的陰霾，對(duì)于火的評(píng)價(jià)不再是那樣親妮和仁善?；痖_場(chǎng)象征悲劇的籌劃者，漫天濃重的黑煙沉沉覆蓋在人們的心頭?？粗诸l繁的火災(zāi)，看著報(bào)上條條關(guān)于瓦斯爆炸的噩耗;看著一所所溫馨的家園崩倒在濃煙中;看著一位位紅衣戰(zhàn)警在生死線上的彷徨;看著火災(zāi)后零丁的孩童流離失所在街角，這一切切的悲劇，不得不引起我們關(guān)于消防的考慮，關(guān)于平安的沉思。星星之火，以燎原之勢(shì)，以轉(zhuǎn)瞬的速度吞噬著或小或小的人類的財(cái)產(chǎn)，甚至有時(shí)有可能會(huì)危及至生命，生命本是五彩繽紛的?？墒窃诨鸬拿媲帮@得如此的無(wú)力，褪去了多彩的外衣，留下便是伴隨淚泣聲的炭黑，珍貴的生命因?yàn)橐粫r(shí)的忽略或一時(shí)的大意，卻隔死亡有著紙厚般的間隔，消逝的悄無(wú)蹤跡。但同時(shí)，我們也應(yīng)歌頌紅衣火警無(wú)畏的情操，每一次置身度外的營(yíng)救，每一次生與死線上的彷徨，只為了素不相識(shí)的群眾，捎去一份生的希望，留下一份關(guān)于生命的警示。俗話說(shuō)：“水火無(wú)情：”“賊偷一半，火燒全光”。多么形象呀!火以醒目的深紅敲響慎重的鳴鐘，以灼人的火舌昭示災(zāi)難的悲哀。用火的平安遍布生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，留意生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，杜絕一個(gè)個(gè)可能存在的隱患，樹立強(qiáng)烈的消防意識(shí)，是每個(gè)人舉手可勞的事。有時(shí)可能在不經(jīng)意的情況下，就丟了一個(gè)煙頭，便留下了一個(gè)隱患所以將煙頭輕輕踩滅，將煤氣旋紐牢牢地?cái)Q緊，或是將老化的機(jī)器更新。雖是一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)，捎去的是卻是對(duì)親人的責(zé)任和承諾。災(zāi)難是誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)的，但面對(duì)災(zāi)難我們可以防止或減少受傷，所以平時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)一些逃生的方法，例如，在遇到火災(zāi)的時(shí)候，一定不能慌亂，要有順序的逃生，報(bào)警。同時(shí)要掌握些消防知識(shí)，例如：火災(zāi)根本常識(shí)、滅火器根本常識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法。謹(jǐn)記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！眲澮桓鸩?，暖暖的溫度在手心間溫和的傳遞著，在黑夜中拉出一條關(guān)于消防的考慮通道，直達(dá)生命的終點(diǎn)。讓火再化作人類的精靈，相攜走向永遠(yuǎn)。平安培訓(xùn)座談會(huì)心得總結(jié)三通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)消防工作有了一定的理解，也把握了一些消防平安工作的根本理論知識(shí)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、消防平安治理應(yīng)做到平安第一，預(yù)防為主，把消防平安作為頭等大事來(lái)抓火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被無(wú)視，被麻木，幸運(yùn)心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山這十八個(gè)字至今仍是消防平安治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于進(jìn)步對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、進(jìn)步防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)實(shí)在做好消防平安工作。二、加強(qiáng)消防平安知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)步防范意識(shí)由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不管是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的理解。不管是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其別人員，都應(yīng)該定期承受相關(guān)專家的消防平安教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防平安制度、保障消防平安的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。三、消防平安工作要做到三個(gè)抓，不為隱患留空隙。第一是要抓重點(diǎn)。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)展防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深化到重點(diǎn)部門的各方各面。第二是要抓薄弱。相對(duì)消防平安隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對(duì)平安隱患少并不代表沒(méi)有平安隱患。消防平安隱患和消費(fèi)平安隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出如今校園的每一個(gè)角落。第三是要抓細(xì)節(jié)。千里之堤，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的不注重、不小心引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。平安培訓(xùn)座談會(huì)心得總結(jié)四此次學(xué)習(xí)可謂受益匪淺，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涵蓋校園平安多方面的內(nèi)容，實(shí)效性、系統(tǒng)性強(qiáng)，一些相關(guān)的法律、法規(guī)和政策的解讀，對(duì)下一步指導(dǎo)學(xué)校老師開展平安工作起到了積極的作用，特別是一些生動(dòng)的案例，給了我深深的警示和啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到，我們要把平安教育作為一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化的工程來(lái)抓，要作為貫穿于學(xué)校的一條主線。李雯老師在解讀《中小學(xué)公共平安教育指導(dǎo)綱要》中指出中小學(xué)平安教育“四最”，即：最蜻蜓點(diǎn)水、最令人憂心、最外表化、最令人思索，經(jīng)常做無(wú)米之炊，資意識(shí)淺。因此，我們?cè)谶M(jìn)展平安教育時(shí)，特別要注意要根據(jù)不同年齡段和不同時(shí)期而有所側(cè)重，由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣。他們保護(hù)自己，防范意外傷害。必須努力熟悉和探究平安教育工作的新規(guī)律和新方法，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉悸?，踏?shí)的工作作風(fēng)，有效的工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題，研究新對(duì)策，采取新方法。要做到有的放矢，對(duì)癥下藥，有方案、有目的地開展工作。要擅長(zhǎng)使學(xué)生通過(guò)承受教育而動(dòng)之以情，曉之以理，感受到他們的主體地位，熟悉到他們既是平安教育的受益者，也是平安教育的責(zé)任者，使他們充分熟悉到平安不僅是關(guān)系到他們的安康成長(zhǎng)的一件大事，也是關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福祥和的一件大事。在觀看專家答疑的過(guò)程中，專家老師對(duì)校園平安的一些重點(diǎn)、特點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展理解答，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅明確了學(xué)校的職責(zé)范圍，應(yīng)盡義務(wù)。而且學(xué)到了一些相關(guān)法律的知識(shí)。對(duì)今后的工作有一定的指導(dǎo)作用。平安培訓(xùn)座談會(huì)心得總結(jié)五開學(xué)第一天，學(xué)校組織我們進(jìn)展了平安教育。此次平安教育活動(dòng)涵蓋校園平安、交通平安、食品衛(wèi)生平安和消防平安等多方面，讓學(xué)生理解了各種平安隱患，掌握了平安知識(shí)，增強(qiáng)了“珍愛生命，平安第一”的意識(shí)，進(jìn)步了自救自護(hù)才能，為創(chuàng)立平安和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。在“平安第一課”主題班隊(duì)會(huì)上，各班班主任通過(guò)生動(dòng)的故事、游戲、情景表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，帶著學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了交通平安、飲食平安、防火、防踩踏、預(yù)防傳染病等常識(shí)，再一次重溫了《平安知識(shí)小畫書》、《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)步了學(xué)生的平安意識(shí)和防范才能。此外，開學(xué)前校領(lǐng)導(dǎo)還組織相關(guān)人員對(duì)