精品文檔最新關(guān)于優(yōu)選科學教案組工作方案范文最新關(guān)于優(yōu)選科學教案組工作方案范文一、指導(dǎo)思想以教體局“作風建立年”、“教育質(zhì)量年”、“學校管理年”活動目的為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促開展”的學校工作主線，結(jié)實樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以進步老師素質(zhì)為核心，以進步教學質(zhì)量為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探究進步教學質(zhì)量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質(zhì)教育向縱深方向開展。二、本組成員情況分析^p本組共有四名專職科學老師，這四名老師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學老師，有著豐富的教學經(jīng)歷，擅長做學生的思想工作，這幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作，在小考中獲得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學組時間不長，但是兩位老師非常勤奮和好學，業(yè)務(wù)程度增長很快，先后在中心校舉辦的教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久，期間屢次擔任畢業(yè)班教學工作，并獲得優(yōu)異成績，同時兼任教研組組長工作，屢次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級論文發(fā)表。三、教研專題本組成員在課后的交流中有一個共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大局部學生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導(dǎo)致課堂效率低，成績難進步。在以往教學理論的根底上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學生課堂上的傾聽才能”。四、目的任務(wù)1、配合我?？茖W課改建立，進一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學觀念與手段，進步教學質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素質(zhì)上乘、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，符合新課標要求的老師隊伍。2、在科學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個老師裝備的電腦，學習先進教學技術(shù)，開展教科研研究，促進教學質(zhì)量的進步。3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。4、協(xié)助教誨處抓好畢業(yè)班教學研究和學生的思想工作，進步畢業(yè)班教學質(zhì)量。五、轉(zhuǎn)變觀念、進步認識，樹立科學的教育觀1、認真組織科學老師學習學校制定的工作方案，領(lǐng)會精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化開展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面進步教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生的綜合理論才能，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學理念。2、加強師德師風學習，進步老師的職業(yè)道德程度，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。3、加強理論學習，要求每位老師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導(dǎo)教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織老師聯(lián)絡(luò)課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。六、抓好教學常規(guī)，加強教學管理，進步教學質(zhì)量1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進展好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有方案、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組老師要認真鉆研教材，共同商討，到達資共享，共同進步。2、各備課組老師應(yīng)提早一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當，質(zhì)量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊學生的解題思路。作業(yè)修改要做到及時、認真、標準，對學生做的作業(yè)分析^p反思，對做錯的習題盡可能讓他〔她〕及時訂正。4、強化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)補差工作，對學困生要有更多的關(guān)愛和耐心，記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉(zhuǎn)化工作。學期末，教誨處將對輔差效果好的老師進展獎勵。5、加強畢業(yè)班的教學督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認真分析^p，及時整改，努力進步教學質(zhì)量。七、加強師資隊伍建立，促進課改開展1、在每位科學老師中開展“讀教育專著，做學者型老師”的活動，構(gòu)建全新的課堂教學形式，爭做“學者型”老師。2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位老師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。3、每周及時總結(jié)自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改良教學工作，使學生始終對科學產(chǎn)生濃重的興趣。組織科學老師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。詳細工作安排：九月份：1、全體科學老師制定本學期教學工作方案。2、按方案進展常規(guī)教學。3、開展課例研討活動，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。十月份：1、按方案進展常規(guī)教學。2、開展課例研討活動，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。3、參加中心校師生博客大賽。4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干老師綜合知識競賽。5、全體科學老師準備老師課堂教學才能過關(guān)。十一月份：1、按方案進展常規(guī)教學。2、組織全體學生開展科學小制作活動。3、開展課例研討活動，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。4、全體科學老師參加教學設(shè)計評比。十二月份：1、按方案進展常規(guī)教學。2、開展課例研討活動，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。3、全體科學老師制定期末復(fù)習方案。4、復(fù)習課研究，由段淑榮老師作示范課。5、舉行科學優(yōu)秀作業(yè)展評。20xx年一月份：1、組織學生復(fù)習。2、期末考試。最新關(guān)于優(yōu)選科學教案組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資，和孩子們一起探究，施行真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的才能;培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，施行素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，進步學生的科學文化素質(zhì)。二、學習目的(一)科學探究1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力開展學生解決問題的才能，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、理解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè)，分析^p事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察才能、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的才能。(二)情感態(tài)度與價值觀1、保持和開展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重別人意見，合理的表達自己的見解。(三)科學知識1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。2、觀察和研究常見的形狀和構(gòu)造，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。3、理解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。4、研究生物的多樣性，理解生物與環(huán)境之間的關(guān)系和生物之間的聯(lián)絡(luò)。三、學生情況分析^p：1、通過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究才能，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。2、缺乏之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一局部教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。四、教材內(nèi)容簡析本冊共分四個單元，共32課。第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活親密相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。第二單元形狀和構(gòu)造本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和構(gòu)造及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能實在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理論才能。第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)絡(luò)，學生掌握自然界中的物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化，能量可以互相轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成保護大自然，保護環(huán)境的意識。第四單元生物的多樣性本單元從研究校園里的生物開場，著力研究動物、植物各自的關(guān)系和動、植物之間的聯(lián)絡(luò)，結(jié)合我們?nèi)祟愖约?，一起開展了生物之間的多樣性探究。五、根本措施：1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導(dǎo)。2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。3、讓探究成為科學學習的主要方式。4、樹立開放的教學觀念。5、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動。6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。7、組織、引導(dǎo)學生參加科技小制作活動。六、主要活動類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情景模擬科學設(shè)計和小制作討論辯論科學欣賞科學游戲參觀訪問家庭科技活動科學夢想教學進度第一周第一單元第1、2課第二周第3、4課第三周第5、6課第四周第7、8課第五周第二單元第1、2課第六周第3、4課第七周第5、6課第八周第7、8課第九周第三單元第1、2課第十周第3、4課第十一周第5、6課第十二周第7、8課第十三周第四單元第1、2課第十四周第3、4課第十五周第5、6課第十六周第7、8課第十七周最新關(guān)于優(yōu)選科學教案組工作方案范文一指導(dǎo)思想：本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組老師能將基于學情、學為中心的教學方式變?yōu)樽约旱母窘虒W方式。以實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同開展。實在加強教研組建立，進步課堂教學效率。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作方案。二.本學期主要工作：(一)認真學習新課程標準，進步老師自身素質(zhì)。1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織老師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學位中心，以學定教，教為學效勞”的教學理念，力求改變課堂教學形式，進步學生學習有效性。2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務(wù)學習，組織全組老師根據(jù)新教材特點，討論教材教法，互相交流經(jīng)歷互相學習，互相取長補短，共同進步。(二)加強教研組的常規(guī)管理。經(jīng)常深化備課組，理解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各老師的備課、聽課、修改作業(yè)的情況進展檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。(三)進步教研質(zhì)量,實在開展校本教研。以各級段備課組為單位，實在組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體智慧，讓每個老師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組到達統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡互相聽課，互相學習，互相幫助。到達以老帶新，以能帶新，共同進步的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位老師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的浸透提出反思。(四)加強資料建立.備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng)，學生歡送的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生才能為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要探究出適應(yīng)學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資共享。各老師在教學過程中應(yīng)該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。(五)開展課題研究不斷地對學生進展正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關(guān)系到學習是否有成效，老師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立考慮”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進展培養(yǎng)學生自學才能的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的打破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位老師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。三、詳細安排九月份：1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研方案。2、第一次校本教研活動。十月份：1、第二、三次校本教研活動。2、繼續(xù)認真學習《浙江省教育廳關(guān)于義烏教育