①其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

②那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。

⑤這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。

①其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹1⑥于是不到半日，我們便熟識了。

⑦我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道――只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

⑧我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

⑨??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。⑥于是不到半日，我們便熟識了。

⑦我那時并不知道這所謂猹的2少年閏土少年閏土3

課文回憶了“我”和閏土的哪幾件事？它們分別是（）、（）、（）、（）部編教材《少年閏土》精美版1課件4雪地捕鳥看瓜刺猹海邊拾貝潮汛趕魚雪地捕鳥看瓜刺猹海邊拾貝潮汛趕魚5

“管賊嗎？”

“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

“它不咬人嗎？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”“管賊嗎？”6

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。捏刺捏刺7

對比閱讀，哪個詞用得更好？

手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。手拿一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。

對比閱讀，哪個詞用得更好？

手捏一柄鋼叉，向一匹猹8

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。項帶銀圈

紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個明晃晃的銀項圈力地刺去。紫色的圓臉銀項圈小氈帽項帶銀圈紫色的圓臉，頭戴一頂小氈9

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個（）的少年，（），手（）一柄鋼叉，向一匹猹（）。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海10合作學(xué)習(xí)：

快速瀏覽課文，按照找描寫閏土關(guān)鍵詞句的方法,從剩下的三件事例中感悟分析閏土特點，小組合作迅速完成學(xué)習(xí)單。合作學(xué)習(xí)：

快速瀏覽課文，按照找描寫閏土關(guān)鍵詞句的11

他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”鵓鴣角雞他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙鵓鴣角雞12

閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！遍c土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們13

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚14

啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

四角的天空

我素不知道天下有這許多的新鮮事；海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

素不知道??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我15學(xué)法遷移，叢書鏈接：

快速瀏覽《故鄉(xiāng)（節(jié)選）》，用“——”劃出描寫中年閏土的關(guān)鍵詞句，感悟少年閏土和中年閏土的不同之處？簡單批注（寫關(guān)鍵詞）你的感受。學(xué)法遷移，叢書鏈接：

16中年閏土外貌：

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。少年閏土外貌：

“一個十一二歲的少年”“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”——淳樸天真、可親可愛；中年閏土外貌：17

一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”語言描寫一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，18

《故鄉(xiāng)（節(jié)選）》中抓住閏土的外貌、動作、語言、神態(tài)等寫出了中年閏土雖善良，勤奮純樸，但飽受生活折磨，痛苦不堪，變得自卑，遲鈍，麻木……《故鄉(xiāng)（節(jié)選）》中抓住閏土的外貌、動作、語言、神態(tài)19

《故鄉(xiāng)》創(chuàng)作背景：短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風(fēng)貌。

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。《故鄉(xiāng)》創(chuàng)作背景：惟有民魂是值得寶貴的，20舉一而反三

1.利用課余時間閱讀《“俯首甘為孺子牛”》主題學(xué)習(xí)叢書中魯迅的作品，進(jìn)一步感受魯迅的精神。2.嘗試運用人物描寫方法，從以下的三個話題中，選一個你感興趣的話題，把他（她）或他們之間的精彩故事寫在學(xué)習(xí)單上吧！舉一而反三21課后作業(yè)（一）門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。隨著“咚咚咚”的聲響，尋聲望去，班主任來了……——《班主任駕到》（二）翻遍所有口袋，沒帶錢，咋辦？豆大的汗珠順著臉頰往下淌。算了，還是下車吧！我正準(zhǔn)備下車時……——《關(guān)愛》（三）叮鈴鈴，下課鈴聲一響，他（她）如一只脫弦的箭般沖向……——《下課》

課后作業(yè)221.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺沖擊力成為實現(xiàn)大眾消費的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對文學(xué)的消費由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學(xué)，就是因為文字的抽象描述、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨有的，語言藝術(shù)獨有的。4.文學(xué)獨特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會使人快樂；6.第二個答案告訴我們，要學(xué)會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個答案告訴我們，要學(xué)會快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂；第四個答案告訴我們，要學(xué)會快樂，一定要有助人為樂的技能，幫助他人是最大的快樂。7.寫作時可以選取一點，從點上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。而在寫作時，不能只是單純地談自己對快樂的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對快樂的感受表現(xiàn)出來。具體立意，可以有以下幾個角度：1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大23①其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

②那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。

⑤這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。

①其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹24⑥于是不到半日，我們便熟識了。

⑦我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道――只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

⑧我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

⑨啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。⑥于是不到半日，我們便熟識了。

⑦我那時并不知道這所謂猹的25少年閏土少年閏土26

課文回憶了“我”和閏土的哪幾件事？它們分別是（）、（）、（）、（）部編教材《少年閏土》精美版1課件27雪地捕鳥看瓜刺猹海邊拾貝潮汛趕魚雪地捕鳥看瓜刺猹海邊拾貝潮汛趕魚28

“管賊嗎？”

“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

“它不咬人嗎？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”“管賊嗎？”29

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。捏刺捏刺30

對比閱讀，哪個詞用得更好？

手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。手拿一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。

對比閱讀，哪個詞用得更好？

手捏一柄鋼叉，向一匹猹31

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。項帶銀圈

紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個明晃晃的銀項圈力地刺去。紫色的圓臉銀項圈小氈帽項帶銀圈紫色的圓臉，頭戴一頂小氈32

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個（）的少年，（），手（）一柄鋼叉，向一匹猹（）。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海33合作學(xué)習(xí)：

快速瀏覽課文，按照找描寫閏土關(guān)鍵詞句的方法,從剩下的三件事例中感悟分析閏土特點，小組合作迅速完成學(xué)習(xí)單。合作學(xué)習(xí)：

快速瀏覽課文，按照找描寫閏土關(guān)鍵詞句的34

他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”鵓鴣角雞他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙鵓鴣角雞35

閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！遍c土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們36

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚37

啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

四角的天空

我素不知道天下有這許多的新鮮事；海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

素不知道??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我38學(xué)法遷移，叢書鏈接：

快速瀏覽《故鄉(xiāng)（節(jié)選）》，用“——”劃出描寫中年閏土的關(guān)鍵詞句，感悟少年閏土和中年閏土的不同之處？簡單批注（寫關(guān)鍵詞）你的感受。學(xué)法遷移，叢書鏈接：

39中年閏土外貌：

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。少年閏土外貌：

“一個十一二歲的少年”“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”——淳樸天真、可親可愛；中年閏土外貌：40

一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”語言描寫一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，41

《故鄉(xiāng)（節(jié)選）》中抓住閏土的外貌、動作、語言、神態(tài)等寫出了中年閏土雖善良，勤奮純樸，但飽受生活折磨，痛苦不堪，變得自卑，遲鈍，麻木……《故鄉(xiāng)（節(jié)選）》中抓住閏土的外貌、動作、語言、神態(tài)42

《故鄉(xiāng)》創(chuàng)作背景：短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風(fēng)貌。

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！豆枢l(xiāng)》創(chuàng)作背景：惟有民魂是值得寶貴的，43舉一而反三

1.利用課余時間閱讀《“俯首甘為孺子牛”》主題學(xué)習(xí)叢書中魯迅的作品，進(jìn)一步感受魯迅的精神。2.嘗試運用人物描寫方法，從以下的三個話題中，選一個你感興趣的話題，把他（她）或他們之間的精彩故事寫在學(xué)習(xí)單上吧！舉一而反三44課后作業(yè)（一）門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。隨著“咚咚咚”的聲響，尋聲望去，班主任來了……——《班主任駕到》（二）翻遍所有口袋，沒帶錢，咋辦？豆大的汗珠順著臉頰往下淌。算了，還是下車吧！我正準(zhǔn)備下車時……——《關(guān)愛》（三）叮鈴鈴，下課鈴聲一響，他（她）如一只脫弦的箭般沖向……