猜謎語(yǔ)：耳朵像扇子，鼻子像鉤子，雙腿像柱子，尾巴像辮子。猜謎語(yǔ)：耳朵像扇子，鼻子像鉤子，部編版曹沖稱象課件完美版6、曹沖稱象4、曹沖稱象6、曹沖稱象4、曹沖稱象學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力1．學(xué)會(huì)“秤、柱、桿、歲”這4個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“堵、曹、舷”這3個(gè)字。2.理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出曹沖稱象的具體方法和步驟。（二）

過(guò)程與方法1．正確、流利地朗讀課文。借助課件進(jìn)行直觀演示，充分利用課文插圖輔助學(xué)習(xí)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)曹沖，平時(shí)多觀察，養(yǎng)成遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力稱稱一稱稱號(hào)稱呼拍手稱快chēng稱稱一稱chēngzhù柱柱子石柱水柱柱頭zhù柱柱子gǎn桿秤桿筆桿一桿秤槍桿gǎn桿秤桿suì歲七歲歲月年歲歲數(shù)suì歲七歲齊讀課文思考：課文講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。齊讀課文思考：課文講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事曹操帶領(lǐng)兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。時(shí)間：人物：第一自然段講了一件什么事？古時(shí)候曹操、曹操的兒子、官員曹操帶領(lǐng)兒子和官員去看人家送第一自然段講了一件什么事？古時(shí)候第二自然段告訴了我們什么？大象又高又大，官員們?cè)谧h論大象的重量。第二自然段告訴了我們什么？大象又高又大，官員們?cè)谧h論大這頭大象有什么特點(diǎn)？又高又大。你是從哪些話中看出大象又高又大？身子像一堵墻，腿像四根柱子?！跋瘛瘛?/p>

…”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫(xiě)的既生動(dòng)又形象。這頭大象有什么特點(diǎn)？又高又大。你是從哪些話中看出大象又高又大官員們?cè)谧h論什么？這么大的象，到底有多重?官員們?cè)谧h論什么？這么大的象，到底有多重?

官員們想出了哪些稱象的方法？朗讀第三自然段。官員們想出了哪些稱象的方法？曹操聽(tīng)后態(tài)度怎么樣？直搖頭為什么直搖頭？因?yàn)椴懿賹?duì)官員們提出的辦法不滿意。曹操聽(tīng)后態(tài)度怎么樣？直搖頭為什么直搖頭？男生齊讀第四自然段。這段講什么？曹沖提出稱象的辦法。男生齊讀第四自然段。這段講什么？曹沖的辦法是什么？分了幾個(gè)步驟？曹沖的辦法是什么？趕象上船,在船舷下沉處畫(huà)線。稱象第一步:趕象上船,在船舷下沉處畫(huà)線。稱象第一步:把大象趕下船,往船上裝石頭，裝到畫(huà)

線處為止。稱象第二步:把大象趕下船,往船上裝石頭，裝到畫(huà)

線處為止。稱象第二步:稱船上的石頭。稱象第三步:稱船上的石頭。稱象第三步:

把石頭的重量加起來(lái)，就等于大象的重量。稱象第四步：把石頭的重量加起來(lái)，就等于大象的重量。稱象第四步：往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到劃線的地方為止？因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一樣，說(shuō)明這時(shí)石頭的重量和大象的重量相同。往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一輪讀第四自然段，動(dòng)詞：“趕、沉、畫(huà)、裝、稱”這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、具體地寫(xiě)出了稱象的步驟和方法。并用“△”畫(huà)出有關(guān)稱象時(shí)的動(dòng)詞。輪讀第四自然段，動(dòng)詞：“趕、沉、畫(huà)、裝、稱”并用“△”畫(huà)出有用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過(guò)程。用“先……再……然后……最后……”

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。裝船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱稱船上的石頭。最后就知道大象的重量。趕到沿著畫(huà)線趕上岸

裝石頭先把大象（通過(guò)這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了曹沖是一個(gè)什么樣的人？非常聰明善于觀察愛(ài)動(dòng)腦筋

我也要做一個(gè)————————————————————的人。通過(guò)這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了非常聰明善于觀察愛(ài)曹沖為什么能想出科學(xué)的稱象方法？因?yàn)椴軟_認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。曹沖為什么能想出因?yàn)椴軟_認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋聽(tīng)到稱大象的方法時(shí)，曹沖想：

聽(tīng)到宰大象的方法時(shí)，曹沖想：

(用船當(dāng)大稱)

(用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱

)

聽(tīng)到稱大象的方法時(shí)，曹沖想：指名讀第五自然段。曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話看出來(lái)？“曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。”指名讀第五自然段。曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從“曹操微笑著點(diǎn)齊聲朗讀課文。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的品質(zhì)。齊聲朗讀課文。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？認(rèn)真觀察事物、善于曹沖才7歲，就這么聰明，你還有其他更好的稱象辦法嗎？找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，看看你們兩個(gè)誰(shuí)最聰明！作業(yè)曹沖才7歲，就這么聰明，你還有其作業(yè)1、曹操聽(tīng)了搖頭。曹操聽(tīng)了直搖頭。2、曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。3、大象有多重呢？大象到底有多重呢？2、曹操的兒子曹沖七歲。讀一讀，比較每組中的兩句話意思造句：1、直——2、才——3、到底——造句：1、直——了宰官員曹guān操zǎi稱象chēngcāo

一桿gǎn肉割gē大秤chèngcáo舷船xián了宰官員曹guān操zǎi稱象chēngcāo一桿gǎn肉子柱曹沖一cáo艘zhù大船歲七suì議論yìsōu造創(chuàng)zàochōnglùn子柱曹沖一cáo艘zhù大船歲七suì議論yìsōu造創(chuàng)zà大官曹操柱子議論

秤桿宰割搖頭一艘

船舷七歲稱象造秤曹沖大官曹操柱子議論chōng沖沖毀沖突沖過(guò)來(lái)橫沖直撞chōng沖沖毀yì議議論建議非議不可思議yì議議論lùn論議論討論議論紛紛lùn論議論guān官大官軍官五官guān官大官zào造制造創(chuàng)造造船改造zào造制造量liáng（測(cè)量）liàng（重量）多音字：稱chēng（稱呼）chèn（對(duì)稱）得de（長(zhǎng)得高）děi（得用心）dé（得到）量liáng（測(cè)量）liàng（重量）多音字：稱chēng（【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過(guò)分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！【教材分析】親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！猜謎語(yǔ)：耳朵像扇子，鼻子像鉤子，雙腿像柱子，尾巴像辮子。猜謎語(yǔ)：耳朵像扇子，鼻子像鉤子，部編版曹沖稱象課件完美版6、曹沖稱象4、曹沖稱象6、曹沖稱象4、曹沖稱象學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力1．學(xué)會(huì)“秤、柱、桿、歲”這4個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“堵、曹、舷”這3個(gè)字。2.理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出曹沖稱象的具體方法和步驟。（二）

過(guò)程與方法1．正確、流利地朗讀課文。借助課件進(jìn)行直觀演示，充分利用課文插圖輔助學(xué)習(xí)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)曹沖，平時(shí)多觀察，養(yǎng)成遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力稱稱一稱稱號(hào)稱呼拍手稱快chēng稱稱一稱chēngzhù柱柱子石柱水柱柱頭zhù柱柱子gǎn桿秤桿筆桿一桿秤槍桿gǎn桿秤桿suì歲七歲歲月年歲歲數(shù)suì歲七歲齊讀課文思考：課文講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。齊讀課文思考：課文講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事曹操帶領(lǐng)兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。時(shí)間：人物：第一自然段講了一件什么事？古時(shí)候曹操、曹操的兒子、官員曹操帶領(lǐng)兒子和官員去看人家送第一自然段講了一件什么事？古時(shí)候第二自然段告訴了我們什么？大象又高又大，官員們?cè)谧h論大象的重量。第二自然段告訴了我們什么？大象又高又大，官員們?cè)谧h論大這頭大象有什么特點(diǎn)？又高又大。你是從哪些話中看出大象又高又大？身子像一堵墻，腿像四根柱子?！跋瘛瘛?/p>

…”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫(xiě)的既生動(dòng)又形象。這頭大象有什么特點(diǎn)？又高又大。你是從哪些話中看出大象又高又大官員們?cè)谧h論什么？這么大的象，到底有多重?官員們?cè)谧h論什么？這么大的象，到底有多重?

官員們想出了哪些稱象的方法？朗讀第三自然段。官員們想出了哪些稱象的方法？曹操聽(tīng)后態(tài)度怎么樣？直搖頭為什么直搖頭？因?yàn)椴懿賹?duì)官員們提出的辦法不滿意。曹操聽(tīng)后態(tài)度怎么樣？直搖頭為什么直搖頭？男生齊讀第四自然段。這段講什么？曹沖提出稱象的辦法。男生齊讀第四自然段。這段講什么？曹沖的辦法是什么？分了幾個(gè)步驟？曹沖的辦法是什么？趕象上船,在船舷下沉處畫(huà)線。稱象第一步:趕象上船,在船舷下沉處畫(huà)線。稱象第一步:把大象趕下船,往船上裝石頭，裝到畫(huà)

線處為止。稱象第二步:把大象趕下船,往船上裝石頭，裝到畫(huà)

線處為止。稱象第二步:稱船上的石頭。稱象第三步:稱船上的石頭。稱象第三步:

把石頭的重量加起來(lái)，就等于大象的重量。稱象第四步：把石頭的重量加起來(lái)，就等于大象的重量。稱象第四步：往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到劃線的地方為止？因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一樣，說(shuō)明這時(shí)石頭的重量和大象的重量相同。往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一輪讀第四自然段，動(dòng)詞：“趕、沉、畫(huà)、裝、稱”這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、具體地寫(xiě)出了稱象的步驟和方法。并用“△”畫(huà)出有關(guān)稱象時(shí)的動(dòng)詞。輪讀第四自然段，動(dòng)詞：“趕、沉、畫(huà)、裝、稱”并用“△”畫(huà)出有用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過(guò)程。用“先……再……然后……最后……”

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。裝船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱稱船上的石頭。最后就知道大象的重量。趕到沿著畫(huà)線趕上岸

裝石頭先把大象（通過(guò)這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了曹沖是一個(gè)什么樣的人？非常聰明善于觀察愛(ài)動(dòng)腦筋

我也要做一個(gè)————————————————————的人。通過(guò)這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了非常聰明善于觀察愛(ài)曹沖為什么能想出科學(xué)的稱象方法？因?yàn)椴軟_認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。曹沖為什么能想出因?yàn)椴軟_認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋聽(tīng)到稱大象的方法時(shí)，曹沖想：

聽(tīng)到宰大象的方法時(shí)，曹沖想：

(用船當(dāng)大稱)

(用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱

)

聽(tīng)到稱大象的方法時(shí)，曹沖想：指名讀第五自然段。曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話看出來(lái)？“曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭?！敝该x第五自然段。曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從“曹操微笑著點(diǎn)齊聲朗讀課文。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的品質(zhì)。齊聲朗讀課文。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？認(rèn)真觀察事物、善于曹沖才7歲，就這么聰明，你還有其他更好的稱象辦法嗎？找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，看看你們兩個(gè)誰(shuí)最聰明！作業(yè)曹沖才7歲，就這么聰明，你還有其作業(yè)1、曹操聽(tīng)了搖頭。曹操聽(tīng)了直搖頭。2、曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。3、大象有多重呢？大象到底有多重呢？2、曹操的兒子曹沖七歲。讀一讀，比較每組中的兩句話意思造句：1、直——2、才——3、到底——造句：1、直——了宰官員曹guān操zǎi稱象chēngcāo

一桿gǎn肉割gē大秤chèngcáo舷船xián了宰官員曹guān操zǎi稱象chēngcāo一桿gǎn肉子柱曹沖一cáo艘zhù大船歲七suì議論yìsōu造創(chuàng)zàochōnglùn子柱曹沖一cáo艘zhù大船歲七suì議論yìsōu造創(chuàng)zà大官曹操柱子議論

秤桿宰割搖頭一艘

船舷七歲稱象造秤曹沖大官曹操柱子議論chōng沖沖毀沖突沖過(guò)來(lái)橫沖直撞chōng沖沖毀yì議議論建議非議不可思議yì議議論lùn論議論討論議論紛紛lùn論議論guān官大官軍官五官guān官大官zào造制造創(chuàng)造造船改造zào造制造量liáng（測(cè)量）liàng