精品文檔教育工作者個(gè)人工作述職報(bào)告精選合集教育工作者述職報(bào)告培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！贝_實(shí)，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是根底教育的起始階段，更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，?dāng)我剛開場(chǎng)擔(dān)任一年級(jí)的班主任時(shí)，我就把工作重點(diǎn)放在了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。前幾天，教研組聽課，課后有幾位老師說：“你們班學(xué)生的聽課習(xí)慣挺好的”。事實(shí)勝于雄辯，看來我一個(gè)半學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)。我主要從以下幾個(gè)方面做起：一、起點(diǎn)低，要求細(xì)一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，年齡小，依賴性強(qiáng)，加上如今大多是獨(dú)生子女，大多習(xí)慣不好。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目的起點(diǎn)要低，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度設(shè)身處地考慮學(xué)生的承受才能，然后循序漸進(jìn)，步步走好。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂什么是上課，什么是下課，上課亂跑，想干什么就做什么，下課不知道到教室外玩耍，在教室的地面上爬來爬去，整天弄得滿身灰土。不知道下課去廁所，上課愛去廁所，往往一個(gè)人去，其別人也去，上課無法正常進(jìn)展。于是，我先要求他們下課去廁所，每到下課的時(shí)候，我就提醒一次。堅(jiān)持了將近一個(gè)月，學(xué)生就再也沒有上課去廁所的現(xiàn)象了。一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，愛動(dòng)是每個(gè)孩子的天性。上課的小手總是忙個(gè)不停，小嘴閑不著，一會(huì)兒摸摸書，一會(huì)兒摳摳橡皮，要不就是摳摳手指，更有甚者還要啃啃指甲。到底該怎樣要求他們專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)呢?我就編了一首兒歌：“一二一，坐整齊，小手背背后，老師在講話”。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了，隨意講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、催促了不守紀(jì)律的孩子。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。經(jīng)過一段時(shí)間之后，再提新要求，不斷地設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。二、勤引導(dǎo)，常催促一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)什么都充滿好奇，但他們明辨是非的才能較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開場(chǎng)學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生可以快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我利用每天的早讀課給他們講故事，把《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》融入故事中，讓他們?cè)诿靼啄男┬袨槭菍?duì)的，哪些是不對(duì)的。在生活中的一點(diǎn)一滴都不放過，只要有問題，我就及時(shí)的提出來，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的思想教育。提出了一些細(xì)小的要求，假如不催促檢查，等于是空話一句。要求要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。為了讓學(xué)生養(yǎng)成自己整理東西的習(xí)慣，每次上課我都要求他們把書、練習(xí)本、文具準(zhǔn)備好，放在桌子的左上角，直到他們養(yǎng)成習(xí)慣我才罷休。有幾個(gè)淘氣的學(xué)生愛打鬧，每次下課我先叮囑他們幾個(gè)，時(shí)間長(zhǎng)了，他們打鬧的次數(shù)也少了。雖然剛開場(chǎng)時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番，死纏，行為要求已深化學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也進(jìn)步了。三、多表揚(yáng)，少批評(píng)哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂，便會(huì)渴望再次成功的榮耀”。一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我堅(jiān)持做到多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)。平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的我就及時(shí)表揚(yáng)，我對(duì)他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。同時(shí)在班級(jí)設(shè)立“開心擂臺(tái)”，表現(xiàn)好的學(xué)生就能得到一顆星，堅(jiān)持“跳一跳就能摘到星星”的原那么，哪怕是背會(huì)一篇課文，還是上課積極答復(fù)下列問題，或是今天沒有違背紀(jì)律......低的臺(tái)階，只要努力就能得到。在努力中培養(yǎng)了他們的習(xí)慣，樹立了自信?？傊鎸?duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的方法：是目的低一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)、要求嚴(yán)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的教育。教育工作者述職報(bào)告尊敬的縣職改辦領(lǐng)導(dǎo)：從教四年以來，我一直勤勉工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作均有所增益，現(xiàn)我就四年以來的教育教學(xué)工作述職如下：我是____省____縣____鄉(xiāng)小學(xué)老師韋春臺(tái)，男，水族，1986年03月08日出生于____省____縣____鎮(zhèn)____村三組，____年06月30日畢業(yè)于______教育學(xué)院法政系人力資管理專業(yè)，全日制?？茖W(xué)歷;____年01月31日畢業(yè)于中央播送電視大學(xué)法學(xué)專業(yè)，在職本科學(xué)歷。____年，我通過報(bào)名參加____省____縣公開招聘事業(yè)單位工作人員這一競(jìng)聘途徑，進(jìn)展一系列相關(guān)的筆試、面試、政審、體檢、公示后，于當(dāng)年08月15日被受聘于____縣____鄉(xiāng)小學(xué)，榮耀地當(dāng)上了一名人民老師。通過四年以來的教育教學(xué)工作歷練，是我各項(xiàng)教育教學(xué)綜合素養(yǎng)得到快速成長(zhǎng)的歷練。在風(fēng)雨交織過來的日子里，我通過刻苦的學(xué)習(xí)與教授，掌握了與專業(yè)知識(shí)所未涉及的豐富的觀點(diǎn)、問題、方法和理念，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以求進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和質(zhì)量更加充實(shí)和豐富了我，不斷健全了自己科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促成我各項(xiàng)綜合才能素養(yǎng)與先進(jìn)理念在不斷追求中得到進(jìn)步。四年以來，我服從學(xué)校給我的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)安排，均得到了圓滿的施行，獲得了良好的教育教學(xué)效果;四年以來，我承受學(xué)校各項(xiàng)校務(wù)分工安排，謙虛慎重，勤勉工作，出色地完成了所有分配的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，贏得了學(xué)校全體老師的認(rèn)可和學(xué)校所在地人民群眾的肯定與贊譽(yù)。____年08月至____年03月，我承受了本校工作的需要，分管了學(xué)校的財(cái)經(jīng)工作，通過了合理的施用與調(diào)配，使學(xué)校資金均用于教育教學(xué)和學(xué)?；ㄆ桨藏叫杞鉀Q的各個(gè)方面，均得到了學(xué)校的合力支持和有效的理解。我所承當(dāng)?shù)母黜?xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，均得到了圓滿的施行，獲得了良好的教育教學(xué)效果。通過四年的施教，所教授的各學(xué)科教學(xué)目的均得到了穩(wěn)步推進(jìn)，效益明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生認(rèn)可度、滿意度不斷上升;教學(xué)任務(wù)穩(wěn)健、充實(shí)、有效，學(xué)生的感知才能與創(chuàng)新才能均得到了提升，自身成就感不斷上升。從始至終，學(xué)生們靈性光輝的顯現(xiàn)，而人生的價(jià)值就在這轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)空里得到了升華。____年08月至今，我承受了上級(jí)教育主管部門的工作安排，擔(dān)任了____縣____鄉(xiāng)小學(xué)教務(wù)主任一職。在教務(wù)主任這一崗位上，我運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在以____縣____民族學(xué)校張仁先校長(zhǎng)為中心的____民族學(xué)校核心集體的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)密地團(tuán)結(jié)在全校老師周圍，營(yíng)造和諧的老師團(tuán)隊(duì)。在常規(guī)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作之中、之余，我均主動(dòng)協(xié)調(diào)并適時(shí)適地安排好本校各科任老師做好日常的教育教學(xué)常規(guī)工作、校本教研活動(dòng)等常規(guī)教育教學(xué)管理工作;協(xié)助學(xué)校負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)工作，與其他科任老師真誠(chéng)溝通，通力合作，共同搞好平日的教育教學(xué)工作;同時(shí)承受學(xué)校的受權(quán)，負(fù)責(zé)協(xié)助并監(jiān)管學(xué)校的財(cái)經(jīng)管理工作;住校的同時(shí)，協(xié)管學(xué)校圖書、教儀、平安、衛(wèi)生以及涉及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理工作等;節(jié)假日期間適時(shí)安排各科任老師深化村組、各校點(diǎn)等進(jìn)展一定程度的社會(huì)理論活動(dòng)，使之可以準(zhǔn)確地理解村民的成見及相關(guān)問題、需求等并完好地記錄下來，使之擁有了良好的社會(huì)理論才能，以便進(jìn)一步促進(jìn)和進(jìn)步日常教育教學(xué)效益，在整合資，創(chuàng)新教育開展理念中進(jìn)一步充實(shí)了自己的綜合業(yè)務(wù)才能。學(xué)高為師，身正為范。既為人師，言傳身教;愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé);與朋友交，言而有信;與學(xué)生交，真誠(chéng)動(dòng)人;知行合一，協(xié)力爭(zhēng)先;憧憬將來，為人師表。四年以來，作為老師，首先，我從嚴(yán)治教，以身作那么。精雕細(xì)琢地施行于日常的教育教學(xué)過程之中，經(jīng)常向有豐富教育教學(xué)經(jīng)歷的老老師請(qǐng)教與探究，充實(shí)和進(jìn)步了自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也為同行作出了很好的典范。其次，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守老師行為準(zhǔn)那么，尊崇老師職業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)，言傳身教。再次，我在學(xué)校工作上細(xì)致認(rèn)真，勤于爭(zhēng)先，樂于講究，施予真誠(chéng)，樹典范而創(chuàng)效益。最后，我認(rèn)真地上好每堂課，寓教于樂，做學(xué)生的良師益友，提振學(xué)生興趣以使其每天都有所進(jìn)步，有所快樂，在快樂中安康成長(zhǎng)，在快樂中感受學(xué)習(xí)的幸福。他山之石，可以攻玉。我就認(rèn)真聽取了那些有著豐富教育教學(xué)經(jīng)歷的同事的建議，感受他們的教育教學(xué)理念以使創(chuàng)新和整合自身的教育教學(xué)行為方式方法，從表及里，由此及彼，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從量變到質(zhì)變，都迫使自己以創(chuàng)新改革開展之理念促成良性循環(huán)的教育教學(xué)氣氛，寫有心得體會(huì)以促使自身的不斷進(jìn)步與開展，不斷整合已有資，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用，以請(qǐng)教育教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)業(yè)務(wù)的全面進(jìn)步;我認(rèn)真上好每堂課，寓教于樂，做學(xué)生的良師益友，以己之勤教促學(xué)生之勤學(xué)，促成良性循環(huán)的教育教學(xué)氣氛;深知只有與時(shí)俱進(jìn)，才能促成和諧的教育教學(xué)開展形式的創(chuàng)新與開展。一言以蔽之，我對(duì)這四年來的工作過程與工作結(jié)果都倍感欣慰。但教育教學(xué)永無止境，自身仍有待改良深化的地方，仍需倍加努力工作，在工作中學(xué)習(xí)與講究，務(wù)實(shí)進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)無止境那么教亦無止境。我將一如既往地努力工作，努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記作為一名人民老師之神圣職責(zé)與使命。我深知“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退”，我絕不會(huì)因絲絲的進(jìn)步而沾沾自喜，更不會(huì)因一時(shí)的失落而暗自神傷;相反，我堅(jiān)信“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”的真諦，逼迫自己在工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。綜上所述，我認(rèn)為自己已具備小學(xué)一級(jí)語文老師任職條件，現(xiàn)特向縣職改辦申請(qǐng)，望給予審批并定為小學(xué)一級(jí)語文老師為盼。教育工作者述職報(bào)告本學(xué)年度，我任職高一年級(jí)II部主任，負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本人一學(xué)期的工作述職如下：本人能堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作中，教書育人的責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，能以誠(chéng)待人，與同事友好相處。(一)努力推行并理論“1+1”高效課堂。1、認(rèn)真研讀我?！?+1”高效課堂的精華，寫心得體會(huì)。2、定期召開“1+1”高效課堂形式研討會(huì)，交流高效課堂施行過程中，特別是在小組合作這一重要環(huán)節(jié)中暴露出的問題及教學(xué)建議。3、多深化課堂聽課，理解本年級(jí)老師高效課堂的施行情況。4、組織全體老師積極參與高效課堂形式課的評(píng)比活動(dòng)。(二)全面開展校本選修及研究性學(xué)習(xí)課。1、年級(jí)在開學(xué)初和期中考試后兩次組織學(xué)生選擇校本選修課，并對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)展考核。2、年級(jí)在開學(xué)初對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展一次如何