青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮講座青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮講座1一名沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬世界的13歲男孩小藝（化名），選擇一種特別造型告別了現(xiàn)實世界：站在天津市塘沽區(qū)海河外灘一棟24層高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成飛天姿勢，縱身躍起朝著東南方向的大?！帮w”去，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友：大第安、泰蘭德、復(fù)仇天神以及守望者……當(dāng)時目睹這一慘劇的一位清潔工，事后這樣向記者感嘆：“我從來沒看見過這樣一種奇怪的自殺，設(shè)計好那么標(biāo)準(zhǔn)的飛天姿勢，而且?guī)еδ?，毫無痛苦！”極端案例一名沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬世界的13歲男孩小藝（化名），選擇一種2記者翻看了小藝留下的遺書，四頁遺書里寫下了很多游戲世界里的人物名字，落款為“守望者絕筆”。記者摘選了部分內(nèi)容：

“我要離開這個世界了，我相信會有轉(zhuǎn)生，會有天堂、地獄，來世如果我還是人，我一定會是最好的孩子的！”“我是個垃圾，真正的垃圾，什么都干不好的垃圾。我崇拜的是S．H．E、守望者，他們讓我享受到了一種快樂的感覺。我有三個知心朋友──大第安、泰蘭德、復(fù)仇天神，我在那兒可以更快樂。”

“師父，小徒弟走了，沒有人能為您解氣了，我真遺憾。以后，你要高興地活著哦！”

“給暗夜小組們的朋友：保護(hù)好大自然，好好學(xué)習(xí)，好好玩，好好生活哦！”大第安、泰蘭德、復(fù)仇天神都是網(wǎng)絡(luò)游戲《魔獸爭霸》中的人物。暗夜是這款有名的網(wǎng)絡(luò)游戲中的一個種族名稱，守望者則是這一種族中的英雄，也是小藝在游戲中的虛擬角色。而暗夜小組則是小藝和其他四位愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲同學(xué)的代稱。

記者翻看了小藝留下的遺書，四頁遺書里寫下了很多游戲世界里的人32004年3月29日，因上網(wǎng)玩游戲時發(fā)生爭執(zhí)，重慶永川市一名15歲男孩被一名17歲男孩刺死；3月31日，重慶沙坪壩區(qū)回龍鎮(zhèn)3名學(xué)生通宵上網(wǎng)后在鐵軌上打瞌睡，其中兩名被火車軋死；7月8日，湖北省襄樊市兩名年輕人模仿網(wǎng)絡(luò)游戲的“殺人場面”將一名流浪兒童殺死……極端案例2004年3月29日，因上網(wǎng)玩游戲時發(fā)生爭執(zhí)，重慶永川市一名4極端案例連續(xù)上網(wǎng)18小時，臺一男子當(dāng)場暴斃極端案例連續(xù)上網(wǎng)18小時，臺一男子當(dāng)場暴斃5有各種資料顯示，目前在中國市場銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲有大約95%是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容的。目前80%以上的網(wǎng)絡(luò)游戲是進(jìn)口的，其中游戲中魔幻、武俠內(nèi)容的又占了一半以上，暴力內(nèi)容比較突出，PK（玩家殺人）幾乎占到八成以上。如在作戰(zhàn)格斗類游戲中，兩方或者多方對壘，以消滅對方為目的，血腥、暴力的畫面頻頻出現(xiàn)，畫面和音樂也極力渲染。“在網(wǎng)絡(luò)游戲創(chuàng)造的非常寬松的虛擬世界，你可以隨意地殺人、放火，可以結(jié)婚、戀愛，而這一切都不必承擔(dān)任何后果和責(zé)任。涉世未深的青少年人生觀、價值觀、道德觀在這里很容易被扭曲。

有各種資料顯示，目前在中國市場銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲有大約95%是以6主要內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)成癮者的人數(shù)統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)成癮的概念網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與干預(yù)主要內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)成癮者的人數(shù)統(tǒng)計711/1/20228教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):掌握網(wǎng)絡(luò)成癮危害性,了解網(wǎng)絡(luò)成癮原因及類型;明確如何面對網(wǎng)癮的對策.技能目標(biāo):提高自我管理技能和適應(yīng)社會技能;心育目標(biāo):樹立積極健康樂觀向上的心態(tài).教學(xué)重點:網(wǎng)絡(luò)成癮危害性.教學(xué)難點:面對網(wǎng)癮的對策.10/23/20228教學(xué)目標(biāo)8網(wǎng)癮人口統(tǒng)計a據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，目前全球2億多網(wǎng)民中，約有1140萬人患有某種形式的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，約占網(wǎng)民人數(shù)的6%左右。這部分人在網(wǎng)上其樂無窮的沖浪體驗中逐漸形成了一種對網(wǎng)絡(luò)的心理依賴，隨著每次上網(wǎng)時間的不斷延長，這種依賴越來越強(qiáng)烈。”

——摘自《網(wǎng)絡(luò)成癮的形成、表現(xiàn)及機(jī)制的探討》

網(wǎng)癮人口統(tǒng)計a據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，目前全球2億多網(wǎng)民中，約有11409網(wǎng)癮人口統(tǒng)計b青少年是“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的高發(fā)人群。德克薩斯大學(xué)奧斯叮分校的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，至少有14%的在校學(xué)生符合網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)；而在中國大陸，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題也日益嚴(yán)重。據(jù)民盟北京市委提交的報告，北京市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮者約有13萬多人，占14.8%。據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調(diào)查報告顯示，中小學(xué)生上網(wǎng)達(dá)到81.3%，有七成學(xué)生網(wǎng)民沉湎于網(wǎng)上聊天，有四成多經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站，互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實的“電子海洛因”。

網(wǎng)癮人口統(tǒng)計b青少年是“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的高發(fā)人群。德克10一、網(wǎng)絡(luò)成癮的概念a網(wǎng)絡(luò)成癮屬于行為成癮這一類，一般是指因過度使用互聯(lián)網(wǎng)而引起明顯的社會、心理損害的一種現(xiàn)象。又稱“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，“病理性互聯(lián)網(wǎng)使用”（PIU）（Dvais，2001）、“強(qiáng)迫性網(wǎng)絡(luò)使用”。一、網(wǎng)絡(luò)成癮的概念a網(wǎng)絡(luò)成癮屬于行為成癮這一類，一般是指因過11網(wǎng)絡(luò)成癮的概念b網(wǎng)絡(luò)成癮”的概念最早是由紐約精神病學(xué)家Goldberg于1994年在網(wǎng)絡(luò)中一個專業(yè)討論組中提出的。他認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮是指個體應(yīng)對功能上表現(xiàn)出的行為成癮。心理學(xué)家KimberlyS.Young認(rèn)為IAD與沉溺賭博、酗酒、吸毒等無異，導(dǎo)致的損害是多方面的：學(xué)業(yè)成績下降、損害身體健康、夫妻關(guān)系障礙或離異、影響正常工作等網(wǎng)絡(luò)成癮的概念b網(wǎng)絡(luò)成癮”的概念最早是由紐約精神病學(xué)家Gol12臨床上對網(wǎng)絡(luò)成癮界定考慮的因素上網(wǎng)時間（是否干擾了正常的生物節(jié)律和社會活動，同時參考個體周圍人的評價）網(wǎng)上行為（是否是與工作、學(xué)習(xí)和生活毫無關(guān)系）個體的心理和行為指標(biāo)心理指標(biāo)：上網(wǎng)改變了個體的情緒狀態(tài)和個體的認(rèn)知方式；行為指標(biāo)：個體需要不斷的增加上網(wǎng)時間以維持滿足感的獲得；個體對自己的過度上網(wǎng)行為感到焦慮而又無法抵制上網(wǎng)的誘惑；個體在不上網(wǎng)的時候會產(chǎn)生消極的情緒體驗和不良的生理反應(yīng)；個體試圖對家人和朋友隱瞞真實的上網(wǎng)時間和費用等）臨床上對網(wǎng)絡(luò)成癮界定考慮的因素上網(wǎng)時間（是否干擾了正常的生物13網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀強(qiáng)烈的依戀情感淡漠人際交往范圍變窄意志力薄弱網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀強(qiáng)烈的依戀14網(wǎng)絡(luò)成癮的典型癥狀上網(wǎng)時容光煥發(fā)、精力充沛,在網(wǎng)上能連續(xù)呆上十幾個小時不休息;下網(wǎng)后精神疲憊、情緒低落、思維遲鈍、眼光呆滯、表情木訥、無愉快感或興趣喪失,生物鐘紊亂,食欲下降,體重減輕,精力不足,精神運動性遲緩,自我評價降低和能力下降,對現(xiàn)實生活失去興趣,有的學(xué)生甚至不惜荒廢學(xué)業(yè),放棄就學(xué)機(jī)會。有自殺意念和行為,社會活動減少,大量吸煙和飲酒,濫用藥物。網(wǎng)絡(luò)成癮的典型癥狀上網(wǎng)時容光煥發(fā)、精力充沛,在網(wǎng)上能連續(xù)呆15網(wǎng)絡(luò)成癮的幾個指標(biāo)生活事件指標(biāo)（確定個體是否是將上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實的手段）直接指標(biāo)。（正常社會生活的惡化）典型指標(biāo)（8個題目）網(wǎng)絡(luò)成癮的幾個指標(biāo)生活事件指標(biāo)（確定個體是否是將上網(wǎng)作為逃避16網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)a1996年,Young根據(jù)DSM-IV(DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorder)中病理性賭博的10項標(biāo)準(zhǔn)確定了網(wǎng)絡(luò)成癮的8項標(biāo)準(zhǔn),即:①互聯(lián)網(wǎng)使用成為生活的中心;②需要增加互聯(lián)網(wǎng)的使用;③不能成功減少控制停止互聯(lián)網(wǎng)的使用;④停止或減少互聯(lián)網(wǎng)使用會導(dǎo)致無聊、抑郁、氣憤;⑤在線時間超出預(yù)期計劃;⑥重要人際關(guān)系、工作職業(yè)機(jī)遇遭到破壞;⑦向別人隱瞞互聯(lián)網(wǎng)的卷入程度;⑧使用互聯(lián)網(wǎng)逃避現(xiàn)實問題。只要符合診斷標(biāo)準(zhǔn)中的5項就可以判定為網(wǎng)絡(luò)成癮。Beard認(rèn)為Young所給出的8項標(biāo)準(zhǔn)的前5項是必需的,后3項標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該至少具有1項才可能被診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)a1996年,Young根據(jù)DSM-17網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)b心理專家Ⅰ.Goldberg提出了一套評估標(biāo)準(zhǔn),有以下9項:每月上網(wǎng)超過144小時,也就是一天4小時以上;頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事;無法抑制上網(wǎng)沖動;不敢和親友說明上網(wǎng)的時間;可能因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系的問題;上網(wǎng)比自己預(yù)期的時間還久;花許多錢在更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或用于上網(wǎng);要花更多時間上網(wǎng)才能滿足;上網(wǎng)是為逃避現(xiàn)實、解除焦慮;在這套標(biāo)準(zhǔn)中,只要符合5項以上,就說明已經(jīng)上網(wǎng)成癮網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)b心理專家Ⅰ.Goldberg18青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象大體上分為5種類型：網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。根據(jù)對青少年上網(wǎng)目的的調(diào)查數(shù)據(jù)，玩游戲成為青少年上網(wǎng)的首選目的，所占比例高達(dá)40%以上。網(wǎng)絡(luò)交友成癮網(wǎng)絡(luò)色情成癮網(wǎng)上信息收集成癮網(wǎng)絡(luò)交易成癮青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象大體上分為5種類型：網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。根據(jù)對青19當(dāng)學(xué)業(yè)競爭壓力過大、人際關(guān)系不和諧或生活不順利時，學(xué)生常會利用網(wǎng)絡(luò)作為發(fā)泄、放松或逃避的方式。4名縱火者均是北京的中學(xué)生，13歲至17歲，劉某某（男，14歲）、宋某某（男，14歲）、張某某（女，17歲）及張某（男，13歲）。德克薩斯大學(xué)奧斯叮分校的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，至少有14%的在校學(xué)生符合網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)；將患有網(wǎng)癮癥的學(xué)生組合成一個團(tuán)體,由富有經(jīng)驗的老師作為指導(dǎo)者,運用團(tuán)體動力理論做理論基礎(chǔ),綜合運用團(tuán)體咨詢的原則和各種方法,達(dá)到使參加團(tuán)隊的成員整體戒除網(wǎng)癮的目標(biāo)他認(rèn)為，那些被互聯(lián)網(wǎng)“俘獲”的人主要是不能順利度過第一階段，需要他人幫助進(jìn)入第三階段。厭惡干預(yù)指采用懲罰性的厭惡刺激來減少或消除一些適應(yīng)不良行為的方法。德克薩斯大學(xué)奧斯叮分校的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，至少有14%的在校學(xué)生符合網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)；有相應(yīng)的心理障礙表現(xiàn)。幾種應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)成癮的策略同時，青少年長久沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。4%的人曾發(fā)布不健康的信息。兒童進(jìn)入青年期，個體意識分化為理想的自我和現(xiàn)實的自我，要建立起自我同一性，就得是理想的自我和現(xiàn)實的自我達(dá)到統(tǒng)一。內(nèi)隱致敏法:又叫想象性厭惡干預(yù),是指用想象上網(wǎng)的過程和結(jié)果的辦法,使自己對上網(wǎng)感到厭惡感,從而逐步減少上網(wǎng)時間直至戒除網(wǎng)癮的一種干預(yù)方法?！埃孕腿烁瘛笔且环N愛尋求刺激的、愛冒險的人格特征，分Ｔ＋型和Ｔ－型。網(wǎng)吧讓他們的人生變得灰暗人在網(wǎng)上呆的時間越長,他們在現(xiàn)實生活中與人打交道的機(jī)會就越少,“人———機(jī)———人”的交流模式取代了“人———人”面對面的交往模式。在校學(xué)生上網(wǎng)條件便利，無需花費過多，課業(yè)需求也引導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)視為不可缺少的生活必需品。人在網(wǎng)上的心理體驗（JohnSuler，1999）：有限的感知經(jīng)驗、靈活而匿名的個人身份、平等的地位、超越空間界限、易于建立大量的人際關(guān)系、變化的夢幻般體驗等互聯(lián)網(wǎng)的行為具有階段性國外學(xué)者Grohol認(rèn)為，使用互聯(lián)網(wǎng)的行為具有階段性：第一階段是成癮階段，新用戶往往采用完全沉溺于其中的方式，來使自己適應(yīng)新環(huán)境；第二階段是覺醒階段，用戶開始減少互聯(lián)網(wǎng)的使用；第三階段是平衡階段，此時用戶進(jìn)入了正常的互聯(lián)網(wǎng)使用狀態(tài)。他認(rèn)為，那些被互聯(lián)網(wǎng)“俘獲”的人主要是不能順利度過第一階段，需要他人幫助進(jìn)入第三階段。而對于一個已經(jīng)度過第一階段并進(jìn)入第三階段的網(wǎng)絡(luò)“老手”，也仍然有可能出現(xiàn)濫用，例如他想尋找更有吸引力的聊天室、新聞組或Web站點等。當(dāng)學(xué)業(yè)競爭壓力過大、人際關(guān)系不和諧或生活不順利時，學(xué)生常會利20青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性a角色的混亂。

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者，過度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)中虛擬的角色，容易迷失真實的自我，將網(wǎng)絡(luò)上的規(guī)則帶到現(xiàn)實生活中，造成角色的混亂。尤其當(dāng)青少年在現(xiàn)實社會中與人交往受到挫折時，轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會尋求安慰，消極地逃避現(xiàn)實，這對青少年的自我人格塑造是極其不利的。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性a角色的混亂。

青少年網(wǎng)絡(luò)成21青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性b

道德感的弱化。

在網(wǎng)絡(luò)空間，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者由于不必與其他人面對面地打交道，從而缺少現(xiàn)實社會中以教師、家長為核心的人際關(guān)系對他們行為的監(jiān)督，他們在網(wǎng)上自由任性，缺少“慎獨”的道德自律，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站中放縱自己的欲望。在一項對近3000名青少年的調(diào)查中，承認(rèn)訪問過色情網(wǎng)站的青少年占46.9%。另外，計算機(jī)成癮者也容易在竊取他人電子郵件或機(jī)密信息、制造傳播網(wǎng)絡(luò)病毒等方面，導(dǎo)致網(wǎng)上違規(guī)、違法行為。根據(jù)北京五所高校的一個調(diào)查，有12.5%的人曾經(jīng)獲得他人的郵件，5.4%的人曾發(fā)布不健康的信息。據(jù)調(diào)查，有31.4%的青少年并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的”，有37.4%的青少年認(rèn)為“偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了的”，還有24.9%的人認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性b道德感的弱化。

在網(wǎng)絡(luò)空間22青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性c人格的異化。

網(wǎng)絡(luò)上90%的信息是英文，網(wǎng)絡(luò)文化實際上仍受西方文化主導(dǎo)。西方國家利用網(wǎng)絡(luò)大力宣揚其政治制度和文化思想，以及網(wǎng)上大量的黃色、暴力等信息濫泛，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者沉迷其中，是首當(dāng)其沖的受害者，不利于樹立健康的人生觀、價值觀。同時，青少年長久沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。青少年在網(wǎng)絡(luò)上無拘無束的行為習(xí)性，容易導(dǎo)致自我約束力的下降，如將這種習(xí)性帶入現(xiàn)實世界，容易產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致違規(guī)甚至犯罪行為。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性c人格的異化。

網(wǎng)絡(luò)上90%的23青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性d學(xué)習(xí)的挫折。

據(jù)華東某高校對237名退學(xué)試讀和留級學(xué)生調(diào)查，有80%的學(xué)生是因為迷戀網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致成績下降。北京某高校曾發(fā)生過兩個專業(yè)90多名學(xué)生中竟有超過1/6的學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致考試不及格，最終退學(xué)的事件。賓州某大學(xué)調(diào)查表明，58%的青年學(xué)生因為花在網(wǎng)上時間太多而影響學(xué)習(xí)。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性d學(xué)習(xí)的挫折。

據(jù)華東某高校24青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性e健康的損害。

對于處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段的青少年而言，一旦沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，長時間面對電腦，日常的生活規(guī)律完全被打破，飲食不正常，體重下降，睡眠減少，身體易變得越來越虛弱，更嚴(yán)重者容易導(dǎo)致猝死。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性e健康的損害。

對于處于身體發(fā)25青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性f人際關(guān)系的問題互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活帶來方便的同時,網(wǎng)絡(luò)的過度使用導(dǎo)致了嚴(yán)重的人際關(guān)系問題。人在網(wǎng)上呆的時間越長,他們在現(xiàn)實生活中與人打交道的機(jī)會就越少,“人———機(jī)———人”的交流模式取代了“人———人”面對面的交往模式。對于網(wǎng)絡(luò)成癮者,人與人之間的交流往往以機(jī)器為中介,極大的減少了人際直接交往的機(jī)會,人與人之間的依賴關(guān)系被人對網(wǎng)絡(luò)的依賴所取代。由于網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系具有短暫性、不穩(wěn)定性和不可靠性,網(wǎng)絡(luò)成癮者人際情感的遠(yuǎn)程交流沖擊了原有的近親情感青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性f人際關(guān)系的問題26青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性g工作、學(xué)習(xí)動機(jī)減弱需要是動機(jī)產(chǎn)生的外在基礎(chǔ),當(dāng)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為個體的必需時,上網(wǎng)相應(yīng)也提升為主導(dǎo)性動機(jī)。個體的興趣和注意大部分轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)上,上網(wǎng)成為了其生活的主題。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性g工作、學(xué)習(xí)動機(jī)減弱27網(wǎng)絡(luò)成癮的危害-案例展示網(wǎng)絡(luò)成癮的危害-案例展示28網(wǎng)吧讓他們的人生變得灰暗

(案例一)：17歲的韓某只有初中文化程度，出生于白銀市白銀區(qū)某鄉(xiāng)。今年8月12日，韓某因盜竊自行車被酒泉市公安局肅州分局行政拘留10天(因?qū)傥闯赡耆顺醮芜`法未執(zhí)行拘留)。但韓某不思悔改，繼續(xù)為所欲為，最終品嘗了自己種出的惡果。8月15日18時許，韓某竄至酒泉城區(qū)倉后街3號樓下，將住戶許某放在窗戶下的兩根鋼管盜走，并以每公斤3元的價格賣給了收購廢品的人，獲得贓款25.5元。吃飯、吸煙花去部分后，又在某網(wǎng)吧玩了近7小時便花去了所有。次日凌晨4時許，韓某再次來到相同地點，又盜取1根6米長的鋼管，結(jié)果在賣貨途中被巡邏民警抓獲。據(jù)韓某供述，7月在某建筑工地干活時，他還盜竊同事的小靈通1部，以50元的價格賣了；還有一次在某網(wǎng)吧前盜竊自行車2輛，每輛不到20元賣掉后，所得的贓款都用來吃飯、上網(wǎng)。網(wǎng)吧讓他們的人生變得灰暗(案例一)：17歲的韓某只有初中文29(案例二)：16歲的小軍(化名)皮膚白皙。今年春天，輟學(xué)在家的他被兩個“哥們”約到城區(qū)上網(wǎng)。在約定地點見面后，兩個“哥們”面帶難色地問小軍：“今天上網(wǎng)的錢不多，咋辦？”小軍也不知所措。兩個“哥們”就讓他去攔了一輛女司機(jī)駕駛的出租車。當(dāng)車開到一個沒有人的地方時，“哥們”搶劫了女司機(jī)身上的170元錢和一部。按照“哥們”的要求，在家開過四輪拖拉機(jī)的小軍駕駛著出租車到肅州區(qū)某鄉(xiāng)后棄車逃跑，此案也很快就告破了。(案例二)：30西安8名“90后”將14歲男孩群虐致死

案例三：年10月3日晚上10時許，賈利、小高（化名，男，15歲）、小斌（化名，男，19歲）三人

在高陵縣姬家鄉(xiāng)新天地網(wǎng)吧上網(wǎng)時看到了同樣在上網(wǎng)的小強(qiáng)，賈利立即通知了林欣，并讓小高和小斌兩人看著，自己到網(wǎng)吧樓下的路口處等林欣，在等的同時，他叫來在附近另一網(wǎng)吧上網(wǎng)的工友小白（化名，男，19歲）幫忙。接到后，林欣也立即通知了自己的朋友小孫（化名，男，16歲）、小魏（化名，男，15歲）、小唐（化名，男，17歲）一起乘三輪車趕到了高陵縣姬家鄉(xiāng)新天地網(wǎng)吧。找到小強(qiáng)后，林欣等人讓小強(qiáng)到外面，小強(qiáng)不同意，林欣便用胳膊夾住小強(qiáng)的頭部，強(qiáng)行將小強(qiáng)拉到網(wǎng)吧二樓樓梯口處。在這里，林欣用自己從家順手帶來的一把螺絲刀的手柄對著小強(qiáng)的頭部就敲了起來，其他人見林欣動手了就跟著對小強(qiáng)拳打腳踢，賈利則從網(wǎng)吧門口的路邊撿了一塊磚拍向小強(qiáng)的背部。西安8名“90后”將14歲男孩群虐致死案例三：年131

之后林欣又用胳膊強(qiáng)行夾住小強(qiáng)頭部，與賈利、小白、小孫、小魏、小唐等人人將小強(qiáng)挾持離開新天地網(wǎng)吧，他們將小強(qiáng)強(qiáng)行挾持到西金路東段的陜汽兄弟實業(yè)門口后，繼續(xù)對小強(qiáng)實施圍攻毆打。最后，幾個人預(yù)謀制造車禍、扔下水井、活埋等手段施暴，制造車禍沒有車來、扔下水井沒有人敢，就計劃活埋，半路上，他們攔下一輛三輪車將已經(jīng)昏迷的小強(qiáng)帶到渭陽路北段合容電器公司北圍墻一處野地草叢處扔下，最后致死。事情的發(fā)生是因為小強(qiáng)有一個愛好就是上網(wǎng)，但由于缺錢，他就將林欣家的自行車以200元的價格給賣了。這事很快讓林欣知道了，林欣多次向小強(qiáng)討要自行車都沒有結(jié)果，最后林欣就提出還他錢，而小強(qiáng)則總是說暫時沒錢，等有錢一定還，或找其他理由一再推脫。幾次下來，林欣已經(jīng)受不了了，便對他的一個好朋友賈利（化名，男，17歲）說了這事，并揚言要好好教訓(xùn)下小強(qiáng)。

之后林欣又用胳膊強(qiáng)行夾住小強(qiáng)頭部，與賈利、小白、小孫、小魏328嫌疑人有6個未成年，其中的7人關(guān)押在高陵縣看守所

8嫌疑人有6個未成年，其中的7人關(guān)押在高陵縣看守所3317歲的賈利（化名）說他自己沒什么法律意識，

打人時沒考慮什么后果。17歲的賈利（化名）說他自己沒什么法律意識，

打人時沒考慮什347名嫌疑人低頭走進(jìn)高陵縣看守所的大門（還有一名嫌疑人因故關(guān)押在未央看守所），涉案的8名嫌疑人中有6個未成年。

7名嫌疑人低頭走進(jìn)高陵縣看守所的大門（還有一名嫌疑人因故關(guān)押35案例四：北京藍(lán)疾速網(wǎng)吧事件2002年6月16日那個凌晨，藍(lán)極速窗口躥出火舌時，陳曉麗正在隔壁的曉蕾網(wǎng)吧等她兩個一起玩的“弟弟”。幾分鐘前，他們在OICQ上說:“姐，我們?nèi)W(wǎng)吧了，等我們吧?！本W(wǎng)名“女神候補(bǔ)生”的陳曉麗回了句:“小心點?！眱蓚€十三四歲的男孩，帶著陳曉麗給的5塊錢買的一升汽油，點燃了網(wǎng)吧門口的紅地毯，結(jié)果，大火吞噬了25條年輕生命，半數(shù)以上是學(xué)院路上八大院校的在校生。4名縱火者均是北京的中學(xué)生，13歲至17歲，劉某某（男，14歲）、宋某某（男，14歲）、張某某（女，17歲）及張某（男，13歲）。其中男孩張某和宋某某因父母離異后缺少家庭管教，經(jīng)常逃學(xué)，一逃學(xué)就去網(wǎng)吧玩。有一次4人去“藍(lán)極速”網(wǎng)吧，與管理人員發(fā)生了摩擦，在劉某某的提議下，決定對“藍(lán)極速”實施報復(fù)。案例四：北京藍(lán)疾速網(wǎng)吧事件2002年6月16日那個凌晨，藍(lán)極362002年6月15日晚23時許，4人準(zhǔn)備了一個雪碧飲料瓶，劉某某提供了5元錢，宋某某和張某出面到附近加油站購買了1.8升汽油。然后，4人一起來到現(xiàn)場。16日凌晨2時許，宋某某、張某經(jīng)劉某某同意后，攜帶汽油、打火機(jī)等作案工具，來到網(wǎng)吧樓梯中間平臺至一樓入口處，由宋某某將汽油點燃。歸案后，4人對犯罪事實供認(rèn)不諱。據(jù)他們交代，當(dāng)夜幕降臨之后，網(wǎng)吧的門被鎖上了，他們不知道，認(rèn)為網(wǎng)吧內(nèi)無人，才實施縱火。其本意是燒掉網(wǎng)吧，不想燒死人。那個親手點燃汽油的宋某某，放火時是個留著雞冠頭、兩側(cè)各染幾縷白道的問題少年，后來在少年犯管教所里已經(jīng)留起了小平頭。他回憶起傷天害理的那一幕，痛心不已，他說：“在管教所里，我晚上經(jīng)常會想起放火那件事，睡不著覺?！鼻嗌倌甑木W(wǎng)絡(luò)成癮講座授課用_課件37藍(lán)疾速網(wǎng)吧熊熊大火藍(lán)疾速網(wǎng)吧熊熊大火38火災(zāi)后的“藍(lán)極速”網(wǎng)吧外景火災(zāi)后的“藍(lán)極速”網(wǎng)吧外景3911/1/202240少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游為搶錢砍死小吃店老板娘10/23/202240少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游為搶錢砍死小吃店老板4011/1/202241沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲3年智商將下降10%10/23/202241沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲3年智商將下降10%41兒子與媽媽的戰(zhàn)爭兒子與媽媽的戰(zhàn)爭4211/1/202243“網(wǎng)絡(luò)鴉片”橫行無忌沉迷網(wǎng)絡(luò)就像吸食鴉片一樣，一旦上癮就難以擺脫，在網(wǎng)癮的驅(qū)使下不斷出現(xiàn)的少年犯罪案件，正是這種網(wǎng)絡(luò)鴉片毒害的結(jié)果。10/23/202243“網(wǎng)絡(luò)鴉片”橫行無忌43老師的絕招老師的絕招44病得不輕病得不輕45擋不住的誘惑擋不住的誘惑46網(wǎng)吧不得接受未成年人？網(wǎng)吧不得接受未成年人？47少年現(xiàn)身說法少年現(xiàn)身說法48網(wǎng)癮何時戒掉？網(wǎng)癮何時戒掉？49網(wǎng)絡(luò)成癮五種人（分類）正常上網(wǎng)過多成長問題上網(wǎng)心理障礙問題性格問題上網(wǎng)精神疾病問題網(wǎng)絡(luò)成癮五種人（分類）正常上網(wǎng)過多50網(wǎng)絡(luò)成癮構(gòu)成比網(wǎng)絡(luò)成癮構(gòu)成比51第一種正常上網(wǎng)過多者上網(wǎng)過多，超過一般的需要特點上網(wǎng)有目的性在其中有收獲或獲得愉悅能離得開可被其他需要或興趣所打斷其他方面正常。第一種正常上網(wǎng)過多者上網(wǎng)過多，超過一般的需要52第二種成長問題上網(wǎng)者這類人最多特點上網(wǎng)有目的性或無目的性其中或有收獲和愉悅，或沒有常不能主動離開，可被動離開其他需要或興趣不易打斷上網(wǎng)行為有其他方面的不正常常有其他方面原因。第二種成長問題上網(wǎng)者這類人最多53成長問題上網(wǎng)常見原因家庭關(guān)系緊張（要求過高，過于嚴(yán)歷）家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)無人管理家庭溺愛家庭單親家庭暴力家庭常有其他。成長問題上網(wǎng)常見原因54家長的原因要求過高過于嚴(yán)歷疏于管理過分溺愛缺乏情感暴力行為自身問題家長的原因要求過高55孩子的原因貪玩心理自卑心理缺乏自控逆反心理敵對心理過度要求缺乏情感以暴易暴孩子的原因貪玩心理56第三種性格問題上網(wǎng)者特點上網(wǎng)有目的性或無目的性其中或有收獲和愉悅，或沒有常不能主動離開，可被動離開其他需要或興趣不易打斷上網(wǎng)行為有其他方面的不正常。第三種性格問題上網(wǎng)者特點57常見的性格原因自卑性格內(nèi)向性格反社會性格回避性格強(qiáng)迫性格分裂性格暴力性格常見的性格原因自卑性格58第四種心理障礙上網(wǎng)者約占10%特點上網(wǎng)多為無目的性在其中少有收獲或少獲得愉悅常不能離開不易被其他需要或興趣打斷強(qiáng)行打斷常會有暴力行為有相應(yīng)的心理障礙表現(xiàn)。第四種心理障礙上網(wǎng)者約占10%59常見網(wǎng)絡(luò)成癮的心理障礙因素抑郁癥焦慮癥恐懼癥疑病癥強(qiáng)迫癥神經(jīng)衰弱病態(tài)人格常見網(wǎng)絡(luò)成癮的心理障礙因素抑郁癥60第五種精神疾病上網(wǎng)者約占整個上網(wǎng)群體的1%特點上網(wǎng)無目的性在其中沒有收獲或沒有愉悅感不能離開不可被其他需要或興趣所打斷強(qiáng)行中斷或有或無暴力行為有精神疾病的表現(xiàn)。第五種精神疾病上網(wǎng)者約占整個上網(wǎng)群體的1%61常見的精神疾病因素精神分裂癥躁狂癥抑郁癥其他精神病常見的精神疾病因素精神分裂癥62網(wǎng)絡(luò)成癮的應(yīng)對措施第一種人愛和關(guān)心（家長和親屬）第二種人愛和溝通（1+教育工作者）第三種人專業(yè)人員（2+心理咨詢師）第四種人專業(yè)人員（3+心理治療師）第五種人專業(yè)人員（4+精神病學(xué)家）網(wǎng)絡(luò)成癮的應(yīng)對措施第一種人愛和關(guān)心63預(yù)防之一性格觀察

通過觀察孩子的特征來判斷是否有網(wǎng)絡(luò)依賴傾向?！埃孕腿烁瘛笔且环N愛尋求刺激的、愛冒險的人格特征，分Ｔ＋型和Ｔ－型。Ｔ＋型從事的冒險活動是被社會所認(rèn)可的。Ｔ－型所從事的冒險就是不被社會所認(rèn)可的，他尋求的這種刺激可能對他的成長負(fù)面。對這種孩子就要特別注意，一定要正確引導(dǎo)，讓他接觸健康的活動。預(yù)防之一性格觀察64預(yù)防之二人格特點比如一些孩子性格內(nèi)向，內(nèi)心敏感、害羞人際交往困難，內(nèi)向的人在人際交往中也比較容易受挫。對事情特別專注。特別是一些男孩子。預(yù)防之二人格特點65預(yù)防之三延遲滿足能力差

如一個孩子產(chǎn)生某種需求時立刻就要滿足，否則就要鬧，而不考慮滿足這種需求的時間和條件。一般來講，延遲滿足能力比較差的孩子很容易上癮。家長通過對孩子的欲望的控制使得孩子朝著比較好的方向發(fā)展，培養(yǎng)其延遲滿足的能力。預(yù)防之三延遲滿足能力差66網(wǎng)絡(luò)成癮的綜合成因

青少年的心理特征人格特點校園環(huán)境網(wǎng)絡(luò)本身的特點網(wǎng)絡(luò)成癮的綜合成因

青少年的心理特征67青少年的心理特征a強(qiáng)烈的求知欲與識別力欠缺之間的矛盾交往需要與心理閉鎖性之間的矛盾需要的滿足。所謂需要，是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，是被有機(jī)體感受到的一定的生活和發(fā)展條件的必要性。(1)對性的好奇心的滿足(2)支配需要的滿足(3)歸屬感的滿足青少年的心理特征a強(qiáng)烈的求知欲與識別力欠缺之間的矛盾68青少年的心理特征b青少年身心發(fā)展的特殊性。身體發(fā)育的劇烈變化，帶來了青少年心理上的變化，但就總體而言，心理的成熟水平較之于身體的發(fā)育有相對的滯后性，所以這一時期的青少年對新事物敏感且容易接受、尋求自我并實現(xiàn)自我、好奇心強(qiáng)、渴望友誼和交流、自制力相對較弱青少年認(rèn)知能力的局限性。青少年認(rèn)知能力差、自我保護(hù)意識淡薄也是青少年上網(wǎng)成癮的另一關(guān)鍵因素。青少年的心理特征b青少年身心發(fā)展的特殊性。身體發(fā)育的劇烈變69青少年的心理特征c自我同一性混亂。精神分析學(xué)家埃立克森認(rèn)為，自我同一性是指青少年對自己的本質(zhì)、信仰和一生中的重要方面前后一致及較完善的意識，也即個人的內(nèi)部狀態(tài)與外部環(huán)境的整合和協(xié)調(diào)一致。兒童進(jìn)入青年期，個體意識分化為理想的自我和現(xiàn)實的自我，要建立起自我同一性，就得是理想的自我和現(xiàn)實的自我達(dá)到統(tǒng)一。為此，要么努力改變現(xiàn)實的自我，使之與理想的自我一致；要么修正、改變理想的自我，使之符合現(xiàn)實的自我。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年，他們對于“我是誰，我應(yīng)該是誰”的問題，有著迷惑與期盼。在網(wǎng)上，他們以理想的自我出現(xiàn)，把自己設(shè)計成理想的樣子，在網(wǎng)里隱藏現(xiàn)實中自己的過失與缺陷，按照自己所希望的形象與網(wǎng)友交流、互動，達(dá)到理想自我境界。青少年的心理特征c自我同一性混亂。精神分析學(xué)家埃立克森認(rèn)70導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的人格特點a固有的人格缺陷?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)對過度使用互聯(lián)網(wǎng)的研究，以及匹茲堡大學(xué)的研究都顯示，IAD患者往往具有以下人格特點：喜歡獨處，敏感，抑郁，傾向于抽象思維，警覺，不服從社會規(guī)范。而辛辛那提大學(xué)的精神病學(xué)家內(nèi)森·夏皮拉發(fā)現(xiàn)他的IAD病人中，大多數(shù)患有狂躁抑郁癥和社交恐怖癥。從以上研究可以看出，患IAD的個體在心理品質(zhì)方面存在著或重或輕的缺陷：敏感、抑郁、脆弱、多疑、興趣單一、情緒不穩(wěn)定、意志薄弱、自制力差、性格孤僻、認(rèn)知能力差、自我評價偏低等。導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的人格特點a固有的人格缺陷?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)對71導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的人格特點b北京師范大學(xué)心理測量與評價研究所所長許燕教授認(rèn)為：“T型人格”是一種愛尋求刺激的、愛冒險的人格特征，它分為T＋型和T-型。

T＋型從事的冒險活動是被社會所認(rèn)可的；T-型所從事的冒險就是不被社會所認(rèn)可的，他尋求的這種刺激可能對他的成長是負(fù)面的，對這種孩子就要特別注意，一定要正確引導(dǎo)，讓他接觸到健康的活動。

還有一個特征是延遲滿足能力差。家長通過對孩子的欲望的控制使得孩子朝著比較好的方向發(fā)展，這是培養(yǎng)一種延遲滿足的能力。

導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的人格特點b北京師范大學(xué)心理測量與評價研究所所長72校園環(huán)境在校園里，網(wǎng)絡(luò)依賴的群體比例較大，這是由學(xué)校的外部環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)使用者的內(nèi)在因素綜合決定的。在校學(xué)生上網(wǎng)條件便利，無需花費過多，課業(yè)需求也引導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)視為不可缺少的生活必需品。同時，校園生活簡單，容易促使學(xué)生將學(xué)習(xí)和娛樂的重心轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)學(xué)業(yè)競爭壓力過大、人際關(guān)系不和諧或生活不順利時，學(xué)生常會利用網(wǎng)絡(luò)作為發(fā)泄、放松或逃避的方式。而越沉溺在網(wǎng)絡(luò)上，實際遇到的困難越無法解決，這種惡性循環(huán)導(dǎo)致了沉溺者對網(wǎng)絡(luò)的依賴日益加重，最終發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)成癮者。校園環(huán)境在校園里，網(wǎng)絡(luò)依賴的群體比例較大，這是由學(xué)校的外部環(huán)73網(wǎng)絡(luò)自身的特點網(wǎng)絡(luò)的新鮮感網(wǎng)絡(luò)的可操作性網(wǎng)絡(luò)交流的特點網(wǎng)絡(luò)的控制和授權(quán)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性網(wǎng)絡(luò)自身的特點74網(wǎng)絡(luò)給人帶來了什么？a人在網(wǎng)上的心理體驗（JohnSuler，1999）：有限的感知經(jīng)驗、靈活而匿名的個人身份、平等的地位、超越空間界限、易于建立大量的人際關(guān)系、變化的夢幻般體驗等同時還認(rèn)為人們上網(wǎng)能滿足以下的需求：性的需要、改變感和體驗的需要、成就和控制的需要、歸屬的需要、人際交往的需要、自我實現(xiàn)和自我超越的需要網(wǎng)絡(luò)給人帶來了什么？a人在網(wǎng)上的心理體驗（JohnSule75網(wǎng)絡(luò)給人帶來了什么？b周榮與周倩（1999）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)使用者在網(wǎng)絡(luò)使用過程中會產(chǎn)生溝通快感,從而導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)成癮。（1）匿名快感（2）人際互動快感（3）行為快感（4）文本互動快感（5）逃避快感網(wǎng)絡(luò)給人帶來了什么？b周榮與周倩（1999）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)使用者在76網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)治療

網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)治療

77網(wǎng)上行為（是否是與工作、學(xué)習(xí)和生活毫無關(guān)系）網(wǎng)絡(luò)給人帶來了什么？a“Ｔ型人格”是一種愛尋求刺激的、愛冒險的人格特征，分Ｔ＋型和Ｔ－型。在這套標(biāo)準(zhǔn)中,只要符合5項以上,就說明已經(jīng)上網(wǎng)成癮個體試圖對家人和朋友隱瞞真實的上網(wǎng)時間和費用等）第一種人愛和關(guān)心（家長和親屬）第四種心理障礙上網(wǎng)者內(nèi)隱致敏法:又叫想象性厭惡干預(yù),是指用想象上網(wǎng)的過程和結(jié)果的辦法,使自己對上網(wǎng)感到厭惡感,從而逐步減少上網(wǎng)時間直至戒除網(wǎng)癮的一種干預(yù)方法。同時，青少年長久沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。那個親手點燃汽油的宋某某，放火時是個留著雞冠頭、兩側(cè)各染幾縷白道的問題少年，后來在少年犯管教所里已經(jīng)留起了小平頭。Young認(rèn)為IAD與沉溺賭博、酗酒、吸毒等無異，導(dǎo)致的損害是多方面的：學(xué)業(yè)成績下降、損害身體健康、夫妻關(guān)系障礙或離異、影響正常工作等“我要離開這個世界了，我相信會有轉(zhuǎn)生，會有天堂、地獄，來世如果我還是人，我一定會是最好的孩子的！“我是個垃圾，真正的垃圾，什么都干不好的垃圾。在校園里，網(wǎng)絡(luò)依賴的群體比例較大，這是由學(xué)校的外部環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)使用者的內(nèi)在因素綜合決定的。個體試圖對家人和朋友隱瞞真實的上網(wǎng)時間和費用等）網(wǎng)癮的干預(yù)a認(rèn)知改變法(說服教育),可以通過講授知識、與學(xué)生座談、請專家作報告、開展有關(guān)上網(wǎng)的討論等;榜樣示范法,典范、示范、模范等,可以通過介紹網(wǎng)絡(luò)知名人物的成功事跡來激勵學(xué)生;心理修養(yǎng)法,有立志、內(nèi)省、慎獨、座右銘等方法;環(huán)境陶冶法,指在校園內(nèi)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,張揚網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能,使整個學(xué)校彌漫著積極、健康的文化氛圍,即使是人人都上網(wǎng),也只是將網(wǎng)絡(luò)作為提高自己、完善自己的工具。對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,教師一方面要降低學(xué)業(yè)難度和對他們的期望值,使之能夠嘗到學(xué)習(xí)成功的樂趣和成就感。另一方面還應(yīng)著眼于幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),改進(jìn)教學(xué)方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),鍛煉學(xué)習(xí)意志力和自控能力,使他們能主動告別網(wǎng)癮,適度上網(wǎng)。網(wǎng)上行為（是否是與工作、學(xué)習(xí)和生活毫無關(guān)系）網(wǎng)癮的干預(yù)a認(rèn)知78網(wǎng)癮的干預(yù)b系統(tǒng)脫敏’’行為療法(家長與網(wǎng)癮孩子雙方協(xié)商“訂出總體計劃”要在2個月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間“不上網(wǎng)或偶爾上網(wǎng)。如原來每天沉迷網(wǎng)吧8小時以上”則第1周減為6小時“第2周4小時”第3周3小時“第4周2小時”再逐漸減少。為保證計劃執(zhí)行,要與周圍網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人打招呼，“家長、同學(xué)”共同努力。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行則給予獎勵?！蔼動么鷰胖啤奔疵恐馨l(fā)給適當(dāng)?shù)拇鷰拧钡皆陆K一塊兒換為現(xiàn)金。做不到時則罰“罰不是打、罵、批評”而是友好地將孩子最喜歡的零食、娛樂或其他予以減少“如不給吃快餐、不給吃冰淇淋等。這樣2個月內(nèi)絕大多數(shù)會消除網(wǎng)癮網(wǎng)癮的干預(yù)b系統(tǒng)脫敏’’行為療法(家長與網(wǎng)癮孩子雙方協(xié)商“79網(wǎng)癮的干預(yù)c代替療法。青少年需要充實的精神生活和娛樂"所以不讓上網(wǎng)"則必須找別的愛好替代。藥物。服一種能提高自己抑制自己行為并阻斷戒斷反應(yīng)的藥。這要在高明的心理醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行。網(wǎng)癮的干預(yù)c代替療法。青少年需要充實的精神生活和娛樂"所以80對網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理干預(yù)d強(qiáng)化干預(yù)。強(qiáng)化是使有機(jī)體增強(qiáng)某種反應(yīng)重復(fù)可能性的力量,它可以分為獎勵與懲罰兩種。在實際操作中,這種干預(yù)方法使用最為普遍效果也最好。在網(wǎng)癮的干預(yù)中,獎勵的使用條件是,一旦發(fā)現(xiàn)成癮學(xué)生有了減少上網(wǎng)的行為時,就給予獎勵、表揚或肯定性評價。懲罰的使用條件是,一旦發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)時間增加時,立即給予處罰。處罰可以是物質(zhì)性的,如取消他獲得他最想要的東西的權(quán)利,也可以是精神上的,如校紀(jì)處分等。對網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理干預(yù)d強(qiáng)化干預(yù)。強(qiáng)化是使有機(jī)體增強(qiáng)某種反81對網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理干預(yù)e厭惡干預(yù)法。厭惡干預(yù)指采用懲罰性的厭惡刺激來減少或消除一些適應(yīng)不良行為的方法。橡皮圈拉彈法:是由成癮學(xué)生預(yù)先在自己手腕上套上一根橡皮圈,當(dāng)他坐到電腦前準(zhǔn)備上網(wǎng)時,自己用力拉彈手腕上的橡皮圈,使其手腕有強(qiáng)烈的疼痛感,從而提醒自己下網(wǎng)。也可借助外力如鬧鐘發(fā)出尖利的噪音,來促使自己停止上網(wǎng)。社會不贊成厭惡干預(yù):主要是運用圖片、影視、輿論等手段,使學(xué)生在上網(wǎng)的同時產(chǎn)生一種來自社會的壓力,并在心理上造成威懾和畏懼心理,從而達(dá)到戒除網(wǎng)癮的一種干預(yù)方法。內(nèi)隱致敏法:又叫想象性厭惡干預(yù),是指用想象上網(wǎng)的過程和結(jié)果的辦法,使自己對上網(wǎng)感到厭惡感,從而逐步減少上網(wǎng)時間直至戒除網(wǎng)癮的一種干預(yù)方法。這種方法可與橡皮圈拉彈法結(jié)合使用,效果會更好。對網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理干預(yù)e厭惡干預(yù)法。厭惡干預(yù)指采用懲罰性的82對網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理干預(yù)f轉(zhuǎn)移注意力法。學(xué)?；虬嗉壨ㄟ^組織各類有意義的文體活動,讓成癮學(xué)生參與其中,從而轉(zhuǎn)移他的注意力和減輕他對網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度的一種干預(yù)方法。替代、延遲滿足法。一方面學(xué)校和老師要幫助學(xué)生培養(yǎng)替代活動吸引其注意力,同時弄清他的上網(wǎng)習(xí)慣,然后反其道而行之,在原來上網(wǎng)的時間里做其他事情,另一方面,了解問題學(xué)生的上網(wǎng)時間(起初要控制上網(wǎng)時間,不必絕對戒除),將其上網(wǎng)總時間列表,納入周計劃,在可以控制的前提下,逐步減少上網(wǎng)時間最終實現(xiàn)戒除網(wǎng)癮的目標(biāo)。對網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理干預(yù)f轉(zhuǎn)移注意力法。學(xué)校或班級通過組織各類83對網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理干預(yù)g團(tuán)體輔導(dǎo)法。將患有網(wǎng)癮癥的學(xué)生組合成一個團(tuán)體,由富有經(jīng)驗的老師作為指導(dǎo)者,運用團(tuán)體動力理論做理論基礎(chǔ),綜合運用團(tuán)體咨詢的原則和各種方法,達(dá)到使參加團(tuán)隊的成員整體戒除網(wǎng)癮的目標(biāo)對網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理干預(yù)g團(tuán)體輔導(dǎo)法。將患有網(wǎng)癮癥的學(xué)生組合84幾種應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)成癮的策略時間管理技術(shù)警示卡自我暗示支持群體家庭療法行為契約法幾種應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)成癮的策略時間管理技術(shù)85適用的自救方法總結(jié)自我提醒法-警示卡自我暗示厭惡療法-彈拉橡皮圈想象滿灌法轉(zhuǎn)移注意力規(guī)范生活法系統(tǒng)脫敏法放松訓(xùn)練法適用的自救方法總結(jié)自我提醒法-警示卡8611/1/202287放松訓(xùn)練10/23/202287放松訓(xùn)練8711/1/202288減壓術(shù):超靜思維亞歷山大法10/23/202288減壓術(shù):8811/1/202289努力使自己快樂起來（十六種小技法）10/23/202289努力使自己快樂起來（十六種小技法）8911/1/2022901.要有目標(biāo)和追求10/23/2022901.要有目標(biāo)和追求9011/1/2022912.經(jīng)常保持微笑10/23/2022912.經(jīng)常保持微笑9111/1/20229210/23/2022929211/1/2022934.樂于助人10/23/2022934.樂于助人9311/1/20229410/23/2022949411/1/20229510/23/2022959511/1/20229610/23/2022969611/1/20229710/23/2022979711/1/20229810/23/2022989811/1/20229910.常和別人合作,從中獲得樂趣10/23/20229910.常和別人合作,從中獲得樂趣9911/1/202210010/23/202210010011/1/202210110/23/202210110111/1/202210210/23/202210210211/1/202210310/23/202210310311/1/202210410/23/202210410411/1/202210516.還有，不要財迷10/23/202210516.還有，不要財迷10511/1/2022106課后作業(yè):結(jié)合自己的實際情況和本節(jié)所學(xué)知識請制定克服網(wǎng)絡(luò)成癮的實戰(zhàn)計劃,并要求制定出自我獎懲方式及監(jiān)督方式.10/23/2022106課后作業(yè):結(jié)合10611/1/2022107心海羅盤10/23/2022107心海羅盤10711/1/2022108

心態(tài)是橫在人生之路上的雙向門.

好的心態(tài)可以調(diào)動智商向著成功的方向邁進(jìn).10/23/2022108心態(tài)是橫在人生之路上10811/1/2022109謝謝指導(dǎo)!10/23/2022109謝謝指導(dǎo)!109感謝觀看感謝觀看110青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮講座青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮講座111一名沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬世界的13歲男孩小藝（化名），選擇一種特別造型告別了現(xiàn)實世界：站在天津市塘沽區(qū)海河外灘一棟24層高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成飛天姿勢，縱身躍起朝著東南方向的大?！帮w”去，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友：大第安、泰蘭德、復(fù)仇天神以及守望者……當(dāng)時目睹這一慘劇的一位清潔工，事后這樣向記者感嘆：“我從來沒看見過這樣一種奇怪的自殺，設(shè)計好那么標(biāo)準(zhǔn)的飛天姿勢，而且?guī)еδ?，毫無痛苦！”極端案例一名沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬世界的13歲男孩小藝（化名），選擇一種112記者翻看了小藝留下的遺書，四頁遺書里寫下了很多游戲世界里的人物名字，落款為“守望者絕筆”。記者摘選了部分內(nèi)容：

“我要離開這個世界了，我相信會有轉(zhuǎn)生，會有天堂、地獄，來世如果我還是人，我一定會是最好的孩子的！”“我是個垃圾，真正的垃圾，什么都干不好的垃圾。我崇拜的是S．H．E、守望者，他們讓我享受到了一種快樂的感覺。我有三個知心朋友──大第安、泰蘭德、復(fù)仇天神，我在那兒可以更快樂?！?/p>

“師父，小徒弟走了，沒有人能為您解氣了，我真遺憾。以后，你要高興地活著哦！”

“給暗夜小組們的朋友：保護(hù)好大自然，好好學(xué)習(xí)，好好玩，好好生活哦！”大第安、泰蘭德、復(fù)仇天神都是網(wǎng)絡(luò)游戲《魔獸爭霸》中的人物。暗夜是這款有名的網(wǎng)絡(luò)游戲中的一個種族名稱，守望者則是這一種族中的英雄，也是小藝在游戲中的虛擬角色。而暗夜小組則是小藝和其他四位愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲同學(xué)的代稱。

記者翻看了小藝留下的遺書，四頁遺書里寫下了很多游戲世界里的人1132004年3月29日，因上網(wǎng)玩游戲時發(fā)生爭執(zhí)，重慶永川市一名15歲男孩被一名17歲男孩刺死；3月31日，重慶沙坪壩區(qū)回龍鎮(zhèn)3名學(xué)生通宵上網(wǎng)后在鐵軌上打瞌睡，其中兩名被火車軋死；7月8日，湖北省襄樊市兩名年輕人模仿網(wǎng)絡(luò)游戲的“殺人場面”將一名流浪兒童殺死……極端案例2004年3月29日，因上網(wǎng)玩游戲時發(fā)生爭執(zhí)，重慶永川市一名114極端案例連續(xù)上網(wǎng)18小時，臺一男子當(dāng)場暴斃極端案例連續(xù)上網(wǎng)18小時，臺一男子當(dāng)場暴斃115有各種資料顯示，目前在中國市場銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲有大約95%是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容的。目前80%以上的網(wǎng)絡(luò)游戲是進(jìn)口的，其中游戲中魔幻、武俠內(nèi)容的又占了一半以上，暴力內(nèi)容比較突出，PK（玩家殺人）幾乎占到八成以上。如在作戰(zhàn)格斗類游戲中，兩方或者多方對壘，以消滅對方為目的，血腥、暴力的畫面頻頻出現(xiàn)，畫面和音樂也極力渲染?！霸诰W(wǎng)絡(luò)游戲創(chuàng)造的非常寬松的虛擬世界，你可以隨意地殺人、放火，可以結(jié)婚、戀愛，而這一切都不必承擔(dān)任何后果和責(zé)任。涉世未深的青少年人生觀、價值觀、道德觀在這里很容易被扭曲。

有各種資料顯示，目前在中國市場銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲有大約95%是以116主要內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)成癮者的人數(shù)統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)成癮的概念網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與干預(yù)主要內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)成癮者的人數(shù)統(tǒng)計11711/1/2022118教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):掌握網(wǎng)絡(luò)成癮危害性,了解網(wǎng)絡(luò)成癮原因及類型;明確如何面對網(wǎng)癮的對策.技能目標(biāo):提高自我管理技能和適應(yīng)社會技能;心育目標(biāo):樹立積極健康樂觀向上的心態(tài).教學(xué)重點:網(wǎng)絡(luò)成癮危害性.教學(xué)難點:面對網(wǎng)癮的對策.10/23/20228教學(xué)目標(biāo)118網(wǎng)癮人口統(tǒng)計a據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，目前全球2億多網(wǎng)民中，約有1140萬人患有某種形式的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，約占網(wǎng)民人數(shù)的6%左右。這部分人在網(wǎng)上其樂無窮的沖浪體驗中逐漸形成了一種對網(wǎng)絡(luò)的心理依賴，隨著每次上網(wǎng)時間的不斷延長，這種依賴越來越強(qiáng)烈?！?/p>

——摘自《網(wǎng)絡(luò)成癮的形成、表現(xiàn)及機(jī)制的探討》

網(wǎng)癮人口統(tǒng)計a據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，目前全球2億多網(wǎng)民中，約有1140119網(wǎng)癮人口統(tǒng)計b青少年是“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的高發(fā)人群。德克薩斯大學(xué)奧斯叮分校的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，至少有14%的在校學(xué)生符合網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)；而在中國大陸，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題也日益嚴(yán)重。據(jù)民盟北京市委提交的報告，北京市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮者約有13萬多人，占14.8%。據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調(diào)查報告顯示，中小學(xué)生上網(wǎng)達(dá)到81.3%，有七成學(xué)生網(wǎng)民沉湎于網(wǎng)上聊天，有四成多經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站，互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實的“電子海洛因”。

網(wǎng)癮人口統(tǒng)計b青少年是“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的高發(fā)人群。德克120一、網(wǎng)絡(luò)成癮的概念a網(wǎng)絡(luò)成癮屬于行為成癮這一類，一般是指因過度使用互聯(lián)網(wǎng)而引起明顯的社會、心理損害的一種現(xiàn)象。又稱“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，“病理性互聯(lián)網(wǎng)使用”（PIU）（Dvais，2001）、“強(qiáng)迫性網(wǎng)絡(luò)使用”。一、網(wǎng)絡(luò)成癮的概念a網(wǎng)絡(luò)成癮屬于行為成癮這一類，一般是指因過121網(wǎng)絡(luò)成癮的概念b網(wǎng)絡(luò)成癮”的概念最早是由紐約精神病學(xué)家Goldberg于1994年在網(wǎng)絡(luò)中一個專業(yè)討論組中提出的。他認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮是指個體應(yīng)對功能上表現(xiàn)出的行為成癮。心理學(xué)家KimberlyS.Young認(rèn)為IAD與沉溺賭博、酗酒、吸毒等無異，導(dǎo)致的損害是多方面的：學(xué)業(yè)成績下降、損害身體健康、夫妻關(guān)系障礙或離異、影響正常工作等網(wǎng)絡(luò)成癮的概念b網(wǎng)絡(luò)成癮”的概念最早是由紐約精神病學(xué)家Gol122臨床上對網(wǎng)絡(luò)成癮界定考慮的因素上網(wǎng)時間（是否干擾了正常的生物節(jié)律和社會活動，同時參考個體周圍人的評價）網(wǎng)上行為（是否是與工作、學(xué)習(xí)和生活毫無關(guān)系）個體的心理和行為指標(biāo)心理指標(biāo)：上網(wǎng)改變了個體的情緒狀態(tài)和個體的認(rèn)知方式；行為指標(biāo)：個體需要不斷的增加上網(wǎng)時間以維持滿足感的獲得；個體對自己的過度上網(wǎng)行為感到焦慮而又無法抵制上網(wǎng)的誘惑；個體在不上網(wǎng)的時候會產(chǎn)生消極的情緒體驗和不良的生理反應(yīng)；個體試圖對家人和朋友隱瞞真實的上網(wǎng)時間和費用等）臨床上對網(wǎng)絡(luò)成癮界定考慮的因素上網(wǎng)時間（是否干擾了正常的生物123網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀強(qiáng)烈的依戀情感淡漠人際交往范圍變窄意志力薄弱網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀強(qiáng)烈的依戀124網(wǎng)絡(luò)成癮的典型癥狀上網(wǎng)時容光煥發(fā)、精力充沛,在網(wǎng)上能連續(xù)呆上十幾個小時不休息;下網(wǎng)后精神疲憊、情緒低落、思維遲鈍、眼光呆滯、表情木訥、無愉快感或興趣喪失,生物鐘紊亂,食欲下降,體重減輕,精力不足,精神運動性遲緩,自我評價降低和能力下降,對現(xiàn)實生活失去興趣,有的學(xué)生甚至不惜荒廢學(xué)業(yè),放棄就學(xué)機(jī)會。有自殺意念和行為,社會活動減少,大量吸煙和飲酒,濫用藥物。網(wǎng)絡(luò)成癮的典型癥狀上網(wǎng)時容光煥發(fā)、精力充沛,在網(wǎng)上能連續(xù)呆125網(wǎng)絡(luò)成癮的幾個指標(biāo)生活事件指標(biāo)（確定個體是否是將上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實的手段）直接指標(biāo)。（正常社會生活的惡化）典型指標(biāo)（8個題目）網(wǎng)絡(luò)成癮的幾個指標(biāo)生活事件指標(biāo)（確定個體是否是將上網(wǎng)作為逃避126網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)a1996年,Young根據(jù)DSM-IV(DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorder)中病理性賭博的10項標(biāo)準(zhǔn)確定了網(wǎng)絡(luò)成癮的8項標(biāo)準(zhǔn),即:①互聯(lián)網(wǎng)使用成為生活的中心;②需要增加互聯(lián)網(wǎng)的使用;③不能成功減少控制停止互聯(lián)網(wǎng)的使用;④停止或減少互聯(lián)網(wǎng)使用會導(dǎo)致無聊、抑郁、氣憤;⑤在線時間超出預(yù)期計劃;⑥重要人際關(guān)系、工作職業(yè)機(jī)遇遭到破壞;⑦向別人隱瞞互聯(lián)網(wǎng)的卷入程度;⑧使用互聯(lián)網(wǎng)逃避現(xiàn)實問題。只要符合診斷標(biāo)準(zhǔn)中的5項就可以判定為網(wǎng)絡(luò)成癮。Beard認(rèn)為Young所給出的8項標(biāo)準(zhǔn)的前5項是必需的,后3項標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該至少具有1項才可能被診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)a1996年,Young根據(jù)DSM-127網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)b心理專家Ⅰ.Goldberg提出了一套評估標(biāo)準(zhǔn),有以下9項:每月上網(wǎng)超過144小時,也就是一天4小時以上;頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事;無法抑制上網(wǎng)沖動;不敢和親友說明上網(wǎng)的時間;可能因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系的問題;上網(wǎng)比自己預(yù)期的時間還久;花許多錢在更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或用于上網(wǎng);要花更多時間上網(wǎng)才能滿足;上網(wǎng)是為逃避現(xiàn)實、解除焦慮;在這套標(biāo)準(zhǔn)中,只要符合5項以上,就說明已經(jīng)上網(wǎng)成癮網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)b心理專家Ⅰ.Goldberg128青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象大體上分為5種類型：網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。根據(jù)對青少年上網(wǎng)目的的調(diào)查數(shù)據(jù)，玩游戲成為青少年上網(wǎng)的首選目的，所占比例高達(dá)40%以上。網(wǎng)絡(luò)交友成癮網(wǎng)絡(luò)色情成癮網(wǎng)上信息收集成癮網(wǎng)絡(luò)交易成癮青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象大體上分為5種類型：網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。根據(jù)對青129當(dāng)學(xué)業(yè)競爭壓力過大、人際關(guān)系不和諧或生活不順利時，學(xué)生常會利用網(wǎng)絡(luò)作為發(fā)泄、放松或逃避的方式。4名縱火者均是北京的中學(xué)生，13歲至17歲，劉某某（男，14歲）、宋某某（男，14歲）、張某某（女，17歲）及張某（男，13歲）。德克薩斯大學(xué)奧斯叮分校的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，至少有14%的在校學(xué)生符合網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)；將患有網(wǎng)癮癥的學(xué)生組合成一個團(tuán)體,由富有經(jīng)驗的老師作為指導(dǎo)者,運用團(tuán)體動力理論做理論基礎(chǔ),綜合運用團(tuán)體咨詢的原則和各種方法,達(dá)到使參加團(tuán)隊的成員整體戒除網(wǎng)癮的目標(biāo)他認(rèn)為，那些被互聯(lián)網(wǎng)“俘獲”的人主要是不能順利度過第一階段，需要他人幫助進(jìn)入第三階段。厭惡干預(yù)指采用懲罰性的厭惡刺激來減少或消除一些適應(yīng)不良行為的方法。德克薩斯大學(xué)奧斯叮分校的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，至少有14%的在校學(xué)生符合網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)；有相應(yīng)的心理障礙表現(xiàn)。幾種應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)成癮的策略同時，青少年長久沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。4%的人曾發(fā)布不健康的信息。兒童進(jìn)入青年期，個體意識分化為理想的自我和現(xiàn)實的自我，要建立起自我同一性，就得是理想的自我和現(xiàn)實的自我達(dá)到統(tǒng)一。內(nèi)隱致敏法:又叫想象性厭惡干預(yù),是指用想象上網(wǎng)的過程和結(jié)果的辦法,使自己對上網(wǎng)感到厭惡感,從而逐步減少上網(wǎng)時間直至戒除網(wǎng)癮的一種干預(yù)方法。“Ｔ型人格”是一種愛尋求刺激的、愛冒險的人格特征，分Ｔ＋型和Ｔ－型。網(wǎng)吧讓他們的人生變得灰暗人在網(wǎng)上呆的時間越長,他們在現(xiàn)實生活中與人打交道的機(jī)會就越少,“人———機(jī)———人”的交流模式取代了“人———人”面對面的交往模式。在校學(xué)生上網(wǎng)條件便利，無需花費過多，課業(yè)需求也引導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)視為不可缺少的生活必需品。人在網(wǎng)上的心理體驗（JohnSuler，1999）：有限的感知經(jīng)驗、靈活而匿名的個人身份、平等的地位、超越空間界限、易于建立大量的人際關(guān)系、變化的夢幻般體驗等互聯(lián)網(wǎng)的行為具有階段性國外學(xué)者Grohol認(rèn)為，使用互聯(lián)網(wǎng)的行為具有階段性：第一階段是成癮階段，新用戶往往采用完全沉溺于其中的方式，來使自己適應(yīng)新環(huán)境；第二階段是覺醒階段，用戶開始減少互聯(lián)網(wǎng)的使用；第三階段是平衡階段，此時用戶進(jìn)入了正常的互聯(lián)網(wǎng)使用狀態(tài)。他認(rèn)為，那些被互聯(lián)網(wǎng)“俘獲”的人主要是不能順利度過第一階段，需要他人幫助進(jìn)入第三階段。而對于一個已經(jīng)度過第一階段并進(jìn)入第三階段的網(wǎng)絡(luò)“老手”，也仍然有可能出現(xiàn)濫用，例如他想尋找更有吸引力的聊天室、新聞組或Web站點等。當(dāng)學(xué)業(yè)競爭壓力過大、人際關(guān)系不和諧或生活不順利時，學(xué)生常會利130青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性a角色的混亂。

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者，過度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)中虛擬的角色，容易迷失真實的自我，將網(wǎng)絡(luò)上的規(guī)則帶到現(xiàn)實生活中，造成角色的混亂。尤其當(dāng)青少年在現(xiàn)實社會中與人交往受到挫折時，轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會尋求安慰，消極地逃避現(xiàn)實，這對青少年的自我人格塑造是極其不利的。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性a角色的混亂。

青少年網(wǎng)絡(luò)成131青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性b

道德感的弱化。

在網(wǎng)絡(luò)空間，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者由于不必與其他人面對面地打交道，從而缺少現(xiàn)實社會中以教師、家長為核心的人際關(guān)系對他們行為的監(jiān)督，他們在網(wǎng)上自由任性，缺少“慎獨”的道德自律，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站中放縱自己的欲望。在一項對近3000名青少年的調(diào)查中，承認(rèn)訪問過色情網(wǎng)站的青少年占46.9%。另外，計算機(jī)成癮者也容易在竊取他人電子郵件或機(jī)密信息、制造傳播網(wǎng)絡(luò)病毒等方面，導(dǎo)致網(wǎng)上違規(guī)、違法行為。根據(jù)北京五所高校的一個調(diào)查，有12.5%的人曾經(jīng)獲得他人的郵件，5.4%的人曾發(fā)布不健康的信息。據(jù)調(diào)查，有31.4%的青少年并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的”，有37.4%的青少年認(rèn)為“偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了的”，還有24.9%的人認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性b道德感的弱化。

在網(wǎng)絡(luò)空間132青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性c人格的異化。

網(wǎng)絡(luò)上90%的信息是英文，網(wǎng)絡(luò)文化實際上仍受西方文化主導(dǎo)。西方國家利用網(wǎng)絡(luò)大力宣揚其政治制度和文化思想，以及網(wǎng)上大量的黃色、暴力等信息濫泛，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者沉迷其中，是首當(dāng)其沖的受害者，不利于樹立健康的人生觀、價值觀。同時，青少年長久沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。青少年在網(wǎng)絡(luò)上無拘無束的行為習(xí)性，容易導(dǎo)致自我約束力的下降，如將這種習(xí)性帶入現(xiàn)實世界，容易產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致違規(guī)甚至犯罪行為。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性c人格的異化。

網(wǎng)絡(luò)上90%的133青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性d學(xué)習(xí)的挫折。

據(jù)華東某高校對237名退學(xué)試讀和留級學(xué)生調(diào)查，有80%的學(xué)生是因為迷戀網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致成績下降。北京某高校曾發(fā)生過兩個專業(yè)90多名學(xué)生中竟有超過1/6的學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致考試不及格，最終退學(xué)的事件。賓州某大學(xué)調(diào)查表明，58%的青年學(xué)生因為花在網(wǎng)上時間太多而影響學(xué)習(xí)。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性d學(xué)習(xí)的挫折。

據(jù)華東某高校134青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性e健康的損害。

對于處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段的青少年而言，一旦沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，長時間面對電腦，日常的生活規(guī)律完全被打破，飲食不正常，體重下降，睡眠減少，身體易變得越來越虛弱，更嚴(yán)重者容易導(dǎo)致猝死。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性e健康的損害。

對于處于身體發(fā)135青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性f人際關(guān)系的問題互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活帶來方便的同時,網(wǎng)絡(luò)的過度使用導(dǎo)致了嚴(yán)重的人際關(guān)系問題。人在網(wǎng)上呆的時間越長,他們在現(xiàn)實生活中與人打交道的機(jī)會就越少,“人———機(jī)———人”的交流模式取代了“人———人”面對面的交往模式。對于網(wǎng)絡(luò)成癮者,人與人之間的交流往往以機(jī)器為中介,極大的減少了人際直接交往的機(jī)會,人與人之間的依賴關(guān)系被人對網(wǎng)絡(luò)的依賴所取代。由于網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系具有短暫性、不穩(wěn)定性和不可靠性,網(wǎng)絡(luò)成癮者人際情感的遠(yuǎn)程交流沖擊了原有的近親情感青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性f人際關(guān)系的問題136青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性g工作、學(xué)習(xí)動機(jī)減弱需要是動機(jī)產(chǎn)生的外在基礎(chǔ),當(dāng)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為個體的必需時,上網(wǎng)相應(yīng)也提升為主導(dǎo)性動機(jī)。個體的興趣和注意大部分轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)上,上網(wǎng)成為了其生活的主題。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性g工作、學(xué)習(xí)動機(jī)減弱137網(wǎng)絡(luò)成癮的危害-案例展示網(wǎng)絡(luò)成癮的危害-案例展示138網(wǎng)吧讓他們的人生變得灰暗

(案例一)：17歲的韓某只有初中文化程度，出生于白銀市白銀區(qū)某鄉(xiāng)。今年8月12日，韓某因盜竊自行車被酒泉市公安局肅州分局行政拘留10天(因?qū)傥闯赡耆顺醮芜`法未執(zhí)行拘留)。但韓某不思悔改，繼續(xù)為所欲為，最終品嘗了自己種出的惡果。8月15日18時許，韓某竄至酒泉城區(qū)倉后街3號樓下，將住戶許某放在窗戶下的兩根鋼管盜走，并以每公斤3元的價格賣給了收購廢品的人，獲得贓款25.5元。吃飯、吸煙花去部分后，又在某網(wǎng)吧玩了近7小時便花去了所有。次日凌晨4時許，韓某再次來到相同地點，又盜取1根6米長的鋼管，結(jié)果在賣貨途中被巡邏民警抓獲。據(jù)韓某供述，7月在某建筑工地干活時，他還盜竊同事的小靈通1部，以50元的價格賣了；還有一次在某網(wǎng)吧前盜竊自行車2輛，每輛不到20元賣掉后，所得的贓款都用來吃飯、上網(wǎng)。網(wǎng)吧讓他們的人生變得灰暗(案例一)：17歲的韓某只有初中文139(案例二)：16歲的小軍(化名)皮膚白皙。今年春天，輟學(xué)在家的他被兩個“哥們”約到城區(qū)上網(wǎng)。在約定地點見面后，兩個“哥們”面帶難色地問小軍：“今天上網(wǎng)的錢不多，咋辦？”小軍也不知所措。兩個“哥們”就讓他去攔了一輛女司機(jī)駕駛的出租車。當(dāng)車開到一個沒有人的地方時，“哥們”搶劫了女司機(jī)身上的170元錢和一部。按照“哥們”的要求，在家開過四輪拖拉機(jī)的小軍駕駛著出租車到肅州區(qū)某鄉(xiāng)后棄車逃跑，此案也很快就告破了。(案例二)：140西安8名“90后”將14歲男孩群虐致死

案例三：年10月3日晚上10時許，賈利、小高（化名，男，15歲）、小斌（化名，男，19歲）三人

在高陵縣姬家鄉(xiāng)新天地網(wǎng)吧上網(wǎng)時看到了同樣在上網(wǎng)的小強(qiáng)，賈利立即通知了林欣，并讓小高和小斌兩人看著，自己到網(wǎng)吧樓下的路口處等林欣，在等的同時，他叫來在附近另一網(wǎng)吧上網(wǎng)的工友小白（化名，男，19歲）幫忙。接到后，林欣也立即通知了自己的朋友小孫（化名，男，16歲）、小魏（化名，男，15歲）、小唐（化名，男，17歲）一起乘三輪車趕到了高陵縣姬家鄉(xiāng)新天地網(wǎng)吧。找到小強(qiáng)后，林欣等人讓小強(qiáng)到外面，小強(qiáng)不同意，林欣便用胳膊夾住小強(qiáng)的頭部，強(qiáng)行將小強(qiáng)拉到網(wǎng)吧二樓樓梯口處。在這里，林欣用自己從家順手帶來的一把螺絲刀的手柄對著小強(qiáng)的頭部就敲了起來，其他人見林欣動手了就跟著對小強(qiáng)拳打腳踢，賈利則從網(wǎng)吧門口的路邊撿了一塊磚拍向小強(qiáng)的背部。西安8名“90后”將14歲男孩群虐致死案例三：年1141

之后林欣又用胳膊強(qiáng)行夾住小強(qiáng)頭部，與賈利、小白、小孫、小魏、小唐等人人將小強(qiáng)挾持離開新天地網(wǎng)吧，他們將小強(qiáng)強(qiáng)行挾持到西金路東段的陜汽兄弟實業(yè)門口后，繼續(xù)對小強(qiáng)實施圍攻毆打。最后，幾個人預(yù)謀制造車禍、扔下水井、活埋等手段施暴，制造車禍沒有車來、扔下水井沒有人敢，就計劃活埋，半路上，他們攔下一輛三輪車將已經(jīng)昏迷的小強(qiáng)帶到渭陽路北段合容電器公司北圍墻一處野地草叢處扔下，最后致死。事情的發(fā)生是因為小強(qiáng)有一個愛好就是上網(wǎng)，但由于缺錢，他就將林欣家的自行車以200元的價格給賣了。這事很快讓林欣知道了，林欣多次向小強(qiáng)討要自行車都沒有結(jié)果，最后林欣就提出還他錢，而小強(qiáng)則總是說暫時沒錢，等有錢一定還，或找其他理由一再推脫。幾次下來，林欣已經(jīng)受不了了，便對他的一個好朋友賈利（化名，男，17歲）說了這事，并揚言要好好教訓(xùn)下小強(qiáng)。

之后林欣又用胳膊強(qiáng)行夾住小強(qiáng)頭部，與賈利、小白、小孫、小魏1428嫌疑人有6個未成年，其中的7人關(guān)押在高陵縣看守所

8嫌疑人有6個未成年，其中的7人關(guān)押在高陵縣看守所14317歲的賈利（化名）說他自己沒什么法律意識，

打人時沒考慮什么后果。17歲的賈利（化名）說他自己沒什么法律意識，

打人時沒考慮什1447名嫌疑人低頭走進(jìn)高陵縣看守所的大門（還有一名嫌疑人因故關(guān)押在未央看守所），涉案的8名嫌疑人中有6個未成年。

7名嫌疑人低頭走進(jìn)高陵縣看守所的大門（還有一名嫌疑人因故關(guān)押145案例四：北京藍(lán)疾速網(wǎng)吧事件2002年6月16日那個凌晨，藍(lán)極速窗口躥出火舌時，陳曉麗正在隔壁的曉蕾網(wǎng)吧等她兩個一起玩的“弟弟”。幾分鐘前，他們在OICQ上說:“姐，我們?nèi)W(wǎng)吧了，等我們吧?！本W(wǎng)名“女神候補(bǔ)生”的陳曉麗回了句:“小心點?！眱蓚€十三四歲的男孩，帶著陳曉麗給的5塊錢買的一升汽油，點燃了網(wǎng)吧門口的紅地毯，結(jié)果，大火吞噬了25條年輕生命，半數(shù)以上是學(xué)院路上八大院校的在校生。4名縱火者均是北京的中學(xué)生，13歲至17歲，劉某某（男，14歲）、宋某某（男，14歲）、張某某（女，17歲）及張某（男，13歲）。其中男孩張某和宋某某因父母離異后缺少家庭管教，經(jīng)常逃學(xué)，一逃學(xué)就去網(wǎng)吧玩。有一次4人去“藍(lán)極速”網(wǎng)吧，與管理人員發(fā)生了摩擦，在劉某某的提議下，決定對“藍(lán)極速”實施報復(fù)。案例四：北京藍(lán)疾速網(wǎng)吧事件2002年6月16日那個凌晨，藍(lán)極1462002年6月15日晚23時許，4人準(zhǔn)備了一個雪碧飲料瓶，劉某某提供了5元錢，宋某某和張某出面到附近加油站購買了1.8升汽油。然后，4人一起來到現(xiàn)場。16日凌晨2時許，宋某某、張某經(jīng)劉某某同意后，攜帶汽油、打火機(jī)等作案工具，來到網(wǎng)吧樓梯中間平臺至一樓入口處，由宋某某將汽油點燃。歸案后，4人對犯罪事實供認(rèn)不諱。據(jù)他們交代，當(dāng)夜幕降臨之后，網(wǎng)吧的門被鎖上了，他們不知道，認(rèn)為網(wǎng)吧內(nèi)無人，才實施縱火。其本意是燒掉網(wǎng)吧，不想燒死人。那個親手點燃汽油的宋某某，放火時是個留著雞冠頭、兩側(cè)各染幾縷白道的問題少年，后來在少年犯管教所里已經(jīng)留起了小平頭。他回憶起傷天害理的那一幕，痛心不已，他說：“在管教所里，我晚上經(jīng)常會想起放火那件事，睡不著覺。”青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮講座授課用_課件147藍(lán)疾速網(wǎng)吧熊熊大火藍(lán)疾速網(wǎng)吧熊熊大火148火災(zāi)后的“藍(lán)極速”網(wǎng)吧外景火災(zāi)后的“藍(lán)極速”網(wǎng)吧外景14911/1/2022150少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游為搶錢砍死小吃店老板娘10/23/202240少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游為搶錢砍死小吃店老板15011/1/2022151沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲3年智商將下降10%10/23/202241沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲3年智商將下降10%151兒子與媽媽的戰(zhàn)爭兒子與媽媽的戰(zhàn)爭15211/1/2022153“網(wǎng)絡(luò)鴉片”橫行無忌沉迷網(wǎng)絡(luò)就像吸食鴉片一樣，一旦上癮就難以擺脫，在網(wǎng)癮的驅(qū)使下不斷出現(xiàn)的少年犯罪案件，正是這種網(wǎng)絡(luò)鴉片毒害的結(jié)果。10/23/202243“網(wǎng)絡(luò)鴉片”橫行無忌153老師的絕招老師的絕招154病得不輕病得不輕155擋不住的誘惑擋不住的誘惑156網(wǎng)吧不得接受未成年人？網(wǎng)吧不得接受未成年人？157少年現(xiàn)身說法少年現(xiàn)身說法158網(wǎng)癮何時戒掉？網(wǎng)癮何時戒掉？159網(wǎng)絡(luò)成癮五種人（分類）正常上網(wǎng)過多成長問題上網(wǎng)心理障礙問題性格問題上網(wǎng)精神疾病問題網(wǎng)絡(luò)成癮五種人（分類）正常上網(wǎng)過多160網(wǎng)絡(luò)成癮構(gòu)成比網(wǎng)絡(luò)成癮構(gòu)成比161第一種正常上網(wǎng)過多者上網(wǎng)過多，超過一般的需要特點上網(wǎng)有目的性在其中有收獲或獲得愉悅能離得開可被其他需要或興趣所打斷其他方面正常。第一種正常上網(wǎng)過多者上網(wǎng)過多，超過一般的需要162第二種成長問題上網(wǎng)者這類人最多特點上網(wǎng)有目的性或無目的性其中或有收獲和愉悅，或沒有常不能主動離開，可被動離開其他需要或興趣不易打斷上網(wǎng)行為有其他方面的不正常常有其他方面原因。第二種成長問題上網(wǎng)者這類人最多163成長問題上網(wǎng)常見原因家庭關(guān)系緊張（要求過高，過于嚴(yán)歷）家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)無人管理家庭溺愛家庭單親家庭暴力家庭常有其他。成長問題上網(wǎng)常見原因164家長的原因要求過高過于嚴(yán)歷疏于管理過分溺愛缺乏情感暴力行為自身問題家長的原因要求過高165孩子的原因貪玩心理自卑心理缺乏自控逆反心理敵對心理過度要求缺乏情感以暴易暴孩子的原因貪玩心理166第三種性格問題上網(wǎng)者特點上網(wǎng)有目的性或無目的性其中或有收獲和愉悅，或沒有常不能主動離開，可被動離開其他需要或興趣不易打斷上網(wǎng)行為有其他方面的不正常。第三種性格問題上網(wǎng)者特點167常見的性格原因自卑性格內(nèi)向性格反社會性格回避性格強(qiáng)迫性格分裂性格暴力性格常見的性格原因自卑性格168第四種心理障礙上網(wǎng)者約占10%特點上網(wǎng)多為無目的性在其中少有收獲或少獲得愉悅常不能離開不易被其他需要或興趣打斷強(qiáng)行打斷常會有暴力行為有相應(yīng)的心理障礙表現(xiàn)。第四種心理障礙上網(wǎng)者約占10%169常見網(wǎng)絡(luò)成癮的心理障礙因素抑郁癥焦慮癥恐懼癥疑病癥強(qiáng)迫癥神經(jīng)衰弱病態(tài)人格常見網(wǎng)絡(luò)成癮的心理障礙因素抑郁癥170第五種精神疾病上網(wǎng)者約占整個上網(wǎng)群體的1%特點上網(wǎng)無目的性在其中沒有收獲或沒有愉悅感不能離開不可被其他需要或興趣所打斷強(qiáng)行中斷或有或無暴力行為有精神疾病的表現(xiàn)。第五種精神疾病上網(wǎng)者約占整個上網(wǎng)群體的1%171常見的精神疾病因素精神分裂癥躁