本文格式為Word版，下載可任意編輯——出版社實習報告出版社實習報告

一、實習單位：安徽教育出版社

安徽教育出版社成立于1982年，以教育出版為主，兼及專業(yè)出版及群眾出版，是一家實力雄厚、特色顯明的地方出版機構。**年轉企改制后隸屬安徽出版集團，目前是時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜Y子公司。出版社下設教材、小學教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、美術(圖文書)等八個圖書編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網絡出版有限公司等機構。

二、實習內容：校對

本人這次在安徽教育出版社進行了為期一個月的實習，由于是初次到這來實習，我們被安排負責校對工作的部門，校對也是出版社里最基本和最常見的一項工作。當第一次進入出版社的時候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學生，教育出版社對于我們是不能再熟悉的一個名字了，由于從小到大我們的課本和輔導書上面都標記著"出版社'的字樣，這次能有幸的接觸到這個單位對于我來說都有些驚喜!

當第一天老師帶我們去的時候，我們發(fā)現安徽教育出版社并沒有我們想象中的那么氣派，但是進入公司里面之后我們才發(fā)現它的確不同于其他的企業(yè)單位，整個大樓里面都很寧靜，基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，可能這是傳聞中的白領的工作吧，終究它的工作性質不同于其他的企事業(yè)單位!但是這里的每個人都給人一種彬彬有禮的感覺，并且都很熱心，可能這是由于他們大多數是有文化的知識人，所以他們并沒有給我們陌生的感覺!

在我們進入高教編輯部的辦公室的時候，我們發(fā)現整個辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報刊，既有成冊的書也有一本本散裝的書稿!辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對書稿，其實校對工作也包括好多方面。其中最簡單的也就是尋常的查找錯別字、修改病句之類，其次要求再高點的校對就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和結構內容等方面的安排，再者知識扎實的要求較高的就是看編輯能否對書籍的內容和思想上進行判斷和思考。當然要求越高對于編輯的知識和能力等各方面的要求也要越高。由于書籍是引導人民思想和提供人民知識的工具，所以它的正確與否也直接關系著能否正確的引導人民樹立正確的思想價值觀，特別是教育出版社的書籍，它們關系著一代人，一個民族和一個國家的未來，因此，在對于出版社書籍的審查和把關是十分的嚴格的!所以說，校對這一環(huán)節(jié)對于出版社來說是最基本也是最為重要的一個環(huán)節(jié)之一，尋常對稿件初審后，再將修改的稿件寄給進行檢查修改，并且對于每一篇稿件或每一本書籍的校對工作至少是要達到三遍以上，只有重復的認真的校對才能將失誤降到最低!

在辦公室內，我發(fā)現了好多安徽教育出版社出版的的教科書，其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師閑聊的時候，我們知道了原來教育出版社的書籍的市場主要是學校等教育部門，當然從出版社的名字來看，我們不難理解它是教育部門的"御用'出版社，但是隨著市場經濟的競爭性漸漸加強，"御用'的出版社也在無法壟斷某些市場，終究寵兒也有可能失寵的一天，曾經的"鐵飯碗'也可能會有生銹的一天。教育出版社也是一個企事業(yè)單位，實現利潤的最大化也是它所追求的目標之一?，F在大大小小的出版社多的難計其數，并且大量高校擁有自己的出版社，因此在大量方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經很難再保持自身原來的優(yōu)勢!

教育出版社在保守一部分原有的市場外，還要將市場打出去，爭取一些新的市場。原有的市場主要是學校等各教育部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場廣大。如何保持這塊蛋糕，當然就要就要保持好出版社與學校的聯(lián)系，保持與學校的聯(lián)系的關鍵是要加強出版社與學校老師的合作，當然，這里的合作既包括邀請一些名師加入教材或書籍的編寫，同時，也可以邀請一些名師對出版社的書籍進行推介。至于參與出版界的競爭，那更要具有雄厚的競爭實力。其中書籍的好壞、書籍是否符合市場讀者的需要這是很關鍵的地方。因此每一本書的出版并不是一件很簡單的事，首先是要根據市場調查分析進行立意，也即根據市場需求出版什么樣的書，這一點不僅需要敏銳的市場洞察力，也需要領導者具有深厚的學識;然后聯(lián)系某一方面或某一領域的一些知名進行選材編寫。只有抓住市場需要才有可能贏得市場，依靠知名既能增加權威性也可以起到良好的廣告效應!因此，在出版社我發(fā)現大量的編輯和原來就是各高校的一些老師。

一、實習單位：**人民出版社

**人民出版社建立于1951年，是一個實力雄厚的綜合性出版社。主要出版政治、經濟、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。**人民出版社建社以來，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高、品位高、質量高的圖書，并具有一定的時代特征和地方特色，贏得了社會各界、特別是學術界的好評。有600余種圖書分別獲全國及省以上優(yōu)秀圖書獎。

二、實習內容：校對

本人這次在**人民出版社進行為期三周的企業(yè)實訓。**人民出版社，1954年成立于**，是一個實力雄厚的綜合性出版社。前身是1951年1月成立的**人民出版社。主要出版政治、經濟、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。出版有《中共黨史人物傳》、《秦漢史研究》、《唐代文學》、《魯迅研究》、《當代

史學》、《中國風俗》等。

這次實訓我被按排在校對部，工作主要是協(xié)作社里的校對，確切使用校對符號，消滅錯字，補齊遺漏，改正版式錯誤，嚴格執(zhí)行三校加點校制度，保證期刊質量

在實習中的第一周，由于對一些狀況還不熟悉，開始大部分時間我都是在看各位同事的操作，他們校對的熟練程度和經驗設置不是我一時能乞及的。所以在學習時必需全神貫注的去看，有時候稍不留神就會錯過一點，還得請教讓他們再重新演示給我看，多思考就會發(fā)現問題，然后去尋覓答案，這樣我每天也是有收獲的。偶爾有很簡單的東西他們也讓我試逐漸著做，但我的表現還不甚讓人滿意。顯然，最重要的還是自己動手練習，否則你以為把握了其實并沒有，不動手一切只是紙上談兵。譬如在校對一份的投稿時，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時不僅速度慢而且也不確切，中間還出現將對的改錯了。實踐是檢驗真理的標準現在是有深刻體會了。

接下來的二周，由于把握了各種校對符號，和校對的一些基本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對中，開始速度提高了好多！但與同事們還是差距很大。譬如，再對原稿中的錯字別字要一一羅列出來，并在錯誤的地方要用校對符號標示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標點符號，有些地方忘了標記。并要堅持做到保持頁面整齊，美觀。在交校樣時，我還請同事們再校對一遍，并提出看法。之后逐漸琢磨，改進方法！后面遇到新的問題，不僅是能力上的，更重要的是知識上的欠缺。譬如在核對標題、署名，文中人名、地名、數字、公式等，自己有好多不太了解或記得不明了，但校對要求的就是真實，確切，正確。所以我不得不利用閑時查閱觀閱這些知識，以充實自己的知識籌備。進而達到更高的級別。

很快進入到第三周，在校對準確度和速度提高的狀況下，我起初開始單獨校對一些報紙，稿件，并漸漸做二校、三校點校，由簡單到繁雜，再由繁雜到簡單。最終快終止實習實習時協(xié)助編輯接