新部編初中七年級語文綜合性學習綜合題練習含答案一、部編語文七年級上冊綜合性學習練習1.閱讀下面這段文字，根據(jù)語境完成后面的題目。朦朧中一個個虛點，茸毛與脈絡那樣纖細，在春天的調(diào)色板上飄落雨水下的痕跡，枝頭抽出第一片嫩葉芽，幼兒微弱的呼吸，它膽(qi4地試探著世界，測量著空間的距離，風是它永恒的保姆，鋼琴等待著森林交響曲，生命，哪怕是細小到一片葉子，也在(wGn)強地展示著自己的力。(選自劉湛秋《綠葉》)(1)劃線字調(diào)”在文中的正確讀音是( )A.diaoB.tiao(2)填入文中“ 最恰當?shù)囊豁検? )A.流B.留(3)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。qiewan膽強【答案】(1)B⑵B(3)怯;頑【解析】【分析】(1)調(diào)色板”：畫油畫、水粉畫、水彩畫時用以調(diào)和顏色的平板形畫具。調(diào)”：調(diào)和。讀“ti&o注意據(jù)義定音。所以選Bo(2)留下：把東西擱下；停留下來。流下：水從上往下流。這里支配的賓語是 痕跡”，自然選留下"。所以選B。(3)怯“頑”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。本題還可根據(jù)句意推斷詞語的字形。故答案為：(1)B;(2)B;(3)怯；頑【點評】(1)本題考查對多音字讀音的辨析能力。多音字的讀音不同，意思也不同，所以通過理解詞語可以判斷多音字的語境義，進一步確定多音字的具體讀音即可。(2)本題考查對同音字的理解辨析能力。同音字讀音相同，意思卻不一樣，所以可以在理解字義、詞義的基礎上選擇正確的答案。(3)本題考查對漢字的拼寫能力。先讀一讀音節(jié)，再讀一讀詞語，看是什么意思，然后根據(jù)平時的積累就能先到字形是怎么寫的。注意形聲字的偏旁與形聲字的意義有關，可以據(jù)此辨析字形。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。散文猶如中國文學園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多膾炙人口的經(jīng)典名作，①養(yǎng)育著一代代炎黃子孫。每一篇佳作都是歷史的折射 記錄著歷史的滄桑。我們從中不僅能汲取文學的精髓:—③還能了解時代的變遷。(1)文段中加下劃線的詞語，運用不正確的一項是( )。A.膾炙人口B養(yǎng)育C汲取D.變遷(2)文段中畫線的標點，使用有誤的一項是( )。AMB.②C.③【答案】(1)B(2)C【解析】【分析】(1)B.養(yǎng)育"改為滋養(yǎng)"。故選Bo(2)C.不僅??…還……表示遞進關系，分句之間應用逗號隔開。故選 Co故答案為：⑴B；⑵C【點評】⑴本題考查考生對詞語和成語的運用和辨析的能力。解答此題要正確理解詞語、成語的意思，辨清詞語、成語的感情色彩，還要結合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。⑵應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。3.讀下面一段話，完成題目生活中感動總是不期而至。我們感動于白求恩同志對技術要求精益求精，始終保持著極端的熱，病感動于植樹的牧羊人靠自己強大的 y力把荒漠變成了綠洲；感動于莫頓亨特在那個zhuo 拙的七月天，于畏懼中獲得的成就感；感動于諸葛亮對兒子關于修身養(yǎng)德的zhunzhun 教誨。收藏這些感動，讓我們成為生活的有心人。(1)加下劃線字，也正確讀音是( )A:chenBzhen(2)根據(jù)拼音寫出相應字詞①yi②zhuo③zhun【答案】(1)A(2)毅；灼；諄【解析】【分析】(1)中忱”的正確讀音是“chen”(2)中諄”不要寫成淳”。故答案為：⑴A;⑵毅；灼；諄?！军c評】⑴字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號，拿不準的字要查字典；⑵本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。4．文學文化常識。1）《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，它和《 》《大學》《 》合稱為“四書”。2）請根據(jù)名字特點給張家兄弟排序（請?zhí)钭帜福├洗螅?老二： A.張仲勛；B張叔勛；C張伯勛；D.張季勛【答案】（1）中庸；孟子2）C；A【解析】【分析】（1）“四書”“五經(jīng)”是儒家的主要經(jīng)典：“四書”即《論語》《孟子》《中庸》《大學》；“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。（2）在古代，兄弟行輩中長幼排行的次序是：伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。據(jù)此可知，張伯勛是老大，張仲勛是老二。故答案為C和A。故答案為：⑴中庸；孟子；⑵C；A?！军c評】⑴本做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象；⑵文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。5．古人的名字里隱藏著很多玄妙的秘密。1）孔子，字仲尼。根據(jù)孔子的字，你可以推測出孔子在兄弟中排行第 2）名字的梗也能與《論語》撞上，你說是不是很有緣？請從下面三位名人中選取一位，說說他的名字出自《論語》中的哪句話？A.陳省身B任賢齊 C蘇有朋【答案】（1）二（2）A;曾子曰： 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”B;子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！盋;子曰： 學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【解析】【分析】（1）古代兄弟之間依照長幼排行時，習慣上以伯、仲、叔、季為次序。“伯”是老大，“仲”是第二，“叔”是第三，“季”是最小的?？鬃幼种倌?，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二。（2）從“吾日三省吾身”“見賢思齊焉 ”“有朋自遠方來，不亦樂乎”可以明確問題的答案，作答時要完整、準確。故答案為：⑴二⑵A；曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ ”B;子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 ”C;子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【點評】⑴本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可；⑵做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。6.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。經(jīng)典是人類智慧的結晶，閱讀經(jīng)典，可以涵養(yǎng)情性，啟df人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯ji刪源泉。讀經(jīng)典作品，或許會有隔膜，這可能是時代變遷或語言形式上的生琬造成的。想著匚越這種隔膜，可以接觸人類智慧的精華，你就會有耐心讀下去，深入堂奧，大有獲益。(1)劃線字疏”在文中的正確讀音是( )A.suB.shu(2)填入文中“匚最恰當?shù)囊豁検? )A.夸B挎C跨(3)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。d1 jie啟永不枯【答案】(1)B(2)C(3)迪；竭【解析】【分析】(1)本題考查對字音的掌握與辨析能力。注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。疏”只有一個讀音shuo(2)本題考查學生辨析字形的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要準確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范?？缭健钡目纭笔亲阕峙?，故選C。(3)本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。啟迪： 啟發(fā)，動詞，指開導指點或闡明事理，引起對方聯(lián)想并有所領悟?？萁撸?.（水源）干涸；斷絕：水源?。河道?。 2.（體力、資財?shù)龋┯帽M。故答案為：（1）B（2）C（3）迪；竭【點評】（1）答題時應注意，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。 疏”是舌后音，要和舌前音區(qū)別開。（2）答題時應注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。前兩個一般是獎”、挎包”明顯不合文意。（3）答題時應注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細辨析字音和字形的細微差別。難度大，涉及的知識點多，屬于易錯題目?？梢詮脑~性、意義、用法辨別讀音。啟迪、枯竭”都是常用詞，注意字形。7.為創(chuàng)建書香校園”，學校組織了青春，因經(jīng)典而精彩”的語文學習活動。（1）（活動一：見字如面——書信中的家國情懷）①不多時就七七事變"，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。②你走的那天晚上滿天都是星，就像幼年我們在黃瓜架下捉著蟲子的那樣的夜，那樣黑黑的夜，那樣飛著螢火蟲的夜。③恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西去，有人告訴我你在洪洞的前線 ,離著我很近，我轉(zhuǎn)給你一封信，我想沒有兩天就可看到你了。那時我心里可開心極工,因為我看到不少像你那樣年輕的孩子們，他們快樂而活波 ,他們跑著跑著，工作的時侯嘴里唱著歌。這一群快樂的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍，你們也擔水，中國有你們，中國是不會亡的！一班同學薦讀了抗戰(zhàn)時期的一封家信 （節(jié)選）。下列表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.第①段中的到西北去，做抗日軍去”運用排比，起強調(diào)作用。B.第③段加點詞語他們”，指的是像你那樣年輕的孩子們C.第③段中畫線的三個短語的結構各不相同。D.選文結尾句用了感嘆號，表達堅定的信念和必勝的決心。（2）（活動—■:歌以詠志 青春有詩，還有遠方）春天的兒女汪國真為了明媚的春光也為了不辜負你的美麗挺起你的胸膛吧春天的兒女雖然遠方的燕子還沒有飛來雖然北風的呼嘯還顯得凄厲但春天終會來的誰也不能阻擋那波濤一樣的啊春天的兒女請不要再遲疑晦暗的日子終究會成為過去面對冰雪的欺凌你該堅強忍耐你要無所畏懼向世界莊嚴的宣告吧花的河流，必定要奔騰不息帆的船隊，必定要航行在晴朗的天宇春天的兒女呵，必定要前進在春天的隊伍二組同學朗誦了詩人汪國真的這首詩，這首詩告訴我們：春天的兒女要具有 的品質(zhì)?！敬鸢浮浚?）A（2）積極向上（堅強忍耐、無所畏懼、勇往直前）【解析】【分析】（1）A.有誤。到西北去，做抗日軍去 ”沒有運用排比。故選Ao（2）考查賞析現(xiàn)代詩歌主旨。這是一首汪國真描寫春天的詩歌，雖然題目為《春天的兒女》，我們卻沒有在字里行間看到千嬌百媚的柔情，相反到是有一種磅礴的氣勢?！巴ζ鹉愕男靥虐?”“面對冰雪的欺凌 /你該堅強忍耐 /你要無所畏懼 ”“春天的兒女呵，必定要前進在春天的隊伍 ”等句，告訴我們：春天的兒女要具有無所畏懼、勇往直前的品質(zhì)。故答案為：⑴A⑵積極向上（堅強忍耐、無所畏懼、勇往直前）【點評】⑴本題考查考生對語法知識的理解和辨析。要求考生結合平時對語法知識的掌握，對選項進行逐項的理解和辨析。⑵本題考查考生對詩歌主題的理解。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結合關鍵詩句進行歸納概括。8．閱讀下面語段，回答問題。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。圓子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。TOC\o"1-5"\h\z（1）“小草偷偷地從土里鉆出來 ”中“鉆”的讀音為 。（2）文中有一個錯別字，請找出并改正： 改為 。（3）結尾句中的 “輕”、“軟”都是 詞。（4）節(jié)奏就是快慢的變化，是表達情感的需要，也是朗讀最重要的技巧。文中“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”的節(jié)奏應為（）A越來越慢 B越來越快 C勻速不變 D時快時慢【答案】(1)zuan⑵圓“；園”(3)形容詞(4)B【解析】【分析】(1)鉆”的意思是用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動穿孔，故讀 “zuan”(2)這里是指種植果蔬花木的地方，故正確寫法為園子”。(3)這里的輕“軟”分別修飾名詞風”和草”，是形容詞。(4)本題考查朗讀的節(jié)奏， 坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”，連用六個動作，描繪了玩耍時的開心摸樣，表現(xiàn)了心情的愉悅，情緒是在逐漸興奮的一個過程，節(jié)奏應該是越來越快。故選 Bo故答案為：⑴zuan⑵圓”；園”；⑶形容詞；⑷B【點評】⑴本題考查考生對漢字多音字的識記能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎字，學生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。⑵本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學生在平時多留心，以達到正確的書寫。⑶本題考查考生對詞語詞性的理解，要求考生注意平時知識的積累，結合具體的語境進行分析理解。⑷本題考查考生朗讀節(jié)奏的掌握，要求考生注意語句的特點，語句表達的情感，要結合對語句的理解進行分析判斷。9.感受文化之美。班級開展 ‘和“文化”專題學習，請你參與。(1)下圖是和”字的甲骨文，據(jù)此推測和”字的最初意思。],' 收說文解字》：口，二‘代之竹青"'W，卜三扎.以發(fā)41和“聲也口k>(2)下列句子中與我和老師打球”中的和"意思相同的一項是( )A.二加二的和是四B.和衣而臥C.貓和老鼠D.我和他說清楚(3)今天，是爺爺八十大壽，有很多親戚朋友到我家賀壽。下列四句對話中，最能體現(xiàn)中華民族謙和有禮”的一項是()A.有親戚一進門就向爺爺拱手道： 祝老爺子福如東海！壽比南山！ ”B.爺爺連忙還禮說： 感謝賢侄大駕光臨！”C鄰居曾爺爺也來道賀： 祝您老當益壯！花甲重生！福壽滿堂！ ”D.爺爺開懷大笑說：謝謝賢弟垂愛。【答案】(1)古代樂器發(fā)出的和諧之音。CA【解析】【分析】(1)和”的甲骨文是解”。左邊是形旁篇”，其字形像一排竹管合拼而成的樂器，樂之竹管”指吹奏樂器。 以發(fā)和聲”指這些樂器一齊吹奏，聲音悅耳動聽，顯得很調(diào)和、和諧，所以和”字的本義是指古代樂器發(fā)出的和諧之音。(2)我和老師打球”中的和“意思是連詞，表示并列關系。 A.數(shù)學名詞。指兩個或兩個以上的數(shù)相加所得的總數(shù)； B.動詞，和：連著、連帶；C.連詞，表示并列關系； D.介詞，表示相關的人和事；故選a(3)A.福如東海！壽比南山”，祝頌用語，比喻人福氣像東海一樣浩大，壽命如終南山一般長久。使用正確； B.大駕”，形容尊貴的客人到家或單位做客。不可以用于晚輩；C.花甲”，指六十歲，與爺爺八十大壽”不符；D.里愛”，敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護，適用對象錯誤；故選 Ao故答案為：⑴古代樂器發(fā)出的和諧之音；⑵C;⑶A?！军c評】⑴象形字來自于圖畫文字，是一種最原始的造字方法，圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強.埃及的象形文字、蘇美爾文、古印度文以及中國的甲骨文、石刻文，都是獨立地從原始社會最簡單的圖畫和花紋產(chǎn)生出來的；⑵本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并這類詞；⑶本題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。10.閱讀下面這段文字，完成題目。晨曦微露，溪水潺潺，芳草，茵茵加！與田野晨霧繚繞，呈現(xiàn)一片靜 mi①與安詳。徘徊在山林間，muy^②在晨光里,我的心頃刻間被感染得純凈無瑕，思緒緩緩地流向遠方。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①m1 ②muyu(2)加下劃線字茵”在文中的正確讀音是()。A.yInB.yni【答案】(1)謐；沐?、艫【解析】【分析】(1)根據(jù)對漢字字形的積累答題，注意 謐”容易寫錯。(2)根據(jù)對漢字字音的積累答題即可。故答案為：⑴謐；沐?、艫【點評】⑴本題考查對字形的掌握情況，要求學生在平時的學習中要注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系詞語的意思。⑵本題考查辨析字音的能力。解答此類題，要求學生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等。11.為了了解中國書法，初一年級組織了專題學習活動。閱讀下列材料，完成小題。書法是線條的藝術。當代中國臺灣舞蹈家林懷民領銜的 云門舞集”舞蹈團，曾創(chuàng)作《行草》組舞，享譽世界。他的靈感來自中國書法，舞蹈活化了中國書法的精神。在舞蹈過程中，舞者如同一個即興創(chuàng)作的書法家，揮毫潑墨，時而細膩，時而粗獷，時而流動婉轉(zhuǎn)，時而遲緩柔媚。雖然布景上沒有書法，舞臺上也沒有字跡，但使人感受到書法的氣脈在流動。一千多年前的唐代，大書法家張旭整天沉醉在他的行草世界中，他日日臨摹前代大師的書跡，但進步不大。一日，他到長安，看到人頭攢動，湊前一看，只見女舞蹈家公孫大娘揮舞著長劍，凌空飛舞，柔美的身軀，飄拂的衣帶，隨著劍起伏。舞蹈家的身體、長劍和外在的世界幾乎融為一體。張旭看得如醉如癡，敬佩之心 you（）然而生，更從中悟出了書法奧（）（妙/秘），從此書藝大進。書法以流動的氣脈為靈魂。（1）下面對劃線字注音、根據(jù)拼音寫漢字和選詞填空的判斷，全都正確的一項是（ ）A.粗女（kuang油然而生奧秘B粗心（guang油然而生奧妙C粗心（kuang尤然而生奧妙D粗心（guang尤然而生奧秘（2）結合上下文，將下列語句填入文中橫線處，排序正確的一項是 （）①這就是無影無形又無處不在的內(nèi)在氣脈②一個是古代書法家從舞蹈中得到書法的啟發(fā)③一個是當代舞蹈家在書法中得到舞的智慧④它說明書法和舞蹈有共通的因素A.④②③①B.③②④①C.②③④①D.①③②④【答案】（1）B⑵B【解析】【分析】（1）粗獷（gu&ng:一指粗魯強橫，二指粗率豪放?？梢哉f人的性格特征,也可以說一個地方白環(huán)境風俗面貌 ，有種大氣磅礴的意思，如自然生長般未經(jīng)修飾，屬豪放派的。油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。奧妙：（道理、內(nèi)容）深奧微妙。奧秘：指隱藏的或還沒有被認識的內(nèi)容或道理等。 悟出“和奧妙”搭配恰當，因此選奧妙。故選B。（2）③句?個是當代舞蹈家在書法中得到舞的智慧 ”照應文段第一段林懷民從行書中悟出舞蹈《行草》，②句~個是古代書法家從舞蹈中得到書法的啟發(fā) ”照應第二段張旭從公孫大娘的舞蹈中悟出書法奧秘，因此 ③是首句，②緊隨其后。④句它說明書法和舞蹈有共通的因素”是對③②兩句的總結，因此在④在②的后面，而①句這就是無影無形又無處不在的內(nèi)在氣脈”中的氣脈”和書法以流動的氣脈為靈魂”中的氣脈”照應，緊密聯(lián)系。故①句在最后，故選B。故答案為：⑴B⑵B【點評】⑴本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑵解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。 然后我們可以根據(jù)中心句”或總領句”來確定首句或尾句。12.班里準備舉辦一次相約名家——走近魯迅”的主題班會，請你積極參與。(1)【活動策劃】這次班會的活動之一是知識競賽，請寫出這個活動設計的基本思路?；顒觾?nèi)容：知識競賽?；舅悸罚?。(2)【活動參與】下面是主持人的一段開場白，請你將其補充完整。手捧《朝花夕拾》，神游百草故園，穿行在魯迅曾經(jīng)走過的小徑上，當年先生筆下的景致，一點一滴涌上心間：置身園內(nèi)仿佛可以聽到油蛉和蟋蟀的鳴叫，依稀看見兒時的魯迅，翻開斷磚，與娛蚣、斑螫逗玩，又偷偷地去拔墻角的何烏首； …??今天就讓我們走進《朝花夕拾》，尋夢百草故園，追憶那似水年華，探尋一代文豪的成長足跡吧。(3)【名著擷英】從A,B兩題中任選一題作答?！続》閱讀《朝花夕拾》之后，同學們在討論過程中，提煉出以下幾個關鍵詞。請你任選一個，結合這部書的內(nèi)容談談你的認識。溫［'青理性率真批判［B］閱讀《朝花夕拾》，梳理魯迅的求學之路。篇目求學歷程《從百草園到三味書屋》就讀于三味書屋?！盯佟废染妥x于江南水師學堂，后因為不滿其 烏煙瘴氣”，改讀礦務鐵路學堂?！盯凇废热霒|京弘文學院學習日語，后入③(地名)的醫(yī)學專門學校學醫(yī)，后 看電影事件”和匿名信事件”使魯迅深感弱國弱民備受歧視的悲哀，激發(fā)了他強烈的民族自尊心和拯救民族的斗爭精神。因而做出人生重大抉擇 “④”?！敬鸢浮?1)組織者先設計競賽題，班會上組織全體同學搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(2)仿佛可以看到一個小孩偎依在長媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事(3)［A］示例一：選詞：溫情；認識：《阿長與 〈山海經(jīng)>>>這篇文章充滿溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長為自己買《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對她誠摯的思念之情。示例二：選詞：批判；認識：作者在《五猖會》這篇文章中，寫自己去看賽會前，因被父親強迫背書而感到掃興和痛苦，對錯誤的教育方式進行了批判?！綛】①瑣記；②藤野先生；③仙臺；④棄醫(yī)從文?！窘馕觥俊痉治觥浚?）基本思路就是活動的流程，先做什么，再做什么，最后再做什么。這些流程的順序不能顛倒。既然是知識競賽，首先得有試題，因此組織者要先設計競賽題，然后是活動，即班會上組織全體同學搶答，最后要進行活動總結，給優(yōu)勝者頒獎。（2）解答此題首先要明確魯迅的《從百草園到三味書屋》中寫百草園的內(nèi)容有：描寫百草園好看的景色和有趣的事，聽長媽媽嗎講美女蛇的故事，冬季捕鳥。這是內(nèi)容方面，另外也要注意語句的形式，語言要生動，形象，給人以美感。如：仿佛可以看到一個小孩偎依在長媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事。（3）根據(jù)對《朝花夕拾》內(nèi)容的積累及理解答題，如選【 A】則要從這本名著中選取或溫情或理性或率真或批判的內(nèi)容答題。如選［ B］則根據(jù)對《瑣記》和《藤野先生》內(nèi)容的積累答題即可。故答案為：⑴組織者先設計競賽題，班會上組織全體同學搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎⑵仿佛可以看到一個小孩偎依在長媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事⑶【A】示例一：選詞：溫情；認識：《阿長與 〈山海經(jīng)〉》這篇文章充滿溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長為自己買《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對她誠摯的思念之情。示例二：選詞：批判；認識：作者在《五猖會》這篇文章中，寫自己去看賽會前，因被父親強迫背書而感到掃興和痛苦，對錯誤的教育方式進行了批判。【B】①瑣記；②藤野先生；③仙臺；④棄醫(yī)從文?！军c評】⑴本題考查設計活動流程的能力。答題時要根據(jù)實際情況設計活動流程，要具有可操作性性。⑵本題考查設計開場白的能力，其實也是考查語言表達能力。答題時內(nèi)容要緊扣活動主題，語言要準確、生動、形象，具有吸引力和感召力。⑶本題考查對《瑣記》《藤野先生》內(nèi)容的積累能力，這類的題沒有什么技巧可言，如果平時不注意積累答題是根本無法進行的，因此閱讀名著必須積累內(nèi)容，這是答題的基礎。13．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①面對今天，我們不要總是懷念過去，過去的就讓它過去吧。②只有從零開始，腳踏實地，全身心把握住今天，就會結出豐碩的果實。③正如《明日歌》所言：“明日復明日，明日何其多”。④明天 向我們提供機遇， 向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。⑤我們要利用今天做好準備，斗志昂揚地去挑戰(zhàn)明天，為人生畫上一個圓滿的句號。1）第 ② 句有語病，請寫出修改意見。2）第 ③ 句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。3）第 ④ 句需補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語，請寫在下面。④明天 向我們提供機遇， 向我們發(fā)出挑戰(zhàn)?！敬鸢浮浚?）將“就會”改為“才會”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰?。?）將句號放到引號內(nèi)。（3）既；又【解析】【分析】(1)關聯(lián)詞語搭配不當，應將 就會"改為才會”或?qū)⒅挥?改為只要”。(2)引文的句子是完整的，而且被獨立地使用。這時，引文末尾的句號應放在引號內(nèi)。故將句號放到引號內(nèi)。(3)這個句子前后屬于并列關系，應該用表示并列關系的關聯(lián)詞語，如既；又。故答案為：⑴將就會"改為才會”或?qū)⒅挥小案臑橹灰茖⒕涮柗诺揭杻?nèi)。⑶既，又【點評】⑴本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。句子的病因大概有：語序不當、搭配不當、邏輯錯誤、結構混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補法，刪法和換法，運用這些方法進行修改即可。⑵本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。答題時，要結合語句內(nèi)容選擇合適的標點符號。⑶這道題考查運用關聯(lián)詞語的能力。解答此題的關鍵是弄清句子之間的邏輯關系，然后在此基礎上選用恰當?shù)年P聯(lián)詞語。.閱讀下面的文本，完成小題。運動 無價良藥【健康調(diào)查】材料一：隨著經(jīng)濟條件的改善和生活方式的改變，有越來越多的人患上了過去只有王公貴族才易得的痛風、糖尿病等富貴病。據(jù)英國糖尿病協(xié)會報告， 1935年全球有20億人口，糖尿病患者有1500多萬，而現(xiàn)在人口增加了 2.5倍，但糖尿病患者卻足足增加了 10多倍。材料二：一個名為運動就是良藥”的研究項目發(fā)現(xiàn)，如果人們進行適量的運動，達到世界衛(wèi)生組織推薦的標準，可以預防 50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。越來越多的研究證實，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運動這劑無價良藥我們隨時可以服用。但是，現(xiàn)狀并不樂觀。目前，全球每年有近500萬人死于運動缺乏，這一數(shù)據(jù)還在逐年增加。材料三：美國一項基于54000人的死亡風險因素調(diào)查可能導致的死亡率（ %）【健康咨詢】某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢記錄：①方XX男,13歲，初一學生；身高1.60米，體重163斤，食欲旺盛，走路易氣喘,時常提不起精神。診斷：過度飲食、缺乏運動導致的肥胖。建議：適當控制飲食，每天堅持有一定強度的運動，如跑步、打球、騎自行車等，每次最好運動45—60分鐘，通過出汗來消耗身體熱量，排出毒素，減輕體重。②李XS女，15歲，初三學生；臉色蠟黃，消瘦，食欲不振。診斷：學習緊張、久坐不動引起的消化不良，慢性腸胃炎。建議：利用零散的時間運動，如課間做一做蹲立的動作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車上下學，以積少成多的運動方式，促進新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分。③徐XS男，62歲，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿頻，易疲乏無力，體重有所下降。診斷：疑似糖尿病早期癥狀。建議：①需到大醫(yī)院作進一步檢查。②加強運動，如慢跑、打太極等，在身體無不適的前提下，可以考慮逐步提高運動強度；運動時盡量不要空腹，最好飯后1小時進行?！窘】抵R】當我們運動時，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著，把機體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進新陳代謝，提高人體免疫力。經(jīng)常運動對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預防作用。當運動達到一定量時，身體會產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運動收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅持體育運動并注意飲食控制即可康復。運動要講究方式方法。強度較大的運動如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運動，一般半小時后為宜。各種運動方式最好交替進行，如今天跑步明天可以游泳。運動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運動就需要減量；如果感到關節(jié)、韌帶不適，應盡快就醫(yī)，以防病情變得復雜或出現(xiàn)接連損傷。初練者要遵循循序漸進的原則，逐漸增加運動量。（1）下列對文本內(nèi)容的理解 和推斷不正確的一項是（）A.不運動的瘦子比常運動的胖子，患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。B.運動時出汗不僅可以排毒，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，達到減輕體重的目的。C.運動后，人往往會增進食欲，從而增加攝入人體所需要的營養(yǎng)成分，有可能會增加體重。D.運動后會出現(xiàn)肌肉疼痛、關節(jié)不適等癥狀，休息一兩天后會自行消失。(2)圍繞文本主題，用簡潔的語言表述你從圖 2中得出的結論。(不超過20字)(3)閱讀【健康咨詢】和【健康知識】，有條理地說說為什么運動是無價良藥？(4)班主任陳老師工作很忙，平時很少運動，體質(zhì)不太好，最近老是感冒，醫(yī)生建議她加強運動。她制定了第一個星期的運動方案，這個方案還有不夠科學的地方，請你幫助陳老師提出修改建議。時間周一^周五周六周日運動項目每天步行15分鐘跑步1小時、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時時間安排上下班途中晚飯后40分鐘后早飯前【答案】(1)D(2)靜態(tài)生活方式是最大的死亡風險因素。(或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導致死亡)(3)運動能促進血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預防疾??；運動消耗能量，增進食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分；運動使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運動對某些疾病還有直接的療效。(4)①周一至周五應增加運動量。 ②周六應減少運動量，運動量的增加要循序漸進。 ③周日打羽毛球的時間最好調(diào)整到早飯后 1小時之后。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球?！窘馕觥俊痉治觥?1)D錯，文中說運動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失(2)根據(jù)文題，閱讀全文即可了解本文的主題即運動有利于健康仔細觀察圖2,根據(jù)圖中文字表示的項目內(nèi)容死亡風險因素”和柱形”表示的數(shù)據(jù)，尤其是靜態(tài)生活方式”這一項，從運動與健康”這個角度來歸納結論。(3)閱讀所示文段，抓住文段中關鍵語句如 促進新陳代謝，提高人體免疫力”有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運動收到療效 ”等來概括。(4)先閱讀文章最后一段文字，了解 運動”的注意事項，再比較表中所示班主任陳老師的運動計劃安排，逐一比較，提出修改意見。故答案為：⑴D⑵靜態(tài)生活方式是最大的死亡風險因素。(或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導致死亡)⑶運動能促進血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預防疾??；運動消耗能量，增進食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分；運動使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運動對某些疾病還有直接的療效。(4)①周一至