幼兒園環(huán)境布置的評價標準幼兒園環(huán)境布置的評價標準幼兒園環(huán)境布置的評價標準資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園環(huán)境布置的評價標準版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：幼兒園環(huán)境布置評分標準基本要求：1、要有基本內(nèi)容；及格（60）2、自己制作的東西；良（80）3、有創(chuàng)意工藝精細；優(yōu)（100）幼兒園班級環(huán)境、區(qū)域布置評價標準整體環(huán)境適合本班幼兒的年齡特點。10分大環(huán)境色彩鮮艷、和諧、富有美感。10分環(huán)境中主題墻布置教學(xué)特色明顯，教育性強，氣氛濃厚。10分環(huán)境能體現(xiàn)孩子的主體性。10分環(huán)境能結(jié)合季節(jié)課程要求，內(nèi)容豐富。10分游戲區(qū)域布置別致，并有操作性。30分自然角布置有意義。10分游戲材料豐富，孩子收放方便。10分主題墻飾班級的墻飾以主題墻飾為主。墻飾選擇的主題應(yīng)適合本班兒童的年齡特點，具有教育性、趣味性、兒童化、可操作性的特點。主題墻飾是為主題教學(xué)服務(wù)的場所，應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒在主題學(xué)習(xí)過程中的認識變化過程，可以是幼兒的問題、采訪、解答，也可以是主題相關(guān)的只是點畫面，還可以是幼兒學(xué)習(xí)過程中的實錄（照片、觀察記錄、個人作品、語言表達等）。教師在主題墻飾中所起的作用應(yīng)保證只是點先期引發(fā)、幼兒后期經(jīng)驗及時交流，并合理規(guī)劃、美化裝飾主題墻飾的畫面，使其具有教育與裝飾功能。主題墻飾的保留時間一般為1—3周隨著新的主題的生成。過去的主題墻飾自然被替換，但須做好舊主題墻飾的收集（以照片的形式，要求格式為gpj結(jié)構(gòu)）?；顒訁^(qū)班級活動區(qū)域以3—5個為宜。區(qū)域之間有合理的隔斷和距離，利于幼兒的行為和操作，不相互干擾。每個區(qū)域有明顯的圖文標記，能激發(fā)幼兒參與活動的的興趣，暗示幼兒可以進入的人數(shù)與規(guī)則要求。配合主題，區(qū)域里的操作材料應(yīng)不斷變換，區(qū)域環(huán)境中應(yīng)有合適的畫面解釋，暗示新發(fā)現(xiàn)的操作材料的使用方法。區(qū)域中有合適的空間擺放、展示幼兒的作品。自然角評分的項目的說明科學(xué)性所陳列的內(nèi)容，是根據(jù)科學(xué)教育的要求和內(nèi)容、個年齡班幼兒的只是水平等，從周圍環(huán)境里，廣泛的自然物中，有選擇地、集中地、分層地展示在自然角中，有助于幼兒進行自由的、隨時的、細致的觀察與探索、形成感性經(jīng)驗。教育性擺放在自然角的物品根據(jù)幼兒年齡特點有明確的觀察目的。小班在自然角種養(yǎng)的動植物，能根據(jù)氣候、季節(jié)特點以及有的的能力與興趣，有明確的種養(yǎng)目標；中班分組種植植物，幼兒可分類對比觀察；大班種植的植物幼兒可以通過對自然角的觀察，能了解動植物生長發(fā)育的某一過程或全過程，以及動植物的生長、生活的習(xí)性等。例如：能觀察到蠶生長的全過程（卵、幼蟲、蛹、成蟲四個不同的生長時期）；想了解種子發(fā)芽，就要等種子發(fā)芽，長出真正的葉子。參與性幼兒熟悉、喜歡班級的自然角，每天能自發(fā)地去觀察并及時發(fā)現(xiàn)自然角動植物的變化，報告新發(fā)現(xiàn)，提出新疑問。豐富性自然角包括了觀賞區(qū)、種植區(qū)及實驗區(qū)的設(shè)置，每個區(qū)域陳列的物品不少于4-5種，沒匯總數(shù)量足夠幼兒觀察。美觀性能利用自然物的不同顏色、形狀、進行合理搭配，營造沒得氛圍，并適當(dāng)、合理地利用廢舊材料做種植、飼養(yǎng)的