—五年級班主任工作總結(jié)5篇總的來說，總結(jié)中提出自己的想法，有利于得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，也有利于團結(jié)身邊的同事更好地開展工作。下面是給大家整理的五班級班主任工作總結(jié)，歡迎大家查閱。五班級班主任工作總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)任了我校五班級的教育教學(xué)工作，同時這個班也是我剛接手的班。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣（1）培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班級量化評比，常常利用班會課，教育同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的按時表揚，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象按時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并施行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，如：高震凱、劉奮澤，這倆個同學(xué)時好時壞，心情不好時就與同學(xué)發(fā)生口角，沒寬容心，以自我為中心，以后還要強化教育。（2）培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，我班同學(xué)都是來自農(nóng)村的孩子，家長也不重視孩子勤洗勤換，缺少講衛(wèi)生意識，經(jīng)過努力，如今大部分同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)如：徐一峰撿到錢主動交給同學(xué)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。（3）培育同學(xué)主動參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。今年大改生本課堂，要改革課堂教學(xué)，就需要調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者，在課堂教學(xué)中，常常實行多種形式培育同學(xué)主動參與課堂教學(xué)活動。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，賞識課文某個片段。要求同學(xué)看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜愛的詞語和句子，用游戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了同學(xué)參與課堂教學(xué)的主動性，又訓(xùn)練了同學(xué)動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。二、培訓(xùn)班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就由同學(xué)民主選舉選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高尤其是付裕班長，老師不在時也能布置同學(xué)清掃衛(wèi)生。三、做好家訪工作老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不專心、不踏實的同學(xué)更要家長共同管教，本學(xué)期常常與劉奮澤家長聯(lián)系，只有他不寫作業(yè)或與同學(xué)打架就告知家長，家校聯(lián)系緊密，按時幫他給掉惡習(xí)。在學(xué)校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。如XX、XX如今不再進游戲廳了。四、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時分常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往增進了師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人長處最多，并相互說一說。我一直堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我一直愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成果有很大提高，如趙薇，期中考試打破了幾年以來不及格的現(xiàn)象。雖然在我的努力下，本學(xué)期我班有了進步，但是仍有不如人意的地方，今后還要連續(xù)做好同學(xué)的思想教育和教學(xué)工作，為培育接班人努力！五班級班主任工作總結(jié)篇2時間過的真快，我擔(dān)任五（4）班班主任一年了。相比上個學(xué)期，這個學(xué)期的班主任工作相比照較順當(dāng)。一、我和同學(xué)們的努力付出：1、認(rèn)真閱讀并遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同學(xué)們到學(xué)校能夠認(rèn)真地自習(xí)，值日的同學(xué)到學(xué)校后的第一件事情便是清掃衛(wèi)生；能夠在老師的帶著下認(rèn)真地上好每期的安全教育課；在每一次的升旗和出操中，同學(xué)們都能做到“靜”“齊”“快”；同學(xué)們能夠嚴(yán)格執(zhí)行離校制度和乘車紀(jì)律。2、主動參與學(xué)校的各項活動。在這個學(xué)期中，我們學(xué)校組織的為貴州小好友捐物義賣的活動中，我們同學(xué)們自覺都從家里找來了許多自己的書本和玩具；在跳遠(yuǎn)競賽中，同學(xué)們能夠利用大課間操和中午的時間，自覺地去訓(xùn)練；在人人寫好字和數(shù)學(xué)競賽中，同學(xué)們能夠主動訓(xùn)練；在母親節(jié)的時分，同學(xué)們能夠去幫忙媽媽做事并記錄下了這一刻，而且還親自制作了卡片。3、認(rèn)真刊出每一期黑板報。同學(xué)們利用課余的休息時間為每期的黑板報出謀劃策。4、主動與家長溝通。在平常的學(xué)習(xí)活動和生活中，我非常關(guān)注每一個同學(xué)的改變，假如發(fā)現(xiàn)有消極的狀態(tài)或者不良的行為習(xí)慣，我會趕緊與家長取得聯(lián)系并商討解決方法。二、我和同學(xué)們的收獲：1、通過全班同學(xué)們的共同努力，我們在這個學(xué)期中有許多收獲：教室和包干區(qū)能夠每天保持得很干凈，同學(xué)們的儀表也很整齊。在三項競賽中取得了可喜的成果。2、在各項活動中都取得了成果。在捐物義賣活動中，我們班級的義賣款為557元，被學(xué)校評為“愛心班級”；在跳遠(yuǎn)競賽中，葉鵬飛同學(xué)得了一等獎；在母親節(jié)卡片制作，數(shù)學(xué)競賽和人人寫好字中，我們班級有多人獲獎。3、經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，在本學(xué)期中，我們班級的黑板報有兩次被評為優(yōu)秀。4、在平常的走訪中，我的工作得到了家長的認(rèn)可；在家長會中，家長認(rèn)真聽取對我們對孩子們的建議，會后得到了家長的全都好評。5、在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能夠主動認(rèn)真完成作業(yè)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種累贅，我覺得同學(xué)們學(xué)習(xí)是越來越有愛好了。三、存在的問題：1、同學(xué)太喜愛“跑”了，無亂是上廁所，還是出操，同學(xué)們總是喜愛以最快的速度沖在前面。2、家長和孩子都在敷衍老師。個別家長幫孩子一起撒謊，孩子拿別人的考卷簽字，甚至把自己的考卷扔進垃圾桶的。3、行為習(xí)慣方面有待強化?？傊谝荒甑陌嘀魅喂ぷ髦?，我失去了許多休息的時間，但同時我也收獲了孩子們的天真和熱忱。在得失當(dāng)中，我歡樂著！五班級班主任工作總結(jié)篇3伴伴著冬天的瑞雪，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期學(xué)校和少先大隊的活動許多，所以時間就愈發(fā)過得如白駒過隙般飛速。下面，我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、強化班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進展。培育同學(xué)擔(dān)任班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達(dá)力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、主動進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進展。通過班干部管理班級，讓同學(xué)自治自理，培育、錘煉同學(xué)的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶著同學(xué)不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。二、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失利者來，以成功者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受錘煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友；按時對他們強化心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的主動因素，培育他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充足發(fā)揮。另外，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其長處和特長，按時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比擬相熟的班干部對其進行提示和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐煩的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力施行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。三、留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。同學(xué)由于熟識了校內(nèi)環(huán)境，個別同學(xué)紀(jì)律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀(jì)律的情況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。1、加高校習(xí)、執(zhí)行《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、催促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的效果。2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。五班級班主任工作總結(jié)篇4當(dāng)一班級班主任，有了一些粗淺的認(rèn)識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：一、主要成果：（一）培育同學(xué)良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一班級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：1、低起點一班級的同學(xué)，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手力量差，加上如今大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不行太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐煩，對同學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，老師學(xué)會換位思索，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮同學(xué)的承受、把握情況，同學(xué)才能踏踏實實、按部就班，步步走好。也才能樹立同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。如剛?cè)雽W(xué)時，同學(xué)還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服同學(xué)對做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下充足的時間讓同學(xué)做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低同學(xué)很簡單就獲得了滿意感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步。2、細(xì)要求一班級同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實，要同學(xué)一聽就懂，明白做法，操作性強。如要求同學(xué)上課要認(rèn)真聽講，那究竟怎樣做是認(rèn)真聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面去，安清靜靜不說話，老師請講話”。有時同學(xué)上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，同學(xué)趕緊接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提示、催促了不守紀(jì)律的孩子。3、強訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求，假如不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐煩。如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，每天跟蹤明白他自己意識到才罷休。雖然剛開頭時花時多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。4、常評價一班級的同學(xué)都急于想明白自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合同學(xué)的這種心理，我平常細(xì)心觀看，好的、進步的按時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，5、勤引導(dǎo)一班級的同學(xué)天真活潑，對小同學(xué)活充滿好奇，但他們明辨是非的力量較弱，有時不明白什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開頭學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠快速順應(yīng)學(xué)校的生活，我充足利用班隊會的時間教同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一班級的同學(xué)我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時到處向同學(xué)進行有針對性的思想教育。二、今后努力的方向：1、伴著孩子們一每天的長大我肯定要嚴(yán)格孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。2、用耐煩與愛心感來感化和教育孩子。五班級班主任工作總結(jié)篇5每個同學(xué)都是一個鮮活的生命，每個同學(xué)都是一幅精彩的畫卷，每個同學(xué)都是一篇活潑的樂章。我用放大鏡來發(fā)現(xiàn)同學(xué)細(xì)小的閃光點，不失機遇地贊美，想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)的“向善、求好”的內(nèi)在動力。在他們每一次取得進步，改正缺點時按時表揚，在聽寫、考試一百分或進步大時貼紅旗以嘉獎，在剛開頭寫話時，更是竭力表揚寫得好的同學(xué)，在班上范讀，激發(fā)他們熱愛寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一件歡樂的事。在全班同學(xué)考試取得好成果時，全班同學(xué)給自己掌聲激勵自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情，感受學(xué)習(xí)的歡樂。六、班干的建立——樹立主人翁及服務(wù)意識。“人人都是小班干，班級優(yōu)秀我出力”是我的班干設(shè)置理念。在選出有力量的班干同時，充足發(fā)揮每一個孩子的優(yōu)勢與主動性。全班五十個孩子，我設(shè)置了六十三個崗位。除了常規(guī)的班委會與各學(xué)科課代表等職位，我還建立了“課間安全小衛(wèi)士”讓課間喜愛打鬧、比擬好動的同學(xué)擔(dān)任小隊長，從而起到約束與鼓勵作用；建立“教室衛(wèi)生小衛(wèi)士”衛(wèi)生責(zé)任到組；建立“圖書管理小衛(wèi)士”讓比擬好動的同學(xué)下課管理圖書，激發(fā)他的責(zé)任心，使之養(yǎng)成在教室里清靜讀書，不出去追打的習(xí)慣。讓每一個孩子意識到自己是班級的一員，班級的榮譽與優(yōu)秀與自己休戚相關(guān)，表達(dá)主人翁意識與責(zé)任感，激發(fā)他們的榮譽感。在衛(wèi)生值日布置上，也是表達(dá)“人人為我，我為人人”的思想，有為班級服務(wù)的意識。學(xué)校是一個月大掃除一次，而我們班是每天都大掃除，每天地面干凈、窗明幾凈、桌椅擺放整齊、黑板一塵不染……讓每一天，讓孩子們在一個干凈、優(yōu)雅、溫馨的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，從而感到身心的愉快。七、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培育書香兒童。高爾基說，“書是人類進步的階梯”，歌德說，“讀一本好書就猶如與很多高尚的人在交談?！眻D書是教育之母，讀書是教育之母。培育書香兒童，就是要讓孩子們與書交好友，真正熱愛閱讀，并保持終身閱讀的好習(xí)慣。蘇霍姆林斯基說：“一個人走進學(xué)校并不意味著受教育，只有當(dāng)他面對一本書沉醉不已的時分，教育才剛剛開頭?！币话嗉壍暮⒆与m然識字不多，重在培育他們的閱讀習(xí)慣，我通過多種形式來推行。讓每個同學(xué)帶一本書，擺放在小書架上，課間閱讀，削減課間追打的不良習(xí)慣，培育清靜讀書的好習(xí)慣。在校圖書室借閱二十本圖書，每天給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位同學(xué)借閱，形成主動爭取借書資格的風(fēng)氣，個個做“愛讀書的好孩子”。用書作為最好的獎品，為了鼓勵孩子們，我自己掏了三百多元，在網(wǎng)上購置了十幾本書，作為獎品獎給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。有《好孩子的成長課》《窗邊的小豆豆》《最一個有長進的女孩》《培育陽光男孩》等書籍。并提倡親子閱讀，讓父母也來學(xué)習(xí)好的教育方法，養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習(xí)慣。八、育人陣地——上好“思品課”與“主題班會”教書育人，育人猶為重要。教育的目的是培育全面進展和諧進展的大寫的“人”!每一節(jié)思品課，我都是結(jié)合班級顯現(xiàn)的問題與現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們做一個文明、好學(xué)、孝順……好孩子，并且學(xué)會合作、懂得傾聽、會真誠贊美別人等好品質(zhì)。主辦“人人都是小班干，班級優(yōu)秀我出力!”“夸夸我的好好友”“畫畫我的好老師”等主題班會，讓孩子們做一個“精神高尚的人”；做一個“老實可信的人”；做一個“富有憐憫心的人”；做一個“明白