大班體育活動授課工作總結(jié)（多篇）第1篇：大班體育活動授課反思大班體育活動《夾球》反思情況表現(xiàn)：上周戶外活動時，我組織小朋友們進行了夾球活動練習。我把小朋友分成四個大組，第一次游戲，是讓小朋友把兩個皮球分別夾在兩個腋窩下競賽快速地奔跑，由于比較簡單，每個小朋友都順利完成了。第二次稍微增加難度，讓孩子兩倆當面互相抱著對方的腰，用兩人的胸部夾著球側(cè)身運球，結(jié)果孩子們也完成得不錯。第三次，我便加大難度，讓幼兒兩倆背對背，手挽手，用背夾球測身運球走，結(jié)果，無論我怎樣示范講解，他們運動途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片凌亂，最后下來，全班只有幾對孩子成功了。反思：⒈可能第三個環(huán)節(jié)對于我班幼兒來說太難了。⒉可能是孩子們第一次做背對背測身走的游戲。⒊也許是孩子們的自信心不夠，老師激勵太少?？傊?，今后還將連續(xù)對這種練習進行研究。第2篇：大班體育授課活動授課設(shè)計大班體育授課活動：好玩的瓶子設(shè)計妄圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》中提出：“睜開多種幽默的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。”所以睜開戶外體育活動擁有重要的意義。在平常生活中，幼兒隨處都能夠看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動器材睜開戶外活動，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作又能夠發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈便性。還能夠滿足幼兒對各種事物的研究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思慮、研究、參加中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識?；顒幽繕耍?.激發(fā)幼兒研究瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)立力。2.發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞阻擋跑、夾物并腿跳的基本動作。3.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和共同能力?；顒訙蕚洌?.經(jīng)過裝飾的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個，小白兔、小黑兔頭飾若干，錄音機一臺。2.幼兒已經(jīng)會做瓶子操。3.用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所在的地域。活動要點：幼兒掌握平穩(wěn)走、繞阻擋跑、夾物并腿跳的基本動作要點。活動難點：幼兒在競賽中自覺的遵守游戲規(guī)則?；顒舆^程：1.準備部分1）幼兒每人手持一個瓶子，隨老師在音樂聲中進入場所，用手中的瓶子做出一些基本動作。2）在教師的帶領(lǐng)下做熱身操：瓶子操。2.基本部分（1）自主研究①教師用語言激勵幼兒思慮研究手中的瓶子有哪些玩法，供應(yīng)自主研究的時間。教師巡回指導(dǎo)，用合適的語言和隱性示范，引導(dǎo)幼兒研究瓶子的多種玩法，激勵幼兒進行合作研究。②教師進行歸納小結(jié)，對幼兒進行夸耀，并示范個別玩法。③幼兒自由結(jié)伴進行分別練習，教師進行個別指導(dǎo)。（2）睜開游戲設(shè)置情節(jié)：教師出示兔媽媽和小兔子頭飾。教師扮演兔媽媽，幼兒自由選擇扮演小白兔也許小黑兔。教師語言提示健康的重要性，激發(fā)小白兔與小黑兔進行體育競賽，引出競賽環(huán)節(jié)。游戲開始前，教師先講解游戲規(guī)則，示范動作。在游戲過程中，教師作為裁判參加進行指導(dǎo)組織。引導(dǎo)幼兒互相間的合作。游戲規(guī)則詳盡以下：①頂瓶走競賽規(guī)則：◆兩隊幼兒將瓶子置于頭頂，從起點同時列隊出發(fā)頂瓶走。◆途中瓶子掉地的隊員必定返回起點重新開始。在第二個游戲開始前，我會先組織幼兒將瓶子放入到指定的小圓圈內(nèi)，讓幼兒參加游戲環(huán)境創(chuàng)立，調(diào)動幼兒的積極性。②繞瓶跑競賽規(guī)則：◆兩隊幼兒同時依次從起點出發(fā)跑，繞過途中的小瓶子，全隊伍員先到達終點（大圓圈內(nèi)）的一方獲勝?！舻壬弦粋€隊員到達終點（大圓圈內(nèi)），下一個隊員才能開始跑?！敉局?，碰倒小瓶子的隊員必定返回起點重新開始。③夾瓶跳競賽規(guī)則：◆幼兒將瓶子置于兩腳間，從起點同時依次出發(fā)夾瓶跳，全隊伍員先到達終點（大圓圈內(nèi)）的一方獲勝?！舻壬弦粋€隊員到達終點（大圓圈內(nèi)），下一個隊員才能開始跳。◆途中瓶子掉地的隊員必定返回起點重新開始。（3）總結(jié)談?wù)撚螒蚪Y(jié)束后，教師先引導(dǎo)幼兒進行自評，互評，再進行總結(jié)談?wù)?。注意抓住一個點分別對兩隊幼兒進行夸耀，語言中進行運動、合作快樂、健康重要的感情浸透。3.結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲做一些放松的基本動作，爾后排隊走回教室。第3篇：大班體育活動活動名稱：跳房子活動目標：1、試一試用多種方法跳房子，發(fā)展幼兒腿部力量。2、體驗跳房子的樂趣?；顒訙蕚洌褐穹孔尤舾蓤D示若干、坐墊若干、音樂、毛巾活動過程：一、熱身運動聽音樂活出發(fā)體（單雙腳跳、左右跳、前后跳、轉(zhuǎn)身跳等）二、研究房子跳法（一）幼兒自由研究跳法1、師：每人條一幢房子，跳過去跳回來，想一想你有哪些方法跳？2、幼兒分別用多種方法跳房子。3、集中反響：你用什么方法跳的？4、師：你們跳房子的方法可真多，跳房子真幽默！（二）看圖示研究跳法5、師：（拿出圖示）把跳的方法畫在紙上，看看是什么跳法？6、師幼共同找出規(guī)律：箭頭表示方向，小腳表示單腳還是雙腳，什么地址。7、請一幼兒來示范看圖示跳房子。8、幼兒看圖示跳房子。（建議看不同樣的圖示）（三）房子興趣跳法1、師：（休息）考考你，什么動物喜歡跳？2、幼兒聽鼓聲學小動物邊念兒歌邊跳：小動物，蹦蹦跳，跳到東，跳到西，跳到家里做游戲。3、翻出坐墊反面的小動物，放到房子屋頂，邊念兒歌邊用喜歡的方法跳。4、幼兒分別念兒歌跳房子。5、師敲鼓，幼依照節(jié)奏跳房子。三、放松運動把墊子拿回，圍坐著做腿部放松動作。（輕敲、捏、撫摸等）反思：在活動中個別幼兒在英勇創(chuàng)立表現(xiàn)的能力還有待于提高，作為教師下次我會更加注意對個別幼兒的激勵和引導(dǎo)。活動名稱：彩色水瓶一、活動目標1、培養(yǎng)幼兒積極研究及合作的精神。2、發(fā)展幼兒繞阻擋跑的能力，提高動作的矯捷性。3、訓練幼兒的奔跑速度。二、活動準備1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個；標有（圖一）表示圖的黑板一塊（使用即時貼表出各點），粉筆若干。2、部署場所。三、活動過程（一）教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準備活動。1）上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶2）下蹲運動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶3）擴胸運動：雙手前平舉換瓶4）環(huán)臂運動：分別單手甩瓶5）腹背運動：分腿腹背饒雙腿換瓶6）手段運動：分別單手轉(zhuǎn)瓶7）踝關(guān)節(jié)運動：瓶倒置于地，活動踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。8）輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。（二）自由研究活動。教師：“今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試一試看有哪幾種幽默的、不同樣的玩法。”1、幼兒分別練習，教師巡回指導(dǎo)。2、幼兒成兩列橫隊當面站好，請不同樣玩法的幼兒做示范大家跟著學。方法例：模擬炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。（三）游戲。1、《種蘿卜》，巧妙部署場所。教師：“我在,蘿卜地?上早先挖了好多小坑，每一個坑上都做了記號，請大家快去種,蘿卜?吧！”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于早先畫好的記號上。2、《巡邏兵》，啟示幼兒創(chuàng)想出不同樣的路徑。教師：“,羅卜?種好了，我們一起到,蘿卜地?里巡邏，巡邏的路線能夠怎樣走才能即能夠觀察獲取每一個,蘿卜?，又不會把,蘿卜?踩倒、踩壞？”1）組織幼兒參看黑板的表示圖上談?wù)摗把策墶甭窂健?）幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊伍繞“蘿卜地”進行“巡邏”。（四）放松活動。平常生活模擬動作：喝水——洗臉——洗浴——洗腳等。反思：幼兒在過程中研究的形式以個人為主，合作的方式?jīng)]有充分的表現(xiàn)，間接以致研究彩色水瓶的不同樣玩法比較單調(diào)。能夠改變自己的提問指向，或以行為提示讓幼兒漸漸理解合作此后產(chǎn)生的多種玩法是一個人玩不出來的?；顒用Q：小小籃球運動員一、活動目標：1．讓幼兒經(jīng)過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球競賽促進幼兒肌體的發(fā)展。2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。二、要點與難點：學習兩人以上配合傳球。三、活動準備：1．幼兒人手一只籃球。2．紅、綠、黃、藍四隊標記。3．音樂若干段。4．記分牌。四、活動流程：（一）調(diào)動身心1．跑步熱身：激勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。3．保育：略脫衣服。（二）基本部分1．四散練習，復(fù)習動作。（幼兒練習，老師觀察指導(dǎo)）2．研究練習，要點指導(dǎo)。1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。2）幼兒自由結(jié)伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，激勵幼兒合作傳球）3．拍球，運球競賽，加大運動量。（集體競賽，增加幼兒的運動量）4．灌籃競賽，綜合練習。（1）玩法：分兩隊進行競賽，每對各5~6人，老師當裁判，競賽開始，老師站在場所中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。2）規(guī)則：持球者應(yīng)運球或傳球，不能夠持球跑。3）幼兒分組進行競賽。激勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提示幼兒遵守競賽規(guī)則。5．保育：1）依照天氣情況及運動量大小減脫衣服。2）擦汗。（三）結(jié)束部分（放松身體）1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。2．聽音樂走回教室擦汗，休息。反思：活動中的保育工作間接地拖沓了授課節(jié)奏，保育工作不能夠省略，其實能夠提前準備與合時介入，比方減脫衣服，在活動前，就可以讓孩子依照自己的身體情況、天氣情況等略作調(diào)整，在活動中是部分調(diào)整，這樣就可以促進授課的完滿性與節(jié)奏性?；顒用Q：椅子游戲活動目標：1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和矯捷性。2.培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的精神以及與伙伴合作的意識和能力?；顒訙蕚洌盒∫巫尤舾砂眩ㄍ變喝藬?shù)）；錄音機和音帶；一塊較廣闊、嬌嫩的場所?；顒舆^程：1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場所，四散站立。2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。3.教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬?、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模擬騎馬動作在場所內(nèi)來回前進2～3次。②馬術(shù)。激勵幼兒模擬馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿高出椅背跳下、單腳站在椅子上等等，激勵幼兒合作游戲。③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面→超出椅背→踏上另一椅面→跳下。爾后將全部的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一超出全部的“小山”。④走獨木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排看作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1～2次。⑤走足跡。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間看作馬蹄印，沿“馬蹄印”前進1～2次。⑥走超級獨木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣看作超級獨木橋，并在上面前進。若是幼兒行走有困難，能夠引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶前進。4.教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。①我們玩得真快樂！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放松活動。）②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮?。）反思：多種的椅子變化，不同樣的游戲方式，單調(diào)的語言講解，不簡單使孩子理解與記憶，可是合適地供應(yīng)動作演示（幼兒）或簡單畫的動作提示，這樣多次的信息刺激，可是讓孩子理解、記憶，漸進地玩椅子游戲活動名稱：玩墊子活動目標:1積極研究墊子的不同樣擺放方式及玩法,增進創(chuàng)立運動思想.2能快樂的參加活動過程,提高身體的協(xié)調(diào)及平衡能力.活動準備:墊子若干.2節(jié)奏明快,柔和的音樂各一段,錄音機.3墊子平鋪在場所上.活動過程:一、開始部分.1聽音樂幼兒和老師在墊子上做熱身操,要求幼兒身體平衡.2組織幼兒交流墊子上運動的感覺幼兒:簡單摔跤,搖搖晃晃,站不穩(wěn).二、幼兒操作部分.1玩平鋪的墊子.教師:請小朋友想一想,除了能夠在墊子上作操,還能夠怎么玩?幼兒:能夠在墊子上滾,能夠在墊子上跳,能夠在墊子上跑,能夠在墊子上翻跟頭.教師:自己找空地方試一試,比比誰的玩法多.(1)請幼兒試一試各種玩法,教師注意觀察幼兒活動情況,給安全上的指導(dǎo),提示.(蹦床,學魚躍的,直身滾,團身滾,后翻的,爬行前進的)組織幼兒交流各種玩法,并采用有價值,安全系數(shù)高的動作進行集體練習.(滾,虎爬是孩子們最衷情又擁有必然鍛煉價值的動作,)2玩豎放的墊子.教師:墊子除了平鋪著玩,還能夠夠怎么玩?幼兒:能夠豎起來玩,能夠疊起來玩.教師:我們來玩豎放的墊子.(豎起來像迷宮,幼兒能夠曲線跑)三游戲:小小特警察.游戲方法:幼兒分成三隊,站在平放,豎放,幼兒聽信號以魚貫的方式以手腳著地爬,滾,曲線跑等方式過墊子,那組先完成為勝.四結(jié)束部分師生一起在墊子上聽優(yōu)美的音樂做身體動作.反思：游戲中難度層次沒能表現(xiàn)，其中幼兒提出的劃板玩的方法，能夠讓幼兒練習玩一下。在第二次游戲中能夠再合適的增加一點難度，也能夠讓幼兒用兩種方法如一種踩墊子、一種劃板玩，這樣玩起來幼兒的積極性會更高。大班體育活動：快樂的小袋鼠（一）活動目標1、練習雙腳前進跳及合作前進跳。2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。3、有參加體育活動的興趣。（二）活動準備1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）2、錄音機，活動時用的音樂磁帶。3、大積木人手一塊，小樹（幼兒人數(shù)的一半）。（三）活動過程1、幼兒排成四路縱隊隨老師走、跑交替進場，進入場所后聽音樂做準備活動。2、練習單人雙腳前進跳（1）分別自由練習雙腳前進跳師：“請小朋友選擇一個大小合適的布袋，套上后我們來學小袋鼠，練練雙腳往前跳的本領(lǐng)。（“教師注意觀察幼兒的動作，練習一段時間后，組織幼兒談?wù)撛鯓硬拍芴糜址€(wěn)、又快、又輕，并請幾名幼兒來示范。）（評：這是幼兒第一次開始練習雙腳前進跳，由于有了布袋的拘束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，前進跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自己不斷的試一試、練習過程中，積累經(jīng)驗，掌握動作要領(lǐng)。）（2）分成男、女兩隊進行競賽師："大家在起跑線上準備，爾后同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩(wěn)、輕。"（3）游戲：造新房師："你們先找到積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋里，爾后跳到樹林里，用積木合作搭建新房?quot;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽音樂做一些放松活動。）3、練習兩人合作前進跳（1）分別練習兩人合作前進跳師："請你找一個自己的好朋友，練練兩人一起往前跳的本領(lǐng)。"（幼兒兩人一組練習一起往前跳，練習時能力弱的幼兒跳的距離短些。）（評：在兩人合作前進跳的練習過程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn)"適得其反"的情況。為了協(xié)調(diào)好動作，幼兒開動腦筋，一些幼兒第一想出了先喊口令"預(yù)備--起"，爾后再一起往前跳的方法。經(jīng)過實踐，收效不錯。他們就把自己的好方法告訴伙伴。這樣，幼兒經(jīng)過自己的實踐和伙伴間的交流，較好地掌握了合作前進跳的動作技術(shù)。）（2）游戲：種樹（幼兒分成2隊進行競賽）師："讓我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。"（樹種好后，錄音機里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）（評：游戲"造新房"、"種樹"誠然也是以練習個人前進跳和雙人前進跳為主，但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性，提高幼兒練習的興趣。）4、練習多人前進合作跳師："此次，你能夠邀請更多的朋友一塊兒練習往前跳的新本領(lǐng)?quot;（幼兒多人結(jié)伴，商討好今后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習一段時間后，請幼兒分別來表演自己的本領(lǐng)。）（評：在基