2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)上級要求，結(jié)合乂乂中學(xué)進(jìn)展實(shí)際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)進(jìn)展”總體目標(biāo)開展工作，以課題討論為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊老師的科研意識，提高老師科研素養(yǎng)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提升我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，推動我校持續(xù)快速進(jìn)展發(fā)揮應(yīng)有作用。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增加老師科研意識，拓展老師訓(xùn)練視野，深厚學(xué)?？蒲蟹諊?，落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制，提高老師科研水平。2、充分調(diào)動老師參加各級各類課題討論樂觀性，指導(dǎo)并規(guī)范老師課題討論工作。重視過程性管理，重視強(qiáng)化課題討論與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題討論真正為教學(xué)服務(wù)。3、仔細(xì)落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動樂觀組織老師參與各類論文征集評比活動。4、緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟清楚、措施詳細(xì)、樂觀穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)試驗(yàn)。三、工作要點(diǎn)本學(xué)年度將圍繞“熟悉再提高，制度更完善，隊(duì)伍再培育，討論更實(shí)際，課改見實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規(guī)訓(xùn)練科研及有效教學(xué)兩大方面工作。（一）常規(guī)訓(xùn)練科研工作方面1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研進(jìn)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細(xì)實(shí)施過程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)削減工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素養(yǎng)。一是組織老師樂觀參與各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開闊視野，提高學(xué)識，更新理念。組織骨干老師參與市、區(qū)兩級的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，提高科研熟悉。通過制造條件，不斷加速老師的成長。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注老師教科研力量的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年老師，開展“師徒結(jié)對”活動，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓舞青年老師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任訓(xùn)練教學(xué)工作。三是對五年以上的中青年老師，通過建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長老師供應(yīng)條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年老師脫穎而出。3、規(guī)范課題討論過程管理。做好各級教科研課題的開題和討論工作，主動召集各課題組成員適時(shí)開展工作研討，加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期討論報(bào)告，征集課題討論論文，仔細(xì)做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動”，即老師每學(xué)年必需參與一項(xiàng)課題討論、撰寫一篇訓(xùn)練教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。樂觀探究和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。4、樂觀組織老師參與各級訓(xùn)練教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等競賽活動。開展校內(nèi)訓(xùn)練教學(xué)論文、教學(xué)方案、訓(xùn)練隨筆等評比活動，進(jìn)一步提高老師的寫作水平和反思力量，不斷提高老師專業(yè)水平。同時(shí)，實(shí)行有效措施樂觀組織老師參加區(qū)級、市級、國家級的各類訓(xùn)練教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等競賽活動。5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的討論及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強(qiáng)對校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的討論總結(jié)和推廣工作，仔細(xì)開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法（教學(xué)模式）的評比活動，并采納公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體訓(xùn)練水平，條件成熟時(shí)向外推介，增加學(xué)校影響力。6、樂觀開展學(xué)生學(xué)科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則，進(jìn)一步完善相關(guān)嘉獎(jiǎng)方案，樂觀鼓舞老師組織學(xué)生參與各級各類學(xué)科競賽活動，力求以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬學(xué)問、激發(fā)愛好、培育力量和展現(xiàn)自我的平臺，提升學(xué)生的自信念和內(nèi)在素養(yǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步推動學(xué)生綜合實(shí)踐活動和創(chuàng)造制造活動的開展,樂觀組織學(xué)生參與各級各類科技學(xué)問競賽及科技創(chuàng)造競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識，提高學(xué)生創(chuàng)新力量。7、強(qiáng)化我校教科研工作宣揚(yáng)。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣揚(yáng)推介我?？蒲袆討B(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校訓(xùn)練教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊，定期出刊，以反映學(xué)校最新訓(xùn)練教學(xué)動態(tài)，提煉并推廣學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)思想，反映學(xué)校的新進(jìn)展、新變化。（二）推動新課程改革工作方面在推動新課程改革過程中，要切實(shí)抓好以下四方面工作:強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè)；重視課程討論，開發(fā)課程資源；加強(qiáng)課堂討論，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；實(shí)施進(jìn)展評價(jià)，開展學(xué)分認(rèn)定。力爭通過新課程改革，進(jìn)一步建立富有我校特色的新課程體系和評價(jià)模式，進(jìn)一步提升老師整體形象和學(xué)校辦學(xué)品位，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展。1、課改思路堅(jiān)持以培育學(xué)生的思想道德素養(yǎng)為核心，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，構(gòu)建具有七十八中學(xué)特色的、適應(yīng)時(shí)代要求的、布滿活力的課程改革實(shí)施體系；探究適合我校進(jìn)展特點(diǎn)的課程改革新路子；提倡并實(shí)踐新訓(xùn)練理念，因地制宜，實(shí)事求是，進(jìn)一步深化訓(xùn)練教學(xué)改革，扎實(shí)推動素養(yǎng)訓(xùn)練；構(gòu)建有利于學(xué)生全面進(jìn)展和老師隊(duì)伍專業(yè)成長，有利于加快訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化和有利于形成七十八中學(xué)特色的學(xué)校管理新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展。2、課改原則解放思想，實(shí)事求是。課程改革是一項(xiàng)簡單的系統(tǒng)工程，在推動的過程中我們必需本著實(shí)事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實(shí)際，要正確處理好二者關(guān)系。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待，本著解放思想、實(shí)事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行，積累閱歷，為我校持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想先行。實(shí)施一般高中新課程方案，事關(guān)中華民族的宏大復(fù)興，事關(guān)每位學(xué)生的健康進(jìn)展。要通過廣泛的思想訓(xùn)練，使廣闊干部、師生和家長充分熟悉課程改革的必要性和緊迫性，切實(shí)樹立現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理念，把新課程試驗(yàn)變成每個(gè)人的自覺行動，把新課程試驗(yàn)變成學(xué)校的自覺行動，將提高學(xué)生的素養(yǎng)作為訓(xùn)練教學(xué)的首要目標(biāo)。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思想先行是新課程試驗(yàn)的首要任務(wù)。專家指導(dǎo)，科研引領(lǐng)。新課程試驗(yàn)是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，需要堅(jiān)實(shí)的訓(xùn)練科研支撐。學(xué)校要在充分借鑒全國、全市訓(xùn)練討論部門新課程理論討論成果的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動廣闊教職工試驗(yàn)新課程、討論新課程的樂觀性，形成以校為本的討論機(jī)制，樂觀探究我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。以校為本，知行結(jié)合?！爸本褪抢碚?，“行”就是實(shí)踐，知行結(jié)合就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程改革試驗(yàn)是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參加，因此，必需以科學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作。課程改革也是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的制造性工作，只有不斷實(shí)踐，才能總結(jié)閱歷，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順當(dāng)運(yùn)行的兩個(gè)不行或缺的因素。在試驗(yàn)過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學(xué)習(xí)與行為跟進(jìn)脫節(jié)的做法，又要反對缺乏先進(jìn)理念引導(dǎo)、用舊閱歷老做法來進(jìn)行新試驗(yàn)的蠻干，把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機(jī)結(jié)合起來，共同促進(jìn)課改試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行。全員互動，協(xié)同推動。新課改離不開各方面的緊密協(xié)作，協(xié)同**。要樂觀提倡老師之間、師生之間、老師與專家學(xué)者之間的互動、合作與對話；加大開放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，為新課程試驗(yàn)工作拓展新的進(jìn)展空間。開拓創(chuàng)新，以人為本。要注意營造敬重人才、鼓舞創(chuàng)新、民主開放的訓(xùn)練教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮老師和學(xué)生在試驗(yàn)工作中的主體地位，激發(fā)其樂觀性和制造性。2、主要任務(wù)全面落實(shí)新課程試驗(yàn)工作。實(shí)施各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，通過實(shí)踐、反思，進(jìn)一步積累我校新課程實(shí)踐閱歷，完善我校新課程實(shí)施體系，促進(jìn)我校新課程的穩(wěn)步實(shí)施。建立和不斷完善校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)管理體系，重建新課程條件下的班級管理，建設(shè)獨(dú)具特色的校本課程，創(chuàng)建學(xué)校重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變。探究服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)建訓(xùn)練教學(xué)的新格局。大力開展以校為本的訓(xùn)練教學(xué)討論，推動基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通以及分析問題和解決問題的力量，促進(jìn)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教學(xué)管理的討論，敬重學(xué)生的共性進(jìn)展，合理而有序地支配課程，建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生形成有共性的課程修習(xí)方案，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。探究有效的實(shí)施閱歷。立足我校實(shí)際，探究新課程實(shí)施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣供應(yīng)有益的、可借鑒的閱歷。建立進(jìn)展性評價(jià)體系。探究對老師和學(xué)生的評價(jià)制度改革。建立符合新課程要求的進(jìn)展性評價(jià)制度和訓(xùn)練教學(xué)水平檢測體系；推動學(xué)生學(xué)業(yè)成果與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生健康進(jìn)展和老師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。探究建立與高中新課程相配套的學(xué)分認(rèn)定制度和考試制度，促進(jìn)學(xué)生評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。連續(xù)探究因材施教，分層教學(xué)，分層測試，分層評價(jià)的新機(jī)制。建立以校為本的教學(xué)討論制度。鼓舞老師對教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)討論，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設(shè)有利于老師制造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過程成為老師專業(yè)成長的過程，以促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。通過新課程改革的實(shí)施，加快把七十八中學(xué)建設(shè)成為內(nèi)涵豐富、活力充足，學(xué)生素養(yǎng)全面，老師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。四、詳細(xì)工作支配（詳細(xì)時(shí)間由上級主管部門和學(xué)校各部門協(xié)調(diào)打算）1、擬定新一年工作方案2、與訓(xùn)練科研職能部門緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成各種教科研活動。3、常常開展訓(xùn)練科研學(xué)術(shù)研討活動。4、組織參與市訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)活動。5、定期開展或參與各級訓(xùn)練科研學(xué)問培訓(xùn)。6、開展課題討論追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有方案、有過程、有記載、有結(jié)論，7、收集討論資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗(yàn)收，爭取年底申報(bào)結(jié)題。8、做好立項(xiàng)（結(jié)題）課題及科研室主任網(wǎng)上平臺信息整理工作部9、樂觀組織學(xué)校老師參與各級各類課案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課競賽。10、依據(jù)市教科規(guī)文件精神，樂觀組織并開展“小課題”討論。11、樂觀參加”區(qū)有效教學(xué)的校本討論”課題協(xié)作工作。12、加強(qiáng)反思討論，樂觀撰寫論文。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步要求老師統(tǒng)一思想，明確討論方向，理清討論思路，辛苦筆耕。鼓舞老師在實(shí)踐中反思，在反思后提高，要求老師主動撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。鼓舞老師向各類訓(xùn)練報(bào)刊、雜志投稿，組織參與各級、各類論文評比，使老師在討論中學(xué)習(xí)，在討論中提高，在討論中進(jìn)展。13、仔細(xì)做好學(xué)校校本教研及培訓(xùn)工作14、抓好連續(xù)訓(xùn)練的宣揚(yáng)、登記及組織參與各科連續(xù)訓(xùn)練活動，提高老師的素養(yǎng)水平。15、抓好現(xiàn)代信息技術(shù)和訓(xùn)練資源的開發(fā)和利用，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)的整合，依據(jù)市訓(xùn)練局文件精神，連續(xù)選派老師參與英特爾將來訓(xùn)練等培訓(xùn)。16、仔細(xì)組織開展老師多媒體訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。17、仔細(xì)貫徹各級各類學(xué)會的精神，做好布置的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)、造冊等工作。有效組織開展科研月活動。18、做好教科研年度考核迎檢工作。19、收集匯總本期各級各類教科研成果。20、迎接上級主管部門工作的各種檢查及調(diào)研。21、仔細(xì)完成上級相關(guān)部門支配的其它工作。22、做好學(xué)校支配的其它工作。xxxx中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃（2022-2023學(xué)年第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以為統(tǒng)領(lǐng)，以科學(xué)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以精細(xì)化的學(xué)校管理為抓手，強(qiáng)化課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持特色辦學(xué)，統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)工作，全面提升辦學(xué)效能，解放思想，開拓思維，積極營造健康、向上、文明、和諧的育人環(huán)境，為辦好人民滿意的教育做出新的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)全力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化科學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為；加強(qiáng)師風(fēng)道德建設(shè)，增強(qiáng)教職工的組織意識和大局意識，居安思危，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境；堅(jiān)持民本思想，大力改善教職工學(xué)習(xí)、辦公、生活條件。.教育思想建設(shè)：以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、初中新課程改革理念為指南，在實(shí)踐中不斷豐富和提升學(xué)校辦學(xué)理念的內(nèi)涵，形成學(xué)校的核心價(jià)值，內(nèi)化為教師的共同價(jià)值追求，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。.校園文化建設(shè)：以純正的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心的精神文化為指引，加強(qiáng)教師文化、學(xué)生文化、活動文化和課程文化建設(shè)，進(jìn)一步豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，構(gòu)建學(xué)校特色文化。.學(xué)校管理：以《郭城縣第一初級中學(xué)教師工作考評細(xì)貝1]》為切入點(diǎn)，進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，優(yōu)化管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人文化，形成分工協(xié)作、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的良好管理局面。.隊(duì)伍建設(shè)：建立有利于教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制，造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍；按“師德好、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的總要求，打造德才兼?zhèn)?、奮發(fā)有為的干部隊(duì)伍。.德育工作：加強(qiáng)班級、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等組織建設(shè),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自主管理，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展的能力，構(gòu)建學(xué)生多元發(fā)展的平臺。.教學(xué)工作：進(jìn)一步實(shí)施低重心教學(xué)策略，加強(qiáng)集體備課，開展語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，開設(shè)大閱讀課程，推進(jìn)國家課程校本化的實(shí)施，形成以學(xué)科整體知識、瓶頸突破、能力構(gòu)建為核心的各學(xué)科基本架構(gòu)。.后勤服務(wù)：完善學(xué)校各種后勤服務(wù)保障工作體系。三、具體措施（一）把握機(jī)遇，注重效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量.大力推進(jìn)新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式各學(xué)科組及相關(guān)處室要組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會教改精神，積極圍繞新課改提出的“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，切實(shí)改變觀念，更新教法，分學(xué)科、分課型探索符合新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)模式。各學(xué)科組及相關(guān)處室要以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)為核心，及時(shí)指導(dǎo)、督促各備課組妥善做好新舊教學(xué)模式的過渡銜接工作，利用好新的教學(xué)設(shè)備，擺脫對教輔資料的依賴，解除題海戰(zhàn)術(shù)德束縛，切實(shí)提高教、學(xué)的質(zhì)量。.切實(shí)突出質(zhì)量意識，全面實(shí)施科學(xué)教學(xué)深入研究課改新特點(diǎn)，充分發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)名師、骨干教師與年輕教師開展“師徒結(jié)對，共建幫扶”活動。堅(jiān)持“推門聽課”和“關(guān)門評課”，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。（二）加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為.強(qiáng)化學(xué)生及學(xué)籍管理各年級、處室、全體黨員干部和教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，模范執(zhí)行教育法律法規(guī)和相關(guān)政策，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，積極落實(shí)學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度。把日常管理做實(shí)、做細(xì)、做精。嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)的相關(guān)手續(xù)，杜絕不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。.加強(qiáng)師風(fēng)道德建設(shè)堅(jiān)持師德考核，大力開展“師德師風(fēng)建設(shè)”，努力鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果，規(guī)范教師的從教行為，禁止推銷教輔資料、從事有償家教等違紀(jì)、違規(guī)行為，逐步形成“講師德、重修養(yǎng)、尚清廉”的良好風(fēng)氣，提升教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平,加強(qiáng)教師“愛校”“愛崗”教育，增強(qiáng)教職工服從、服務(wù)大局意識，提升教職工隊(duì)伍的凝聚力和向心力。大力加強(qiáng)干部建設(shè)，著力培養(yǎng)干部隊(duì)伍良好的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。.依法依規(guī)招生和收費(fèi)實(shí)行招生政策、招生計(jì)劃、招生程序、招生結(jié)果“四公開工絕不允許任何單位和個(gè)人擅自收費(fèi)，服務(wù)性收費(fèi)一律自愿。在收費(fèi)問題上實(shí)行責(zé)任追究制，誰違規(guī)，誰負(fù)責(zé)。.嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理認(rèn)真做好經(jīng)費(fèi)管理，沒有審批的不支出。嚴(yán)把用餐、差旅及其他“三公”費(fèi)用管理關(guān)口，推行校務(wù)公開，積極接受全體教職工的監(jiān)督。（三）繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，創(chuàng)新思路，全面加強(qiáng)德育工作.提升文明創(chuàng)建水平以省級文明單位要求為契機(jī)，以文明創(chuàng)建為載體，著力優(yōu)化育人環(huán)境，不斷創(chuàng)新管理思路，大力開展評選“文明班級”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等活動。.抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)做好學(xué)校校園文化的整體規(guī)劃，堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，進(jìn)行“感恩教育”“成人宣誓儀式”“志愿者行動”等大型主題文化活動，將傳統(tǒng)和現(xiàn)代、人文和科技、教育與娛樂相結(jié)合，深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動。.加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作重視體育課，實(shí)施“大課間”，認(rèn)真做好“兩操二引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)健身活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)心里健康與衛(wèi)生教育。舉辦好“一會一節(jié)”（田徑運(yùn)動會、校園文化藝術(shù)節(jié)）活動，組織好學(xué)生的軍訓(xùn)工作。充分利用學(xué)校豐富的德育活動基地，創(chuàng)設(shè)條件靈活開展社會綜合實(shí)踐課，有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)。高山立馬心胸闊，大海揚(yáng)帆事業(yè)興。提升辦學(xué)品位，打造學(xué)校品牌，是一初人的共同目標(biāo)。校興我榮，校衰我恥，相信在全體師生的共同努力下，精誠團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗，學(xué)校工作一定會再創(chuàng)輝煌！門戶網(wǎng)站XX中學(xué)【教學(xué)計(jì)劃】XX中學(xué)2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃—、總述2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作，以《深化新時(shí)代教育評價(jià)改總體方案》和《普通中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)十五條規(guī)定（征求意見稿）》為指導(dǎo)，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以“律動課堂”為主陣地，以“教育科研”為抓手，以“教研活動”為載體，以“團(tuán)隊(duì)合作”為評價(jià)依據(jù)，落實(shí)學(xué)?！澳木哿?、合作共贏、遵循規(guī)律、釋放潛能、提升質(zhì)量、校興我榮”，著力進(jìn)行提升課堂教學(xué)效度的研究，打造師生共同成長的幸福家園。二、工作目標(biāo)（一）教學(xué)管理目標(biāo)：制度建設(shè)立規(guī)范，以過程管理促成效，抓牢教學(xué)常規(guī)。（二）教師發(fā)展目標(biāo)：通過教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，提高教師學(xué)科素養(yǎng)；通過教學(xué)基本功比賽、課堂教學(xué)展示、教學(xué)成績對比（與兄弟學(xué)校、與同伴比較、與自己的進(jìn)步），提升教師專業(yè)技能。（三）課堂改目標(biāo)：以律動課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。（四）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：樹立正確質(zhì)量發(fā)展觀，面向?qū)W生的全面發(fā)展。規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，跟進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)氛圍。（五）學(xué)生減負(fù)目標(biāo)：認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》精神，優(yōu)化教學(xué)方式，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，調(diào)控學(xué)生作業(yè)時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。（六）中考結(jié)業(yè)目標(biāo)：努力做好2021年中考和學(xué)業(yè)水平測試工作，確保中考順利進(jìn)行。三、工作重點(diǎn)（一）規(guī)范辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育教師發(fā)展目標(biāo)：通過基于區(qū)本、校本的教師培訓(xùn)活動提高教師學(xué)科素養(yǎng)，通過基于教學(xué)基本功、課堂教學(xué)的崗位練兵、業(yè)務(wù)評比提升教師專業(yè)技能。課堂改目標(biāo)：引導(dǎo)教師研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，因校制宜地開展課堂教學(xué)研究，建構(gòu)適合校情、學(xué)情的高效課堂。教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：樹立正確的質(zhì)量發(fā)展觀，既要大張旗鼓提質(zhì)量，又要摒棄片面追求升學(xué)率的做法，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展。教師發(fā)展目標(biāo)：通過基于區(qū)本、校本的教師培訓(xùn)活動提高教師學(xué)科素養(yǎng)，通過基于教學(xué)基本功、課堂教學(xué)的崗位練兵、業(yè)務(wù)評比提升教師專業(yè)技能（二）落實(shí)常規(guī)教學(xué)合力共抓出實(shí)效落實(shí)常規(guī)教學(xué)的“八個(gè)精心”（1）精心制定教育教學(xué)計(jì)劃（課堂教學(xué)計(jì)劃）：課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、對執(zhí)行情況不斷進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整，不斷完善。（2）精心備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。各備課組長安排好本學(xué)期集體備課計(jì)劃，確定集體備課中心人選，確定每周集備的時(shí)間和內(nèi)容，主備人提前備好課并進(jìn)行主講，杜絕到時(shí)間再思考或者邊思考邊集備，效率低下的現(xiàn)象。（3）精心上課：落實(shí)律動課堂的教學(xué)模式，杜絕滿堂灌，強(qiáng)化課堂師生互動、生生互動。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科思維方法的培養(yǎng)。處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。（4）精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)，“用繡花的功夫”精準(zhǔn)設(shè)計(jì)分層作業(yè)和測試試卷。（5）精心組織考試與評價(jià)（6）精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活（7）精心進(jìn)行教育教學(xué)反思（8）精心開發(fā)課程資源（本學(xué)期重點(diǎn)工作之一）規(guī)范、檢查常規(guī)教學(xué)實(shí)施規(guī)范常規(guī)教學(xué)一一個(gè)人（1）教學(xué)案（繼續(xù)檢查先周教案）書寫規(guī)范、過程詳實(shí)、“真”學(xué)案（2）教師成長手冊（3）作業(yè)批改手冊一一分層施教（4）聽課記錄（項(xiàng)目齊全、過程較為詳實(shí)、有思考、有建議）（5）理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)筆記（6）課堂教學(xué)（7）社團(tuán)活動2.2規(guī)范常規(guī)教學(xué)一一備課組（1）教學(xué)計(jì)劃（2）單元備課計(jì)劃及單元備課（3）集體備課計(jì)劃（主備人、時(shí)間安排、主備內(nèi)容等）并組織好集體備課及常規(guī)備課。（4）備課組設(shè)計(jì)并組織好本學(xué)期以律動課堂為中心的主題教研活動。（5）單元測試計(jì)劃及測試卷出題人（責(zé)任到人），組織好單元測試。（6）教學(xué)中堂堂清、周周清、單元清的出題責(zé)任人及落實(shí)“清”的任務(wù)（7）組織好備課組的常規(guī)聽評課活動。（8）協(xié)助年級領(lǐng)導(dǎo)做好每月一次的常規(guī)檢查。（9）社團(tuán)活動計(jì)劃及活動過程。.3規(guī)范常規(guī)教學(xué)一一教研組（1）教研組計(jì)劃總結(jié)（據(jù)教研室安排，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)）（2）落實(shí)學(xué)校教學(xué)活動，組織本教研組的教研活動。（3）青年教師培養(yǎng)一一點(diǎn)對點(diǎn)幫扶（備、聽、評、總結(jié)提升，對于“紅日初升”“青竹競秀”團(tuán)隊(duì)青年教師，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)指導(dǎo)，跟蹤聽課，面對面聊教等形式，著力提升青年教師的業(yè)務(wù)能力。）（4）組織各種評選活動。一一基本功比賽（根據(jù)上級文件）（5）組織好上級教研部門布置的活動。、（6）協(xié)助學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)對本學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查落實(shí)評價(jià)。2.4抓實(shí)常規(guī)過程管理，提高精細(xì)化管理水平。牢固樹立結(jié)果源于過程，細(xì)節(jié)決定成敗的質(zhì)量意識，向過程要質(zhì)量，從細(xì)節(jié)抓落實(shí)，完善教學(xué)常規(guī)，建立教學(xué)常規(guī)督查制度，加強(qiáng)對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，從備課、上課、課后輔導(dǎo)和作業(yè)抓起，突出常規(guī)流程管理，注重過程性跟進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化和教學(xué)效益的最大化。結(jié)合區(qū)教研室暑期教學(xué)常規(guī)資料展評活動，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程性管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平和教師施教能力的提升。.常規(guī)教學(xué)需要注意的幾個(gè)問題（1）計(jì)劃要詳實(shí)，操作性強(qiáng)：各學(xué)科組和備課組制定出詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，個(gè)人的工作計(jì)劃，要求目的明確，進(jìn)度適中，學(xué)情清晰，可控性可修定性強(qiáng)，同時(shí)便于檢查落實(shí)。對于學(xué)科計(jì)劃，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)調(diào)控，年級領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)行抽查，杜絕教師盲目性和隨意性，使整個(gè)教學(xué)工作科學(xué)合理，有條不紊地進(jìn)行。（2）單元備課，要夯實(shí)框架：強(qiáng)化大單元備課。單元備課能夠促進(jìn)教師跳出教材看教學(xué)，從宏觀、中觀、微觀三個(gè)方面整體把握教學(xué)總體目標(biāo)，找準(zhǔn)三者之間的聯(lián)系。以整體教材為背景，以框架知識結(jié)構(gòu)（思維導(dǎo)圖）為線索，以具體課時(shí)落實(shí)為抓手，既提高教師的整體把控能力，也能在實(shí)施教學(xué)的過程中，提高學(xué)生的綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)。（研讀課標(biāo)、分析學(xué)情、考試方向）（3）個(gè)備集備，相得益彰：個(gè)人備課先兩周進(jìn)行，備框架、備知識、備目標(biāo)、備方法、備資料、備課件、備作業(yè)等。集備先周進(jìn)行，帶著問題備課，各抒己見，集體討論修訂，統(tǒng)目標(biāo)、統(tǒng)重、難點(diǎn)、統(tǒng)課時(shí)，統(tǒng)進(jìn)度（可在調(diào)控范圍內(nèi)），科學(xué)設(shè)置作業(yè)（分層可選），最后形成導(dǎo)學(xué)案。教師在集備基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次備課，形成特色預(yù)案。（教學(xué)案的書寫要規(guī)范）（4）作業(yè)設(shè)置，講究科學(xué)實(shí)效：控制作業(yè)量，布置要分層?；A(chǔ)題當(dāng)堂做，訓(xùn)練題用在校時(shí)間做，需要記憶、摘抄的、實(shí)踐性的回家做。備好錯(cuò)題本，通過錯(cuò)題的整理，梳理知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)舉一反三。作業(yè)書寫要規(guī)范、整潔(老師的板演先規(guī)范)，學(xué)科用語要規(guī)范(教師授課先規(guī)范)教師對作業(yè)全批全改，學(xué)生紅筆糾錯(cuò)，教師再利用時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。推門聽課常態(tài)化：堅(jiān)持推門聽課制度，推門聽課的目的是深入一線，了解學(xué)情教情的重要途經(jīng)，是幫輔教師成長的有效方法，只有把控了常態(tài)教與學(xué)，才能真正規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控提高杠桿作用：堂清、周清，學(xué)科老師是主力，做到定時(shí)、閉卷、全批全改、及時(shí)反饋糾錯(cuò)。單元測(月考)年級組整體協(xié)調(diào)，教師分工協(xié)作，整體分析，從宏觀上把控教學(xué)質(zhì)量。做到基礎(chǔ)年級重基礎(chǔ)知識和基本能力的落實(shí)，優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；結(jié)業(yè)年級學(xué)科重規(guī)范思維能力的培養(yǎng)和綜合能力的提升。畢業(yè)年級重中考備考的準(zhǔn)備，重視學(xué)科知識點(diǎn)線面的綜合。檢測結(jié)束后，各學(xué)科教師做好試卷分析和講評；各年級組、教研組分層次開好質(zhì)量分析會、家長會。.開展好學(xué)校傳統(tǒng)活動讀書節(jié)3-4月數(shù)學(xué)節(jié)3月科技節(jié)4月學(xué)雷鋒日、植樹節(jié)、三八婦女節(jié)、勞動節(jié)、清明節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、建一百周年等節(jié)日課程。各類體育比賽創(chuàng)客活動、3D打印、機(jī)器人社團(tuán)比賽等四、聚焦課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效學(xué)科教研有實(shí)效.教師基本功比賽2021年市區(qū)兩級教研部門將舉辦教師基本功比賽，學(xué)校將以此為契機(jī)，舉行學(xué)科教師參與的基本功比賽，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組織教師從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教態(tài)、教學(xué)語言(含普通話)、評價(jià)學(xué)生、板書設(shè)計(jì)、課件制作、三筆一畫等幾個(gè)方面進(jìn)行，有實(shí)驗(yàn)的學(xué)科和有其它特殊學(xué)科特長的學(xué)科，要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)再進(jìn)行學(xué)科設(shè)計(jì)。.學(xué)科工作室建設(shè)本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)行學(xué)科工作室的建設(shè)，基本要求：有學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，本著自愿原則，有1-2名骨干教師組成指導(dǎo)教師，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，擇優(yōu)選拔若干中、青年教師參與的學(xué)科工作室，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科工作室的主要任務(wù)就是研究如何提升律動課堂實(shí)效性，在提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，提高教學(xué)成績。.“點(diǎn)對點(diǎn)”指導(dǎo)為進(jìn)一步提高青年教師的綜合能力，本學(xué)期學(xué)校對“紅日初升”“青竹競秀”團(tuán)隊(duì)青年教師，組織分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)，分別進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)指導(dǎo)。指導(dǎo)方式有跟蹤聽課，面對面聊教等形式，著力提升青年教師的業(yè)務(wù)能力（二）教師培訓(xùn)有目標(biāo)1成長分享類：開展“名師成長智慧講壇”，由我?！斑\(yùn)河名師”分享成長感悟。.技術(shù)提升類：根據(jù)各學(xué)科點(diǎn)，由學(xué)科教學(xué)技術(shù)骨干教師和善于鉆研的青年教師擔(dān)任導(dǎo)師，在學(xué)科組內(nèi)開展希沃白板應(yīng)用和其他的學(xué)科教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。.業(yè)務(wù)精進(jìn)類：優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者展示課、新上崗教師匯報(bào)課、工作室骨干教師引領(lǐng)課。.視導(dǎo)匯報(bào)類：借助上級教研室（教科院）視導(dǎo)，展示課堂教學(xué)課。（三）教學(xué)質(zhì)量有保障.在優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)案的基礎(chǔ)上，最大化的完成課堂教學(xué)任務(wù)。，把握好課堂教學(xué)的黃金時(shí)間。.確保完成堂堂清.道法、歷史、地理、生物等學(xué)科（非畢業(yè)、結(jié)業(yè)）盡量在課堂上完成作業(yè)。.數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等需要獨(dú)立思考的作業(yè)，盡量在學(xué)校完成。?英語、語文需要記憶的作業(yè)，盡量回家完成，晨讀定時(shí)間進(jìn)行檢查落實(shí)。.最大化的利用學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，不要把落實(shí)、檢查作業(yè)寄托到家長身上。.規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為（思考、書寫、邏輯、糾錯(cuò)等）（四）本學(xué)期活動安排.各教研組計(jì)劃傳達(dá)與交流（三月初）一一教研組長組織.市區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲得者展示課（4-5周）一一教研組長組織，各備課組長及骨干教師參與.新上崗教師匯報(bào)課（7周）.運(yùn)河名師智慧講堂（4T1周）.學(xué)科教師工作室律動課題展示課（12-15周）.各級部月考、期中考試后，備課組組織試卷分析和成績分析，分析成績、查找不足、尋找補(bǔ)救方法，并寫出書面材料。（各級部匯總后，上交教務(wù)處）.德育一體化研討課一一各學(xué)科浸入德育教育，形成德育教育校本材料。（各學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值）五、推動有效教研發(fā)揮支撐作用有效課堂呼喚有效教研，有效教研支撐有效教學(xué)。課堂教學(xué)是教師本人的個(gè)體勞動，有其獨(dú)立性、個(gè)體性。因此，備課的質(zhì)量、教學(xué)的流程、重要知識點(diǎn)的落實(shí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)，取決于教師的設(shè)計(jì)能力、課堂調(diào)控能力和個(gè)人的修養(yǎng)。（一）集中教研研討升華集中教研不僅是固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定主講人、固定內(nèi)容的活動，更是帶著任務(wù)、帶著問題的研討。為了給有效教研搭建積極互動的平臺，學(xué)校專門開辟各年級的集體備課室，配備移動一體機(jī)，以年級學(xué)科組為單位，級部分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)參加。開學(xué)初在制定計(jì)劃時(shí)，要把集備的任務(wù)分配到個(gè)人，個(gè)人在個(gè)備的過程中，將問題匯總，反饋給組內(nèi)老師。帶著問題的集體備課，能集思廣益，分析實(shí)際問題，利用集體智慧，設(shè)計(jì)解決問題的最佳途徑。這種教研形式，避免了走形式做樣子，教師積極主動性得到激發(fā)。（二）依托課堂立足學(xué)生有效教研的另一重要途徑就是課堂，學(xué)校開展的各項(xiàng)教研活動、師資培訓(xùn)、師德教育等的落腳點(diǎn)也在課堂。學(xué)校借助各項(xiàng)教學(xué)活動，如上級專家來校視導(dǎo)督察，學(xué)校內(nèi)部開展各項(xiàng)研討課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等，課后都要進(jìn)行深入的研討，這些課都是在精心準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的，因此研討的重點(diǎn)就是我們的有效設(shè)計(jì)，走到學(xué)生那里是否有效“落地”，課堂教學(xué)過程中，還有哪些問題需要我們改進(jìn)？如何改進(jìn)？改進(jìn)課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教研，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的教研。六、激發(fā)教師智慧鍛造教師隊(duì)伍（一）課題研究引領(lǐng)教學(xué)L倡導(dǎo)教師個(gè)人小課題研究，解決實(shí)際教學(xué)中的問題。.積極參加課題研究，用科學(xué)的方法，探究教學(xué)規(guī)律，尋我更為科學(xué)有效的教學(xué)方法，助推教師專業(yè)成長。.規(guī)范課題管理，加強(qiáng)課題研究的制度建設(shè)，課題成員要分工協(xié)作，各司其職，做真研究、研究真問題，使教育科研真正為教學(xué)服務(wù)。.組織好各類教師培訓(xùn)（網(wǎng)上培訓(xùn)、師德培訓(xùn)等）（二）智慧講堂，示范帶動.發(fā)揮學(xué)科工作室研究帶動作用。.發(fā)揮特級教師、運(yùn)河名師等優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，讓更多的青年教師加入到骨干教師隊(duì)伍中。七、盯住中考年級落實(shí)備考工作（一）團(tuán)隊(duì)合作通過級部會、學(xué)科會，找準(zhǔn)學(xué)科目標(biāo)，制定好切實(shí)可行的方法路徑，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)科老師們都具備大局觀念，堅(jiān)持協(xié)同**，整體優(yōu)化。及時(shí)召開各層面的分析會，及時(shí)推介先進(jìn)備課組、先進(jìn)個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助相對滯后的學(xué)科、教師查找原因，制訂措施。對相對薄弱的學(xué)科，實(shí)施跟蹤調(diào)研，實(shí)時(shí)監(jiān)控教學(xué)措施的落實(shí)情況，努力促進(jìn)均衡發(fā)展。引導(dǎo)教師打好班級團(tuán)體戰(zhàn)，爭取教學(xué)成績大面積豐收。提高集備效率，重視集備方法，強(qiáng)化集備效果，內(nèi)化成適合自己成果，達(dá)到同課異構(gòu)的效果。向課堂要效益，抓落實(shí)、清知識，重反饋糾錯(cuò)，關(guān)注學(xué)生的差異性。堂清注重基礎(chǔ)知識，周清注重基本能力，月清注重綜合能力。（二）營造氛圍鼓足干勁結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，年級、班級、學(xué)生分層制定中考目標(biāo)。年級有總體目標(biāo)，班級有升學(xué)人數(shù)目標(biāo)，學(xué)生有成績目標(biāo)和學(xué)校目標(biāo)。通過開學(xué)典禮、晨會、班會、班級文化等多種方式營造氛圍。通過骨干學(xué)生帶動，營造積極學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，帶動絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的思維習(xí)慣和解決問題的能力。提高學(xué)生課清、周清、月清的學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。通過作業(yè)落實(shí)抓好堂堂清，通過小試卷抓好周周清，通過階段性測試抓好月月清，全面落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，不留學(xué)習(xí)死角。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂聽課效率，規(guī)范學(xué)生練習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真落實(shí)作業(yè)要求，給學(xué)生方法指導(dǎo)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。（三）結(jié)業(yè)學(xué)科強(qiáng)基初二地理，初三歷史生物結(jié)業(yè)學(xué)科，潛心研究3年以來的中考試題，在做題中感受中考試題的難易度、深廣度，比較中考每年的變化趨勢，提高教師備課備考的高度和思維度，把握2021年的考試熱點(diǎn)、重點(diǎn)等，提高復(fù)習(xí)的針對性。研究學(xué)業(yè)水平考試說明與指導(dǎo)，吃透“指導(dǎo)”中的考試說明，用好用透“指導(dǎo)”中的試題及模擬演練的題型及題量，并對開學(xué)摸底試題、?？荚囶}進(jìn)行準(zhǔn)確把關(guān)。（四）畢業(yè)年級固本初四年級除平時(shí)的集體備課外，學(xué)校安排每周四晚進(jìn)行全員參加的集體教研。各備課組提前安排好主備人、備課內(nèi)容、中心考點(diǎn)、重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容等，通過集思廣益，切住今年中考的脈搏，找趨勢、找方向、找規(guī)律，提高訓(xùn)練的準(zhǔn)確度，防止在訓(xùn)練中走偏走岔。反復(fù)學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，認(rèn)真把握課標(biāo)和教材的要求，要重視基礎(chǔ)知識；引導(dǎo)回歸課本，注重題目的變式訓(xùn)練，研究課堂的教學(xué)藝術(shù)，要注重學(xué)生學(xué)法的研究，站在學(xué)生的角度，多考慮“如何學(xué)”的問題；加強(qiáng)作業(yè)效度，重點(diǎn)知識重點(diǎn)練，難點(diǎn)知識反復(fù)練，易錯(cuò)知識比較練，努力提高作業(yè)效益；重視前掛后連，注重查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的解題能力、速度，特別是解題的規(guī)范化訓(xùn)練要進(jìn)一步的加強(qiáng)。八、教學(xué)材料上交清單（一）教研室工作計(jì)劃：.三月份各學(xué)科傳達(dá)2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期教研工作計(jì)劃畢結(jié)業(yè)年級復(fù)習(xí)視導(dǎo).四月份(1)畢結(jié)業(yè)年級一模考試與質(zhì)量分析“名師送課”暨“同課異構(gòu)”活動初一至初三年級期中考試畢結(jié)業(yè)年級二?？荚嚺c質(zhì)量分析畢結(jié)業(yè)年級考前指導(dǎo).六月份(1)迎接2021年初中學(xué)業(yè)水平考試.七月份初一至初三年級期末考試教學(xué)常規(guī)資料展評三中2022-2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想本學(xué)期嚴(yán)格遵循2022年教育體育工作的總體思路，以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題，全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)依法治教，鞏固拓展疫情防控和教育改發(fā)展成果。繼續(xù)貫徹落實(shí)青島市新時(shí)代小學(xué)、初中教育教學(xué)和教研工作的實(shí)施意見，多維助力提升教育教學(xué)質(zhì)量。本著“讓學(xué)習(xí)在學(xué)生身上真實(shí)發(fā)生”以工作主題為指導(dǎo)開展各項(xiàng)工作，工作中遵循教育教學(xué)規(guī)律，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以研究、實(shí)踐“單元集體備課”為抓手，以“課程標(biāo)準(zhǔn)”及“核心素養(yǎng)”為主線，因材施教，積極做好學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)工作，確定新中考形式下的教師教學(xué)成績評價(jià)方案，做好各年級的教學(xué)的指導(dǎo)工作。深化教育教學(xué)改，全面提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量。二、本學(xué)期重點(diǎn)工作深化落實(shí)“理解課堂，高效課堂”，深化魅力高效課堂教學(xué)改，實(shí)施強(qiáng)課減負(fù)提質(zhì)行動，探索基于情境、問題的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)組織、教學(xué)方式、教學(xué)研究和學(xué)習(xí)方式變革，讓學(xué)習(xí)在學(xué)生身上真實(shí)發(fā)生。落實(shí)理解課堂的“分材”，因材施教，分層落實(shí)，促使學(xué)生充分發(fā)展；落實(shí)課后作業(yè)的“因人作業(yè)”，既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別化發(fā)展。深入探索信息技術(shù)與學(xué)科高度融合教學(xué)模式。借助海大云平臺，積極探索與信息技術(shù)整合的高效課堂，特別是在學(xué)生作業(yè)、錯(cuò)題本、靶向作業(yè)的研究上要加大力度，提高教學(xué)的針對性。組建XXXX三中小初銜接團(tuán)隊(duì)。小升初是孩子小學(xué)和初中這兩個(gè)學(xué)段之前后相互鏈接和過渡的，要從“師與生、教與學(xué)”這一教育教學(xué)的兩個(gè)基本矛盾進(jìn)行“銜接”。所以老師和家長都需要導(dǎo)引學(xué)生順利進(jìn)行過渡，使學(xué)生順利完成由小學(xué)到初中的過渡。隨著新建初中的增多，我校學(xué)區(qū)片優(yōu)生流失嚴(yán)重，為了讓更多優(yōu)秀學(xué)生了解三中，認(rèn)可三中，更好地宣傳三中，擬成立XXXX三中小初銜接團(tuán)隊(duì)，開展與對口小學(xué)小初銜接活動，以便吸引更多周邊小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考XXXX三中。進(jìn)一步落實(shí)三中課堂教學(xué)堂堂清，同時(shí)對青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行打磨。為切實(shí)提高XXXX三中課堂教學(xué)水平，擬通過青年教師課堂教學(xué)打磨活動，結(jié)合海大云平臺部分功能，形成各學(xué)科趣味高效課堂。各學(xué)科通過集備，課堂教學(xué)打磨等方式，邀請?jiān)破脚_工作人員參與活動進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，各學(xué)科組織活動成果展示，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清，利用云平臺錯(cuò)題本功能形成靶向作業(yè)，提高教學(xué)實(shí)效。利用早讀任務(wù)單繼續(xù)規(guī)范早自習(xí)，教學(xué)部將任務(wù)單作為常規(guī)檢查任務(wù)，每周一次檢查反饋，讓早讀的黃金時(shí)間效益最大化。細(xì)化教學(xué)常規(guī)考核制度。教學(xué)部組織成立“教學(xué)常規(guī)月考核工作組”，采用期初、期中、期末三次全面檢查，交叉月單項(xiàng)常規(guī)抽測的形式，推動教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與規(guī)范。推動“單元集體備課”的落實(shí)。重點(diǎn)是落實(shí)以單元為單位的備課與課時(shí)備課的結(jié)合，單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與前置單元測試題的結(jié)合；課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與課上過關(guān)練習(xí)的結(jié)合。加強(qiáng)中考信息與資料收集，做好篩選與整合，切實(shí)做好中考復(fù)習(xí)備考工作，增強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。全方位做好中考相關(guān)保障工作，重點(diǎn)關(guān)注九年級三輪復(fù)習(xí)課的上課模式及效率，做好九年級自主招生的輔導(dǎo)工作，為完成2022年中考普高錄取率超過市內(nèi)平均錄取率3-5個(gè)百分點(diǎn)，二中和五十八中錄取人數(shù)實(shí)現(xiàn)歷史新高，中考成績“一分兩率”等單項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)進(jìn)入市內(nèi)四區(qū)前列的目標(biāo)而全力以赴。確定新中考形式下的教學(xué)成績考評細(xì)則。三、具體措施（一）教學(xué)管理深化落實(shí)“理解課堂，高效課堂”，讓學(xué)習(xí)在學(xué)生身上真實(shí)發(fā)生圍繞學(xué)科素養(yǎng)以及關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，積極探索課堂改進(jìn)，課堂上重視為不同學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)自學(xué)書要體現(xiàn)分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不同目標(biāo)下的學(xué)生有哪些，學(xué)生的學(xué)