第五單元·閱讀假如生活欺騙了你（部編版）假如生活欺騙了你PPT優(yōu)秀課件1（部編版）假如生活欺騙了你PPT優(yōu)秀課件1第五單元·閱讀假如生活欺騙了你（部編版）假如生活欺騙了你P導(dǎo)課

在我們的學(xué)習(xí)和生活中，難免會遇到一些困難和挫折，你是怎樣對待的？導(dǎo)課在我們的學(xué)習(xí)和生活中，難免會遇到一些困難和挫折，課題假如生活欺騙了你課題假如生活欺騙了你學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解首詩中所蘊(yùn)含的哲理。

2．領(lǐng)會普希金詩歌的語言特點(diǎn)。

3．背誦《假如生活欺騙了你》學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解首詩中所蘊(yùn)含的哲理。

2．領(lǐng)會普希金詩歌的語關(guān)于作者俄羅斯偉大的民族詩人、小說家；史稱：“俄羅斯文學(xué)之父”、“俄羅斯詩歌的太陽”、“俄國文學(xué)的始祖”；他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。

關(guān)于作者俄羅斯偉大的民族詩人、小說家；寫作背景

《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時(shí)俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。寫作背景《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放全詩既是一位長者對于心愛的孩子的叮嚀和囑托，更是詩人在嚴(yán)峻艱苦的歲月里的座右銘。它告訴我們：對待人生要持積極樂觀的態(tài)度，生活中遇到不順心的事要冷靜地對待，要善于克制自己，放眼未來。全詩既是一位長者對于心愛的孩子的叮嚀和囑托，更是詩人在嚴(yán)峻艱詩歌朗讀心兒永遠(yuǎn)向往著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。假如生活欺騙了你普希金詩歌朗讀心兒永遠(yuǎn)向往著未來，假如生活欺整體感知：1.解題：“生活欺騙”：生活中遇到挫折、困難，甚至不幸而身處逆境。（作者寫這首詩時(shí)正被流放，是自己真實(shí)生活的寫照。）整體感知：1.解題：“生活欺騙”：2.詩的兩部分各表現(xiàn)了什么內(nèi)容？第一部分：寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來。第二部分：寫要永遠(yuǎn)向往美好的生活，現(xiàn)在雖身處逆境，只是暫時(shí)的，當(dāng)時(shí)過境遷，往事都將成為親切的回憶。2.詩的兩部分各表現(xiàn)了什么內(nèi)容？討論探究問題一、假如生活欺騙了你，詩人給了你怎樣的叮囑？不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜，相信快樂的日子將會來臨，憂郁將會過去。討論探究問題一、假如生活欺騙了你，詩人給了你怎樣的叮囑？不要問題二、你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？

“你”指生活中所有不順利，碰到挫折、困難、身處逆境的人。作者寫這首詩時(shí)正被流放，是自己真實(shí)生活的寫照。問題三、“相信吧，快樂的日子將會來臨”一句，語氣上有什么特點(diǎn)？委婉、含蓄的勸說。問題二、你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人

生活不會總是一帆風(fēng)順，人生不如意的事常有，怎么辦？面對這個(gè)大家都會碰到的問題，詩人的勸說首先是“不要悲傷”，因?yàn)楸瘋麜淌梢粋€(gè)人的斗志，讓人一蹶不振；然后是“不要心急”，因?yàn)榉彩露加幸粋€(gè)過程，風(fēng)浪的平息需要時(shí)間，花朵的綻開更需要時(shí)間，焦慮、著急是于事無補(bǔ)的，必須學(xué)會忍耐和等待。1．怎樣理解“假如生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急！”？揣摩運(yùn)用生活不會總是一帆風(fēng)順，人生不如意的事常有，怎么辦

有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋狂，可是詩人說“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”，因?yàn)椤翱鞓返娜兆訉砼R”，對未來要有信心，暴風(fēng)雨之后會有彩虹，黑夜之后會有黎明，要學(xué)會鎮(zhèn)靜地等候，滿懷信心地等候。只有在你完全安靜下來的時(shí)候，蝴蝶才有可能棲上你的肩頭。2.怎樣理解“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快樂的日子將會來臨”？有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋

苦難與挫折只是暫時(shí)的，對于整個(gè)生命的過程來說，它只是一個(gè)小小的休止符，對于整個(gè)宇宙來說，它更是可以忽略不計(jì)。隨著時(shí)間的流逝，一切都會成為過去。而當(dāng)它成為了過去，事后回想起來，會覺得那是一種親切的懷戀，甚至是一筆寶貴的財(cái)富，是你生命中不可分割的一部分，也許正是它，完全了你的人生，塑造了與眾不同的你。3．怎樣理解“一切都是瞬息，一切都將會過去；／而那過去了的，就會成為親切的懷戀”？苦難與挫折只是暫時(shí)的，對于整個(gè)生命的過程來說，它

這首詩是用何口吻寫給那些受生活欺騙的人？對于這些人，詩人提出了怎樣叮嚀和囑咐？詩中字里行間流露出詩人怎樣人生態(tài)度？品讀思考：這首詩是用何口吻寫給那些受生活欺騙的人？品讀思考：詩中流露出積極樂觀的人生態(tài)度當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時(shí)候要善于忍耐，一切都會過去，我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài)；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。詩中流露出積極當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要本詩以勸說的口吻告訴人們生活中不可能沒有挫折，面臨挫折要正確對待它，要鎮(zhèn)靜，要堅(jiān)信未來是光明的，美好的。

歸納主旨本詩以勸說的口吻告訴人們生活中不可能沒有挫折，面1.體會詩歌的藝術(shù)美。2.理解詩歌所蘊(yùn)含的人生哲理，學(xué)習(xí)詩人對待生活的積極態(tài)度。再次閱讀詩歌1.體會詩歌的藝術(shù)美。再次閱讀詩歌課堂總結(jié)詩歌全文表述了他一種積極樂觀而堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。這首詩問世后，因它的親切和藹，用如同和你交流般的口氣讓許多人把它記于自己的筆記本上，成為了激勵(lì)自己勇往直前，永不放棄的座右銘。課堂總結(jié)詩歌全文表述了他一種積極樂觀而堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。這首詩布置作業(yè)仿照《假如生活欺騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩句。假如生活捉弄了你，不要____________，不要____________！________________________________。布置作業(yè)仿照《假如生活欺騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩句。第五單元·閱讀假如生活欺騙了你（部編版）假如生活欺騙了你PPT優(yōu)秀課件1（部編版）假如生活欺騙了你PPT優(yōu)秀課件1第五單元·閱讀假如生活欺騙了你（部編版）假如生活欺騙了你P導(dǎo)課

在我們的學(xué)習(xí)和生活中，難免會遇到一些困難和挫折，你是怎樣對待的？導(dǎo)課在我們的學(xué)習(xí)和生活中，難免會遇到一些困難和挫折，課題假如生活欺騙了你課題假如生活欺騙了你學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解首詩中所蘊(yùn)含的哲理。

2．領(lǐng)會普希金詩歌的語言特點(diǎn)。

3．背誦《假如生活欺騙了你》學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解首詩中所蘊(yùn)含的哲理。

2．領(lǐng)會普希金詩歌的語關(guān)于作者俄羅斯偉大的民族詩人、小說家；史稱：“俄羅斯文學(xué)之父”、“俄羅斯詩歌的太陽”、“俄國文學(xué)的始祖”；他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。

關(guān)于作者俄羅斯偉大的民族詩人、小說家；寫作背景

《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時(shí)俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。寫作背景《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放全詩既是一位長者對于心愛的孩子的叮嚀和囑托，更是詩人在嚴(yán)峻艱苦的歲月里的座右銘。它告訴我們：對待人生要持積極樂觀的態(tài)度，生活中遇到不順心的事要冷靜地對待，要善于克制自己，放眼未來。全詩既是一位長者對于心愛的孩子的叮嚀和囑托，更是詩人在嚴(yán)峻艱詩歌朗讀心兒永遠(yuǎn)向往著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。假如生活欺騙了你普希金詩歌朗讀心兒永遠(yuǎn)向往著未來，假如生活欺整體感知：1.解題：“生活欺騙”：生活中遇到挫折、困難，甚至不幸而身處逆境。（作者寫這首詩時(shí)正被流放，是自己真實(shí)生活的寫照。）整體感知：1.解題：“生活欺騙”：2.詩的兩部分各表現(xiàn)了什么內(nèi)容？第一部分：寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來。第二部分：寫要永遠(yuǎn)向往美好的生活，現(xiàn)在雖身處逆境，只是暫時(shí)的，當(dāng)時(shí)過境遷，往事都將成為親切的回憶。2.詩的兩部分各表現(xiàn)了什么內(nèi)容？討論探究問題一、假如生活欺騙了你，詩人給了你怎樣的叮囑？不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜，相信快樂的日子將會來臨，憂郁將會過去。討論探究問題一、假如生活欺騙了你，詩人給了你怎樣的叮囑？不要問題二、你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？

“你”指生活中所有不順利，碰到挫折、困難、身處逆境的人。作者寫這首詩時(shí)正被流放，是自己真實(shí)生活的寫照。問題三、“相信吧，快樂的日子將會來臨”一句，語氣上有什么特點(diǎn)？委婉、含蓄的勸說。問題二、你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人

生活不會總是一帆風(fēng)順，人生不如意的事常有，怎么辦？面對這個(gè)大家都會碰到的問題，詩人的勸說首先是“不要悲傷”，因?yàn)楸瘋麜淌梢粋€(gè)人的斗志，讓人一蹶不振；然后是“不要心急”，因?yàn)榉彩露加幸粋€(gè)過程，風(fēng)浪的平息需要時(shí)間，花朵的綻開更需要時(shí)間，焦慮、著急是于事無補(bǔ)的，必須學(xué)會忍耐和等待。1．怎樣理解“假如生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急！”？揣摩運(yùn)用生活不會總是一帆風(fēng)順，人生不如意的事常有，怎么辦

有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋狂，可是詩人說“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”，因?yàn)椤翱鞓返娜兆訉砼R”，對未來要有信心，暴風(fēng)雨之后會有彩虹，黑夜之后會有黎明，要學(xué)會鎮(zhèn)靜地等候，滿懷信心地等候。只有在你完全安靜下來的時(shí)候，蝴蝶才有可能棲上你的肩頭。2.怎樣理解“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快樂的日子將會來臨”？有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋

苦難與挫折只是暫時(shí)的，對于整個(gè)生命的過程來說，它只是一個(gè)小小的休止符，對于整個(gè)宇宙來說，它更是可以忽略不計(jì)。隨著時(shí)間的流逝，一切都會成為過去。而當(dāng)它成為了過去，事后回想起來，會覺得那是一種親切的懷戀，甚至是一筆寶貴的財(cái)富，是你生命中不可分割的一部分，也許正是它，完全了你的人生，塑造了與眾不同的你。3．怎樣理解“一切都是瞬息，一切都將會過去；／而那過去了的，就會成為親切的懷戀”？苦難與挫折只是暫時(shí)的，對于整個(gè)生命的過程來說，它

這首詩是用何口吻寫給那些受生活欺騙的人？對于這些人，詩人提出了怎樣叮嚀和囑咐？詩中字里行間流露出詩人怎樣人生態(tài)度？品讀思考：這首詩是用何口吻寫給那些受生活欺騙的人？品讀思考：詩中流露出積極樂觀的人生態(tài)度當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時(shí)候要善于忍耐，一切都會過去，我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài)；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。詩中流露出積極當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要本詩以勸說的口吻告訴人們生活中不可能沒有挫折，面臨挫折要正確對待它，要鎮(zhèn)靜，要堅(jiān)信未來是光明的，美好的。

歸納主旨本詩以勸說的口吻告訴人們生活中不可能沒有挫折，面1.體會詩歌的藝術(shù)美。2.理解詩歌所蘊(yùn)含的人生哲理，學(xué)習(xí)詩人對待生活的積極態(tài)度。再次閱讀詩歌1.體會詩歌的藝術(shù)美。再次閱讀詩歌課