第13頁共13頁2022年教研室工作方案范文精選2022年教研室工作方案范文精選一、指導思想根據(jù)學校對教研室工作的要求，以全面進步教育教學質(zhì)量為重點，以施行素質(zhì)教育為目的，以課題為引領(lǐng)，以教師隊伍建立和學生開展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務教研處“指導、效勞、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，施行標準、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續(xù)教育培訓管理工作，全面提升教師業(yè)務才能，加強過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。二、重點工作1、加強教學常規(guī)管理(1)加強教研組、學科隊伍建立，加強教研組長的培養(yǎng)和鍛煉，加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以進步效率。(2)嚴格課堂教學常規(guī)管理，進步備課、聽課、修改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控(1)認真落實各年級教學質(zhì)量檢測。(2)加強分析^p評價，組織好教學質(zhì)量分析^p。3、進一步加強生本教育新課堂創(chuàng)立研究與理論4、抓好課題研究，做好迎接“雙有效”教學現(xiàn)場會工作三、工作目的1、初一重在習慣養(yǎng)成、知識平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與才能進步。2、以新課堂創(chuàng)立研究為先導，不斷發(fā)現(xiàn)教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，培養(yǎng)學生各種才能，進步教學質(zhì)量。3、積極探究，在教學上敢于創(chuàng)新，繼續(xù)深化適宜我校學生開展的新課堂教學形式。4、形成教風正、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學?？沙掷m(xù)開展。促成完善學者型、研究型學科教師隊伍建立。四、教學工作管理1、浸透生本教育思想，構(gòu)建和諧高效課堂形式全面落實教學課程方案，努力構(gòu)建符合生本教育需求的新課堂教學形式，設(shè)計以進步學生學習效率為核心的教學方法，培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上讓學生學好第一遍，在重視學生知識積累的前提下，注重學生才能的培養(yǎng);課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調(diào)學生當堂穩(wěn)固，注重遷移、運用;復習突出“講、練、評、補”四結(jié)合，強化答題技巧、答題標準訓練。所有教師都要從研究學法入手，實在在實改革教法，認認真真指導學法;更要把學法指導浸透到教學全過程之中，指導學生自主學習，有目的、有方案地加強學生自主學習方法的指導和訓練，養(yǎng)成良好學習習慣，進步自主學習才能。2、落實教學根本要求，不斷進步課堂效益每位教師要認真學習、把握和運用新課標、新教材，認真研究新課標思想和理念，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程:一是認真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標、教材的前提下，強調(diào)備好學生、備好教法，備好例題和練習;二是認真上課，要努力進步課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學生的主體作用;三是認真選編、修改、評講效能作業(yè)，效能作業(yè)要精選精編，認真修改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，進步目的達成度;四是認真輔導，在集體輔導的根底上實在加強個別輔導，同時要科學合理配置各學科課時和輔導時間;五是認真組織考試，要不斷研究考試的形式與方法，從修改分析^p到整合講評，都要以效果為落腳點。3、強化集體備課，整合教學資加強教研組學科建立，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。年級學科備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，奉獻個人智慧、尋求共同開展，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有進步，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、學生才能培養(yǎng)研究、學生學習方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。效能作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反響、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學內(nèi)容具有典型性、根底性和概括性。對資料中的習題要加以分析^p，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕學生負擔為根本原那么。要“日日清”“周周清”。4、加強業(yè)務精細管理，確保教學標準有序進一步加強教學常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);根據(jù)《區(qū)文教體局關(guān)于加強教學常規(guī)管理，促進根底教育課程改革施行意見》，結(jié)合學校實際修訂和完善教學管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度。5、強化學科組織建立，建立校本教研制度完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度;施行全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強與市、區(qū)同級學校的聯(lián)誼，真真切切地在學科教學研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的互相交流。6、提升教研程度，強化教學實效性走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求開展。以課題研究為中心，教研科研有機交融，通過課堂教學理論形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探究和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題方案和活動方案，做到有準備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與理論相結(jié)合，在深層次上開展教學研究。組織骨干示范，引導課堂教學，充分發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用，以到達引領(lǐng)和示范的作用。本期以迎接省課題“雙有效教學”活動現(xiàn)場會為契機，，組織一批教師展示新課堂研究匯報課，同時加強新聘教師管理工作，使他們盡快進入狀態(tài)。教師一學期聽課不少于10節(jié)，年級組長、教研組長、備課組長、行政領(lǐng)導不少20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。7、增強教學輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序加強班級圖書館、閱覽室、實驗室、微機室、文印室的管理，將學校教學業(yè)務管理規(guī)定的詳細專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完好、記錄齊全，為教學一線提供平安、優(yōu)質(zhì)的效勞;教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務安排、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。做好迎接河北省平衡教育檢查工作。2022年教研室工作方案范文精選教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學，我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所進步，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、探究中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是方案穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。工作重點1、完善各項考核制度，標準教研活動；2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu)；3、依托學習匯報交流，進步教研成效；4、抓實課題施行過程，豐富教研成果。同課異構(gòu)為增強教師的合作意識，防止教師僅自我反思，從本學期起，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、根本框架、教學方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進展改進。2、修改后，寫出教學設(shè)計再上公開課。3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進展評課，評課后，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅表達在講課上，更要細化過程。在過程中受益。集體備課在上學期的探究中求開展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用的時間來考慮。仍會排出一下午的時間來進展集體備課，還是以單元進展，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進展交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。教育隨筆教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，根本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，教師們還是沒有深化的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些教師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務而寫。教學本學期方案將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學的路。假期內(nèi)東廬中學的教師來我縣進展“講學稿”的專題講座，學校組織了部分教師參加了此次活動，方案讓這些教師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)歷，立足學校實際，進步我們的課堂效率。課題研究這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，理論——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開。網(wǎng)絡教研我校于xx年秋學段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的襄垣縣開元小學的博客，部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學校博客創(chuàng)立有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡教研良性開展?！?〕跨時空的網(wǎng)絡議課。將某一教學設(shè)計、教學案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復功能進展評價，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學的理解?！?〕跨學校的集體備課。發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家互相學習交流評價，并各自進展教學嘗試后再進展教學后反思與交流。2022年教研室工作方案范文精選物理教研組工作的總體要求是:認真執(zhí)行學校和教研組教學方案，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續(xù)認真學習新課標新教材，用心參與教研活動，進步每一位教師的課程理解程度和課程施行潛力。使教研活動效勞于學校、效勞于每位教師、效勞于課堂的根本理念。本學期的重點工作:加強學習課程標準和教學要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改善學習方式。用心參與教研室組織的“初中物理在新課程理念下進步教學效率的策略研究”和“多媒體輔助物理課堂教學的研究”的研究活動。加強中考復習工作研究，重視學生閱讀理解、處理信息和科學探究潛力等潛力的培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新精神、理論潛力和學習潛力的培養(yǎng)。1.提升課堂研究的氣氛。透過各種課型的研究來指導和進步本組教師的課堂教學潛力，對影響課堂教學的因素進展研究，程度進步課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。2.進展相關(guān)培訓工作，更快地提升本組教師的教科研潛力。定期對本組教師進展新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進展課題研究的相關(guān)培訓。3.本學期面臨中考，如何進展有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探究出適宜本組教學的一些形式。4.組織指導好備課組活動，結(jié)合課題初步建立物理教學資庫，重點是備課和練習資的建立。三、工作重點:(一)進展相關(guān)培訓工作，更快地提升本組教師的教科研潛力1.定期對本組教師進展新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。2.突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進展課題研究的相關(guān)培訓。3.用心組織組內(nèi)教師進展理論學習，參與年度中學物理教學論文和其他方面組織的論文撰寫工作(二)提升課堂研究的氣氛透過各種課型的研究來指導和進步本組教師的課堂教學潛力，對影響課堂教學的因素進展研究，程度進步課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。(三)教學資建立組織指導好備課組活動，結(jié)合課題初步建立物理教學資庫，一方面搜集物理學科教學的理論與理論的資料(包括典型的案例集，配套練習集)，另一方面整理出物理學科的教學資料(包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設(shè)計方案，個性是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料)。(四)用心做好青年教師的培養(yǎng)工作將繼續(xù)開展傳、幫、帶工程建立，用心為青年教師成長創(chuàng)設(shè)開展平臺，開設(shè)教學研究課，從而促使青年教師快速成長。四、詳細措施:1、每學期初制定好教研組工作方案，做到目的明確，職責清楚，措施有效。2、認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求:備課詳細要求:(1)鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但資料要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。(2)加強群眾備課，做到“三定”:定時、定資料、定中心發(fā)言人，聽課:隨機聽課。評課:先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位教師歸納發(fā)表新的見解。3.備課組認真組織好教材分析^p。換了新教材，教學目的、資料發(fā)生了怎樣的變化，教學方法、課堂構(gòu)造都要如何發(fā)生相應的變化，這些都需要我們一塊探究、共同研究。方案每周至少一次比較大的說課，并認真作好記錄，另外每一天只要有時間就進展說課，要做到天天說，節(jié)節(jié)說，時時說，務必將每一章節(jié)的教學目的、重難點，教法說透吃透。4.改善教師作業(yè)的修改方式，要求修改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進展評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。5.定期開展教學狀況分析^p，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每