2梅嶺三章2梅嶺三章了解本詩(shī)的寫(xiě)作背景，有感情地朗讀詩(shī)歌，理解把握詩(shī)歌的內(nèi)容和思想情感。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)這三首詩(shī)構(gòu)思新穎、想象奇特的寫(xiě)作特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)陳毅同志為革命獻(xiàn)身的凜然正氣、視死如歸的壯烈情懷和對(duì)革命勝利的堅(jiān)定樂(lè)觀信念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想感情。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解本詩(shī)的寫(xiě)作背景，有感情地朗讀詩(shī)歌，理解把握詩(shī)歌的內(nèi)容和思

陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂(lè)至人，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。他兼資文武，博學(xué)多才，素有“一代儒將”“元帥詩(shī)人”的美譽(yù)。主要著作編為《陳毅軍事文選》《陳毅詩(shī)詞選集》和《陳毅詩(shī)稿》等。走近作者陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂(lè)至人，中國(guó)本詩(shī)選自《陳毅詩(shī)詞選集》（人民文學(xué)社1977年版）。1934年10月，江西中央紅軍開(kāi)始長(zhǎng)征，那時(shí)，陳毅同志因身負(fù)重傷，留在江西擔(dān)任軍事指揮，并主持政府工作。1935年春，他在敵人重兵圍攻下，率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山（梅嶺山脈的兩座山）地區(qū)開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，堅(jiān)持了將近寫(xiě)作背景本詩(shī)選自《陳毅詩(shī)詞選集》（人民文學(xué)社1977年版）。三個(gè)年頭。這三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，是他們?cè)诟锩窢?zhēng)中所經(jīng)歷的最艱苦最困難的階段。1936年冬天，陳毅所帶領(lǐng)的游擊隊(duì)在梅山被敵人包圍。陳毅同志帶著傷病伏在密密的草叢中20多天，考慮到難以脫身，便寫(xiě)了三首詩(shī)藏在衣袋里，作為自己的絕命詩(shī)。不久，敵人一無(wú)所獲，便悻悻而去，游擊隊(duì)解圍。三個(gè)年頭。這三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，是他們?cè)诟锩窢?zhēng)中所經(jīng)歷的最艱苦最旌旗（）懸（）閻羅（）

捷報(bào)（）烽煙（）有涯（）jīnɡxuányánjiéyáfēnɡ字詞學(xué)習(xí)旌旗（）懸（）jīnɡxuán聽(tīng)朗讀，練習(xí)有感情地朗讀這三首詩(shī)，讀出氣勢(shì)，讀出感情。整體感知一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。聽(tīng)朗讀，練習(xí)有感情地朗讀這三首詩(shī)，讀出氣勢(shì)，讀出感情二南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。二三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。三一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。課文精講齊讀小序部分，邊讀邊思考：小序的作用是什么？交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件的原因和結(jié)果。交代了環(huán)境、背景。是“絕命詩(shī)”。表現(xiàn)了詩(shī)人從容、鎮(zhèn)定、大義凜然的情懷。說(shuō)明小序是補(bǔ)寫(xiě)的一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不學(xué)習(xí)第一章一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。1.這首詩(shī)寫(xiě)作上有什么特色？首句用設(shè)問(wèn)，總領(lǐng)全篇奠定詩(shī)的基調(diào)——慷慨壯烈。2.詩(shī)中用了哪些修辭手法？設(shè)問(wèn)

借代

比喻借代部隊(duì)比喻兇惡殘暴的人學(xué)習(xí)第一章一1.這首詩(shī)寫(xiě)作上有什么特色？首句用設(shè)問(wèn)，總領(lǐng)全篇3.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了老一輩無(wú)

產(chǎn)階級(jí)革命家怎樣的精神？面對(duì)死亡，回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)歷程，死后也要招集舊部英魂，與“閻羅”血戰(zhàn)到底。表現(xiàn)了生死不渝、誓與反動(dòng)統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底的革命精神。3.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了老一輩無(wú)面對(duì)死把百戰(zhàn)將軍、十萬(wàn)部屬的斷頭之恨、未竟之志，沉著痛快、筆力千鈞地流露出來(lái)了。寫(xiě)出了領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力和聲勢(shì)的浩大。4.詩(shī)中哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)能體現(xiàn)這種精神？招斬把百戰(zhàn)將軍、十萬(wàn)部屬的斷頭之恨、未竟之志，沉著痛快、筆力千鈞5.把“旌旗十萬(wàn)斬閻羅”改成“大軍十萬(wàn)打閻羅”，

行不行？不行，用“旌旗”借代大軍，容易引起人們的聯(lián)想，形象地表現(xiàn)出盛大的氣勢(shì)。改為“大軍”，只有數(shù)量，無(wú)形象。一個(gè)“斬”字，力度強(qiáng)，速度快，有居高臨下的氣勢(shì)。如改為“打”，只是一般的動(dòng)作，太平淡。5.把“旌旗十萬(wàn)斬閻羅”改成“大軍十萬(wàn)打閻羅”，不行一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)回首征程思考：最能表現(xiàn)作者視死如歸氣概的是哪一句？此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。一實(shí)虛回首征程思考：最能表現(xiàn)作者視死如歸氣概的是哪一句？此去品讀提示：本章的大意是什么？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神?采用了哪些修辭手法？你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)用的精妙？妙在哪里？你認(rèn)為怎樣才能讀出感情？分組自主學(xué)習(xí)：第二、第三章品讀提示：本章的大意是什么？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神?分組自主學(xué)學(xué)習(xí)第二章二南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。1.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？這首詩(shī)著重勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者。2.表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神？關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，盼望祖國(guó)解放。借代戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)第二章二1.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？這首詩(shī)著重勉勵(lì)幸存者3.試簡(jiǎn)要分析“此頭須向國(guó)門(mén)懸”一句的妙處。這一句詩(shī)歌化用春秋時(shí)期伍子胥“眼懸國(guó)門(mén)”的典故，表明詩(shī)人不親眼看到敵人的滅亡就死不瞑目，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家命運(yùn)和盼望祖國(guó)解放的精神。3.試簡(jiǎn)要分析“此頭須向國(guó)門(mén)懸”一句的妙處。這一句詩(shī)春秋時(shí)期，吳越爭(zhēng)雄。楚人伍子胥，為吳將，屢建戰(zhàn)功。后來(lái)吳王夫差舉兵攻齊，子胥認(rèn)為吳的敵人是越，而不是齊，多次提醒夫差，要警惕越國(guó)報(bào)仇。夫差聽(tīng)信讒言，疑子胥謀反，逼他自殺。伍子胥臨死時(shí)，對(duì)身邊的人說(shuō)：“抉吾眼懸東門(mén)之上，以觀越寇之滅吳也?！焙髞?lái)吳國(guó)果然被越國(guó)滅掉。典故：眼懸國(guó)門(mén)春秋時(shí)期，吳越爭(zhēng)雄。楚人伍子胥，為吳將，屢建戰(zhàn)功。后4.你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)用的精妙？妙在哪里？形象地表現(xiàn)出捷報(bào)輕快傳來(lái)，接連地傳來(lái)，富有感情色彩，表現(xiàn)作者對(duì)勝利充滿了信心。關(guān)鍵詞：飛來(lái)4.你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)用的精妙？妙在哪里？形象地表現(xiàn)出捷二南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。勉勵(lì)戰(zhàn)友思考：勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者且又有民族特色的是哪一句？后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。二勉勵(lì)戰(zhàn)友思考：勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死學(xué)習(xí)第三章三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。借喻戰(zhàn)爭(zhēng)借喻是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達(dá)效果，同時(shí)也使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔?！鞍賾?zhàn)多”“南國(guó)烽煙正十年”呼應(yīng)學(xué)習(xí)第三章三借喻戰(zhàn)爭(zhēng)借喻是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。用典“舍生取義”“殺身成仁”《孟子·告子上》：“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！薄墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！比玫洹吧嵘×x”“殺身成仁”《孟子·告子上》：“生三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。借典故表達(dá)對(duì)人民的赤膽忠心，甘為革命獻(xiàn)出寶貴的生命，使人想起“捐軀赴國(guó)難”的無(wú)畏與壯烈。三借典故表達(dá)對(duì)人民的赤膽忠心，甘為革命獻(xiàn)出寶貴的生命1.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？展望未來(lái)，表現(xiàn)詩(shī)人的革命精神和崇高理想。2.表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神？堅(jiān)定的革命信念，甘愿為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而獻(xiàn)身。1.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？展望未來(lái)，表現(xiàn)詩(shī)人的革命精神和崇3.如何理解“人間遍種自由花”？“自由花”借喻革命成功、大眾解放的美好前景，指革命理想必將在全世界實(shí)現(xiàn)，反動(dòng)派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實(shí)現(xiàn)。3.如何理解“人間遍種自由花”？“自由花”借喻革命成三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。展望未來(lái)思考：預(yù)言反動(dòng)派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實(shí)現(xiàn)的是哪一句？取義成仁今日事，人間遍種自由花。三展望未來(lái)思考：預(yù)言反動(dòng)派必將失敗，自由幸福的美好理這三首詩(shī)抒發(fā)感情各有側(cè)重，試指出它們的聯(lián)系和側(cè)重點(diǎn)。深入探究聯(lián)系：

三首詩(shī)圍繞“斷頭”構(gòu)思，扣住“意如何”鋪開(kāi)，然后依時(shí)間順序從“追懷往昔”“面對(duì)當(dāng)日”“展望未來(lái)”三個(gè)角度回答首句問(wèn)題，從眼前寫(xiě)到未來(lái)，從個(gè)人寫(xiě)到同志，層層深化，層層擴(kuò)大，寥寥八十四字，就塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的形象。這三首詩(shī)抒發(fā)感情各有側(cè)重，試指出它們的聯(lián)系和側(cè)重點(diǎn)。各自的側(cè)重點(diǎn)：第一首起于現(xiàn)在時(shí)間，面對(duì)當(dāng)時(shí)必死險(xiǎn)境，抒發(fā)死后還要繼續(xù)戰(zhàn)斗，雖死不渝的強(qiáng)烈感情；第二首起于回首十年革命戰(zhàn)爭(zhēng)，再面對(duì)當(dāng)時(shí)必死險(xiǎn)境，抒發(fā)死不瞑目，激勵(lì)后死同志英勇戰(zhàn)斗的強(qiáng)烈感情；第三首，追溯參加革命之時(shí)即為推翻反動(dòng)統(tǒng)治而戰(zhàn)斗，再面對(duì)當(dāng)時(shí)必死險(xiǎn)境，表達(dá)革命理想必將實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定革命信念和樂(lè)觀革命精神。三首詩(shī)之間構(gòu)成了回環(huán)遞進(jìn)的關(guān)系，氣勢(shì)酣暢，淋漓盡致地抒寫(xiě)出了壯烈情懷。各自的側(cè)重點(diǎn)：寫(xiě)作借鑒虛實(shí)結(jié)合。如第一首中一、二句寫(xiě)了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實(shí)。三、四句便借助想象，用“去泉臺(tái)”“招舊部”“斬閻羅”抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)”“人間遍種自由花”，都是在寫(xiě)實(shí)基礎(chǔ)上的浪漫主義寫(xiě)法，表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情，加強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)感染力。多用修辭。語(yǔ)言上，詩(shī)歌運(yùn)用借代、借喻，引用典故等手法，使語(yǔ)言形象精練。寫(xiě)作借鑒虛實(shí)結(jié)合。如第一首中一、二句寫(xiě)了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實(shí)。三、梅嶺三章回首征程（個(gè)人）展望未來(lái)（事業(yè)）勉勵(lì)戰(zhàn)友（戰(zhàn)友）招舊部（繼續(xù)戰(zhàn)斗）斬閻羅（至死不渝）樂(lè)觀堅(jiān)定視死如歸頭懸國(guó)門(mén)（死不瞑目）諸君努力（激勵(lì)戰(zhàn)斗）事業(yè)必勝（信念堅(jiān)定）未來(lái)可期（充滿信心）結(jié)構(gòu)梳理梅嶺三章回首征程展望未來(lái)勉勵(lì)戰(zhàn)友招舊部（繼續(xù)戰(zhàn)斗）斬閻羅（至夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。拓展延伸夏日絕句拓展延伸《梅嶺三章》中顯示的為民族解放、為理想和自由不惜犧牲生命的精神，在古今許多詩(shī)作中都有所體現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)僬页鰩讉€(gè)這樣的例子。課后作業(yè)《梅嶺三章》中顯示的為民族解放、為理想和自由不惜犧牲2梅嶺三章2梅嶺三章了解本詩(shī)的寫(xiě)作背景，有感情地朗讀詩(shī)歌，理解把握詩(shī)歌的內(nèi)容和思想情感。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)這三首詩(shī)構(gòu)思新穎、想象奇特的寫(xiě)作特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)陳毅同志為革命獻(xiàn)身的凜然正氣、視死如歸的壯烈情懷和對(duì)革命勝利的堅(jiān)定樂(lè)觀信念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想感情。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解本詩(shī)的寫(xiě)作背景，有感情地朗讀詩(shī)歌，理解把握詩(shī)歌的內(nèi)容和思

陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂(lè)至人，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。他兼資文武，博學(xué)多才，素有“一代儒將”“元帥詩(shī)人”的美譽(yù)。主要著作編為《陳毅軍事文選》《陳毅詩(shī)詞選集》和《陳毅詩(shī)稿》等。走近作者陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂(lè)至人，中國(guó)本詩(shī)選自《陳毅詩(shī)詞選集》（人民文學(xué)社1977年版）。1934年10月，江西中央紅軍開(kāi)始長(zhǎng)征，那時(shí)，陳毅同志因身負(fù)重傷，留在江西擔(dān)任軍事指揮，并主持政府工作。1935年春，他在敵人重兵圍攻下，率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山（梅嶺山脈的兩座山）地區(qū)開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，堅(jiān)持了將近寫(xiě)作背景本詩(shī)選自《陳毅詩(shī)詞選集》（人民文學(xué)社1977年版）。三個(gè)年頭。這三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，是他們?cè)诟锩窢?zhēng)中所經(jīng)歷的最艱苦最困難的階段。1936年冬天，陳毅所帶領(lǐng)的游擊隊(duì)在梅山被敵人包圍。陳毅同志帶著傷病伏在密密的草叢中20多天，考慮到難以脫身，便寫(xiě)了三首詩(shī)藏在衣袋里，作為自己的絕命詩(shī)。不久，敵人一無(wú)所獲，便悻悻而去，游擊隊(duì)解圍。三個(gè)年頭。這三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，是他們?cè)诟锩窢?zhēng)中所經(jīng)歷的最艱苦最旌旗（）懸（）閻羅（）

捷報(bào)（）烽煙（）有涯（）jīnɡxuányánjiéyáfēnɡ字詞學(xué)習(xí)旌旗（）懸（）jīnɡxuán聽(tīng)朗讀，練習(xí)有感情地朗讀這三首詩(shī)，讀出氣勢(shì)，讀出感情。整體感知一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。聽(tīng)朗讀，練習(xí)有感情地朗讀這三首詩(shī)，讀出氣勢(shì)，讀出感情二南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。二三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。三一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。課文精講齊讀小序部分，邊讀邊思考：小序的作用是什么？交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件的原因和結(jié)果。交代了環(huán)境、背景。是“絕命詩(shī)”。表現(xiàn)了詩(shī)人從容、鎮(zhèn)定、大義凜然的情懷。說(shuō)明小序是補(bǔ)寫(xiě)的一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不學(xué)習(xí)第一章一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。1.這首詩(shī)寫(xiě)作上有什么特色？首句用設(shè)問(wèn)，總領(lǐng)全篇奠定詩(shī)的基調(diào)——慷慨壯烈。2.詩(shī)中用了哪些修辭手法？設(shè)問(wèn)

借代

比喻借代部隊(duì)比喻兇惡殘暴的人學(xué)習(xí)第一章一1.這首詩(shī)寫(xiě)作上有什么特色？首句用設(shè)問(wèn)，總領(lǐng)全篇3.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了老一輩無(wú)

產(chǎn)階級(jí)革命家怎樣的精神？面對(duì)死亡，回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)歷程，死后也要招集舊部英魂，與“閻羅”血戰(zhàn)到底。表現(xiàn)了生死不渝、誓與反動(dòng)統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底的革命精神。3.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了老一輩無(wú)面對(duì)死把百戰(zhàn)將軍、十萬(wàn)部屬的斷頭之恨、未竟之志，沉著痛快、筆力千鈞地流露出來(lái)了。寫(xiě)出了領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力和聲勢(shì)的浩大。4.詩(shī)中哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)能體現(xiàn)這種精神？招斬把百戰(zhàn)將軍、十萬(wàn)部屬的斷頭之恨、未竟之志，沉著痛快、筆力千鈞5.把“旌旗十萬(wàn)斬閻羅”改成“大軍十萬(wàn)打閻羅”，

行不行？不行，用“旌旗”借代大軍，容易引起人們的聯(lián)想，形象地表現(xiàn)出盛大的氣勢(shì)。改為“大軍”，只有數(shù)量，無(wú)形象。一個(gè)“斬”字，力度強(qiáng)，速度快，有居高臨下的氣勢(shì)。如改為“打”，只是一般的動(dòng)作，太平淡。5.把“旌旗十萬(wàn)斬閻羅”改成“大軍十萬(wàn)打閻羅”，不行一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)回首征程思考：最能表現(xiàn)作者視死如歸氣概的是哪一句？此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。一實(shí)虛回首征程思考：最能表現(xiàn)作者視死如歸氣概的是哪一句？此去品讀提示：本章的大意是什么？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神?采用了哪些修辭手法？你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)用的精妙？妙在哪里？你認(rèn)為怎樣才能讀出感情？分組自主學(xué)習(xí)：第二、第三章品讀提示：本章的大意是什么？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神?分組自主學(xué)學(xué)習(xí)第二章二南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。1.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？這首詩(shī)著重勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者。2.表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神？關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，盼望祖國(guó)解放。借代戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)第二章二1.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？這首詩(shī)著重勉勵(lì)幸存者3.試簡(jiǎn)要分析“此頭須向國(guó)門(mén)懸”一句的妙處。這一句詩(shī)歌化用春秋時(shí)期伍子胥“眼懸國(guó)門(mén)”的典故，表明詩(shī)人不親眼看到敵人的滅亡就死不瞑目，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家命運(yùn)和盼望祖國(guó)解放的精神。3.試簡(jiǎn)要分析“此頭須向國(guó)門(mén)懸”一句的妙處。這一句詩(shī)春秋時(shí)期，吳越爭(zhēng)雄。楚人伍子胥，為吳將，屢建戰(zhàn)功。后來(lái)吳王夫差舉兵攻齊，子胥認(rèn)為吳的敵人是越，而不是齊，多次提醒夫差，要警惕越國(guó)報(bào)仇。夫差聽(tīng)信讒言，疑子胥謀反，逼他自殺。伍子胥臨死時(shí)，對(duì)身邊的人說(shuō)：“抉吾眼懸東門(mén)之上，以觀越寇之滅吳也?！焙髞?lái)吳國(guó)果然被越國(guó)滅掉。典故：眼懸國(guó)門(mén)春秋時(shí)期，吳越爭(zhēng)雄。楚人伍子胥，為吳將，屢建戰(zhàn)功。后4.你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)用的精妙？妙在哪里？形象地表現(xiàn)出捷報(bào)輕快傳來(lái)，接連地傳來(lái)，富有感情色彩，表現(xiàn)作者對(duì)勝利充滿了信心。關(guān)鍵詞：飛來(lái)4.你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)用的精妙？妙在哪里？形象地表現(xiàn)出捷二南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。勉勵(lì)戰(zhàn)友思考：勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者且又有民族特色的是哪一句？后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。二勉勵(lì)戰(zhàn)友思考：勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死學(xué)習(xí)第三章三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。借喻戰(zhàn)爭(zhēng)借喻是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達(dá)效果，同時(shí)也使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔。“百戰(zhàn)多”“南國(guó)烽煙正十年”呼應(yīng)學(xué)習(xí)第三章三借喻戰(zhàn)爭(zhēng)借喻是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。用典“舍生取義”“殺身成仁”《孟子·告子上》：“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！薄墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！比玫洹吧嵘×x”“殺身成仁”《孟子·告子上》：“生三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。借典故表達(dá)對(duì)人民的赤膽忠心，甘為革命獻(xiàn)出寶貴的生命，使人想起“捐軀赴國(guó)難”的無(wú)畏與壯烈。三借典故表達(dá)對(duì)人民的赤膽忠心，甘為革命獻(xiàn)出寶貴的生命1.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？展望未來(lái)，表現(xiàn)詩(shī)人的革命精神和崇高理想。2.表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神？堅(jiān)定的革命信念，甘愿為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而獻(xiàn)身。1.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？展望未來(lái)，表現(xiàn)詩(shī)人的革命精神和崇3.如何理解“人間遍種自由花”？“自由花”借喻革命成功、大眾解放的美好前景，指革命理想必將在全世界實(shí)現(xiàn)，反動(dòng)派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實(shí)現(xiàn)。3.如何理解“人間遍種自由花”？“自由花”借喻革命成三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。展望未來(lái)思考：預(yù)言反動(dòng)派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實(shí)現(xiàn)的是哪一句？取義成仁今日事，人間遍種自由花。三展望未來(lái)思考：預(yù)言反動(dòng)派必將失敗，自由幸福的美好理