2021-2022學年廣東省東莞市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.“萬綠叢中一點紅”，容易引起人們的無意注意，這主要是由于刺激物具有（）。A.A.強度的特點B.新異性的特點C.變化的特點D.對比的特點

2.再造想象和創(chuàng)造想象在性質上存在的差異是（）。A.表象儲備B.實踐要求C.知識經(jīng)驗D.新穎程度

3.

第

11

題

《學記》中說的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”反映的是（）

4.學生動作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內部語言的過程是智力技能形成的哪個階段?（）A.A.原型操作B.原型定向C.原型內化D.操作練習5.在馬斯洛的需求層次理論中，社會交往需要是（）。A.生理與安全的需要B.愛與歸屬的需要C.求知與審美的需要D.自我實現(xiàn)的需要6.提出動機的自我效能理論的心理學家是()。A.馬斯洛B.斯金納C.韋納D.班杜拉7.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現(xiàn)了教學的（）。A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則8.在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱為（）。A.A.近因效應B.首因效應C.社會過濾效應D.最近效應

9.如果一個兒童的智力年齡是10歲，實際年齡是8歲，他的智商應該是()。

A.110B.115C.120D.12510.我國現(xiàn)代學制建立于()。A.盛唐B.明末C.清末D.民國二、填空題(10題)11._______是以學科為中心設計的課程。

12.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

13.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

14.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

15.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學制是________。

16.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

17.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。18.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質。

19.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。

20.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

三、簡答題(2題)21.簡述素質教育的意義。

22.有效練習形成的條件是什么?四、論述題(2題)23.試述我國新課程設置的特點。

24.結合教學實例論述一堂好課的基本標準。

五、辨析題(2題)25.“專家未必名師”。

26.技能與一般的隨意運動無區(qū)別。

參考答案

1.D

2.A

3.D

4.C此題要求理解智力技能形成的每個階段的基本含義。

5.B

6.D自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念由班杜拉最早提出。班杜拉在他的動機理論中指出，人的行為受行為的結果因素與先行因素的影響。行為的結果因素就是通常所說的強化。

7.B

8.B

9.D智商等于智力年齡除以實際年齡所得的商再乘以100。

10.C

11.學科課程學科課程12.識記保持

13.先快后慢先快后慢

14.評比操行評定評比，操行評定15.壬寅學制

16.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)17.一般能力；特殊能力18.穩(wěn)定，統(tǒng)一

19.夸美紐斯夸美紐斯

20.學生集體學生集體

21.①素質教育有助于提高中華民族的整體素質，提高綜合國力。②素質教育是克服應試教育的弊端，深化教育改革的必然趨勢。③素質教育是實施全面發(fā)展教育的具體落實。22.有效練習形成的條件是：(1)明確練習目的和要求，增強學習動機；(2)幫助學生掌握正確的知識和有效的練習方法；(3)循序漸進，由易到難，先簡后繁；(4)正確掌握練習速度，保證練習質量；(5)合理安排練習次數(shù)和時間；(6)練習方式要多樣化；(7)及時進行學習結果的反饋，及時改進。

23.在課程結構方面，整體設置九年一貫的義務教育課程。

(1)小學階段，以綜合課程為主。(2)初中階段，設置分科與綜合相結合的課程。(3)高中階段，以分科課程為主。(4)從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。(5)農村中學課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務。

24.(1)教師教的標準：

①教學目的明確；②內容正確；③結構合理；④方法恰當；⑤語言藝術；⑥板書有序；⑦教態(tài)從容自如。

(2)學生學的標準：

①注意力集中；②思維活躍；③