樹(shù)之歌部編二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件第二單元2樹(shù)之歌部編二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件第二單元2一、新課導(dǎo)入一棵棵整齊的小樹(shù)，亭亭玉立，撐開(kāi)綠色的大傘，讓我們感受生命的活力。讓我們一起走進(jìn)課文，傾聽(tīng)樹(shù)之歌。一、新課導(dǎo)入一棵棵整齊的小樹(shù)，亭亭玉立，撐開(kāi)綠二、課文朗讀

認(rèn)真聽(tīng)范讀，在課文中圈出不認(rèn)識(shí)的字、把你不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。播放課文朗讀二、課文朗讀認(rèn)真聽(tīng)范讀，在課文中圈出不認(rèn)識(shí)的字、把你三、學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會(huì)梧桐掌楓松柏裝樺耐守wútóngzhǎngfēngsōngzhuāngnàishǒubǎihuà疆jiāng銀yín衫shān化huà桂guì三、學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會(huì)梧桐掌楓松柏裝樺耐守wútóngzhǎng我寫(xiě)會(huì)楊壯桐楓松柏棉杉化桂我寫(xiě)會(huì)楊壯桐楓松柏棉杉化桂生歸字類(lèi)左右結(jié)構(gòu)楊壯桐楓松柏棉杉化桂生歸字類(lèi)左右結(jié)構(gòu)楊壯桐楓松柏棉杉識(shí)方字法加一加：

木+風(fēng)=楓

木+帛=棉

木+同=桐識(shí)方字法加一加：木+風(fēng)=楓木+帛=棉木+同=桐書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左長(zhǎng)右短，“士”兩橫上長(zhǎng)下短。壯音序：Z部首：丬組詞：壯實(shí)健壯zhuàng重字點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左長(zhǎng)右短，“士”兩橫上長(zhǎng)下短。壯音序：Z書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，“木”的最后一筆捺變點(diǎn)；“白”稍窄些。柏音序：B部首：木組詞：柏樹(shù)松柏bǎi重字點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，“木”的最后一筆捺變點(diǎn)；“白”稍窄些杉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，左高右低，右部三撇起筆在一條線(xiàn)上。音序：S部首：木組詞：杉樹(shù)水杉shān重字點(diǎn)指導(dǎo)杉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，左高右低，右部三撇起筆在一條線(xiàn)上。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部第一筆是撇不是橫?；粜颍篐部首：亻組詞：變化化石huà重字點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部第一筆是撇不是橫?；粜颍篐部首：亻組詞：變化榕樹(shù)：常綠大喬木，樹(shù)干分枝多，覆蓋面廣，有氣根。詞理語(yǔ)解榕樹(shù)：常綠大喬木，樹(shù)干分枝多，覆蓋面廣，有氣根。詞理語(yǔ)解梧桐：落葉喬木，葉子呈掌狀分裂，葉柄長(zhǎng)，花黃綠色。詞理語(yǔ)解梧桐：落葉喬木，葉子呈掌狀分裂，葉柄長(zhǎng)，花黃綠色。詞理語(yǔ)解楓樹(shù)：落葉喬木，葉子通常三裂，邊緣鋸齒形，秋季變成紅色，花黃褐色。詞理語(yǔ)解楓樹(shù)：落葉喬木，葉子通常三裂，邊緣鋸齒形，秋季變成紅色，花黃木棉：落葉大喬木，高可達(dá)40米，掌狀復(fù)葉，小葉橢圓形，花紅色，蒴果卵圓形，內(nèi)有白色纖維，質(zhì)柔軟，可用來(lái)裝枕頭、墊褥等。也叫紅棉、攀枝花。詞理語(yǔ)解木棉：落葉大喬木，高可達(dá)40米，掌狀復(fù)葉，小葉橢圓形，花紅色化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的像石頭一樣的東西。詞理語(yǔ)解化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的像石頭一樣的四、讀文識(shí)字讀課文第1句。思考：這句話(huà)中寫(xiě)了什么樹(shù)？各有什么特點(diǎn)？四、讀文識(shí)字讀課文第1句。楊樹(shù)高楊樹(shù)高榕樹(shù)壯榕樹(shù)壯梧桐樹(shù)葉子像手掌比喻梧桐樹(shù)葉子像手掌比喻讀課文的第2句。思考：通過(guò)什么辨別松柏和楓樹(shù)？讀課文的第2句。根據(jù)樹(shù)葉的顏色來(lái)區(qū)分。楓樹(shù)秋天葉兒紅。根據(jù)樹(shù)葉的顏色來(lái)區(qū)分。楓樹(shù)秋天葉兒紅擬人松柏四季披綠裝。擬人松柏四季披綠裝。讀課文的第3句。思考：為什么木棉和樺樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境不同呢？讀課文的第3句。木棉喜暖在南方。木棉喜暖在南方。樺樹(shù)耐寒守邊疆。樺樹(shù)耐寒守邊疆。讀課文第四句話(huà)。思考：你又知道了哪些關(guān)于樹(shù)的知識(shí)？讀課文第四句話(huà)。銀杏和水杉被稱(chēng)為活化石。最古老的樹(shù)銀杏和水杉被稱(chēng)為活化石。最古老的樹(shù)我國(guó)特有的樹(shù)木，也是最古老的樹(shù)。我國(guó)特有的樹(shù)木，也是最古老的樹(shù)。金桂開(kāi)花，花香濃郁。金桂開(kāi)花，花香濃郁。五、拓展延伸關(guān)于樹(shù)木的諺語(yǔ)：1.沒(méi)有梧桐樹(shù)，引不來(lái)金鳳凰。2.樹(shù)老半空心，人老百事通。3.樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。4.花在樹(shù)上開(kāi)，別忘地下根。?5.樹(shù)高百尺，葉落歸根。6.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。五、拓展延伸關(guān)于樹(shù)木的諺語(yǔ)：六、布置作業(yè)1、讀拼音，寫(xiě)漢字。wú（）tóng（）yáng（）樹(shù)sōng（）樹(shù)mián（）花梧桐楊松棉六、布置作業(yè)1、讀拼音，寫(xiě)漢字。wú（）tóng2、比一比，再組詞。風(fēng)（）楓（）杉（）化（）代（）林（）壯（）狀（）北風(fēng)楓樹(shù)化石代表健壯形狀樹(shù)林杉樹(shù)2、比一比，再組詞。風(fēng)（）楓（樹(shù)之歌部編二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件第二單元2樹(shù)之歌部編二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件第二單元2一、新課導(dǎo)入一棵棵整齊的小樹(shù)，亭亭玉立，撐開(kāi)綠色的大傘，讓我們感受生命的活力。讓我們一起走進(jìn)課文，傾聽(tīng)樹(shù)之歌。一、新課導(dǎo)入一棵棵整齊的小樹(shù)，亭亭玉立，撐開(kāi)綠二、課文朗讀

認(rèn)真聽(tīng)范讀，在課文中圈出不認(rèn)識(shí)的字、把你不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。播放課文朗讀二、課文朗讀認(rèn)真聽(tīng)范讀，在課文中圈出不認(rèn)識(shí)的字、把你三、學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會(huì)梧桐掌楓松柏裝樺耐守wútóngzhǎngfēngsōngzhuāngnàishǒubǎihuà疆jiāng銀yín衫shān化huà桂guì三、學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會(huì)梧桐掌楓松柏裝樺耐守wútóngzhǎng我寫(xiě)會(huì)楊壯桐楓松柏棉杉化桂我寫(xiě)會(huì)楊壯桐楓松柏棉杉化桂生歸字類(lèi)左右結(jié)構(gòu)楊壯桐楓松柏棉杉化桂生歸字類(lèi)左右結(jié)構(gòu)楊壯桐楓松柏棉杉識(shí)方字法加一加：

木+風(fēng)=楓

木+帛=棉

木+同=桐識(shí)方字法加一加：木+風(fēng)=楓木+帛=棉木+同=桐書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左長(zhǎng)右短，“士”兩橫上長(zhǎng)下短。壯音序：Z部首：丬組詞：壯實(shí)健壯zhuàng重字點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左長(zhǎng)右短，“士”兩橫上長(zhǎng)下短。壯音序：Z書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，“木”的最后一筆捺變點(diǎn)；“白”稍窄些。柏音序：B部首：木組詞：柏樹(shù)松柏bǎi重字點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，“木”的最后一筆捺變點(diǎn)；“白”稍窄些杉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，左高右低，右部三撇起筆在一條線(xiàn)上。音序：S部首：木組詞：杉樹(shù)水杉shān重字點(diǎn)指導(dǎo)杉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，左高右低，右部三撇起筆在一條線(xiàn)上。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部第一筆是撇不是橫?；粜颍篐部首：亻組詞：變化化石huà重字點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部第一筆是撇不是橫?；粜颍篐部首：亻組詞：變化榕樹(shù)：常綠大喬木，樹(shù)干分枝多，覆蓋面廣，有氣根。詞理語(yǔ)解榕樹(shù)：常綠大喬木，樹(shù)干分枝多，覆蓋面廣，有氣根。詞理語(yǔ)解梧桐：落葉喬木，葉子呈掌狀分裂，葉柄長(zhǎng)，花黃綠色。詞理語(yǔ)解梧桐：落葉喬木，葉子呈掌狀分裂，葉柄長(zhǎng)，花黃綠色。詞理語(yǔ)解楓樹(shù)：落葉喬木，葉子通常三裂，邊緣鋸齒形，秋季變成紅色，花黃褐色。詞理語(yǔ)解楓樹(shù)：落葉喬木，葉子通常三裂，邊緣鋸齒形，秋季變成紅色，花黃木棉：落葉大喬木，高可達(dá)40米，掌狀復(fù)葉，小葉橢圓形，花紅色，蒴果卵圓形，內(nèi)有白色纖維，質(zhì)柔軟，可用來(lái)裝枕頭、墊褥等。也叫紅棉、攀枝花。詞理語(yǔ)解木棉：落葉大喬木，高可達(dá)40米，掌狀復(fù)葉，小葉橢圓形，花紅色化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的像石頭一樣的東西。詞理語(yǔ)解化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的像石頭一樣的四、讀文識(shí)字讀課文第1句。思考：這句話(huà)中寫(xiě)了什么樹(shù)？各有什么特點(diǎn)？四、讀文識(shí)字讀課文第1句。楊樹(shù)高楊樹(shù)高榕樹(shù)壯榕樹(shù)壯梧桐樹(shù)葉子像手掌比喻梧桐樹(shù)葉子像手掌比喻讀課文的第2句。思考：通過(guò)什么辨別松柏和楓樹(shù)？讀課文的第2句。根據(jù)樹(shù)葉的顏色來(lái)區(qū)分。楓樹(shù)秋天葉兒紅。根據(jù)樹(shù)葉的顏色來(lái)區(qū)分。楓樹(shù)秋天葉兒紅擬人松柏四季披綠裝。擬人松柏四季披綠裝。讀課文的第3句。思考：為什么木棉和樺樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境不同呢？讀課文的第3句。木棉喜暖在南方。木棉喜暖在南方。樺樹(shù)耐寒守邊疆。樺樹(shù)耐寒守邊疆。讀課文第四句話(huà)。思考：你又知道了哪些關(guān)于樹(shù)的知識(shí)？讀課文第四句話(huà)。銀杏和水杉被稱(chēng)為活化石。最古老的樹(shù)銀杏和水杉被稱(chēng)為活化石。最古老的樹(shù)我國(guó)特有的樹(shù)木，也是最古老的樹(shù)。我國(guó)特有的樹(shù)木，也是最古老的樹(shù)。金桂開(kāi)花，花香濃郁。金桂開(kāi)花，花香濃郁。五、拓展延伸關(guān)于樹(shù)木的諺語(yǔ)：1.沒(méi)有梧桐樹(shù)，引不來(lái)金鳳凰。2.樹(shù)老半空心，人老百事通。3.樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。4.花在樹(shù)上開(kāi)，別忘地下根。?5.樹(shù)高百尺，葉落歸根。6.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。五、拓展延伸關(guān)于樹(shù)木的諺語(yǔ)：六、布置作業(yè)1、讀拼音，寫(xiě)漢字。wú（）tóng（）yáng（）樹(shù)sōng（）樹(shù)mián（）