第第10頁(yè)大班手工教案五篇

大班手工教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀測(cè)觀賞的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、黏貼的方法制作風(fēng)箏。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種風(fēng)箏的圖片。

2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)觀賞風(fēng)箏。

1.出示圖片：今日老師給小伙伴帶來(lái)了一種好玩的玩具，我們一起來(lái)看看是什么？

2.幼兒講解并描述圖片上的實(shí)物。

3.師：有什么樣的風(fēng)箏？

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種不同風(fēng)箏的形狀。

5.師：風(fēng)箏上面還有美麗的圖案呢，有些什么圖案呢？

6.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)講解并描述。

二、介紹材料，爭(zhēng)論制作。

1.師：我們小伙伴也來(lái)制作一個(gè)美麗的風(fēng)箏吧。

2.師：我們一起來(lái)看看有哪些材料，分別制作風(fēng)箏的什么？

3.請(qǐng)幼兒講一講。

4.師：你想在風(fēng)箏上面設(shè)計(jì)什么圖案呢？

5.引導(dǎo)幼兒溝通。

三、幼兒制作。

1.要求：先在三角形的紙上畫(huà)上自己喜愛(ài)的圖案；裝上飄帶，最末裝上線。

2.鼓舞幼兒耐煩制作。

3.幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。

大班手工教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、摸摸、做做中探究皮影的特點(diǎn)，并初步嘗試制作簡(jiǎn)略的皮影，從而進(jìn)一步了解我國(guó)的傳統(tǒng)皮影。

2、在活動(dòng)中，積極地看、說(shuō)、做，培育幼兒的觀測(cè)、探究、動(dòng)手、合作的技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

圖釘、訂書(shū)針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動(dòng)圖每人一張、皮影、皮影臺(tái)、投影儀。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、觀賞皮影戲

1、說(shuō)明為什么制作皮影的緣由：平常玩皮影的時(shí)候，覺(jué)得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個(gè)方法，學(xué)做皮影。

2、了解皮影好玩的特點(diǎn)：身體各部位會(huì)活動(dòng)。

〔二〕、分組觀測(cè)皮影

提問(wèn)：1、皮影為什么會(huì)活動(dòng)？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動(dòng)？

〔三〕、集體爭(zhēng)論皮影的特點(diǎn)

1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀測(cè)，老師記錄幼兒的觀測(cè)結(jié)果。

2、爭(zhēng)論：皮影為什么會(huì)活動(dòng)？〔是用線穿上的，未固定?。欢沂怯描F絲穿上，進(jìn)行操作〕皮影都是什么部位在動(dòng)？是手的哪里?。俊采眢w各部位的關(guān)節(jié)處〕

〔四〕、探究皮影的制作

師：我們把皮影身上的特點(diǎn)都找了出來(lái)，這個(gè)皮影對(duì)我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難了，接下來(lái)我們學(xué)做這個(gè)皮影。

1、觀測(cè)材料，在投影儀上示范活動(dòng)處的制作方法。

2、幼兒探究制作皮影，重點(diǎn)指導(dǎo)訂書(shū)針的運(yùn)用。

〔五〕、用自己制作的皮影進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)勝利感。

大班手工教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用廢舊材料制造性的設(shè)計(jì)服裝。

2．在操作中能大膽動(dòng)手，動(dòng)腦，提高解決問(wèn)題的技能。

3．提高合作技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

二、預(yù)備

廢舊材料，報(bào)紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透亮膠、回形針。

三、過(guò)程：

1．導(dǎo)入：出示照片，引起

幼兒愛(ài)好

師：小伙伴，你們?cè)陔娨暽峡催^(guò)服裝模特表演嗎？

師：我今日帶來(lái)了一些小模特的照片，我們來(lái)看一看！

這是一場(chǎng)服裝模特表演，觀測(cè)觀測(cè)她們身上的服裝〔特別之外〕

師：有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？

用什么材料做成的？和我們平常穿的衣服不一樣

2．師：你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣？

那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己或旁邊的好伙伴設(shè)計(jì)一樣美麗的服裝。

插入談話：你想為誰(shuí)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)什么樣的衣服，用什么材料？

設(shè)計(jì)好了的小伙伴可以抓緊自己穿起來(lái)，或者讓你的好伙伴做你的模特穿起來(lái)，請(qǐng)別的也做好的小伙伴，你可以相互裝扮你們的服裝。

3．總結(jié)：

師：小小設(shè)計(jì)師們，你們的服裝做好了嗎？誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的服裝，

師：我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多美麗的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？

我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧！

大班手工教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利，但是這些物品的隨意丟棄又造成對(duì)環(huán)境的污染。這個(gè)月，實(shí)習(xí)生在我園實(shí)習(xí)，老師喝水用玻璃杯，小伙伴喝水用不銹鋼杯，實(shí)習(xí)生喝水用一次性紙杯。一次性紙杯用過(guò)后是留是扔，小伙伴曾有過(guò)激烈的爭(zhēng)議，最末老師和新老師、小伙伴爭(zhēng)論后形成共識(shí)：把紙杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我們漳州深受喜歡的鄉(xiāng)土民間藝術(shù)，木偶是我園小伙伴最喜愛(ài)操作的玩具。小伙伴常常在美工角用各種紙制作成紙偶，放到木偶臺(tái)表演區(qū)表演故事。新綱要指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化生活。因此我們生成了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中設(shè)計(jì)三種杯子是好伙伴，不愿相互離別的情境，讓“情”貫穿于活動(dòng)過(guò)程。鼓舞幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦技能，又培育了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；在制作過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的.樂(lè)趣和好伙伴相互眷戀的美妙情感；選擇本活動(dòng)利用了本地、本園資源，既符合幼兒愛(ài)好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合目標(biāo)的新閱歷，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)運(yùn)用各種工具進(jìn)行扎、剪、貼、繪畫(huà)、涂色等制作自己最喜愛(ài)的紙杯玩偶，培育幼兒大膽創(chuàng)新意識(shí)，提高幼兒手工制作技能，加強(qiáng)小肌肉的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)讓幼兒爭(zhēng)論構(gòu)思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評(píng)價(jià)自己和或他人制作的紙杯玩偶，培育幼兒自主、探究、合作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和口頭表達(dá)技能。

3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣和好伙伴相互眷念的美妙情感，培育幼兒環(huán)保意識(shí)。

閱歷預(yù)備：

對(duì)一次性紙杯有初步的了解，幼兒已掌控用別針在紙板上扎孔的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

1、相關(guān)課件、音樂(lè)磁帶兩盤(pán)。

2、班級(jí)小伙伴收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料假設(shè)干。

3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個(gè)。_兒童網(wǎng)

大班手工教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

大班孩子對(duì)大人世界的一切事物都感愛(ài)好，包括小小的名片?；顒?dòng)之前，我們放手讓孩子自己探究名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。認(rèn)真的孩子會(huì)發(fā)覺(jué)有的人會(huì)把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作愛(ài)好和思索“我長(zhǎng)大以后要做什么？”活動(dòng)中，我們給孩子們提供多種材料和幫助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和制造，相互溝通自己的設(shè)計(jì)想法，從中獲得設(shè)計(jì)和勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的名片。

2.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作名片的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷積累：

〔1〕家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種名片

〔2〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻

〔3〕科學(xué)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)了解名片的用途和內(nèi)容

2.材料預(yù)備：

〔1〕不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫(huà)筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

〔2〕音樂(lè)“找伙伴”、名片PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好及熱忱。

1、音樂(lè)“找伙伴”進(jìn)入活動(dòng)室，提示幼兒和好伙伴抱一抱。

2、談話爭(zhēng)論激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作的愛(ài)好。

“我們知道了一種交伙伴的新方法，誰(shuí)知道？”

“咱們收集了許多名片，請(qǐng)小伙伴們來(lái)說(shuō)一下名片上面有什么？是用來(lái)干什么的？”

幼兒自由發(fā)言。

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多伙伴，又可以依據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與伙伴保持聯(lián)系。

二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

1、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)覺(jué)名片的不同。

“小伙伴看，我收集的這些名片有什么不同？”

2、引導(dǎo)幼兒看PPT，再自由發(fā)表評(píng)論。

“再來(lái)看看伙伴們收集的名片……”

“你看到了什么樣的名片？”

3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要留意的問(wèn)題

“今日你們都是設(shè)計(jì)師，每個(gè)人給自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要留意些什么呢？先跟你旁邊的好伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法吧。”

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看”……

引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)思索，說(shuō)出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

4、幼兒分組設(shè)計(jì)制作自己的名片，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分展示評(píng)價(jià)作品

引導(dǎo)幼兒相互觀測(cè)名片，猜猜主人是做什么工作的。

激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的愛(ài)好。

延伸活動(dòng)：

觀賞活動(dòng)“伙伴的名片”，設(shè)計(jì)自己的名片墻

游戲：依據(jù)名片找伙伴

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中預(yù)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn)，能否在已有的閱歷基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們預(yù)備了毛根，原想毛根的色調(diào)比較突出，而且松軟簡(jiǎn)單塑形，便于孩子們自己動(dòng)手改變出不同的造型。活動(dòng)中，毛毛小伙伴想用毛根貼邊，但是毛根過(guò)長(zhǎng)，她想用剪刀修剪，但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應(yīng)是立刻拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提示下，我恍然發(fā)覺(jué)，自己竟然忘卻了王園長(zhǎng)