第第13頁大班社會公開課《一分鐘》教案

大班社會公開課《一分鐘》教案1

【活動目標(biāo)】：

1．體驗一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

2．懂得參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入學(xué)校作預(yù)備。

3．能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4．幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

【活動預(yù)備】：

1、幼兒操作材料假設(shè)干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。2、記錄表活動過程：

一、溝通：一分鐘有多長？

1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名學(xué)校生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢？

2、今日老師給大家?guī)硪恢粫r鐘，咱們來看看時鐘上都有些什么？〔數(shù)字、針〕3、每天三根針都在鐘面上不停地走著，那么它們走多少就是一分鐘呢？

4、看到最細、最長，走得最快的針嗎？它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。

5、現(xiàn)在我們就來看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘究竟有多長。

6、一分鐘過去了，孩子們，一分鐘時間長嗎？一分鐘其實是很短的，但是假如我們悄悄地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。

二、體驗：一分鐘能干什么？

〔一〕第一次游戲1、一分鐘時間，我們能干些什么呢？

2、一分鐘說長不長，說短也不短。我們一起來玩?zhèn)€“和時間賽跑”的游戲吧。

3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時間到就停下。

4、請你們把你完成的事記錄在表格里。

5、一起溝通自己在一分鐘里做的事情。

6、同樣一分鐘，為什么每組的結(jié)果不一樣呢？

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡單，所以結(jié)果也不同。

7、請同一組的幼兒上來比較記錄表。這些小伙伴雖然做的事情不同，可他們結(jié)果為什么不一樣？

結(jié)論：有的小伙伴在做事時，光看別人，不抓緊時間做自己的事，所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事，時間都會不停地走，這些小伙伴就是讓時間跑掉了。

〔二〕第二次游戲1、你們還想玩一次嗎？

2、這次還是做和你剛才一樣的事，同樣給你一分鐘，看看這次結(jié)果會不會有什么不同。

3、溝通第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢？

【總結(jié)】：

同樣一分鐘，做事情的結(jié)果會不一樣。常?？磩e人，不用心做自己的'事，自己就會越慢，所以我們做事情要抓緊時間。把事情完成得又快又好。

四、組織爭論：如何珍惜時間？

1、前幾天，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢？

2、幼兒說說自己花費的時間。

3、選三名幼兒，把統(tǒng)計結(jié)果公布在表格上，進行比較。

3、誰花的時間最長？誰花的時間最短？你覺得誰最棒？為什么時間花的少就棒？

4、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢？

5、分析慢的幼兒的緣由：***怎么會花了這么多時間呢？是做什么事的時候太慢呢？

怎樣才能快？

6、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣？時間花得少結(jié)果又會怎樣？

7、與同伴比較，看誰最會抓緊時間。

五、總結(jié)1、當(dāng)我們成為一名學(xué)校生后，每天會有更多的任務(wù)和作業(yè)，都要自己安排時間，假如你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣？假如你抓緊時間結(jié)果又會怎樣？

2、時間對每個人都是公正的，你動作慢就會糜費許多時間，失去許多玩和游戲的時間，所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會怎么樣？抓緊時間、珍惜時間。

延伸活動：

在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。

教學(xué)反思：

整體來看孩子們比較喜愛參與這一教學(xué)活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會珍惜時間抓緊時間?？墒菑闹幸灿锌隙ǖ膯栴}，在以各種方式體驗1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個游戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的小伙伴沒站穩(wěn)遇到其他的小伙伴了，是由于人與人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要留意。

大班社會公開課《一分鐘》教案2

活動目標(biāo)：

1．體驗一分鐘的長短。

2．懂得參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入學(xué)校作預(yù)備。

3．能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

4．積極參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

活動預(yù)備：

1．多媒體課件"一分鐘能干什么"。

2．幼兒操作材料假設(shè)干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動過程：

一、溝通：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名學(xué)校生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)

師：60秒又有多長呢?

師：我們請時鐘走一分鐘吧。

二、體驗：一分鐘能干什么

1．一分鐘有多長?

(播放多媒體課件)幼兒觀測時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

(1)(老師出示鐘面)我們都認(rèn)識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告知我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?

(3)老師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘到底有多長。

老師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2．一分鐘能做什么?

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

(老師邊播放多媒體課件邊說明：)

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎?(幼兒園門口到農(nóng)民公園)

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠?假如從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)

●一分鐘跳繩150下

師：猜猜這個人一分鐘跳繩幾下？

3．我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

(2)老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立即停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)溝通，老師記錄結(jié)果。

A．請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。

B．請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒認(rèn)真傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(老師記錄幼兒的報數(shù)。)

C．同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡單，所以結(jié)果也不同。

D．我剛才發(fā)覺穿珠子小組的小伙伴雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)

結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，由于每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

4．再給你一分鐘

我們上心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了??！時間可不等人啊！

四、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情

跑步。明明常常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不簡單著涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又精確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰慧。

五、爭論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？

1．前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢?

2．幼兒說說自己花費的時間。

3．誰花的時間最長?誰花的時間最短?

4．為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?

5．做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?

6．學(xué)校生每天要自己安排時間，比如安排課間非常鐘。誰知道課間非常鐘要完成哪些事情?假如你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?假如你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?

六、小結(jié)

做事用心，不拖拉，今日的事情今日完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很珍貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地糜費，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

活動反思：

為了調(diào)動幼兒對活動的愛好，我在知識和材料方面做了充分的預(yù)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘援助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，援助幼兒認(rèn)識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，嫻熟程度不一樣全部結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公正的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做許多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探究中積極主動地進行學(xué)習(xí)，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學(xué)的有效性。

大班社會公開課《一分鐘》教案3

活動目標(biāo)：

1、體驗一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

2、懂得參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入學(xué)校作預(yù)備。

活動預(yù)備：

1、幼兒操作材料假設(shè)干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

2、記錄表

活動過程：

一、溝通：一分鐘有多長？

1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名學(xué)校生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢？

2、今日老師給大家?guī)硪恢粫r鐘，咱們來看看時鐘上都有些什么？〔數(shù)字、針〕

3、每天三根針都在鐘面上不停地走著，那么它們走多少就是一分鐘呢？

4、看到最細、最長，走得最快的針嗎？它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。

5、現(xiàn)在我們就來看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘究竟有多長。

6、一分鐘過去了，孩子們，一分鐘時間長嗎？一分鐘其實是很短的，但是假如我們悄悄地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。

二、體驗：一分鐘能干什么？

〔一〕第一次游戲

1、一分鐘時間，我們能干些什么呢？

2、一分鐘說長不長，說短也不短。我們一起來玩?zhèn)€“和時間賽跑”的游戲吧。

3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時間到就停下。

4、請你們把你完成的事記錄在表格里。

5、一起溝通自己在一分鐘里做的事情。

6、同樣一分鐘，為什么每組的結(jié)果不一樣呢？

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡單，所以結(jié)果也不同。

7、請同一組的幼兒上來比較記錄表。這些小伙伴雖然做的事情不同，可他們結(jié)果為什么不一樣？

結(jié)論：有的小伙伴在做事時，光看別人，不抓緊時間做自己的事，所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事，時間都會不停地走，這些小伙伴就是讓時間跑掉了。

〔二〕第二次游戲

1、你們還想玩一次嗎？

2、這次還是做和你剛才一樣的事，同樣給你一分鐘，看看這次結(jié)果會不會有什么不同。

3、溝通第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢？

總結(jié)：

同樣一分鐘，做事情的結(jié)果會不一樣。常?？磩e人，不用心做自己的事，自己就會越慢，所以我們做事情要抓緊時間。把事情完成得又快又好。

三、組織爭論：如何珍惜時間？

1、前幾天，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢？

2、幼兒