部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1楓橋夜泊楓橋夜泊內(nèi)容安排：作者介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀詩(shī)歌學(xué)習(xí)生字分析詩(shī)句課后作業(yè)內(nèi)容安排：

張繼，字懿孫，南陽(yáng)人（今屬河南）。唐代詩(shī)人，他的生平不甚可知。據(jù)諸家記錄，僅知他是天寶年間的進(jìn)士。他的詩(shī)多登臨記行之作，爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對(duì)后世頗有影響。但可惜流傳下來(lái)的不到50首。他的最著名的詩(shī)是《楓橋夜泊》。

張繼，字懿孫，南陽(yáng)人（今屬河南）。唐代詩(shī)人，他1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能說(shuō)出詩(shī)中“泊”的意思。3、通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1學(xué)習(xí)生字霜上下結(jié)構(gòu)雨字頭下霜霜降愁上下結(jié)構(gòu)心字底發(fā)愁愁思眠左右結(jié)構(gòu)目字旁睡眠失眠蘇上下結(jié)構(gòu)草字頭蘇州江蘇寺上下結(jié)構(gòu)寸字底少林寺寺院學(xué)習(xí)生字霜上下結(jié)構(gòu)雨字頭下霜霜降楓橋楓橋部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1楓橋夜泊張繼月落/烏啼//霜/滿天，

江楓/漁火//對(duì)/愁眠。

姑蘇/城外//寒山寺，

夜半/鐘聲//到/客船。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天月亮沉落后烏鴉發(fā)出聲聲的啼叫，寒冷的秋霜充滿著四周。詩(shī)的首句，寫(xiě)了午夜時(shí)分三種有密切關(guān)連的景象：月落、烏啼、霜滿天。月落烏啼霜滿天月亮沉落后烏鴉發(fā)出聲聲的啼叫，寒冷的秋霜充滿著江楓漁火對(duì)愁眠看著江上的漁火。勾起了我對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，使?jié)M懷愁緒的我難以入睡。詩(shī)的第二句接著描繪“楓橋夜泊”的特征景象和旅人的感受。。“江楓”與“漁火”，一靜一動(dòng)，一暗一明，一江邊，一江上，景物的配搭組合頗見(jiàn)用心。?！敖瓧鳌迸c“漁火”，一靜一動(dòng)，一暗一明，一江邊，一江上，景物的配搭組合頗見(jiàn)用心。江楓漁火對(duì)愁眠看著江上的漁火。勾起了我對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，使?jié)M懷愁姑蘇城外寒山寺寒山寺在楓橋西一里，初建于梁代，唐詩(shī)僧寒山曾住于此，因而得名。楓橋的詩(shī)意美，有了這所古剎，便帶上了歷史文化的色澤，而顯得更加豐富，動(dòng)人遐想。

姑蘇城外寒山寺寒山寺在楓橋西一里，初建于梁代，唐詩(shī)僧寒山曾寒山寺寒山寺夜半鐘聲到客船“夜半鐘聲”就不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深永和清寥，而詩(shī)人臥聽(tīng)疏鐘時(shí)的種種難以言傳的感受也就盡在不言中了。

夜半鐘聲到客船“夜半鐘聲”就不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了所見(jiàn)月落霜滿天江楓漁火所聞烏啼鐘聲所見(jiàn)月落霜滿天江楓漁火所聞烏啼鐘聲月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對(duì)愁眠。月落、烏啼、霜天寒夜、江楓、漁火、孤舟客子等景象。

詩(shī)的前兩句寫(xiě)出了怎樣的秋景？表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情？游子面對(duì)霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對(duì)愁眠。月落、烏啼、霜天寒夜、江秋夜江邊，殘?jiān)挛鞒?，烏鴉啼叫，

清霜滿天。

滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船，只有火紅的江楓，明滅的漁火相伴。

夜深難眠，又聽(tīng)到從蘇州城西寒山寺傳來(lái)的悠揚(yáng)的鐘聲，幽靜得更令人難耐。秋夜江邊，殘?jiān)挛鞒?，烏鴉啼叫，

清霜滿天。

滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船月落月落部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1

楓樹(shù)楓樹(shù)部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1

總結(jié)

一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩(shī)意美，寫(xiě)下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩(shī)。

由于這首詩(shī)情景描寫(xiě)真切，畫(huà)面清新，因而歷來(lái)為人傳誦，甚至使得楓橋和寒山寺也因而名揚(yáng)天下。

總結(jié)部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1楓橋夜泊楓橋夜泊內(nèi)容安排：作者介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀詩(shī)歌學(xué)習(xí)生字分析詩(shī)句課后作業(yè)內(nèi)容安排：

張繼，字懿孫，南陽(yáng)人（今屬河南）。唐代詩(shī)人，他的生平不甚可知。據(jù)諸家記錄，僅知他是天寶年間的進(jìn)士。他的詩(shī)多登臨記行之作，爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對(duì)后世頗有影響。但可惜流傳下來(lái)的不到50首。他的最著名的詩(shī)是《楓橋夜泊》。

張繼，字懿孫，南陽(yáng)人（今屬河南）。唐代詩(shī)人，他1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能說(shuō)出詩(shī)中“泊”的意思。3、通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1學(xué)習(xí)生字霜上下結(jié)構(gòu)雨字頭下霜霜降愁上下結(jié)構(gòu)心字底發(fā)愁愁思眠左右結(jié)構(gòu)目字旁睡眠失眠蘇上下結(jié)構(gòu)草字頭蘇州江蘇寺上下結(jié)構(gòu)寸字底少林寺寺院學(xué)習(xí)生字霜上下結(jié)構(gòu)雨字頭下霜霜降楓橋楓橋部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1楓橋夜泊張繼月落/烏啼//霜/滿天，

江楓/漁火//對(duì)/愁眠。

姑蘇/城外//寒山寺，

夜半/鐘聲//到/客船。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天月亮沉落后烏鴉發(fā)出聲聲的啼叫，寒冷的秋霜充滿著四周。詩(shī)的首句，寫(xiě)了午夜時(shí)分三種有密切關(guān)連的景象：月落、烏啼、霜滿天。月落烏啼霜滿天月亮沉落后烏鴉發(fā)出聲聲的啼叫，寒冷的秋霜充滿著江楓漁火對(duì)愁眠看著江上的漁火。勾起了我對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，使?jié)M懷愁緒的我難以入睡。詩(shī)的第二句接著描繪“楓橋夜泊”的特征景象和旅人的感受。?！敖瓧鳌迸c“漁火”，一靜一動(dòng)，一暗一明，一江邊，一江上，景物的配搭組合頗見(jiàn)用心。?！敖瓧鳌迸c“漁火”，一靜一動(dòng)，一暗一明，一江邊，一江上，景物的配搭組合頗見(jiàn)用心。江楓漁火對(duì)愁眠看著江上的漁火。勾起了我對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，使?jié)M懷愁姑蘇城外寒山寺寒山寺在楓橋西一里，初建于梁代，唐詩(shī)僧寒山曾住于此，因而得名。楓橋的詩(shī)意美，有了這所古剎，便帶上了歷史文化的色澤，而顯得更加豐富，動(dòng)人遐想。

姑蘇城外寒山寺寒山寺在楓橋西一里，初建于梁代，唐詩(shī)僧寒山曾寒山寺寒山寺夜半鐘聲到客船“夜半鐘聲”就不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深永和清寥，而詩(shī)人臥聽(tīng)疏鐘時(shí)的種種難以言傳的感受也就盡在不言中了。

夜半鐘聲到客船“夜半鐘聲”就不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了所見(jiàn)月落霜滿天江楓漁火所聞烏啼鐘聲所見(jiàn)月落霜滿天江楓漁火所聞烏啼鐘聲月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對(duì)愁眠。月落、烏啼、霜天寒夜、江楓、漁火、孤舟客子等景象。

詩(shī)的前兩句寫(xiě)出了怎樣的秋景？表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情？游子面對(duì)霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對(duì)愁眠。月落、烏啼、霜天寒夜、江秋夜江邊，殘?jiān)挛鞒?，烏鴉啼叫，

清霜滿天。

滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船，只有火紅的江楓，明滅的漁火相伴。

夜深難眠，又聽(tīng)到從蘇州城西寒山寺傳來(lái)的悠揚(yáng)的鐘聲，幽靜得更令人難耐。秋夜江邊，殘?jiān)挛鞒?，烏鴉啼叫，

清霜滿天。

滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船月落月落部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1

楓樹(shù)楓樹(shù)部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課件1部編版五年級(jí)《楓橋夜泊》課