201*初二英語學(xué)習(xí)總結(jié)初二英語學(xué)習(xí)總結(jié)

首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。

英語課上，教師是用英語組織課堂的，仔細(xì)聽教師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語，聽教師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，教師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語的時(shí)機(jī)。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習(xí)說英語，通過實(shí)踐把握英語的表達(dá)方式。

其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源。

現(xiàn)在社會(huì)興旺了，有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺(tái)、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。

同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。確實(shí)，記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維力量能有效幫忙你。形象思維力量是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中消失與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫面來幫忙你理解和把握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的英語時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能消失生動(dòng)的畫面嗎？我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活嚴(yán)密相連的，每次學(xué)習(xí)新的學(xué)問時(shí)，試著與詳細(xì)的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)學(xué)問時(shí)，就會(huì)很自然地依靠頭腦中消失的畫面來確定和穩(wěn)固你的英語學(xué)問。

除了積存有效的記憶方法，還要有效培育英語語感。

培育語感的方法許多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)習(xí)英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積存語感。盼望大家能夠輕松、歡樂地學(xué)好英語。

初二英語學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]

特別榮幸地參與了石家莊首席教師初中英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽專家的講座，積極參加同行們的爭論溝通，重新反省與端詳自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略，使我對英語教學(xué)又有了更深入的理解。

一、對自我的重新熟悉：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是首席教師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

二、對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的熟悉：

作為教師要把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參加者、探究者與討論者。作為英語教師我們應(yīng)努力在英語教學(xué)實(shí)踐中表達(dá)新課改的核心理念---關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)展。當(dāng)今社會(huì)對教師的要求較高，教師們應(yīng)不斷提高自己，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來幫忙我們的英語教學(xué)，提高培育學(xué)生的英語思維，進(jìn)展學(xué)生用英語獵取信息、處理信息，分析問題、解決問題的力量。當(dāng)今英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培育其交際和運(yùn)用英語的力量。應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂學(xué)”的觀念，假如學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容發(fā)生深厚的興趣，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好。教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教學(xué)思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點(diǎn)，以突出教材的交際功能為主來培育學(xué)生運(yùn)用英語交際的力量；盡快解決教材新與方法舊的沖突，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。為學(xué)生們營造一種輕松、和-諧的學(xué)習(xí)氣氛。

總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中必需有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活閱