《Whatfooddoyoulike？》教學(xué)實施計劃黃軍強(qiáng)一、概述陜西旅游版《小學(xué)英語》第六冊中的第六課。本課將繼續(xù)圍繞“食物”這一題材開展教學(xué)活動，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)過了句型Whatdoyouwant？和Whatwouldyoulike？這一課引出Whatfooddoyoulike？這一句型，對“食物”這一話題進(jìn)一步開展討論。俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”，來自不同地方和國家人，飲食習(xí)慣不一樣，所在在討論飲食的同時引出Wherearefrom？這個句型，授課過程中也將重點講解。通過本課的學(xué)習(xí)，有助于鞏固學(xué)生表達(dá)飲食愛好的能力，學(xué)會介紹自己家鄉(xiāng)以及家鄉(xiāng)的飲食文化。安排兩課時。首先通過food的故事，復(fù)習(xí)學(xué)過的用語聽錄音，判斷對錯。討論學(xué)過的食品名詞。3、Let'smakeandplay此項活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時鞏固所學(xué)單詞。二、課前準(zhǔn)備1、所學(xué)食品名詞卡片兩套，備復(fù)習(xí)和游戲使用。2、制作國旗。教學(xué)重點：1、四會詞匯：dumplings、vegetables、noodles和friedchicken2、重點句型：（1）Whatfooddoyoulike？llike…（2）Whereareyoufrom？lamfrom…/lcomefrom…、教學(xué)難點1、理解“whatfood”的含義和“Whatfooddoyoulike？”的用法。2、運(yùn)用“Whereareyoufrom？”提問，并會用“l(fā)amfrom…”或“l(fā)comefrom…”做出回答。二、教學(xué)目標(biāo)：●知識與技能:1、聽、說、讀、寫“四會”掌握單詞：dumplings、vegetables、noodles、friedchicken。2、熟練掌握句型：Whereareyoufrom？I’mfrom….Whatfooddoyoulike？Ilike….（1）提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，能用當(dāng)堂的容和同伴進(jìn)行交流；（2）能夠重組重點句子，做好連詞成句游戲，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。3、能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來介紹自己的家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)的飲食?！襁^程與方法通過探索、合作、交流，讓學(xué)生在情境中獲取新知。通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣?！袂楦袘B(tài)度與價值觀1.了解不同地域的飲食文化。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們游戲活動的能力。啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察生活、熱愛生活，從而培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、學(xué)習(xí)者特征分析我學(xué)校五年級1班小學(xué)生。在三四年級英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上再加上之前5周的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些句型，并且知道了FOOD詞匯，會簡單對話。五年級學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)英語有漢語式學(xué)習(xí)方法，有效集中注意力的時間大約是30分鐘左右。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡觀看課件。本節(jié)課運(yùn)用直觀演示和課件相結(jié)合，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識、記住“dumplings、vegetables、noodles、friedchicken”。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計情境遷移策略：在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，通過設(shè)置與生活實際緊密聯(lián)系的問題情境，讓學(xué)生自己找到有關(guān)“food”的詞匯信息。啟發(fā)參與學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過先聽和直觀演示，促進(jìn)思維的主動性和提高課聽力能力；游戲激趣策略：通過看國旗引導(dǎo)國家的單詞，現(xiàn)象生動學(xué)生容易記住，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，創(chuàng)設(shè)寬松活潑的課堂教學(xué)氣氛，維持學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，延長五年級學(xué)生集中注意力的時間。教學(xué)資源教科書多媒體課件錄音機(jī)磁帶國旗圖片黑板以及黑板上提前畫好的“四線三格”六、教學(xué)過程：SteplGreetingandwarming-upHello，boysandgirls。Nicetomeetyou！Todayl’mveryhappy，andlwanttosingasingasong，doyouwantsingwithme？教唱《tenlittlelndianboys》，三分鐘時間就可以了。Today，thelittlelndianboyscomefromdifferentcountries，andtheylikedifferentfoods.Doyouwanttomakefriendswiththem？OK，ifyoucanspeakmoreEnglishandanswermyquestionsquickly，lwillyouthetoys.（設(shè)計目的：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，迅速熱身。）Step2.Pevisionandleadingin1.listenstory：Myfood(ppt課件)Wehavelearnedmanyfoodsbefore，whocantellmewhatyouknowaboutfoods….2.Leadingin：lfyouwanttoknowwhatfoodpeoplelike，youcanask：“Whatdoyouwant？”and“Whatwouldyoulike？”Doyouknowthepeoplecomefromdifferentplaces，theylikedifferentfoods.Doyouwanttoknowmoreabouttoday’slndians？Let’slookatthenewlesson----Lesson6Whatfooddoyoulike？（板書課題）問學(xué)生：Whatfooddoyoulike？讓學(xué)生來試著說說自已的喜好。（設(shè)計目的：讓學(xué)生復(fù)習(xí)原來學(xué)過的有關(guān)食物的詞匯和相關(guān)的句型，有利于學(xué)生對原來知識進(jìn)行短暫回顧，更易理解本課的知識。）Step3.Newlesson1.Newwords：①.M：Butmyfavouritefoodisdumplings.(教讀單詞，dumplings↑.dumplings.↓,在這個句子中練習(xí)dumplings這個單詞)②M：I’mfromJapan,Ilikevegetables.③M:I’mfromchina,Ioftenhavenoodles.④M:Iofteneatfriedchicken.(用學(xué)習(xí)第一個單詞的方法在句子中學(xué)習(xí)剩余的三個單詞。)2.展示多媒體課件Howtospell?(ppt課件)Lookattheslides，andguesswhatare？Thewordsaboutthesepicturesareallontheblackboard，pleaselookattheblackboardandsaythem.（設(shè)計目的：讓學(xué)生根據(jù)所寫的單詞來猜圖片是哪個單詞，然后展示幻燈片上的有聲單詞，讓學(xué)生跟讀，重復(fù)訓(xùn)練。）3.展示單詞卡和句型卡Pleasereadthewordsandthesentences，readthemonebyone.（設(shè)計目的：讓學(xué)生能近距離看到新單詞和句型，老師走近學(xué)生也可以判斷學(xué)生的讀音是否準(zhǔn)確，并能及時糾正。）4、單詞卡片游戲，鞏固新單詞。（What’smissing?）5、在句子中聯(lián)系單詞：Canyouusethesesentencestointroducethewordsoffood?Ilike_____.Myfavouritefoodis______.Ioftenhave_______.Iofteneat________.【設(shè)計意圖：在這個詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)中，利用Mimi這一形象，在學(xué)生了解Mimi中學(xué)習(xí)新單詞，用炸地雷的游戲激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了本課重點單詞，同時堅持詞不離句，在第二個練習(xí)活動中，把這些單詞滲透入本課的重點句型中，學(xué)生在無形中“消化”了本課重點句型。這樣的“教”，使學(xué)生樂于接受和參與其中?！縎tep4、課文部分的學(xué)習(xí)1、聽課文錄音，回答問題。2、課件出示填空題。A:I’mfrom________.Ilike_______.B:Icomefrom________.Iofteneat________.C:I’mfrom_______.Ilike_________.D:Icomefrom________.Ioftenhave________.E:I‘mfrom_______.ButIlike_______verymuch.F:Icomefrom_________,too.Ilike________.3、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容匯報聽錄音情況。4、學(xué)生分讀課文內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)為課文學(xué)習(xí)部分，分四個教學(xué)步驟，每個步驟層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生先聽課文錄音來理解課文的內(nèi)容，給了學(xué)生自己消化課文內(nèi)容的時間，是學(xué)生自己的“得”，而不是教師直接的“給”，也從各個方面充分調(diào)動了學(xué)生的注意力?！縎tep5、鞏固練習(xí)1、圖片練習(xí)學(xué)生根據(jù)幻燈片中所給出的圖片來回答老師提問：Whereareyoufrom？Whatfooddoyoulike？2、用地圖練習(xí)句型，生問生答。3、情景出示：M:Iwantyoutohavelunchathome.Butwhereareyoufrom?Whatfooddoyoulike?Whowanttobe“Mimi”?【設(shè)