Word——3—2022學年度第二學期九年級科學備課組工作計劃九班級科學備課組成員名單：

組長：朱xx組員：張xx

基本狀況：本備課組共有7人，5男2女，2位高級職稱，4位中級職稱，還有1位年輕女老師，討論生剛畢業(yè)安排。我們備課組成員團結和諧，工作踏實仔細，相互合作。

同學現(xiàn)狀分析：

九班級同學將面臨學業(yè)考試，是鞏固基礎、拔尖提高的重要時期。為了做好各方面的工作，我們九班級備課組打算從以下幾個方面做好實事：

一、面對全體同學，注意科學素養(yǎng)教育。

二、以同學為主體，敬重同學個體差異。

三、重視試驗教學，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

主要措施：

1、仔細討論教材和新課程標準，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求。加強每次集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細鉆研教材，改進教法，創(chuàng)高效課堂，有溝通才有進步和提高。我們共同討論教法，進行組內互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務水平的同時，將以往實效性強的工作閱歷傳授給組內老師。

針對新教材的特點，備課組全體成員連續(xù)進行一體化教學案的設計與創(chuàng)新工作，加強集體備課，資源共享，每位老師要做到細心備課，吃透教材，依據(jù)每個單元各自特征和同學的實際力量，制定出不同教學設計方案，以此實現(xiàn)因材施教。依據(jù)教學內容設置的不同，用不同的教學模式進行教學，溫故知新，敏捷運用。在平常的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動同學的樂觀性，發(fā)揮學習主動性。

2、圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率，降低低分率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和補差方案，嚴格按方案實施，注意過程，注意效率，注意效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位老師詳細分析每一個目標同學的實際狀況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。實行分層次教學，連續(xù)利用課余時間對學習有困難的同學進行補差。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍，把優(yōu)生比例擴大。依據(jù)上學期成果，制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。

3、進一步培育同學良好的學習習慣,教會同學如何去學科學。

4、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改進教學中存在的問題和不足。

5、組織好試驗教學，做好每一次演示試驗和分組試驗，提高同學愛好。

6、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

7、合理利用課外資料及網(wǎng)絡資源，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

8、連續(xù)實施七班級科學一體化教學案的討論及創(chuàng)新工作，爭取讓它更加有用，更能發(fā)揮其效力。