2022年學(xué)年度(第二學(xué)期)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃**--**學(xué)年度（其次學(xué)期）六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃

海棠灣鎮(zhèn)黎場(chǎng)小學(xué)李居友

一、學(xué)生根本狀況

本班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中男生17人，女生14人。從整體上來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按時(shí)完成作業(yè)，上課能積極思索問題，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較深厚的學(xué)習(xí)興趣，承受力量強(qiáng)，有肯定的分析問題和解決問題的力量。但也有局部學(xué)生承受力量差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，自覺性不夠，不能主動(dòng)去學(xué)習(xí)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。

2、教學(xué)目標(biāo)

①了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示生活中的問題。

②理解比例的意義和根本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，

能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

③會(huì)看比例尺，能利用方格紙按肯定的比例將圖形放大或縮小。

④熟悉圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

⑤能從統(tǒng)計(jì)圖表精確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確計(jì)算統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

⑥經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

⑦經(jīng)受對(duì)“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

⑧通過整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握，形成比擬合理的、敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展思維力量和空間觀念，提高解決問題的力量。

篇2:2023學(xué)年度(其次學(xué)期)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作規(guī)劃

**--**學(xué)年度（其次學(xué)期）二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作規(guī)劃

海棠灣鎮(zhèn)黎場(chǎng)小學(xué)黃杰梅

一、教材分析

（1）教科書設(shè)計(jì)

教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國(guó)，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動(dòng)物，喜愛科學(xué)。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”，全冊(cè)課文共三十四篇，八組課文之后，還安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最終是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求熟悉的字，有450個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。

（2）設(shè)計(jì)特點(diǎn)

本冊(cè)教材仍舊堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍舊表達(dá)內(nèi)容豐富、布滿情趣的特點(diǎn)。課文語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維力量，內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。

二、學(xué)生狀況分析

本班現(xiàn)有23人，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)相處，對(duì)他們都有所了解，由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)根底等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，任然需要連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在上一年的學(xué)習(xí)里，學(xué)生把握了不少語(yǔ)文學(xué)問，積存了許多詞語(yǔ)，識(shí)字量也有所擴(kuò)大，本學(xué)期，將做針對(duì)性的學(xué)習(xí)，學(xué)生在哪方面欠缺就加強(qiáng)哪方面的學(xué)習(xí)，采納生動(dòng)好玩、形式多樣的教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的深厚的學(xué)習(xí)興趣，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能向自己、向父母、向教師交出滿足的“答卷”。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)