初中八年級的生物新人教版本上冊的期末總總結(jié)復(fù)習(xí)題初中八年級的生物新人教版本上冊的期末總總結(jié)復(fù)習(xí)題初中八年級的生物新人教版本上冊的期末總總結(jié)復(fù)習(xí)題一、選擇題（題型說明）1．狼、老虎和獅子都是同學(xué)們熟習(xí)的食肉動物，他們的牙齒的特色是A.臼齒發(fā)達(dá)B.門齒發(fā)達(dá)C.犬齒發(fā)達(dá)D.犬齒退化2．在荔枝開花的季節(jié)，果農(nóng)放養(yǎng)了好多蜜蜂，此舉除了收集蜂蜜以外，對荔枝的意義是（）A．促使開花B．幫助傳粉C．消滅病蟲害D．促使果實(shí)成熟3．在擲鉛球的過程中，擲出去的時候上臂肱二頭肌和肱三頭肌的活動狀態(tài)是（）A.同時縮短B.同時舒張C.縮短，舒張D.舒張，縮短4．蚯蚓體表剛毛的作用是（）A.防備敵害B.輔助運(yùn)動C.扼殺小動物D.輔助呼吸5．以下動物中屬于魚的是（）A.鳙魚B.魷魚C.鯨魚D.娃娃魚6．在以下肌肉附著骨的模式圖中，正確的選項(xiàng)是（）7．以下哪一項(xiàng)不屬于與鳥類空中游覽相適應(yīng)的身體特色(A.身體呈流線型B.前肢變?yōu)橐鞢.體表被覆羽毛8．家鴿的直腸很短，糞即可隨時排出體外，有利于（）

)

D.體溫恒定A.實(shí)時排出體內(nèi)的廢物，免得傷害身體B.減少游覽時的體重C.再進(jìn)食增補(bǔ)體力D.食品的充分消化9．以下哪幅圖表示動物的先本性行為10．以下生物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．海豚表演B．剛出生的袋鼠爬到育兒袋吃奶C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)D．孔雀開屏11．以下對于“試一試與錯誤”的說法，正確的選項(xiàng)是（

）動物越高等，“試一試與錯誤”的次數(shù)越少“試一試與錯誤”是先本性行為“試一試與錯誤”是社會行為體型小的動物，“試一試與錯誤”的次數(shù)多于體型大的動物12．若將以下四支試管擱置在28℃的恒溫箱中一周，其內(nèi)微生物生殖最多的是（）13．如圖是蘑菇的構(gòu)造表示圖，此中能產(chǎn)生孢子的部位是（）A.①B.②C.③D.④14．以下單細(xì)胞的生物中，無成形的細(xì)胞核的是（）A.酵母菌B.草履蟲C.大腸桿菌D.衣藻15．以下對于古細(xì)菌的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是（）A．古細(xì)菌生活在海底B．古細(xì)菌也生活在溫泉里C．它進(jìn)行光合作用屬于自養(yǎng)生物16．要劃分“球形細(xì)菌”與“酵母菌”，劃分依據(jù)是：A．葉綠體的有無B．細(xì)胞核能否成形C．細(xì)胞核的有無D．細(xì)胞壁的有無17．如圖是一種簡單的食品保留方法，以下表達(dá)不合理的是（）A．加清水主假如為了阻截空氣中微生物的進(jìn)入B．對食品加熱的目的是殺死食品中的微生物C．惹起食品腐敗的原由是微生物的大批生殖D．該保留方法和冰箱積蓄食品的原理同樣18．以下由真菌惹起的疾病是（）A.色盲B.貧血C.腳癬D.夜盲癥19．以下相關(guān)微生物的表達(dá)，錯誤的選項(xiàng)是（）A．生物圈中有好多細(xì)菌是有利的，有些細(xì)菌給人類帶來危害B．病毒不屬于分解者，在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中不起作用C．釀酒、造醋等釀造工業(yè)離不開酵母菌和曲霉D．分解者主假如指營腐生生活的細(xì)菌、真菌等微生物20．以下對于人類對細(xì)菌真菌的利用，對應(yīng)有誤的是（）A．醋酸菌—制作泡菜B．酵母菌—制作面包C.乳酸菌—制作酸奶D．甲烷菌—生產(chǎn)沼氣21．酷熱的夏季，食品很簡單變餿，惹起食品腐敗變質(zhì)的主要原由是A．夏季空氣濕潤，化學(xué)物質(zhì)的污染嚴(yán)重B．夏季陽光太強(qiáng)，食品簡單分解C．溫度較高，食品中的細(xì)菌、真菌大批生殖D．酷熱的夏季，食品的水分蒸發(fā)過快22．酒精等“綠色燃料”的研發(fā)備受世界關(guān)注，利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大概流程是：玉米秸稈→糖液→酒精。由糖液到酒精階段需要的菌種是A．酵母菌B．青霉菌C。曲霉菌D．乳酸菌23．以下生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是A．細(xì)菌B．蘑菇C．植物D．病毒24．病毒之所以被以為是一種很特其余生物，就是因?yàn)椴《続．沒有細(xì)胞壁B．沒有細(xì)胞膜C．沒有細(xì)胞構(gòu)造D．來自外星球25．燒傷簡單感染綠膿桿菌，人們利用綠膿桿菌噬菌體來治療，能有效地控制綠膿桿菌的感染。綠膿桿菌噬菌體是（）A、病毒B．細(xì)菌C．單細(xì)胞生物D．粉末狀藥物26．廣州登革熱是由登革病毒惹起的急性病毒性疾病。以下對病毒的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是（）A．登革病毒是一種動物病毒B．病毒有簡單的細(xì)胞構(gòu)造。C．病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成D．病毒只好寄生在活細(xì)胞里27．以下生物中沒有細(xì)胞構(gòu)造的是（）A.貓B.菊花C.煙草花葉病毒D.蘑菇二、填空題（題型說明）28．_________是真菌和藻類的共生體，藻類經(jīng)過可供應(yīng)藻類水和___________。

___________為真菌供應(yīng)有機(jī)物，真菌29．蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各司其職，分工協(xié)作。蜜蜂這種行為屬于（）行為。30．酵母菌是我國勞感人民應(yīng)用較早的一類微生物。酵母菌是（單細(xì)胞或多細(xì)胞）微生物。酵母菌和細(xì)菌在細(xì)胞構(gòu)造上的最大差別是酵母菌有成形的，所以酵母菌比細(xì)菌（高等或低等）。酵母菌在食品制作方面的應(yīng)用如（舉一例）。31．動物在自然界中的作用：在保持中有重要作用；促使生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)；幫助傳粉、流傳種子。32．長沙臭豆腐很有名，吃起來香氣四溢，但是看起來是黑色的，這主假如由毛霉惹起的，毛霉屬于真菌，請問它與細(xì)菌最大的差別是。33．除__________外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。四、綜合題34．以以下圖為幾種細(xì)菌和真菌的的構(gòu)造模式圖，請認(rèn)真察看，回答以下問題（16分）圖

A

圖B

圖

C1、請你分辨圖中三種生物的名稱圖A2、寫出圖A中各部分構(gòu)造名稱①名稱是，它是運(yùn)動“器官”。⑥是

②

。圖

B

③，作用是

。圖

C

。圖B中①的。3、圖中屬于原核生物的是圖

。在不良的環(huán)境下，這種生物的

增厚，形成芽孢。4、能進(jìn)行出芽生殖的是圖5、圖中三類生物因?yàn)槎紱]有

中的生物。只好依賴孢子進(jìn)行生殖的是圖中的生物。，不可以夠進(jìn)行作用，只好利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的。35．（16分）以下為幾種微小生物的形態(tài)構(gòu)造圖，請據(jù)圖回答以下問題（1）以上幾種生物在生物分類上都屬于生物。它們的營養(yǎng)方式都屬于。在生態(tài)系統(tǒng)中充任的角色是；（2）圖A是的形態(tài)構(gòu)造圖，與其余四種生物在細(xì)胞構(gòu)造上最主要的差別是；不良環(huán)境中形成。（3）B和E的菌體都是由構(gòu)成。此中圖B長有孢子的菌絲呈形，屬于菌；生殖方式是。（4）（5）ABE在適合的培育基中會大批生殖，形成。從它的、、上，能夠大概劃分A和B、E；（5）你見過泡菜壇嗎？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的構(gòu)造，既要加蓋，還要用一圈水來封口，你能推斷此中的科學(xué)道理嗎？。（2分）36．(每空2分，共8分)小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適合酵母粉與面粉混勻后，加入適合清水揉和成面團(tuán)，此后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團(tuán)拿出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得嬌嫩多孔。請分析回答：1）分析上邊的過程，小芳不可以功的原由是_____________________________。2）小芳經(jīng)過思慮提出了以下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假定是______________________________。3）小芳設(shè)計了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，此后倒入透明的玻璃瓶中，將一個吝嗇球擠癟后套在瓶口，把裝置放在暖和的環(huán)境中。一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大(以以下圖)。瓶內(nèi)液體冒出的氣體是__________。小芳設(shè)計的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請你指出來______________________________。37．自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)以外還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)，以下是相關(guān)碳循環(huán)的圖解，請據(jù)圖回答以下問題：(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用，此中大氣中的二氧化碳經(jīng)過①_________作用變?yōu)橹参矬w中的有機(jī)物，這個過程在細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行。生物圈中碳循環(huán)的起點(diǎn)就是從_______________________________開始的。（2）②表示的生理過程是______________，它將動植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量開釋出來，知足生命活動的需要。（3）圖中分解者是[]＿＿＿＿＿＿＿＿，這兩種生物在細(xì)胞構(gòu)造上的主要差別是細(xì)菌無成型的細(xì)胞核，真菌有成型的細(xì)胞核.它們把動植物遺體分解為_______________________。五、研究題38．實(shí)驗(yàn)人員想認(rèn)識一下新孵化的鳥類是如何獲取母親的感情的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，均勻分紅甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不可以夠見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一同。（1）甲組小鴨跟從氣球走的行為屬于（）A.先本性行為B.有時行為C.取食行為D.學(xué)習(xí)行為（2）乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是（）A.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ虰.比較組C.實(shí)驗(yàn)組D.一個變量（3）假如不是把甲組小鴨放在氣球四周并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的四周并放母鴨的錄音，則甲組小鴨可能會（）A.它們可能恐嚇其余鴨了B.它們將失掉生殖能力C.它們將會發(fā)出近似貓的聲音D.它們將會以為貓它們的母親39．某生物興趣小組為了研究微生物是食品腐敗的主要原由，找尋防備食品腐敗的簡單方法，設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)：將新鮮的澄清的肉湯等量的放入如圖甲乙兩試管中，此后將兩支試管的肉湯煮沸，

擱置在暖和的環(huán)境中，7天后察看到乙試管中的肉湯依舊澄清，甲試管中的肉湯變質(zhì)發(fā)臭，依據(jù)此實(shí)驗(yàn)，達(dá)成以下問題：（1）乙玻璃管曲折的目的是以下哪一項(xiàng)？A．防備空氣進(jìn)入B．防備微生物進(jìn)入C．保持溫度不變D．防備肉湯蒸發(fā)2）將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是什么？3）將甲乙兩試管必然擱置在同樣的環(huán)境中是為了什么？4）依據(jù)7天后察看到的現(xiàn)象，能夠得出的結(jié)論是什么？（5）寫出一種保留熟食的方法．．參照答案1．C【分析】試題分析：草食性動物沒有犬齒，肉食性動物擁有犬齒，門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食品，臼齒長在上下頜的雙側(cè)，有廣闊的咀嚼面，適于磨碎食品，犬齒尖利尖利，適于撕破肉食，狼、老虎和獅子都是食肉動物，擁有犬齒。考點(diǎn)：哺乳動物牙齒的分化，解答本題需要熟知動物的食性，依據(jù)食性來判斷牙齒的分化。2．B【分析】試題分析：動物在自然界中的作用有：動物對于保持自然界的生態(tài)均衡有重要意義，動物能夠促使生物圈的物質(zhì)循環(huán)，動物能幫助植物傳粉和流傳種子。在荔枝開花季節(jié)，果農(nóng)放養(yǎng)許多蜜蜂，除了收集蜂蜜以外，蜜蜂還能夠夠幫助荔枝傳粉。選項(xiàng)B切合題意?？键c(diǎn)：本題察看動物在自然界中的作用。經(jīng)過本題察看掌握基礎(chǔ)知識能力和知識應(yīng)用能力。3．D【分析】試題分析：骨骼肌包含中間較粗的肌腹和兩頭較細(xì)的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩頭高出關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同樣的骨上，骨骼肌有受刺激而縮短的特色，當(dāng)骨骼肌縮短受神經(jīng)傳來的刺激縮短時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動，但骨骼肌只好縮短牽拉骨而不可以夠?qū)⒐峭崎_，所以一個動作的達(dá)成老是由兩組肌肉互相當(dāng)合活動，共同達(dá)成的，比方，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生，屈肘時，肱二頭肌縮短，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌縮短，肱二頭肌舒張，在擲鉛球時，處于伸肘狀態(tài)，即D切合題意?？键c(diǎn)：本題察看的是骨骼肌在運(yùn)動中的協(xié)作關(guān)系，解此類題時，能夠拿自己做“模特”進(jìn)行現(xiàn)場“實(shí)驗(yàn)”，此后從中獲守信息達(dá)到解題的目的。4．B【分析】試題分析：蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，沒有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動是依賴縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而達(dá)成的．當(dāng)蚯蚓行進(jìn)時，身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動，這時環(huán)肌縮短，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時縱肌縮短、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而行進(jìn)．縮短舒張交替進(jìn)行，從而使蚯蚓向前蠕動．考點(diǎn)：本題考察的知識點(diǎn)是蚯蚓的運(yùn)動．解答時能夠從蚯蚓的運(yùn)動構(gòu)造及其特色方面來剖析．5．A【分析】試題分析：魚類一世生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多有鱗片，體外受精，卵生，體溫不恒定，身體呈流線形，有側(cè)線，鯨魚用肺呼吸，胎生哺乳，屬于哺乳動物，魷魚屬于軟體動物，娃娃魚屬于兩棲動物，鳙魚用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類，應(yīng)選A。考點(diǎn)：本題察看的是魚類的特色。6．D【分析】試題分析：骨的地點(diǎn)的變化產(chǎn)生運(yùn)動，但是骨自己是不可以夠運(yùn)動的．骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包含中間較粗的肌腹和兩頭較細(xì)的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩頭高出關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同樣的骨上．骨骼肌有受刺激而縮短的特色，當(dāng)骨骼肌縮短受神經(jīng)傳來的刺激

縮短時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動．但骨骼肌只好縮短牽拉骨而不可以夠?qū)⒐峭崎_，所以一個動作的達(dá)成老是由兩組肌肉互相當(dāng)合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其余系統(tǒng)的輔助下，共同達(dá)成的．A、只有一塊肌肉固定在兩塊不同樣的骨上，骨骼肌只好縮短牽拉骨而不可以夠?qū)⒐峭崎_，不可以夠正確的達(dá)成一個動作，不切合題意．B、但是一塊肌肉附著在兩塊不同樣的骨上，另一塊在同一塊骨上，不可以夠正確達(dá)成一個動作，不切合題意．C、同一塊骨骼肌的兩頭分別固定在同一骨上，不可以夠牽動著它所附著的骨活動．不切合題意．D、同一塊骨骼肌的兩頭高出一個關(guān)節(jié)分別固定在不同樣的骨上，當(dāng)骨骼肌縮短時，會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，達(dá)成一個動作，切合題意．考點(diǎn)：本題察看骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)分配合．7．D【分析】試題分析：多半鳥類營游覽生活，其構(gòu)造特色老是與其生活相適應(yīng)的，如體表被羽毛，前肢變?yōu)橐?，適于游覽，身體呈流線型，能夠減少游覽時的阻力，體內(nèi)有氣囊，輔助肺達(dá)成兩重呼吸，能夠供應(yīng)充分的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減少體重，胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動兩翼達(dá)成游覽動作，擁有體溫高而恒定游覽生活沒有直接關(guān)系，所以本題答案選D?？键c(diǎn)：鳥類的主要特色及其適于空中游覽的特色。8．B【分析】試題分析：多半鳥類營游覽生活，其構(gòu)造是與其生活相適應(yīng)的，如鳥的消化系統(tǒng)的特色就是與游覽相適應(yīng)的，鳥的游覽需要好多的能量，而能量的根源是食品，所以鳥的食量大，消化能力強(qiáng)，但直腸很短，糞便隨時排出體外，能減少游覽時的體重，利于游覽．可見B切合題意．考點(diǎn)：本題考主要察看了鳥的消化系統(tǒng)適于游覽的特色．9．C【分析】C是母雞的育雛行為是生來就有的由動物的遺傳物質(zhì)所決定的一種行為，是先本性行為。10．A【分析】海豚表演這種行為是在遺傳要素的基礎(chǔ)上，

經(jīng)過環(huán)境要素的作用，

由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲取，所以又叫做學(xué)習(xí)行為。11．A【分析】試題分析：在走“T”形迷宮實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓大概要經(jīng)過200次試試和錯誤后，才能學(xué)會直接爬向濕潤的暗室；鳥類大概經(jīng)過幾次就能夠?qū)W會饒過阻礙獲取食品，說明動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)．動物越高等學(xué)習(xí)行為在動物行為中所占的比重就越大，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，利用經(jīng)驗(yàn)解決問題能力也越強(qiáng)．A、動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，“試試與錯誤”的次數(shù)越少，故此選項(xiàng)正確；B、“試試與錯誤”是經(jīng)過多次訓(xùn)練成形的學(xué)習(xí)行為，不是生來就有的先本性行為，故此選項(xiàng)不正確；C、“試試與錯誤”是經(jīng)過多次訓(xùn)練成形的學(xué)習(xí)行為，不是社會行為，故此選項(xiàng)不正確；D、動物的學(xué)習(xí)能力與動物的進(jìn)化等級相關(guān)，動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，“試一試與錯誤”的次數(shù)．所以動物“試試與錯誤”的次數(shù)與動物的體型大小沒關(guān)．故此選項(xiàng)不正確．考點(diǎn)：動物的先本性行為和學(xué)習(xí)行為的差別12．C【分析】細(xì)菌和真菌的生活需要必然的條件，如水分、適合的溫度、還有有機(jī)物．但不同樣的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，比方有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會遇到控制．A、鹽水會控制細(xì)菌真菌的生長生殖，所以微生物數(shù)目較少．故不切合題意；B、醋有殺菌作用，也能控制細(xì)菌真菌的生長，所以微生物數(shù)目較少，故不切合題意；C、未煮過的牛肉汁，里面的細(xì)菌真菌好多，營養(yǎng)物質(zhì)豐富，細(xì)菌真菌生殖較快，所以微生物最多．故切合題意；D、煮過的牛肉汁，經(jīng)過高溫殺菌，里面的細(xì)菌真菌數(shù)目較少，生殖較慢．所以微生物數(shù)目較少．故不切合題意．13．B【分析】試題分析：蘑菇等食用菌都是由菌絲體和子實(shí)體兩部分構(gòu)成，菌絲體在基質(zhì)內(nèi)，一方面汲取營養(yǎng)，一方面分支生殖，不停向四周延伸擴(kuò)展，并在必然季節(jié)和必然的發(fā)育階段，產(chǎn)生出繁殖器官--子實(shí)體，子實(shí)體是食用菌產(chǎn)生有性孢子的生殖器官，大型傘菌的子實(shí)體由菌柄、菌蓋、菌褶等部分構(gòu)成，菌柄起支持菌蓋和輸送養(yǎng)分的作用，菌蓋是菌褶著生的地方，菌褶是放射狀擺列的片狀構(gòu)造，是產(chǎn)生孢子的場所，應(yīng)選B?？键c(diǎn)：本題察看的是真菌的形態(tài)構(gòu)造、營養(yǎng)方式和生殖方式的特色。14．C【分析】試題分析：細(xì)菌的基本構(gòu)造有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的地區(qū)，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體，所以營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必然依賴現(xiàn)成的有機(jī)物保持生活（只有少量硫化菌以分解硫化物獲你能量自養(yǎng)），大腸桿菌屬于細(xì)菌，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，酵母菌屬于真菌，草履蟲是單細(xì)胞動物，衣藻是單細(xì)胞藻類植物，它們的細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞核，應(yīng)選C?？键c(diǎn)：本題察看的是細(xì)菌的構(gòu)造。15．C【分析】古細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物，但不可以夠進(jìn)行光合作用，而是利用巖石中的化學(xué)物質(zhì)來合成有機(jī)物，稱為化能合成細(xì)菌。16．B【分析】試題分析：細(xì)菌的基本構(gòu)造有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的地區(qū)，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體，真菌的基本構(gòu)造有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體，所以細(xì)菌與真菌的根本差別在于真菌擁有成形細(xì)胞核，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的地區(qū)，酵母菌是真菌，故球形細(xì)菌和酵母菌的劃分依據(jù)細(xì)胞核能否成形，應(yīng)選B。考點(diǎn)：本題察看的是細(xì)菌與真菌的差別。17．D【分析】防備食品腐敗的原理都是殺死或控制細(xì)菌、真菌的生長和生殖．A、由圖我們能夠看出清水將B盆內(nèi)進(jìn)行了關(guān)閉，阻截空氣及空氣中微生物的進(jìn)入，有利防腐．故不切合題意；B、依據(jù)食品腐敗變質(zhì)的原由，食品保留就要盡量的殺死和控制微生物的生長和大批生殖，對食品加熱的目的是殺死食品中的微生物已達(dá)到防腐作用．故不切合題意；C、我們知道由各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食品，并在依賴其上利用食品的養(yǎng)分，生長與大批生殖．時期會產(chǎn)生好多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各種酸、臭等味．所以食品腐敗變質(zhì)是因?yàn)槲⑸锏纳L和大批生殖而惹起的．故不切合題意；D、由圖保留方法先對食品加熱殺死食品中的微生物后阻截空氣及空氣中微生物的進(jìn)入來進(jìn)行防腐；而冰箱積蓄食品是利用低溫來控制微生物的生長和大批生殖的方法防腐．故切合題意．18．C【分析】試題分析：有的真菌等微生物寄生在生物體內(nèi)，從生物體內(nèi)獲取營養(yǎng)物質(zhì)，并使生物生病，若有的真菌寄生在人的皮膚上，從中獲取營養(yǎng)物質(zhì)，并令人患臂癬、足（腳）癬等皮膚病，應(yīng)選C?？键c(diǎn)：本題察看的是真菌與人類的關(guān)系。19．B【分析】細(xì)菌、真菌等其余生物的分類；生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成及各部分的作用；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用，版權(quán)所微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用，認(rèn)識發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中的應(yīng)用以及原理，掌握常有的微生物與食品制作的例子，即可解答．A、大部分細(xì)菌對人類是有利的，在食品的制作、醫(yī)藥等方面擁有重要的作用．如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌；少量是有害的，如結(jié)核桿菌能令人患結(jié)核病；A正確；B、病毒營寄生生活，不屬于分解者，在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中不起，B錯誤；C、釀酒的過程①制曲：在原猜中加入曲霉、酵母菌等釀酒用的有利微生物并擴(kuò)大培育；②糖化：在霉菌將原猜中的淀粉分解成葡萄糖；③發(fā)酵：在無氧的條件下，酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭?；④蒸餾：將發(fā)酵的谷物加熱，分別出此中的酒精．可見在釀酒的過程頂用到的微生物主假如酵母菌，其余含有霉菌．釀醋工藝多種多樣．假如使用淀粉質(zhì)原料，一般要經(jīng)過淀粉糖化、酒精發(fā)酵、醋酸發(fā)酵3道工序．參加這3道工序的微生物主要有曲霉、酵母和醋桿菌，C正確；D、分解者主假如指營腐生生活的細(xì)菌、真菌等微生物，D正確．應(yīng)選：掌握生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成及各部分的功能，和發(fā)酵技術(shù)是解題的重點(diǎn)．20．A

B．【分析】試題分析：一些食品的制作離不開微生物的發(fā)酵作用，如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，酒、饅頭和面包要用到酵母菌，制醋要用到醋酸桿菌，制沼氣要用到甲烷菌等，應(yīng)選考點(diǎn)：本題察看的是發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。21．C

制甜A?！痉治觥吭囶}分析：因?yàn)楦鞣N細(xì)菌、霉菌等微生物，接觸到食品，并利用食品中的有機(jī)物，生長和大批生殖．時期會產(chǎn)生好多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各種的滋味，如酸、臭等等，所以食品腐敗變質(zhì)是因?yàn)槲⑸锏纳L和大批生殖而惹起的，微生物的生活需要適合的溫度、水分、營養(yǎng)物質(zhì)等，夏季溫度較高，食品中的細(xì)菌、真菌生殖加速，食品中細(xì)菌真菌數(shù)目大批增添生殖，從而分解食品中的有機(jī)物，致使食品的腐敗變質(zhì)，應(yīng)選C?？键c(diǎn)：本題察看的是食品的腐敗原由。22．A【分析】試題分析：釀酒要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌發(fā)酵能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，應(yīng)選A?？键c(diǎn)：本題察看的是人類對細(xì)菌、真菌的利用。23．D【分析】試題分析：除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)菌、蘑菇、植物都是細(xì)胞構(gòu)成，病毒屬于病毒，是由蛋白質(zhì)外殼和里面的遺傳物質(zhì)（核酸）構(gòu)成，沒有細(xì)胞構(gòu)造，應(yīng)選D?？键c(diǎn)：本題察看的是沒有細(xì)胞構(gòu)造的生物。24．C【分析】試題分析：病毒是一類構(gòu)造十分簡單的微生物，它沒有細(xì)胞構(gòu)造，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不可以夠獨(dú)立生計，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦走開就會變?yōu)榻Y(jié)晶體．應(yīng)選C考點(diǎn)：病毒的形態(tài)構(gòu)造及生命活動特色．25．A【分析】試題分析：病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，由蛋白質(zhì)的外殼和里面包裹的一小段遺傳物質(zhì)構(gòu)成。病毒不能獨(dú)立生活，必然生活在其余生物的細(xì)胞內(nèi)，病毒只好寄生在活細(xì)胞內(nèi)，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒，依據(jù)寄主的不同樣，能夠把病毒分為植物病毒、動物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫做噬菌體，應(yīng)選A。考點(diǎn)：本題察看的是病毒的特色，解答本題的重點(diǎn)是熟記病毒的構(gòu)造特色。26．B【分析】試題分析：病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，由蛋白質(zhì)的外殼和里面包裹的一小段遺傳物質(zhì)構(gòu)成，病毒不能獨(dú)立生活，必然生活在其余生物的細(xì)胞內(nèi)，病毒只好寄生在活細(xì)胞內(nèi)，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒，應(yīng)選B?？键c(diǎn)：本題察看的是病毒的特色，解答本題的重點(diǎn)是嫻熟掌握病毒的特色。27．C【分析】試題分析：ABC、貓、菊花、蘑菇都有細(xì)胞構(gòu)造，ABD不正確；C、煙草花葉病毒屬于病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，C正確．應(yīng)選：C．考點(diǎn)：病毒的形態(tài)構(gòu)造及生命活動特色．28．地衣

光合作用

無機(jī)鹽【分析】試題分析：地衣是真菌和藻類的共生體，藻類經(jīng)過光合作用為真菌供應(yīng)有機(jī)物，真菌分解有機(jī)物，產(chǎn)生水、無機(jī)鹽、二氧化碳，被藻類汲取，作為光合作用的原料．所以兩者生活在一同，對互相都有利，一旦分開，都不可以夠很好的生活．這種營養(yǎng)方式叫共生．考點(diǎn)：真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；生物和生物之間有親密的聯(lián)系；藻類的主要特色及其與人類生活的關(guān)系。29．社會【分析】試題分析：社會行為是集體內(nèi)形成了必然的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，

有的高等動物還形成等級，蜜蜂集體內(nèi)有蜂王、雄蜂、工蜂，分工明確，還有嚴(yán)格的等級，需要互相配合、親密合作才能保持集體的正常生計，所以屬于社會行為?？键c(diǎn)：本題察看的是社會行為。30．單細(xì)胞細(xì)胞核高等釀酒、制饅頭、制面包【分析】試題分析：酵母菌屬于真菌類，是單細(xì)胞的，它與細(xì)菌最大的差別就是酵母菌有成形的細(xì)胞核，而細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，所以酵母菌比細(xì)菌高等，在制饅頭、做面包和釀酒中都要用到酵母菌，做饅頭或面包時，酵母菌經(jīng)過發(fā)酵能夠分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔，釀酒時酵母菌的作用是在無氧的條件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳?？键c(diǎn)：酵母菌的構(gòu)造以及在食品制作中應(yīng)用。31．生態(tài)均衡物質(zhì)植物【分析】試題分析：動物在生態(tài)均衡中起重視要的作用：食品鏈和食品網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、互相限制的關(guān)系，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)目和所占的比率老是保持在相對堅固的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)均衡，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食品鏈和食品網(wǎng)流動的，假如食品鏈或食品網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)；動物作為開銷者，直接或間接地以植物為食，經(jīng)過消化和汲取，將攝入的有機(jī)物變?yōu)樽约耗軌蚶玫奈镔|(zhì)，這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，開釋能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)能夠被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能開釋出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)，可見，動物能促使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；自然界中的動物和植物在長久生存與發(fā)展的過程中，形成互相適應(yīng)、互相依存的關(guān)系，動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地生殖后輩，如蜜蜂采蜜，動物能夠幫助植物流傳果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的散布范圍，如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，當(dāng)某些動物數(shù)目過多時，也會對植物造成危害，如蝗災(zāi)等?？键c(diǎn)：動物在自然界中的作用。談?wù)摚罕绢}是基礎(chǔ)題，察看了動物在自然界中作用，難度一般，熟記作用有保持自然界中生態(tài)均衡，促使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、流傳種子。32．有成形的細(xì)胞核。【分析】這一題主要察看的是真菌和細(xì)菌構(gòu)造的主要差別。33．病毒【分析】試題分析：病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，由蛋白質(zhì)的外殼和里面包裹的一小段遺傳物質(zhì)構(gòu)成，病毒不能獨(dú)立生活，必然生活在其余生物的細(xì)胞內(nèi)，病毒只好寄生在活細(xì)胞內(nèi)，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒?？键c(diǎn)：本題察看的是病毒的特色。34．（1）青霉；細(xì)菌；酵母菌；（2）孢子；直立菌絲；營養(yǎng)菌絲；鞭毛；莢膜；保護(hù)作用；（3）B；細(xì)胞壁；（4）C；A（5）葉綠體；光合；分解者；【分析】試題分析：（1）圖A屬于青霉，圖B中有未成形的細(xì)胞核，屬于細(xì)菌；圖C有液泡，是酵母菌．2）圖A中位于頂端的①是成串的孢子，②和③都是菌絲，②是直立菌絲，③是營養(yǎng)菌絲；圖B中的①是鞭毛，能夠搖動，使細(xì)菌運(yùn)動；位于最外面的⑥是莢膜，保護(hù)細(xì)菌；3）B中沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物；在不良環(huán)境中，細(xì)胞壁增厚，形成芽孢，芽孢能夠抗高平和寒冷．4）C是酵母菌既能進(jìn)行孢子生殖，在條件優(yōu)秀時，也能進(jìn)行出芽生殖．A青霉只好進(jìn)行孢子生殖．細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖．5）細(xì)菌、青霉和酵母菌體內(nèi)都沒有葉綠體，依賴分解現(xiàn)成的有機(jī)物保持生活，屬于分解者．考點(diǎn)：細(xì)菌、真菌等其余生物的分類35．（1）原生生物；異養(yǎng)型；分解者（2）細(xì)菌；沒有成形的細(xì)胞核；芽孢（3）菌絲；掃帚；真菌；孢子生殖（4）菌落；形態(tài)、大小和顏色5）不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)缺氧的環(huán)境．【分析】試題分析：圖示中A代表細(xì)菌；B代表曲霉；C代表蘑菇；D代表酵母菌；E代表青霉．1）以上幾種生物在生物分類上都屬于原生生物。它們的營養(yǎng)方式都屬于異養(yǎng)型。在生態(tài)系統(tǒng)中充任的角色是分解者；2）圖A是細(xì)菌的形態(tài)構(gòu)造圖，與其余四種生物在細(xì)胞構(gòu)造上最主要的差別是沒有成形的細(xì)胞核；不良環(huán)境中形成芽孢來度過不良環(huán)境．。3）B和E表示的分別為曲霉和青霉，屬于真菌。它們的菌體都是由好多細(xì)胞連結(jié)起來的菌絲構(gòu)成，它們靠生殖細(xì)胞孢子來生殖后輩．孢子形狀呈掃帚狀為青霉，呈放射狀為曲霉．4）ABE在適合的培育基中會大批生殖，形成菌落,菌落是指一個細(xì)菌或真菌在適合的培育基上生殖后形成的肉眼可見的會合體（細(xì)菌或真菌公司）；細(xì)菌菌落特色：菌落較小，形狀表面或圓滑粘稠，或粗拙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特色：菌落較大、菌絲修長，菌落松弛，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光彩，不易挑，有時還表現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同樣的顏色（孢子的顏色）．所以，從菌落的大小、形態(tài)、顏色能夠大概劃分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同樣種類．孢子形狀呈掃帚狀為青霉，呈放射狀為曲霉．5）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸．乳酸菌屬于厭氧菌，必須創(chuàng)辦無氧的條件．所以泡菜壇的構(gòu)造既要加蓋，還要用一圈水來封口，此中的目的是不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)缺氧的環(huán)境．故答案為：1）原生生物；異養(yǎng)型；分解者（2）細(xì)菌；沒有成形的細(xì)胞核；芽孢（3）菌絲；掃帚；真菌；孢子生殖（4）菌落；形態(tài)、大小和顏色5）不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)缺氧的環(huán)境．考點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的差別；細(xì)菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；真菌的形態(tài)構(gòu)造、營養(yǎng)方式和生殖方式的特色；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．36．（1）換成的熱水使面團(tuán)溫度過高，不利于酵母菌的生活（2）溫度會影響酵母菌的生活（3）二氧化碳；實(shí)驗(yàn)過程中缺乏比較組【分析】試題分析：（1）、酵母菌是有活性的，需要適合的溫度，假如水溫過高會使其活性降低或死亡．所以，要用溫開水，而小芳換成了熱水，使面團(tuán)溫度過高，不利于酵母菌的生活；（2）、做假定是能夠必然假定，也能夠否認(rèn)假定，如本題可假定：溫度會影響酵母菌的生活．或溫度不會影響酵母菌的生活；（3）、此實(shí)驗(yàn)是發(fā)酵現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，瓶中的酵母菌發(fā)酵把葡萄糖分解，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳是氣體，所以有泡冒出，氣球脹大．此實(shí)驗(yàn)屬于研究實(shí)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)設(shè)置比較組。故答案為：（1）換成的熱水使面團(tuán)溫度過高，不利于酵母菌的生活（2）溫度會影響酵母菌的生活（3）二氧化碳；實(shí)驗(yàn)過程中缺乏比較組考點(diǎn)：本題察看的是微生物的發(fā)酵在食品制作中的應(yīng)用，蒸饅頭、做面包要用到酵母菌，思考答題．37．（1）光合光合作用固定二氧化碳（2）呼吸作用（3）④腐生細(xì)菌真菌二氧化碳、水、無機(jī)鹽【分析】試題分析：（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有