Word———放假前幼兒園安全教育教案(7篇)

幼兒園中班平安教育教案。

忽視平安教育導(dǎo)致的事故越來(lái)越多，所以平安教育特別重要，特殊是小伴侶們，幼兒園平安教育能夠讓小伴侶們明白平安的重要性。作為幼兒園老師的我們，首先需要預(yù)備一篇平安教育教案。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園平安教育教案要怎么做呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“放假前幼兒園平安教育教案”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

放假前幼兒園平安教育教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)觀看視頻，了解室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，平安撤退的方法和要點(diǎn)。

2、幼兒在演練中提高平安逃命的力量。

3、幼兒能樂(lè)觀應(yīng)對(duì)突發(fā)事故，遇到火災(zāi)不驚慌，增加平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻、毛巾、圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)

自我介紹

老師先介紹自己：我叫李小艷，來(lái)自五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)幼兒園，地住是遷安市五重安社區(qū)。

剛才我介紹了我自己，有我的名字、來(lái)自哪里和詳細(xì)地址，你能我這樣介紹一下你自己?jiǎn)幔?/p>

幼兒進(jìn)行自我介紹。

二、發(fā)生火災(zāi)，撤離教室。

（一股濃煙的味道傳過(guò)來(lái)。）

老師：這是什么味道？聞一聞。

著火了，怎么辦？

孩子們很驚慌地跑出了教室。

（老師將逃出教室的情景錄像。）

三、發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？

1、老師：險(xiǎn)情排解了，我們重新回到教室，坐下來(lái)。假如火情特別嚴(yán)峻，像我們剛才這樣逃出教室，平安嗎？我們來(lái)看一看我們剛才是怎么逃出教室的。

（播放剛才逃出教室的錄像。）

師：你看到了什么？這樣平安嗎？

2、發(fā)生了火災(zāi)，把握正確的逃命方法特別重要。我們來(lái)看一看，青青草原上的小伴侶們是怎么做的，他們與我們剛才的表現(xiàn)有什么不一樣？

播放視頻。

剛才，在動(dòng)畫(huà)里，你看到了什么？哪里著火了？著火了，他們是怎么做的？

要點(diǎn)：

⑴用濕毛巾捂住口鼻。

⑵撥打火警電話119。（打電話時(shí)是怎么說(shuō)的？）

角色扮演：（老師扮演消防員，小伴侶報(bào)警。）

兩個(gè)幼兒一組，練習(xí)如何撥打119。

⑶排好隊(duì)，不擁擠。

⑷從平安出口逃離。

四、消防演練

每年的11月9日是平安消防日，我們幼兒園要進(jìn)行消防演習(xí)，你想不想在消防演習(xí)中有精彩的表現(xiàn)？今日我們先試試怎么樣？

五、活動(dòng)結(jié)束

消防平安還有許多需要我們學(xué)習(xí)的，今后我們要連續(xù)學(xué)習(xí)，好不好？

放假前幼兒園平安教育教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害。

2、教育幼兒不任憑亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒不任憑亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

師：朱老師帶來(lái)了一張圖片，你熟悉它嗎?這是什么?

師：你在哪里觀察過(guò)?有什么用呢?

師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過(guò)管道，輸送到煤氣灶里，打開(kāi)開(kāi)關(guān)點(diǎn)著火后，爸爸媽媽就可以用來(lái)燒飯菜了。

二、關(guān)心幼兒了解煤氣的基本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能觀察煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會(huì)燃燒。它原本是無(wú)色無(wú)味的，工人叔叔為了防止人們?cè)谑褂脮r(shí)發(fā)生危急，在生產(chǎn)煤氣時(shí)加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時(shí)，人們一聞到臭味就會(huì)發(fā)覺(jué)。

三、教育幼兒不亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)一些自我愛(ài)護(hù)的方法。

1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

2、幼兒依據(jù)自己的已有閱歷進(jìn)行敘述，老師最終進(jìn)行小結(jié)：

①煤氣灶上的開(kāi)關(guān)是掌握煤氣進(jìn)出的一個(gè)閥門(mén)，不能任憑亂動(dòng)，假如把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體，就會(huì)引起煤氣中毒，嚴(yán)峻的會(huì)給人帶來(lái)生命危急。小伴侶千萬(wàn)不要玩弄它。

②當(dāng)發(fā)覺(jué)室內(nèi)有煤氣臭味時(shí)，應(yīng)趕快打開(kāi)窗戶，讓空氣流通，這樣就不會(huì)讓人造成缺氧中毒、打開(kāi)窗戶后，還要準(zhǔn)時(shí)告知大人檢查煤氣漏氣的地方，進(jìn)行修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過(guò)肯定限度就簡(jiǎn)單引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開(kāi)后，要準(zhǔn)時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將灶上的火壓滅，而煤氣還會(huì)連續(xù)往外冒出來(lái)，這樣就很簡(jiǎn)單引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危急的事情，我們肯定要留意學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)家人!遇到問(wèn)題的時(shí)候肯定不要驚慌，想一想要怎么樣去解決!

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：今日我們學(xué)習(xí)了《煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起共享呢!

放假前幼兒園平安教育教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖，了解平安春游的留意事項(xiàng)。

2、知道留意平安才能快樂(lè)出游。

3、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話，引發(fā)幼兒的美妙回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：小伴侶們，你們喜愛(ài)春游嗎?為什么?

2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒爭(zhēng)論。

老師：有些小伴侶也去春游了，可是他們都哭著回來(lái)了，請(qǐng)小伴侶們看看，他們都怎么啦?

(1)引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

①提問(wèn)：圖上的小伴侶在干什么?

②老師小結(jié)：外出春游時(shí)，肯定要跟緊老師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開(kāi)老師和小伴侶。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看其次幅圖。

①提問(wèn)：這個(gè)小伴侶的腿是怎么破的?這是怎么回事呢?小草那么松軟怎么會(huì)劃破小腿?

②老師：有什么好方法可以關(guān)心她呢?換上什么樣的服裝就可以愛(ài)護(hù)自己了?

(3)引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。

①提問(wèn)：圖上的兩個(gè)小伴侶在干什么?你覺(jué)得這個(gè)小伴侶為什么要拉住他?

②老師小結(jié)：肯定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。

(4)引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。

①提問(wèn)：他怎么了?他的頭上有什么?這是怎么回事?小伴侶們，你們說(shuō)，假如春游的時(shí)候遇上大馬蜂，你們?cè)趺崔k?

②老師小結(jié)：假如遇到馬蜂或者其他小蟲(chóng)子，當(dāng)心的繞開(kāi)，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會(huì)引起它們的攻擊。

3、老師請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，找出另外要留意的兩點(diǎn)。

(1)老師：請(qǐng)你們認(rèn)真看看書(shū)上，看看還有沒(méi)有我們剛才沒(méi)有發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。

(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并爭(zhēng)論另外兩點(diǎn)：

①老師：這個(gè)小伴侶的手怎么了?怎么會(huì)流血呢?那我們春游的時(shí)候觀察小花可以怎么做，不行以怎么做?

②老師小結(jié)：春游的時(shí)候不要亂碰花草，當(dāng)心被刺扎到。

③老師：這幅圖上有什么?它提示我們要留意什么呢?

④老師小結(jié)：艷麗的蘑菇千萬(wàn)不要采，由于它可能是有毒的。

4、請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，和旁邊的小伴侶自由地說(shuō)一說(shuō)外出游玩要留意的事項(xiàng)。

5、組織幼兒兒歌表演《郊游》。老師：我們記住了這么多平安留意事項(xiàng)，就可以快歡樂(lè)樂(lè)地春游去嘍。

放假前幼兒園平安教育教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小伴侶。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動(dòng)過(guò)程

1、看錄像，思索爭(zhēng)論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛(ài)低頭看，用手摸。可是有一天：(鏡頭一)珊珊發(fā)覺(jué)紐扣掉在地上了。(鏡頭二)珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。(鏡頭三)唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過(guò)極了。(鏡頭四)珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

提問(wèn)：珊珊難過(guò)嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。

2、交談與關(guān)注我：紐扣不能吃。

(1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)受，引起幼兒留意。

(2)提問(wèn)：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。

3、爭(zhēng)論：紐扣是我的好伴侶。

(1)提問(wèn)：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)爭(zhēng)論：紐扣掉了怎么辦?(告知大人，先收起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)釘上。)

延長(zhǎng)提示

1、設(shè)立小盒子：發(fā)覺(jué)異物準(zhǔn)時(shí)收撿。

2、手工角放置針、線，準(zhǔn)時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。

3、建議家長(zhǎng)常常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。

放假前幼兒園平安教育教案(篇五)

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出"幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的平安意識(shí)，但由于奇怪心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成損害的大事缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的平安學(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)力量，對(duì)幼兒平安教育不能只停留于簡(jiǎn)潔說(shuō)教，"授之于魚(yú)不如授之于漁"。于是在本節(jié)平安活動(dòng)中我采納孩子喜愛(ài)的繪本閱讀、嬉戲、爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記等方法，關(guān)心幼兒了解四周環(huán)境中的平安隱患，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，從而提高幼兒的平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些平安常識(shí)。

2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類(lèi)等，提高平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

3、通過(guò)關(guān)懷關(guān)心活動(dòng)，培育幼兒樂(lè)于助人的情感。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記圖紙若干活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行推斷、推理、猜想、爭(zhēng)論等活動(dòng)了解在家的一些平安常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類(lèi)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

今日我們班來(lái)了位男小伴侶，他想請(qǐng)我們小伴侶給他起個(gè)好聽(tīng)的名字。"（用幼兒起的名字引出活動(dòng)）

二、出示繪本PPT畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜想、爭(zhēng)論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問(wèn)：××這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？

猜想想象：氣球究竟有沒(méi)有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒猜測(cè)）2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好伴侶佳佳，他趕忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問(wèn)：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）3、××覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）水快滿了，××趕忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹崾尽痢粒浚ㄒ龑?dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）4、洗完澡××又會(huì)做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)。

現(xiàn)在我們觀察了，你想怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來(lái)去了哪個(gè)房間？

××來(lái)到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼钃跛兀?/p>

三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)推斷嬉戲，鞏固平安學(xué)問(wèn)閱歷。

同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。

圖B××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。

圖C××幫媽媽洗衣服。

圖D××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神奇，但他什么也沒(méi)做。

圖E××想玩小汽車(chē)，可是小汽車(chē)沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。

圖G××觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。

（對(duì)有不同看法幼兒讓其說(shuō)明）

四、給平安圖標(biāo)分類(lèi)，并說(shuō)出理由。

1、師講解分類(lèi)要求。

2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類(lèi)。

3、檢驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果并說(shuō)出理由。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些平安圖標(biāo)送給她們，信任她們更需要我們的平安標(biāo)記來(lái)提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)平安圖標(biāo)。

活動(dòng)反思：

我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命由于意外損害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而老師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身平安的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱钠桨埠蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不行缺少肯定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢?由于幼兒的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動(dòng)中特殊是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。

放假前幼兒園平安教育教案(篇六)

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)。

2、錄制有關(guān)輕信生疏人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)任憑給生疏人開(kāi)門(mén)，任憑吃生疏人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了任憑跟生疏人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐ai兒童的記錄片。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”，老師在主要部分給以提示。

二、1、導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：小紅假如輕信了生疏人的話，會(huì)消失什么后果？并說(shuō)一說(shuō)假如自己遇到了這樣狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎樣的做法。

2、觀看并敘述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒快速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

（1）在商店里，不當(dāng)心和家人丟失里，你該怎么辦？

（2）在家門(mén)口玩，有不熟悉的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃，你該怎么辦？假如有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不熟悉的人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。

活動(dòng)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，平安教育很重要。現(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，常常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的平安就非常重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。生疏人敲門(mén)等幼兒怎樣處理，這是孩子要把握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有生疏人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能把握。

放假前幼兒園平安教育教案(篇七)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解去海邊游玩的相關(guān)預(yù)備內(nèi)容。

2.能結(jié)合已有生活閱歷預(yù)備材料。

3.體驗(yàn)情境嬉戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

◎《小手提包》嬉戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見(jiàn)幼兒操作包)。

◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

【活動(dòng)過(guò)程】

☆操作

在粘貼頁(yè)找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》嬉戲卡上。

師：想一想，去海邊應(yīng)當(dāng)帶些什么東西?