—語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)7篇光陰如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時分抽出時間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是給大家?guī)淼恼Z文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文，希望大家能夠喜愛!語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文篇1暑假即將來臨，期末考試也接近了，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自我的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好小同學(xué)對待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進(jìn)展起來的，尤其是老師本身對同學(xué)的影響。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。（1）標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分主角讀等方式，對同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周布置一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。⑤為了全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，采納一些獨特化的方法：每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高同學(xué)對古文化的感悟本領(lǐng)，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。（2）培育主動探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維本領(lǐng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活閱歷、學(xué)問積累、認(rèn)識本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中巧妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充足思索后，同學(xué)依據(jù)已有的經(jīng)驗，學(xué)問的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學(xué)，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中表達(dá)自我價值。二、重學(xué)問遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對同學(xué)進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對同學(xué)進(jìn)行愛國教育能夠讓同學(xué)課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)改變進(jìn)行一個圖片展，增加熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高同學(xué)的品質(zhì)，把學(xué)過課的文能夠延長到家庭，說說自我在家的體驗，學(xué)會感恩，讓同學(xué)既學(xué)到學(xué)問又品質(zhì)良好進(jìn)展。三：備好課，做好充足準(zhǔn)備教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。課前，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了許多的教具，的確教學(xué)效果非?；孟搿Ｍ瑫r，為了備好課，花許多的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自我加工、自我制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時分，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，同學(xué)也沒愛好聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。四、主動參與教研活動，努力提高教學(xué)水平。這學(xué)期的教學(xué)工作能夠說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，主動參與各種教研活動。五、存在問題同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點缺乏：1、漢語拼音把握不堅固，生字詞、訓(xùn)練中的成語記得似是而非；2、閱讀本領(lǐng)普遍不高，尤其是同學(xué)的獨立閱讀本領(lǐng)差，沒有耐煩去認(rèn)真閱讀理解。3、書寫不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)有一少部分，作業(yè)格式不標(biāo)準(zhǔn)。“一份耕耘，一份收獲”。好的老師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去研討教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，明白學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為完成自我的目標(biāo)而奮斗!語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文篇2光陰飛逝，我們在感慨時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的完善光陰、工作中顯現(xiàn)的缺乏以及取得的成果。本學(xué)年接任了四班級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，應(yīng)對新的工作，我主動努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗老師請教，從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情景總結(jié)如下：一、班級管理工作：要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，所以，我經(jīng)過從原任課老師處了解，以及兩周的觀看首先確定了班里的小干部，并常常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以構(gòu)成。此外，我還注意同學(xué)平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，按時開展班會進(jìn)行商量，我還主動組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各項活動。經(jīng)過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)提高很大。二、教育、教學(xué)工作語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我主動向身邊有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高，認(rèn)真參與教研團(tuán)體備課活動，從各方取得學(xué)問提高自我。經(jīng)過同事們的幫忙和自我的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的提高。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自我學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用，棄其所短，使自我的教育教學(xué)水平有所提高，同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)以及朗讀本領(lǐng)也有了很大的提高。在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深入領(lǐng)悟課標(biāo)，經(jīng)過搜集資料來充實自我的課堂教學(xué)，使這門課上的趣味，還對同學(xué)進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。三、個人提高以及取得成果：在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參與了學(xué)校舉辦的美文誦讀競賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀競賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率XXX%的好成果。最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、提高著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文篇3一個人的一生有許多事情是無法意料的，也正由于變化莫測所以給了我們品嘗生活的土壤。如何抒寫人生的答卷，如何處理毫無定數(shù)的事情變成為一個人一生勞碌的事情。當(dāng)老師已經(jīng)三年了，我走過了一條人生的路徑，在這條路上有恐慌，驚訝，感動也有淚水和無奈，但不管怎樣，走過了。沒有懊悔和感慨的時間，必需盡快的總結(jié)，盡早的在總結(jié)中找到經(jīng)驗和教訓(xùn)，防止同樣錯誤的發(fā)生。今年對于我個人來說是一個由順應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過程。上一學(xué)期我順應(yīng)初二教學(xué)，順應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大改變的同學(xué)，這個學(xué)期我就必需轉(zhuǎn)變自我。上一學(xué)期顯現(xiàn)的過失既然已經(jīng)總結(jié)過了，那就不應(yīng)當(dāng)再發(fā)生在今年的課堂上。為了教好這群熟識而又生疏的同學(xué)，我努力著，下頭就自我的工作情景做一個簡潔的匯報。初一是個基礎(chǔ)班級，在初一的那一個學(xué)年中我注意培育同學(xué)良好的早讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書習(xí)慣，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，他們根本做到了早讀課有目標(biāo)，上課做好筆記，讀書手拿筆，但初二和初一是截然不一樣，它是一個轉(zhuǎn)折點，所以在這一學(xué)年里我著重培育同學(xué)自主分析的本領(lǐng)。上課時更多的把時間留給同學(xué)，讓他們自我想，自我說，幫忙他們養(yǎng)成語感。為了幫忙他們拓寬學(xué)問面，每一天布置一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章，并寫好50字的聽后感，堅持下來收到了良好的效果。同學(xué)們思索的問題有深度了，作文的語言也比從前有了提高。就我自我而言，堅持提前備課，依據(jù)班級同學(xué)的實際情景對團(tuán)體教案進(jìn)行修改，以取得的`學(xué)習(xí)效果。今年是我第一年教初二，為了備好課我經(jīng)常在備課時查閱網(wǎng)絡(luò)，或者《語文教學(xué)通訊》等，以保證45分鐘的教學(xué)效果。在班級管理上，緊抓常規(guī)管理不放松。初二的同學(xué)改變很大，心理，生理都與初一有很大的不一樣。男女生之間朦朧的情愫多了，純凈的友情少了；男生之間用武力解決問題的多了，容忍對方的少了；班級中相互猜疑的多了，相互幫忙的少了，這一切都告知我，此刻的他們處于一個非常危險的時間段。這是一個極簡單出問題的年齡，是一個多事之秋。所以我利用每周二午時的第三節(jié)班會課對同學(xué)進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。在上班會課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，爭取每一節(jié)班會課完成一項教育任務(wù)，本學(xué)期就打造班級的文化氣氛綻開五分鐘勵志演講，五分鐘人生哲理故事演講等形式，經(jīng)過一篇篇文章去熏陶，感染同學(xué)。一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提。班級的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布，上午好于午時，一二節(jié)課好于三四節(jié)課，為了轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外，另外布置了衛(wèi)生保潔小組，負(fù)責(zé)隨時檢查班級衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題按時解決，衛(wèi)生保潔的成員由平常不留意保潔工作的同學(xué)臨時擔(dān)任。這樣既讓他們明白破壞班級衛(wèi)生會得到相應(yīng)的懲罰，要懂得為自我所犯下的錯誤擔(dān)當(dāng)職責(zé)，還告知他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個同學(xué)就能做好的，它需要每一個人的努力，正所謂班級環(huán)境靠大家。經(jīng)過這些措施，根本上已經(jīng)做到無論什么時分進(jìn)班，班級都干凈潔凈，同學(xué)們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識。主動聯(lián)系各科老師，努力維護(hù)科任老師威信。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長最關(guān)懷，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研討，幫忙同學(xué)查找原因和錯誤詳情，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，激勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，經(jīng)過班會活動讓同學(xué)明白順應(yīng)不一樣風(fēng)格老師的教法是對自我有益的。主動開展家校聯(lián)系。細(xì)心設(shè)計每一次家長會的資料，與同學(xué)家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與同學(xué)家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。這樣既讓做班主任的我了解了同學(xué)在家存在的問題，也按時讓家長了解了同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情景。經(jīng)過家校聯(lián)系，幫忙有問題的同學(xué)把問題毀滅在萌芽狀態(tài)。按時與同學(xué)溝通，把握班級動向。同學(xué)是最了解同學(xué)的，作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問題，而不是問題顯現(xiàn)后被動的解決的問題，那就需要經(jīng)過與班級同學(xué)的溝通了解班級動向。這樣的談心對象不僅僅是班委，而應(yīng)當(dāng)觸及班級的每一個層次的同學(xué)，這樣了解的情景才會全面。對于我這個年輕老師而言又走過了人生的一步。我相信在不斷的總結(jié)與反思中，我必需會成長和成熟起來的。語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文篇4光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期我接受校領(lǐng)導(dǎo)布置，擔(dān)任七班級（3）班以及八班級（1）班的語文教學(xué)工作。在班級師生的共同努力下，本學(xué)期我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒瑢W(xué)的不斷進(jìn)步讓我欣喜不已。雖然是取得肯定成果，但是從某些方面來說，又存在著缺乏。回憶一個學(xué)期的得失，下面就七班級語文學(xué)科，來談?wù)勎疫@一學(xué)期的總結(jié)：一、激發(fā)語文學(xué)習(xí)愛好，提高自身語文素養(yǎng)。七班級正處于小學(xué)至初中的轉(zhuǎn)變時期，處于對語文學(xué)科充滿新奇和好奇的時期，我注意在課堂上多激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)語文愛好，利用多媒體等教學(xué)工具去輔助教學(xué)，使教學(xué)增加趣味，從而使同學(xué)肯學(xué)語文，愛學(xué)語文，為以后的語文教學(xué)打下基礎(chǔ)。同時我又留意讓同學(xué)多參與到課堂中來，能對語文有種主人翁的看法。在課內(nèi)課余，我更多的提倡學(xué)習(xí)不僅僅是課堂的學(xué)問，更多的也是課外的，從而激勵同學(xué)多去閱讀名著，引導(dǎo)同學(xué)多讀書、讀好書、好讀書，讓同學(xué)在讀書中學(xué)會提高自身語文素養(yǎng)。二、穩(wěn)抓語文學(xué)科基礎(chǔ)，逐步穩(wěn)固良好習(xí)慣。七班級的同學(xué)基礎(chǔ)層次不一，某些方面還不夠扎實，在這方面我更多地在平常教學(xué)和批改作業(yè)中去穩(wěn)抓和穩(wěn)固。例如在剛上七班級的時分，發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)不留意寫字的標(biāo)準(zhǔn)和點符號的運用等等不好的習(xí)慣，這也是基礎(chǔ)的一個表達(dá)。在課堂或平常的批改中，我多激勵同學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)字，寫正確的標(biāo)點符號，讓同學(xué)真正的重視良好的語文習(xí)慣有助于成果的提高；同時我也留意在平常的教學(xué)或說話中多用一般話。在師生共同進(jìn)步的氣氛下努力把語文的基礎(chǔ)打好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在不懈努力下，這些措施都取得不錯的成果，這也是我在下個學(xué)期所要堅持和努力的方向之一。三、注意教書與育人結(jié)合，德育并行。教書應(yīng)當(dāng)是與育人相結(jié)合的，德育與教育并行。在平常的課堂上除了教好語文這學(xué)科之外，我還注意同學(xué)的道德、抱負(fù)等人生觀和價值觀方面的教學(xué)。在這方面，我結(jié)合自身看到和所閱歷的一些例子去當(dāng)事例去分析，既緩解同學(xué)緊急的學(xué)習(xí)心情，又能夠在無形中對同學(xué)造成潛移默化的影響。而當(dāng)同學(xué)顯現(xiàn)違反紀(jì)律等情況的時分，我并不是一味的進(jìn)行責(zé)罵和體罰，而是與同學(xué)進(jìn)行對話，分析違紀(jì)對自己或者班級的危害，再進(jìn)行一些能夠?qū)ν瑢W(xué)自己的成果有幫忙的小懲處，讓同學(xué)心服口服，協(xié)作老師的教學(xué)教育工作。這一點也為我的課堂氣氛和平常的工作作出很大的幫忙，這是我走上三尺講臺探究的道德比擬深入的體會之一。四、以同學(xué)為本，從實際動身。（1）教學(xué)方式努力敏捷，防止教學(xué)氣氛沉悶。在平常的教學(xué)中我留意去調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)愿意參與到學(xué)習(xí)中去，留意按時去讓氣氛活起來，平常的空閑時間中也按時找同學(xué)來進(jìn)行談話，了解教學(xué)中反應(yīng)情況，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和動態(tài)，做到心中有學(xué)情，變換教學(xué)方式。同時在平常的條件答應(yīng)的條件下播放教學(xué)相關(guān)視頻，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。（2）改進(jìn)作業(yè)批改方式，批判繼承傳統(tǒng)。在作業(yè)的批改上，實行師生共同參與的形式，在重要的需要了解的作業(yè)上，我努力認(rèn)真的參與評改，搜集同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)習(xí)把握的程度，而在一些同學(xué)能夠自己批改的作業(yè)上，大膽放手給同學(xué)去批改，培育主人翁意識，讓同學(xué)自己了解自己的學(xué)習(xí)情況，這種方式也為老師減輕負(fù)擔(dān)的同時又能夠培育同學(xué)自主力量。而在平常的周記和作文的批改上，我力求做到“尊重同學(xué)的意愿，肯定同學(xué)的點滴”，做到有原則、有激勵的去批改，爭取讓同學(xué)敢寫、肯寫，做到保持同學(xué)的寫作熱忱，而不是僅僅交差完事。同時在作業(yè)和其他寫作作業(yè)上，我力求做到精簡、有益，不布置一些應(yīng)付式的作業(yè)，切實為同學(xué)減負(fù)!（3）做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，開好發(fā)動會議。在鄰近期末的時分能夠?qū)€別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和談話，激勵其爭取進(jìn)步，優(yōu)更優(yōu)，中轉(zhuǎn)優(yōu)，后進(jìn)爭取及格，有層次的進(jìn)行激勵，讓同學(xué)有目標(biāo)、有動力去復(fù)習(xí)，為自己找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，個別到整體，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為期末的達(dá)標(biāo)打下良好基礎(chǔ)。同時做好班級的發(fā)動工作，讓其思想上能夠主動向上，防止個別有偏差，引起對期末考試的充足重視，讓他們能夠按時對自己鞭策，激勵全班爭取更大的成果，爭取更多的集體榮譽!這一學(xué)期雖然取得肯定的成果，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我將更加的努力，在教學(xué)上爭取有更大的突破，連續(xù)為我心愛的語文教學(xué)工做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)，在新的學(xué)期里面取得更大的進(jìn)步和成果!語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文篇5小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時，小學(xué)語文更是一門人文學(xué)科。小學(xué)語文對同學(xué)終身的學(xué)習(xí)和工作都產(chǎn)生著重要的作用，對同學(xué)的心靈和情感的影響也是極其長遠(yuǎn)的。為此，作為一名新一輪基礎(chǔ)教育課程改革環(huán)境下的小學(xué)語文老師應(yīng)當(dāng)怎么做呢？通過理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐，我認(rèn)為：小學(xué)語文老師要進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)，更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、提高素養(yǎng)，才能在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革大潮中立于不敗之地。我主動參與培訓(xùn)的同時，還留意學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革的理論文章，努力更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、提高素養(yǎng)，詳細(xì)做法總結(jié)如下：一、樹立嶄新的教學(xué)觀努力順應(yīng)新課程由“專制”走向“民主”，由“封閉”走向“開放”，由“專家研制”走向“老師開發(fā)”，由“學(xué)科內(nèi)容”走向“同學(xué)經(jīng)驗”的主流，努力調(diào)動同學(xué)的主動性，激發(fā)同學(xué)共同參與課程開發(fā)，努力使教學(xué)過程成為課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化、課程意義不斷建構(gòu)與提升的過程，使教學(xué)與課程互相轉(zhuǎn)化、互相促進(jìn)，彼此有機融為一體，使課程變成一種動態(tài)的、生長性的“生態(tài)系統(tǒng)”和完好文化，使教學(xué)過程成為老師與同學(xué)追尋主體性、獲得解放與自由的過程，使教學(xué)過程成為師生富有獨特化的制造過程。二、樹立了新型的同學(xué)觀（一）同學(xué)是進(jìn)展的人。在教學(xué)中，我把同學(xué)看成是進(jìn)展的人，充足認(rèn)識到同學(xué)的身心進(jìn)展是有規(guī)律的，相信同學(xué)具有巨大的進(jìn)展?jié)撃?，是處于進(jìn)展過程中的人。（二）同學(xué)是獨特的人。在教學(xué)中，我把同學(xué)看成是獨特的人，充足認(rèn)識到同學(xué)是完好的人，每個同學(xué)都具有自身的獨特性，和成為存在著巨大的差異性。（三）同學(xué)是具有獨立意義的人。有的老師認(rèn)為一班級小同學(xué)什么也不懂，這樣認(rèn)為是錯誤的，在教學(xué)中，我把同學(xué)看成是具有獨立意義的人，充足認(rèn)識到每個同學(xué)都是獨立于老師的頭腦之外，不依靠老師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存為此，在教學(xué)中，我真誠地對待同學(xué)，關(guān)懷愛惜每一個同學(xué)；努力呈現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，讓同學(xué)品嘗學(xué)習(xí)勝利的喜悅；努力完善同學(xué)的獨特，使同學(xué)呈現(xiàn)個人魅力。我以新型的教學(xué)觀與同學(xué)觀為指導(dǎo)，努力完善教學(xué)活動?？傊?，語文教學(xué)的本位就是重積累、重感悟、重讀書，我努力把握住這一點，讓每一堂語文課都上得繪聲繪色，有情好玩，讓同學(xué)真正地愛語文，讓同學(xué)真正地懂語文，讓語文課成煥發(fā)生命活力，成為同學(xué)的樂園。語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文篇6一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向伙伴學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了點滴成果。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充足或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常留意同學(xué)的實際情景。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充足，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于理解。二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。1、留意新課導(dǎo)入新穎?！皭酆檬堑睦蠋煛薄Ｔ诮虒W(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。2、培育主動探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維本領(lǐng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活閱歷、學(xué)問積累、認(rèn)識本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充足思索后，同學(xué)依據(jù)已有的經(jīng)驗，學(xué)問的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。經(jīng)過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充足讓同學(xué)表述自我對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣闊的舞臺。三、重視朗讀、培育語感利用早讀課時間讓同學(xué)大聲朗讀，以提高他們的語感。我班的同學(xué)聽，說的本領(lǐng)相對較弱，有的同學(xué)答復(fù)問題語言不連貫，他們語言表達(dá)本領(lǐng)較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本領(lǐng)，所以我對同學(xué)規(guī)定每一天早上必需大聲朗讀20分鐘，并且要能學(xué)一般話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的提高。語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文篇7本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地強化課堂教學(xué)改革研討，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，開展了語文教學(xué)月活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一.強化校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)一直站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。開學(xué)初，語文教研組要求語文老師連續(xù)強化教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)商量活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了尊重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。強化校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師參加到校本教研課題研討中，結(jié)合課題研討的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研討，提高了老師們的課堂教學(xué)