歸去來兮辭陶淵明作者介紹

陶淵明（365-427），東晉詩人，一名潛，字元亮，潯陽柴桑（現(xiàn)在江西九江西南）人。世稱靖節(jié)先生。前期（41歲以前），他渴望進取，做過江州祭酒，劉裕幕下鎮(zhèn)軍從軍、彭澤令，時官時隱，舉棋不定。后期（41歲以后），陶淵明因時局動蕩，仕途險惡，以及官場政治腐敗，門閥制度森嚴，毅然辭官歸隱，與官場徹底決裂。終南捷徑、隱士名流——葛洪寒士寫作背景陶淵明四十一歲那年(公元4)最終一次出仕，做了八十五天彭澤令。陶潛歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實不滿。當初郡里一位督郵來彭澤巡視，要他束帶迎接，以示敬意，他生氣地說：“我怎么能為五斗米而向這鄉(xiāng)里小人低三下四！”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。

歸田園居其一少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。墾荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。歸田園居其三種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。辭

辭:戰(zhàn)國后期屈原在楚地民歌基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來一個新詩體。特點:（1）形式自由，句式散文化；（2）大致以四句為一小節(jié)，兩句為一組；（3）以六字句為主，間有長短句，好用語氣詞“兮”（不包含在六字之內(nèi)），虛詞置于腰（第四五字）上，也可不計在字數(shù)之內(nèi)，每句三拍。題解回去吧歸去來兮辭助詞，無義語氣助詞回去

本文分“序”和“辭”兩節(jié)?！靶颉闭f明了自己所以出仕和自免去職原因?！稗o”則抒寫了歸田決心、歸田時愉快心情和歸田后樂趣。序文疏通生生所資：第一個“生”動詞，維持；第二個“生”，生活；資，憑借；所憑借維持生活。脫然有懷：脫然，輕快樣子；有懷，有所思念；我也有這個想法。會有四方之事：會，恰逢，正趕上；正趕上奉使外出之事。以惠愛為德：德，美德。遂見用于小邑：見，被動使用方法。猶望一稔：猶，依然；望，希望；一稔，任職一年。斂裳宵逝：收拾衣服，連夜離去

楚狂接輿歌而過孔子曰：“鳳兮，鳳兮！何德之哀？往者不可諫，來者猶可追。已而，已而！今之從政者殆而”！孔子下，欲與之言。趨而辟之，不得與之言。

——《論語·微子》第一部分：表示辭官歸田決心。點明主旨，表示了詩人鄙棄官場、向往田園生活感情。辭官歸田自責之詞自恕自慰之詞田園將蕪，心為形役來者可追,迷途未遠主旨：今是而昨非歸途（歸心似箭）舟輕飏，風吹衣，表明他辭官歸田歡快心情，沖出樊籠后前所未有歡快！“恨晨光之熹微”表示了他歸途中迫切心情。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

——孟郊抵家（欣喜若狂）“乃瞻衡宇，載欣載奔”狂喜飛奔樣子，這和在官場時“惆悵而獨悲”心情形成鮮明對比。家中[家中之樂（親切）]意象：松、菊、幼、室、酒、樽分析“三徑就荒，松菊猶存”詩人一向是“以松明志、以菊寄傲”，松菊猶存更讓他激動而神往，質(zhì)本潔來還潔去，菊前松下才是他靈魂棲所。詩人托物言志，借松菊意象寄寓自己隱逸情趣，表現(xiàn)了他清高人品。飲酒自遣（室中之樂）引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。精神富有和物質(zhì)拮據(jù)，以及前者對后者壓倒優(yōu)勢。涉園觀景，徘徊留戀。（園中之樂）“趣、憩、盤桓”等表示了閑適恬淡，怡然自得情趣。字里行間洋溢著安逸、閑適、寧靜情趣，反襯了對官場生活厭惡。田園生活之一居家歸途（歸心似箭）抵家（欣喜若狂）室內(nèi)（室中之樂）涉園（園中之樂）家中（家中之樂）寫作者村居生活

淳美氣息和盎然情味

復(fù)駕言兮焉求：駕，駕車交游；言，助詞；焉求，追求什么。悅：意動，以…為悅；樂，以…為樂善萬物之得時：善，以…為善，羨慕；得時，順應(yīng)天時；我羨慕萬物恰逢繁榮滋長季節(jié)。感吾生之行休：行休，將要結(jié)束胡為乎遑遑欲何之:胡為，為何；遑遑，心神不定；何之，到哪里去。懷良辰以孤往：懷，珍惜，留戀；孤往，獨自外出。聊乘化以歸盡：聊，姑且；乘化，順應(yīng)自然；歸盡，到死。樂天天命復(fù)奚疑：樂天知命，還有什么可疑慮呢？古人“嘯”何妨吟嘯且徐行?！K東坡仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人。

——李白聽說魏晉時阮籍尤其愛“嘯”。南京西橋太崗寺南朝墓出土《竹林七賢與榮啟期》磚畫中，阮籍席地而坐，左手撐地，右手舉在嘴邊，用一個指頭放在口中正起勁地吹“嘯”，凸顯出當初文人雅士傲世之態(tài)和倨傲狂放風度?！皣[”是古人用口“吟唱”出一個“無詞之歌”，也是古人借以抒發(fā)情感一個做法，更是我國古代特有、高雅文化與通俗習慣相結(jié)合一個“另類文化”。

用形象化手法表明自己怡然自足于隱居生活，上升到哲理高度，點出“樂天知命”思想。課堂知識關(guān)鍵點小結(jié)（一）詞類活用1：名詞作狀語園日涉以成趣（日，天天）時矯首而遐觀（時，時時）2：名詞作動詞策扶老以流憩（策，拄著）4：動詞作名詞審容膝之易安（容膝，只能容下雙膝小屋）5：使動使用方法眄庭柯以怡顏（怡，使------現(xiàn)出愉快神色）攜幼入室，有酒盈樽倚南窗以寄傲（傲，自足自得心情）（幼，幼兒）3：形容詞作名詞（二）虛詞之悟已往之不諫（結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性）知來者之可追（結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性）恨晨光之熹微（結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性）而覺今是而昨非（連詞，表并列）門雖設(shè)而常關(guān)（連詞，表轉(zhuǎn)折）時矯首而遐觀（連詞，表修飾）鳥倦飛而知還（連詞，表承接）課堂練習1：以下句中劃線詞解釋有誤一項（）A既自以心為形役（役使）B知來者之可追（追趕）C眄庭柯以怡顏（使---現(xiàn)出愉快）D悟已往之不諫（勸止、諫正）B2：以下劃線詞不是詞類活用一項是（）A云無心以出岫，鳥倦飛而知還B園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)C引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏D攜幼入室，有酒盈樽A

回去吧，我要斷絕與外人交游。既然世俗與我志趣相背離，我還駕車出游有什么可求？跟鄉(xiāng)里故人談心叫人心情歡悅