第第頁家鄉(xiāng)的路教案

家鄉(xiāng)的路教案1

教材分析：

隨著時(shí)代的進(jìn)展，青島的道路也在發(fā)生著巨大的改變。寬敞的柏油公路、奇妙的海底隧道以及跨海大橋、木棧道等，不同的道路在人們生活中發(fā)揮著巨大的作用，為人們的出行帶來便利。幼兒外出游玩會經(jīng)過這些道路，卻不會留意這些道路的形狀特征，更不會主動(dòng)去了解它們的用途。本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒觀測、溝通不同道路的特征，鼓舞幼兒聯(lián)系生活說出道路的功能。活動(dòng)中利用視頻創(chuàng)設(shè)踏尋青島不同道路的場景，通過情景游戲的方式，引導(dǎo)幼兒感受不同的道路給人們生活帶來的便利。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識家鄉(xiāng)多種多樣的路，了解不同道路的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2、感知道路的豐富性、美觀性，積極與同伴溝通對海底隧道、跨海大橋、木木棧道等不同道路的認(rèn)識和發(fā)覺。

3、對“路”感愛好，體驗(yàn)各種道路給人們出行帶來的便利，萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

青島跨海大橋、海底隧道、海濱木棧道、地鐵、嶗山觀光小路、東西快速路、柏油公路的圖片，《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件20，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我愛家鄉(xiāng)》。

活動(dòng)建議：

1、組織“路的回想”談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶之前走過的`路，溝通相關(guān)閱歷。

提問：出去玩會走許多路，你還記得走過的路是什么樣子嗎？除了柏油公路你在生活中還見過、走過什么路？它是什么樣子的？建造在什么地方？你覺得這些路有什么作用？

小結(jié)：城市里有許多道路，這些道路讓人們出行特別方便。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞各種道路的圖片，了解道路的主要功能，感知道路的多樣性。

〔1〕出示跨海大橋、海底隧道的圖片，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)和功能。

提問：這兩條是什么路？它們與一般道路有什么不同？有什么非常的功能？

小結(jié)：這是兩條非常的道路，一條在海底，一條橫跨在大海上。有了這兩條道路，我們到對岸巡游、上班，特別方便。

〔2〕出示柏油公路、東西快速路、地鐵等的圖片。提問：這些是什么路？這些道路有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：城市里有寬敞的柏油公路、立交橋、地下鐵路，這些道路為人們出行提供了方便，減削了道路擁堵。

〔3〕出示海濱木道、嶗山觀光小路等的圖片，引導(dǎo)幼兒溝通、爭論其用途。提問：這些是什么路？它們有什么特點(diǎn)？走在這些路上你有什么感覺？

小結(jié)：這些道路是體閑、游玩的時(shí)候走的，走在這些路上可以觀賞漂亮的風(fēng)光。

3、組織幼兒玩游戲“走在青島的路上”，鞏固對不同道路的認(rèn)識。

播放各種道路的視頻，老師扮司機(jī)，幼兒扮乘客，“開車”在青島的各種道路上跑一跑。鼓舞幼兒說說對青島道路的認(rèn)識。

4、請幼兒閱讀〔我愛家鄉(xiāng)〕第6頁，與同伴溝通自己喜愛的路。

小結(jié)：各式各樣的道路為人們的出行及交通運(yùn)輸提供了便利，讓人們的生活更加便捷，讓城市更加漂亮。

家鄉(xiāng)的路教案2

●設(shè)計(jì)理念：

在開展《汽車》主題時(shí)，孩子們對馬路很感愛好，他們說著自己家門口的馬路，用各種材料建構(gòu)著馬路……。結(jié)合新《綱要》中社會領(lǐng)域指出“引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)的改變和進(jìn)展，萌發(fā)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”，以孩子的愛好為基點(diǎn)，挖掘鄉(xiāng)土資源，設(shè)計(jì)開展本次活動(dòng)?；顒?dòng)的預(yù)設(shè)過程充分考慮中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，從幼兒實(shí)地調(diào)查入手，以幼兒感愛好的動(dòng)畫形象——藍(lán)貓為引子，通過原有閱歷的回顧、參觀錄象、照片對比感受路的改變、特有馬路呈現(xiàn)等過程開展。幼兒通過親身感受及多媒體課件跨越時(shí)空的帶領(lǐng)下，感受家鄉(xiāng)的路的改變，對家鄉(xiāng)的改變產(chǎn)生驕傲感，從而萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，。

●活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過路的改變，來感受家鄉(xiāng)的改變，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

2、知道乍浦一些主要的路的名稱和幾條非常功能的路。

3、提高幼兒的語言表達(dá)技能和空間感受技能。

●活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道乍浦一些主要的路的名稱和幾條非常功能的路。

難點(diǎn)：通過路的改變，來感受家鄉(xiāng)的改變，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

●活動(dòng)預(yù)備：

知識閱歷的預(yù)備：1、了解從家到幼兒園要經(jīng)過哪幾條路。2、在父母的援助下繪制簡約的路程行進(jìn)圖。

活動(dòng)材料的預(yù)備：1、幻燈片〔內(nèi)有A藍(lán)貓片段，B乍浦現(xiàn)在主要路的錄象，C乍浦以前舊路的照片，D幾條非常的路：高速馬路、通天橋、跨海大橋、山路〕2、室外用拼圖布置的乍浦路的模擬和一些地方的牌子，如幼兒園標(biāo)識、湯山公園標(biāo)識、紅綠燈標(biāo)識、超市標(biāo)識等。3、每人一個(gè)圈

活動(dòng)過程：

一、說說自己家的路。

1、藍(lán)貓導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

2、提問：藍(lán)貓想到你們家里去玩，(1)你家住在什么路上呢？〔2〕誰來告知藍(lán)貓從幼兒園出發(fā)到你家〔怎么走〕要經(jīng)過哪些路？

二、感受乍浦路的改變。

〔一〕感受乍浦現(xiàn)在的路。

1、出示錄象——乍浦的路，了解乍浦主要幾條路。

2、提問：看了我們現(xiàn)在乍浦的路，你感覺怎么樣？

3、小結(jié)：哇,你們乍浦的路真好啊！又寬又平，汽車開在上面真舒暢呀.。

〔二〕感受乍浦以前的路。

1、你們乍浦以前的路是怎樣的呀？

2、觀看幻燈片，感受乍浦以前的路。

3、問：看了乍浦以前的路，你感覺是怎么樣的？

4、小結(jié)。以前的路是又窄又不平，汽車也不能開，走起來也不方便。

〔三〕感受乍浦路的改變

1、出示對比照片，感受乍浦路的改變。

2、小結(jié)：你看我們乍浦路的改變多大呀，我們乍浦的改變也很大，我們心里感覺很快樂。

三、認(rèn)識幾種非常功能的路。

1、觀賞幻燈片。

山路：我們乍浦還有漂亮的九龍山，山上有什么路呀？

高速馬路：乍嘉蘇高速馬路。

通天橋；看通天橋是水上的路，能讓我們到外莆山上去玩。

跨海大橋：你還知道我們乍浦還有一條比通天橋更長的“空中路”嗎？

2、小結(jié)：哇，我們乍浦還有這么多奇妙的路呀。

四、模擬情景游戲：游玩乍浦

1、布置一個(gè)模擬乍浦主要馬路情景的場地。

2、幼兒做導(dǎo)游，開著“汽車”，進(jìn)行游戲。從幼兒園出發(fā)。這是什么路“南灣”——紅燈停。往右拐。是什么路？〔雅山〕誰家住在雅山路上的——藍(lán)貓世紀(jì)聯(lián)華到了，紅燈?！{(lán)貓看，湯山公園到了。

五、與藍(lán)貓告辭，歡迎藍(lán)貓?jiān)賮碚滞妗?/p>

1、藍(lán)貓：“感謝小伙伴，今日我玩得真快樂。再見！”

2、〔音樂〕歡迎你下次再來。

藍(lán)貓是小伙伴喜愛的卡通形象，用藍(lán)貓來引題，同時(shí)用平常最熟識的路程為切入口，激發(fā)幼兒暢談對乍浦路名的印象，積極參加活動(dòng)。

通過錄象讓幼兒進(jìn)一步感知乍浦現(xiàn)在路的形象“又寬又平”，同時(shí)產(chǎn)生一種驕傲感。

通過幻燈片讓幼兒穿越時(shí)空，了解乍浦以前路的形象。

進(jìn)一步通過幻燈片