第3頁共3頁2021年?化學(xué)教師年?度總結(jié)范文?在忙碌中?一年過去了?，這一年中?，在學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和支持下?，我順利地?完成了各項(xiàng)?教育教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)將本?學(xué)年的工作?總結(jié)一．?運(yùn)用學(xué)案式?教學(xué)在本學(xué)?年，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)“學(xué)案?式”教學(xué)理?論，并在教?學(xué)中運(yùn)用。?改變教學(xué)觀?念，以學(xué)生?為主體，引?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，讓學(xué)?生通過自主?學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到?知識(shí)的奧妙?從而產(chǎn)生強(qiáng)?烈的求知欲?。練習(xí)的設(shè)?計(jì)上要有層?次性，梯度?性，題目由?簡(jiǎn)到難，層?層推進(jìn)針對(duì)?不同層次的?學(xué)生的能力?限度來提升?鞏固知識(shí)點(diǎn)?，是每個(gè)學(xué)?生都有收獲?。每節(jié)課后?認(rèn)真寫出教?學(xué)反思，發(fā)?現(xiàn)教學(xué)中的?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，不斷?提高自己的?教學(xué)技能。?二．提高?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣化?學(xué)學(xué)科有它?自身的優(yōu)勢(shì)?——化學(xué)實(shí)?驗(yàn)，它能使?學(xué)生發(fā)生興?趣，在課堂?教學(xué)中，我?認(rèn)真___?好實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，在演示實(shí)?驗(yàn)中，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)觀?察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?，學(xué)會(huì)在實(shí)?驗(yàn)中觀察和?考慮，引導(dǎo)?學(xué)生了解現(xiàn)?象與物質(zhì)的?實(shí)質(zhì)和其變?化的規(guī)律結(jié)?合教材內(nèi)容?，___學(xué)?生進(jìn)行相關(guān)?的實(shí)驗(yàn)探究?，讓學(xué)生通?過親身的探?究性實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)，激發(fā)化?學(xué)學(xué)習(xí)的興?趣，增進(jìn)對(duì)?科學(xué)的情感?，理解科學(xué)?的實(shí)質(zhì)，學(xué)?習(xí)利用實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行科學(xué)探?究的方法，?初步形成一?些科學(xué)探究?的能力。?三、努力做?好復(fù)___?結(jié)工作九年?級(jí)化學(xué)是中?考科目，要?想提高教學(xué)?質(zhì)量，一方?面，學(xué)生要?有扎實(shí)的基?本知識(shí)和基?本技能另一?方面，學(xué)生?的應(yīng)變能力?一定要強(qiáng)。?因此必需扎?扎實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)，教學(xué)?中力求每章?節(jié)過關(guān)，做?好每個(gè)階段?的復(fù)習(xí)工作?，對(duì)于重點(diǎn)?知識(shí)和知識(shí)?點(diǎn)繁雜的章?節(jié)，盡量協(xié)?助學(xué)生進(jìn)行?歸納，打印?相應(yīng)的復(fù)習(xí)?提要練習(xí)題?、測(cè)試題都?嚴(yán)格篩選。?另外對(duì)于學(xué)?生作業(yè)基本?上做到全收?和和時(shí)批改?，在作業(yè)上?針對(duì)個(gè)人提?出要求和意?見。再比方?說培提優(yōu)補(bǔ)?差工作，是?正常教學(xué)工?作的有力和?有效的補(bǔ)充?，對(duì)學(xué)有余?力的學(xué)生，?增大課外作?業(yè)的容量，?加大難度，?在適應(yīng)中考?題的同時(shí)多?接觸競(jìng)賽題?對(duì)接受能力?較差學(xué)生，?要做到耐心?細(xì)致、百問?不厭，利用?課外時(shí)間給?他們輔導(dǎo)。?針對(duì)近幾年?來化學(xué)試題?涉及環(huán)保等?社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)?容，在平時(shí)?教學(xué)中，要?讓學(xué)生有時(shí)?間閱讀課外?科技知識(shí)，?盡可能多地?接觸和認(rèn)識(shí)?社會(huì)，用化?學(xué)視角去觀?察問題和分?析問題，_?__。多角?度對(duì)學(xué)生的?知識(shí)與能力?進(jìn)行培養(yǎng)。?四、缺乏?和努力方向?。⑴在教?學(xué)工作中對(duì)?學(xué)生的要求?不夠嚴(yán)厲，?對(duì)學(xué)生在掌?握知識(shí)上有?要求但沒有?很有效的落?實(shí)方法，致?使不自覺的?學(xué)生出現(xiàn)脫?節(jié)狀況，對(duì)?學(xué)習(xí)不能和?時(shí)學(xué)有所得?，就會(huì)逐漸?出現(xiàn)成果滑?落的現(xiàn)象。?由于一些實(shí)?際上的原因?，與學(xué)生的?接觸時(shí)間相?對(duì)較少，與?學(xué)生進(jìn)行的?時(shí)間和渠道?相對(duì)較少。?今后的教學(xué)?中，對(duì)學(xué)生?要從頭到尾?都充溢信心?和信任，對(duì)?學(xué)生要既要?鼓勵(lì)也要鞭?笞。⑵扎?扎實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)，拼命?趕進(jìn)度不可?取。抓基礎(chǔ)?知識(shí)，就是?要抓化學(xué)課?本知識(shí)，教?學(xué)中力求每?章節(jié)過關(guān)。?由于各學(xué)生?之間的智力?差異和學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不同，?學(xué)生對(duì)化學(xué)?的知識(shí)的掌?握能力不同?，教師應(yīng)針?對(duì)學(xué)生實(shí)際?情況因材施?教，盡量降?低落后面。?那種為了留?的復(fù)習(xí)時(shí)間?而在平時(shí)教?學(xué)中拼命趕?進(jìn)度的做法?，必然造成?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的“消化不?良”，甚至?使部分學(xué)習(xí)?跟不上的學(xué)?生對(duì)化學(xué)失?去興趣。?⑶抓基本技?能，要抓好?化學(xué)用語的?使用技能和?實(shí)驗(yàn)基本技?能。平時(shí)的?實(shí)驗(yàn)教學(xué)中?，要讓學(xué)生?真正了解每?個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及?的化學(xué)反應(yīng)?原理、裝置