第單

人真課

課

學(xué)目

重

難時(shí)1.學(xué)會(huì)“浥”字，會(huì)寫(xiě)“孟、陵鶴”三個(gè)字。22.結(jié)合釋讀懂詩(shī)句的意思能著背下來(lái)。古課3.想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面詩(shī)人與朋友相別時(shí)的思想感

結(jié)合注釋讀懂詩(shī)句的意思。

體會(huì)詩(shī)人的思想感情。三窮

時(shí)2課時(shí)

情。4.朗讀并背誦課文，默寫(xiě)課文。1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中現(xiàn)的新詞，抄寫(xiě)描寫(xiě)環(huán)境的句子。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，會(huì)課文的思想感情。3.了解沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活能對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)窮人的高貴品質(zhì)。

1.把握文章內(nèi)容，能正確評(píng)價(jià)人物。2.學(xué)習(xí)環(huán)境心理活動(dòng)的描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。

理解沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活認(rèn)識(shí)窮苦人寧可自己多吃苦也要幫助我2伯課魯時(shí)先

4.根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫(xiě)方法，練習(xí)續(xù)寫(xiě)課文。1.會(huì)寫(xiě)本課的生字，正確讀寫(xiě)詞。2.能聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。3.能有感情地朗讀課文，感受魯先生愛(ài)憎分明、為自己想得少，為別人想得多的崇高品質(zhì)。1.讀課文內(nèi)容，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人幫助他人、

把握課文內(nèi)容道課文寫(xiě)了魯迅先生的哪幾件事，了解魯迅先生的優(yōu)秀品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生抓住重

別人的高貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。理解課題的含﹡永的睛

1課時(shí)

無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。2.認(rèn)識(shí)本課的生字。3.有感情地朗讀課文體會(huì)文章思想感情習(xí)抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)表現(xiàn)人精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。1.自學(xué)課文中的生字新詞。

點(diǎn)語(yǔ)句人義的思想感情。了解哈爾威船長(zhǎng)理解課文中﹡船

12.理解課文內(nèi)容，感受哈爾船長(zhǎng)忠于職守、課臨不懼、無(wú)私無(wú)畏的精。時(shí)3.有感情地朗讀課文了文章抓住人物語(yǔ)言作敘事寫(xiě)人的寫(xiě)作方法。

在輪船被撞即將沉沒(méi)時(shí)樣然有序地展開(kāi)救援的。

含義較深的句子感船長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人。語(yǔ)4

1.通“式變換訓(xùn)練學(xué)“接轉(zhuǎn)述“間1.累古詩(shī)。接轉(zhuǎn)述受言表達(dá)方式的豐富性。2.筆。2.通過(guò)《贈(zèng)汪倫》古詩(shī)的誦讀，步了解詩(shī)意，感受人間真情的美好。

寫(xiě)一個(gè)人物群體并達(dá)出自己的真情實(shí)感。百園

課3.掌握本組課文描寫(xiě)人物方法。時(shí)4.培文明交際的良好習(xí)慣及樂(lè)于交際的良好品質(zhì)，培養(yǎng)聽(tīng)、記、表達(dá)等能力。5.通過(guò)練筆，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能。1

．．．．．．上課時(shí)間：第

周星期

本期第15課時(shí)（詳）案

課型：新授課：15.古詩(shī)三

（第1課時(shí)）主編人：萬(wàn)文藝學(xué)習(xí)目：1.知識(shí)與技能：

審核人：李海燕

編號(hào)：（1）學(xué)會(huì)“浥”字，會(huì)寫(xiě)“孟、陵、鶴”三個(gè)字。（2）結(jié)合注釋讀懂詩(shī)句的意思，朗讀并背誦課文，默寫(xiě)課文。（3）想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人與朋友相別時(shí)的思想感情。．過(guò)程與方法：（1）通過(guò)朗讀、看注釋理解古詩(shī)中字詞以及詩(shī)句的意思。(2）想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，體會(huì)作者的思想感情。．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)理解作者與朋友之間的深情厚誼，珍惜友情。學(xué)習(xí)重：合注釋讀懂詩(shī)句的意思。學(xué)習(xí)難：過(guò)讀，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)：前收集資料，制作課件。導(dǎo)學(xué)過(guò)：一、課前檢測(cè)：1.初讀古詩(shī)后，我能根據(jù)以下拼音，寫(xiě)出漢字。wèichéng()yì()輕塵2.我能給加點(diǎn)字選擇正確讀音。朝雨（zhāocháo）客舍(shěshè)浥（yǐyì）更（gènggēng）盡3.根據(jù)課后的注釋?zhuān)夷芙忉屜铝凶衷~的意思。元二：使：朝雨：浥：客舍：二、導(dǎo)新課：談話(huà)入，揭課題1.師：人間處處顯真情。親情是偉大的，友情是珍貴的，人與人之間的這份真情能給人溫暖，給人力量，給人醉心的感動(dòng)；這些情為我們演繹著人世間的真、善、美。今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課，古詩(shī)三首，讓我們用心去體會(huì)這份真情。2.板書(shū)課題：15.古詩(shī)三首三、新導(dǎo)學(xué)：1.學(xué)生自由朗讀三首古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。2.指名朗讀，集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。3.自學(xué)古詩(shī)中的生字詞，并理解意思。4.整體感知古詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)讀了這三首詩(shī)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？(生1：這三首古詩(shī)都是唐代詩(shī)人寫(xiě)的送別詩(shī)，都是寫(xiě)詩(shī)人在春天送別有人的情景。生2：三首詩(shī)前兩首是七言詩(shī)，各是四句；第三首是五言詩(shī)，共八句。）四、組探究：1.學(xué)生獨(dú)自讀古《送元二使安西》，邊讀詩(shī)句邊借助注釋理解每句詩(shī)的意思。2.詩(shī)組內(nèi)合作探究古詩(shī)《送元二使安西》詩(shī)句的意思，先弄清每行詩(shī)句的意思，在連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人這句詩(shī)中，你看見(jiàn)了什么？感受到什么？4．送別友人時(shí)，你會(huì)想些什么，做些什么，有什么樣的心情？五、匯交流：1.班級(jí)匯報(bào)古詩(shī)《送元二使安西》的意思：渭城早晨的小雨濕潤(rùn)了路上的沙塵。旅店和道路2

兩旁的柳樹(shù)都被早晨的雨水洗得格外清新。勸你再干一杯酒，只因你西去一路艱辛，再也見(jiàn)不到老朋友了。2.小組匯報(bào)描述送別的畫(huà)面。3.指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)好友的留戀、關(guān)切、祝福。六、點(diǎn)解惑：1.體會(huì)詩(shī)人情感：為什么詩(shī)人不斷地“勸君更盡一杯酒”呢？（因?yàn)樵朔鍪沟氖前参?，那是一個(gè)荒涼且遙遠(yuǎn)的地方，出了陽(yáng)關(guān)之后，朋友間就再難得相聚了2.課（安西的荒涼據(jù)資料記載元二此次出使安西與王維的一別竟成了永別七、當(dāng)檢測(cè)：我會(huì)讀。給正確讀音打“√”)浥輕塵(sìyì)客舍青青(shěshè)更盡(jǐnjìn)2.精挑細(xì)選。(把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里

朝雨(zhāocháo)(1)渭城朝雨浥輕塵”中“澠”的意思是)A.城市B.濕潤(rùn)C(jī).吹灑(2)“勸君更盡一杯酒”中“盡”的意思是)A.飲完B.全，都C.盡頭(3)“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人“故人指)A.死去的人B.老朋友C.故事中的人3.我能寫(xiě)出古詩(shī)《送元二使安西》的意思：4.我會(huì)積累送別詩(shī)名句：（1）海內(nèi)存知己（2下誰(shuí)人不識(shí)君。（3）寒雨連江夜入?yún)牵?孫歸不歸？八、評(píng)反饋：1.師對(duì)學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)的情況及時(shí)作評(píng)價(jià)，對(duì)班上集中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行講評(píng)。2.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：優(yōu)秀（）良好（）一般（）九、課小結(jié)：師：渭城的春天多么美好，然而好