第第頁(yè)小班親子活動(dòng)：學(xué)苑的管理與研究

小班親子活動(dòng)：學(xué)苑的管理與討論是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班親子教案的您有所援助。

幼兒園小班親子活動(dòng)：學(xué)苑的管理與討論〔0—3歲〕

一、加強(qiáng)師資及隊(duì)伍建設(shè)與管理

1、選擇老師的基本條件：

〔1〕有愛心、耐煩、師德高尚〔25—40歲之間〕

〔2〕有肯定的教育教學(xué)技能

〔3〕具有肯定的學(xué)歷層次和相應(yīng)的老師職稱

2、建立多種培訓(xùn)管理機(jī)制

〔1〕制定自培工作與實(shí)施

〔2〕實(shí)施對(duì)親子學(xué)苑老師的上崗培訓(xùn)管理制度。

〔3〕完善對(duì)在職指導(dǎo)老師的不斷提升的培訓(xùn)與管理

〔4〕開展階段性的反思與總結(jié)

3、合理安排任用老師

〔1〕有利于老師能進(jìn)一步了解不同家長(zhǎng)以及不同家庭的需求。

〔2〕能更好地把握嬰幼兒、家長(zhǎng)與老師建立的良好感情。

〔3〕有利于充分發(fā)揮老師的性格和特長(zhǎng)。

4、建立實(shí)施指導(dǎo)老師考核制度

〔1〕老師在親子學(xué)苑工作的實(shí)際指導(dǎo)時(shí)間。

〔2〕家長(zhǎng)和嬰幼兒在親子學(xué)苑的繼續(xù)參與的百分比。

〔3〕家長(zhǎng)活動(dòng)后的反饋看法。

〔4〕老師每一次設(shè)計(jì)活動(dòng)方案創(chuàng)新，環(huán)境以及教玩具的預(yù)備。

〔5〕指導(dǎo)家長(zhǎng)觀測(cè)記錄狀況。

〔6〕每次親子活動(dòng)?jì)胗變撼鱿娜藬?shù)、老師對(duì)幼兒個(gè)案記錄狀況。

〔7〕家長(zhǎng)參加設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的積極性、創(chuàng)意性以及撰寫的體會(huì)狀況。

二、指導(dǎo)目標(biāo)和內(nèi)容制定與管理

選擇恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)內(nèi)容是保證嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)具有實(shí)施的關(guān)鍵。

編制了〔6至36個(gè)月乳嬰兒身心進(jìn)展大綱〕

身心進(jìn)展的十個(gè)方面包括：

大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、視覺動(dòng)作、語(yǔ)言技能、協(xié)調(diào)技能、愛好、心情、社會(huì)性、留意力、認(rèn)知識(shí)。

三、指導(dǎo)方法

1、親子活動(dòng)游戲法

2、游戲觀測(cè)法

3、個(gè)案分析法

4、電話訪談法

5、角色扮演法

6、專家講座

7、多媒體

8、案例

四、活動(dòng)方案設(shè)置

1、營(yíng)養(yǎng)課程

2、動(dòng)作進(jìn)展課程

3、適應(yīng)四周環(huán)境課程

4、技能與行為課程

5、語(yǔ)言進(jìn)展課程

五、后勤保障制度

1、創(chuàng)設(shè)適合嬰幼兒進(jìn)展的環(huán)境

2、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用制度

3、設(shè)施與設(shè)備的配置制度

4、衛(wèi)生保健制度

5、膳食管理制度

六、班級(jí)和人員的安排

嬰兒〔一〕班〔4—8個(gè)月〕

嬰兒〔二〕班〔9—12個(gè)月〕}嬰兒：不會(huì)走——會(huì)走

幼兒〔三〕班〔13—18個(gè)月〕

幼兒〔四〕班〔19—24個(gè)月〕又可以分〔13—15個(gè)