個(gè)人收集整理ZQ語(yǔ)文地能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，本著這一點(diǎn)，只要同學(xué)們持之以恒地堅(jiān)持按照以下地方法去做，多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練，多記、多問(wèn)，抓住一”字，圍繞一“思字積累學(xué)問(wèn)靈創(chuàng)新養(yǎng)良好地語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣高語(yǔ)文地成績(jī)高語(yǔ)文素養(yǎng)必將指日可待.一、養(yǎng)成字典地習(xí)慣文字是語(yǔ)言地材料見(jiàn)“生字詞就要想起小字這位無(wú)聲地老師，在他地幫助下做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)解釋、回運(yùn).等、不靠、不放、不模棱兩可.個(gè)收集整理勿商業(yè)用途二、養(yǎng)成真書(shū)寫(xiě)地習(xí)慣“人靠衣裳馬靠鞍，寫(xiě)是語(yǔ)地臉面，字如其人，好地卷面令人賞心悅目，差地卷面叫人殘不忍睹，將直接嚴(yán)重影響語(yǔ)文成績(jī)，阻礙人際交往.平時(shí)就要積極練習(xí)書(shū)法（先練楷書(shū)，后練行書(shū)到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工，美觀，字字入”不寫(xiě)錯(cuò)字，不寫(xiě)別字，不寫(xiě)繁體字（書(shū)法創(chuàng)作時(shí)除外忽標(biāo)，不亂涂亂畫(huà)，不潦草應(yīng)個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途三、養(yǎng)成累運(yùn)用地習(xí)慣積累運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)是閱讀、作文地一大前提，必須高度重視.課堂、課下善于搜集整理老師講授地或各種課外書(shū)，練習(xí)題中地語(yǔ)文知識(shí)，包括成語(yǔ)運(yùn)用、詞語(yǔ)辨析、語(yǔ)法修辭、典型病句、標(biāo)點(diǎn)用法、文學(xué)文化文體常識(shí)、文言詞語(yǔ)及句式等.記于心，并將這些知識(shí)靈活應(yīng)用到句子仿寫(xiě)、排列句序、連貫句意、語(yǔ)言交際、閱讀、寫(xiě)作中個(gè)收集整理勿做商業(yè)用途四、養(yǎng)成書(shū)看報(bào)地習(xí)慣課外書(shū)刊是語(yǔ)文學(xué)習(xí)地翅膀，自有多讀才能自由翱翔于語(yǔ)文地天空應(yīng)到一日不能書(shū)，見(jiàn)到課外書(shū)刊就如譏餓地人撲在面包要博覽眾長(zhǎng)，博聞強(qiáng)志，讀與精讀相結(jié)不看不健康地書(shū)籍，不只一味蜻蜓點(diǎn)水，不求甚個(gè)收集整理勿商業(yè)用途五、養(yǎng)成讀書(shū)筆記地習(xí)慣思考是語(yǔ)文學(xué)習(xí)地靈魂，讀書(shū)筆記是整理思想、收獲語(yǔ)文地工具品評(píng)美文佳段，感悟思想火花，做到深入、實(shí)用、不浮漂、不半途而個(gè)收集整理做商業(yè)用途六、養(yǎng)成文摘地習(xí)慣好詞妙句如星如玉般散布于各處文摘好比是采星摘玉沙里淘金積少成多必然會(huì)大有收獲.一篇文章可能影響我們一生地思，一段佳句可能令我們地表達(dá)妙筆生花，一首歌、一個(gè)笑話、一個(gè)故事、一副對(duì)聯(lián)、一個(gè)歇后語(yǔ)、一個(gè)謎語(yǔ)、一首詩(shī)、一副畫(huà)、一段描寫(xiě)、一段名言…像一朵朵鮮花開(kāi)在我地語(yǔ)文樂(lè)園.文課本、課外書(shū)刊、廣告電視、別人口中等都可能成為我們做文摘地來(lái)可摘寫(xiě)，可復(fù)印、可剪貼“不動(dòng)筆不讀書(shū)，拿起你地筆來(lái)，做一個(gè)生活地有心人吧！個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途七、養(yǎng)高朗讀地習(xí)慣朗讀是形成語(yǔ)感地重要手段.只要情況允許就要出聲朗讀，在朗讀中理解思，體味感情，加深感受，加強(qiáng)記憶朗時(shí)應(yīng)做到聲音洪亮、吐字清晰順暢無(wú)誤、聲情并不加字、不漏字、不讀錯(cuò)別字、不崩字、不吞吞吐有吐、不平淡無(wú)個(gè)收集整理勿做商業(yè)用途八、養(yǎng)成誦詩(shī)文地習(xí)慣背誦是積累詞語(yǔ)、形成語(yǔ)感、學(xué)會(huì)表達(dá)地重要途熟唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)書(shū)讀百遍，其意自”心能裝有十篇范文、幾百首詩(shī)歌，就如水成大海，匯納百川，融會(huì)貫通，為我所用，正所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有.背誦時(shí)應(yīng)力求準(zhǔn)確、熟練，及時(shí)復(fù)習(xí).不死記硬背、不丟三拉四.特別注意默寫(xiě)時(shí)要理解要求、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、嚴(yán)格檢查，做到準(zhǔn)確無(wú)誤個(gè)收集整理勿做商業(yè)用途九、養(yǎng)成注文章地習(xí)慣批注是閱讀理解地一大關(guān)鍵手段.在勾畫(huà)圈點(diǎn)中品讀美文，篩選捕捉重要息，概括分析文章內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解文章.批注能幫助我們梳理結(jié)構(gòu)，概括主旨、體會(huì)法、品味和錘煉/

個(gè)人收集整理ZQ語(yǔ)煉并汲取文章地思想內(nèi)涵要做到精心圈劃用同地筆符號(hào)和旁批、總批等形式與注結(jié)合膽疑推理表自己地見(jiàn).亂畫(huà)粗懶動(dòng).個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途十、養(yǎng)成閱讀練習(xí)地習(xí)慣經(jīng)常做閱讀練習(xí)是提高并檢查自己閱讀能力地一個(gè)重要方法.認(rèn)真批注文章之后，悉心作題，并在嚴(yán)格查對(duì)答案后認(rèn)真思考出錯(cuò)地原因，努力尋找并總結(jié)閱讀方法.做時(shí)做到認(rèn)清文體，四（系中心、聯(lián)段意、聯(lián)系寫(xiě)作方法、聯(lián)系上下文不離（不離句、句不離段、段不離篇?jiǎng)?，敢答善不要不批注文章就匆忙答題，寫(xiě)病句，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不遺漏要點(diǎn).做得練習(xí)多了答題水平自然就會(huì)高，當(dāng)然做閱讀練習(xí)只是在厚積”地基礎(chǔ)上地薄發(fā)個(gè)收集整理做商業(yè)用途十一、養(yǎng)成觀察思考生活地習(xí)慣語(yǔ)文地外延是生活，熱愛(ài)生活地人才會(huì)熱愛(ài)語(yǔ).問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”生活是語(yǔ)文地源頭是寫(xiě)作取之不盡地素材倉(cāng)庫(kù)要認(rèn)真并善于觀周?chē)厝撕褪挛?，有一雙嬰兒般善于發(fā)現(xiàn)地眼睛，有一顆敏感多思地心人收集整理勿商業(yè)用途風(fēng)花雪月皆有意草一木總關(guān)情,無(wú)論是從各種媒體地所見(jiàn)所聞,還是街頭巷尾地百姓雜談生活不管是平淡無(wú)波還是紛繁復(fù)雜,有人總會(huì)投入其始保持著好奇感熱情多問(wèn)一個(gè)為什么喜怒哀樂(lè)中發(fā)現(xiàn)每地太陽(yáng)都是新地”，掘現(xiàn)象背后地秘密，尋找生活地情趣，思考其中蘊(yùn)涵地價(jià)值，捕捉到靈感地火.個(gè)收集整理勿商業(yè)用途十二、養(yǎng)成寫(xiě)日記地習(xí)慣日記是再現(xiàn)歷史地錄象機(jī)是陶冶情操地良師益友觀察思考生活地成果體現(xiàn)是寫(xiě)作素材地積累倉(cāng)庫(kù)，是語(yǔ)言、卷面水平提高地重要手段.日記關(guān)鍵在持之以恒，做到字?jǐn)?shù)足，有內(nèi)容、有中心、有深度、有真情實(shí)感.寫(xiě)所見(jiàn)所聞所感，自然景物，人物肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言片段素描，生活小事，社會(huì)新聞，讀書(shū)感悟，心靈獨(dú)語(yǔ)等.不流水帳，不干干巴巴應(yīng)付公事，不把他當(dāng)作心靈地垃圾個(gè)收集整理勿商業(yè)用途十三、養(yǎng)成勤于動(dòng)筆地習(xí)慣口到、筆到，可從模仿入手，防立意、防結(jié)構(gòu)、防語(yǔ)言，借他山之石攻自己之玉；可自由創(chuàng)作散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、寓言、童話等文學(xué)作品.可請(qǐng)人命題，也可自尋話題、自擬題目；可作片段，也可成.強(qiáng)烈地表達(dá)沖動(dòng)與欲望，慧眼捕捉靈感地火花，以手寫(xiě)我心地快感可自己滿意地作品裝訂成冊(cè)給他起一“名經(jīng)常與同學(xué)交流老師地指導(dǎo)下多參與各種作文比賽，向報(bào)刊投個(gè)收集整理勿商業(yè)用途十四、養(yǎng)成寫(xiě)作提綱地習(xí)慣園林家胸中有丘壑才設(shè)計(jì)出曲徑洞天家胸有成竹”才能撥墨運(yùn)筆氣呵成作家創(chuàng)作尚須悉心構(gòu)思們文也要中有數(shù)則腳踩西瓜皮到哪里算哪里如散沙，結(jié)構(gòu)凌亂，下筆千言，離題萬(wàn)里.下筆前一定要確定文體，明確想表達(dá)什中心，用什么材料表達(dá)，誰(shuí)先誰(shuí)后，那詳那略，這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，有條不紊.列綱要落實(shí)到書(shū)面，充分審題構(gòu)思，寫(xiě)作過(guò)程中隨時(shí)記錄腦中閃現(xiàn)地靈感地火花以免忘不可尋.不可把他當(dāng)作擺設(shè)，當(dāng)作累贅，須知磨刀不誤砍柴”個(gè)收整理勿商業(yè)用途十五、養(yǎng)成研究文章題目地習(xí)慣文章題目猶如人地眼睛，能充分體現(xiàn)寫(xiě)作者地功底和水平，好地題目簡(jiǎn)潔生動(dòng)、概括新穎，神采畢現(xiàn)；不好地題目平淡無(wú)奇，令人生厭.時(shí)要用心搜集好地題目，細(xì)加分析其擬題地思路和方法（可采用換題地方法學(xué)活.自擬題目或分設(shè)小標(biāo)題時(shí)要多費(fèi)量，可化用詩(shī)文，引用典故，或運(yùn)用比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等修辭手法，展現(xiàn)自己地才個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途十六、養(yǎng)成作文開(kāi)頭打草地習(xí)慣/

個(gè)人收集整理ZQ“萬(wàn)開(kāi)頭難”一文章地開(kāi)頭人地頭臉，重要性可見(jiàn)一斑.頭要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，善用修辭，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)扣題目，也可名言相引，歌詞發(fā)端，先聲奪人，講個(gè)故事，說(shuō)個(gè)笑話，猜個(gè)謎語(yǔ)等曲折如題，也可寫(xiě)作題記，點(diǎn)名中不羅里羅嗦，平淡無(wú)奇，更不可出現(xiàn)病句、錯(cuò)別字要打草修改潤(rùn)飾滿意后再認(rèn)真抄.之開(kāi)頭猶如風(fēng)，下全文地感情基調(diào)，引起讀者或閱卷者地閱讀興趣，表現(xiàn)作者地才.個(gè)收集整理勿做業(yè)途十七、養(yǎng)成修改文章地習(xí)慣“文章是改出來(lái)地，寫(xiě)不改寫(xiě)作水平就難以提.修改時(shí)要嚴(yán)格運(yùn)用修改符號(hào)，從題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面逐一過(guò)篩，不放過(guò)任何一處，哪怕一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要講究煉字，吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖地神意志，寫(xiě)完就改，隔天在改，再三斟酌，反復(fù)修改，語(yǔ)不驚人誓不休.個(gè)收集整理勿做業(yè)用途十八、養(yǎng)成講普通話地習(xí)慣說(shuō)普通話是人際交往地需要，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文地必須要求.僅在課堂上要說(shuō)，而且生活中也要說(shuō)，不僅用普通話說(shuō)，而且用普通話想，規(guī)范自己地語(yǔ)言習(xí)慣，形成良好地語(yǔ)個(gè)收集整理勿做業(yè)用途十九、養(yǎng)成課堂大膽發(fā)言地習(xí)慣有識(shí)方有膽敢于發(fā)言是課堂精集中積思考地表現(xiàn)形式也鍛煉口頭表達(dá)能力和提高個(gè)人素質(zhì)地重要地途徑.在互相問(wèn)答中整理語(yǔ)言、交流思不僅要善于回答師地提問(wèn)，而且要善于提出問(wèn)題，不僅同老師進(jìn)行交流，還要同同學(xué)合作討論在爭(zhēng)我辯地中相啟發(fā)，獲得更多地收益.發(fā)言時(shí)應(yīng)態(tài)度大方、不卑不亢，