第第頁小班體育活動踢球教案

小班體育活動踢球教案1

活動內(nèi)容：

踢球

活動目標(biāo)：

1、初步掌控兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2、加強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

活動預(yù)備：

每個幼兒一個毽子。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動小伙伴來我們來找個位置和老師一起來做運(yùn)動吧。

2、皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

3、老師邊演示邊對幼兒說：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，處處跑，踢一踢，就前進(jìn)。

4、幼兒溝通：你是怎么用腳踢球的?

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以轉(zhuǎn)變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。

5、幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

6、評比協(xié)作最正確的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互協(xié)作協(xié)調(diào)的重要性。

7、進(jìn)行放松活動：

老師和幼兒隨著音樂做放松活動，相互捶捶背。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的'完成。

小班體育活動踢球教案2

活動目標(biāo)

1、練習(xí)用腳踢球的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、對玩球感愛好，有競爭意識。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：課前觀看足球競賽錄像

2、環(huán)境材料預(yù)備：竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機(jī)

活動過程

一、熱身運(yùn)動

價值分析：激發(fā)幼兒對活動的愛好。

老師與幼兒一起做運(yùn)動仿照操。

二、踢球

價值分析：在反復(fù)的練習(xí)中，掌控用腳踢球的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

1、提問：我們已經(jīng)玩過很多種玩球的方法，現(xiàn)在請你們來比一比看誰玩球的方法

最多。〔幼兒自由練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)〕

2、提問：上次活動我們學(xué)習(xí)了用腳來掌握球、踢球，今日就請你用所學(xué)的方法來

踢球。〔老師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對準(zhǔn)瓶子踢去，將瓶子踢倒〕

3、幼兒分散練習(xí)，瓶子與球的距離依據(jù)幼兒運(yùn)動技能來調(diào)整。

4、進(jìn)行講評，請幾位幼兒示范

5、提問：怎樣才能踢得準(zhǔn)？

強(qiáng)調(diào)對準(zhǔn)瓶子踢球。

6、幼兒再次分散練習(xí)，老師觀測指導(dǎo)。

7、游戲“踢球入門”

〔1〕老師講解示范，T：現(xiàn)在我們來練習(xí)射門，看誰能又快又準(zhǔn)地把球踢進(jìn)球門。〔邊跑邊踢，踢球進(jìn)門〕

〔2〕幼兒游戲，將幼兒分兩隊排好隊，分別站在起點(diǎn)處，分別向各自球門邊跑邊踢球進(jìn)門，看哪對進(jìn)門的球多為獲勝。

三、放松身體

價值分析：使幼兒從焦灼的狀態(tài)逐步復(fù)原大寧靜狀態(tài)。

幼兒聽音樂，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

小班體育活動踢球教案3

活動目標(biāo)：

1.能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

3.體驗(yàn)集體活動的樂趣，感受團(tuán)隊精神對人們的影響。

活動預(yù)備：

1.幼兒已有閱歷：幼兒有踢足球的閱歷，在電視里觀看過足球競賽。

2.學(xué)具預(yù)備：蠟筆、畫紙等。

3.教具預(yù)備：足球競賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

活動過程：

(一)引導(dǎo)幼兒觀賞圖片，回憶已有閱歷，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1.出示足球競賽圖片。

老師：小伙伴，你看過踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進(jìn)球。擦很難受面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!

(二)師幼共同爭論人物踢球的基本動態(tài)。

1.學(xué)習(xí)踢球動作。

老師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的?哪位小伙伴來仿照一下，讓大家看清晰。

2.老師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿態(tài)，讓幼兒理解運(yùn)動中四肢的改變和軀干的重心改變。

老師：踢球時奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動的?正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的?幾個運(yùn)動員爭球時又是怎樣的姿態(tài)?

3.提出繪畫要求。

老師：兩隊的著裝有什么不同?為什么?

老師：參與足球賽的人數(shù)許多，所以每個運(yùn)動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動員。

小伙伴要認(rèn)真觀測后再動筆。

(三)幼兒小組創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作

老師留意提示幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。

(四)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

觀賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品。

活動延伸