高三語文高考病句之搭配不當(dāng)習(xí)題

病句之搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)——句子的某些成分不符合主謂賓定狀補(bǔ)結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不符合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。辨析搭配不當(dāng)最重要的方法?。≈苯犹嶂鞲?！找出主謂賓定狀補(bǔ)！！看之間的搭配是否符合邏輯！！1．主謂搭配不當(dāng)語句的主語和謂語都是單個(gè)的詞語，語義上搭配不當(dāng)。兩者往往離得較遠(yuǎn)，考生容易忽略。題目：《舌尖上的中國》攝制組歷時(shí)半年，走訪拍攝近100個(gè)地點(diǎn)，遍訪各地美食，足跡踏遍全國各個(gè)省份以及部分海外城市。4.動(dòng)賓搭配不當(dāng)：題目：(高考全國卷Ⅲ)經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就。題目：“蛟龍”號(hào)載人深潛器每年會(huì)有近5個(gè)月的時(shí)間執(zhí)行深海資源勘察、環(huán)境勘探、海底生物研究等多項(xiàng)工作。5主賓搭配不當(dāng)通常有下面兩種情況：①．同一個(gè)句子的主賓搭配不當(dāng)。②．在第一個(gè)句子中搭配恰當(dāng)，但在第二個(gè)句子中則改換了主語，致使主賓搭配不當(dāng)。(高考江蘇卷)今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，有近30個(gè)國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式。6.修飾限制語與中心語搭配不當(dāng)修改：國際民航組織正在積極推動(dòng)同“一帶一路”沿線國家的合作，幫助各國加強(qiáng)航空能力建設(shè)，提高航空運(yùn)輸系統(tǒng)的安全性、可靠性、效率和可行性。分析：7.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)有一些關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對(duì)象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤；有些關(guān)聯(lián)詞語搭配的對(duì)象不同，則其表意功能也不同，如“不是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配表選擇，命題者有時(shí)就利用搭配情況來設(shè)置錯(cuò)誤。修改：在當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，無論是普通黨員還是領(lǐng)導(dǎo)干部，也必須把“楓橋經(jīng)驗(yàn)”堅(jiān)持好、發(fā)展好，把黨的群眾路線堅(jiān)持好、貫徹好。8.倍數(shù)與分?jǐn)?shù)如：這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。8.一面與兩面搭配不當(dāng)句子前面(或“后面”)出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無等)，后面(或“前面”)卻只有一方面意思(或“正”或“反”)的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配不當(dāng)。值得提醒的是，有類詞語是隱性的兩面詞，比如質(zhì)量、信譽(yù)、智慧、能力、影響、作用、效果等。這類詞語隱含了正反兩面。舉例：(高考全國卷Ⅱ)在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。[隨堂鞏固落實(shí)]一、辨析并修改病句客觀題1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()貝殼島不簡(jiǎn)單。在外海“無中生有”造出兩座面積10萬平方米的小島，且當(dāng)年開工、當(dāng)年成島，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。傳統(tǒng)沉管隧道都是“淺埋”，但港珠澳大橋的沉管頂部荷載超過傳統(tǒng)沉管5倍，如果按照國外經(jīng)驗(yàn)，采用節(jié)段式管節(jié)(柔性)，有可能存在接頭抗力不足、接頭漏水等風(fēng)險(xiǎn)。技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)。這一方案與國外專家提出的“深埋淺做”方案相比，節(jié)省了工期。A．技術(shù)人員最終從理論上提出了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管結(jié)構(gòu)新的方案。B．技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新提出了“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。C．技術(shù)人員最終從理論上提出了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新揭示了“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。D．技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管結(jié)構(gòu)新的方案。二、辨析并修改病句主觀題2．當(dāng)前幼師的來源，很大一部分是中職學(xué)校的畢業(yè)生，素質(zhì)良莠不齊，因此如何加強(qiáng)幼師準(zhǔn)入門檻實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。辨析修改：3．毛澤東的青少年時(shí)期，大部分時(shí)間在農(nóng)村生活，所以對(duì)農(nóng)村生活有著深刻、透徹的體驗(yàn)和感悟。辨析修改：