謎語方方圓圓體育場，三個選手比賽忙。嘀嗒嘀嗒有快慢，比賽成績都一樣。（猜一生活用品）謎語方方圓圓體育場，（猜一生活用品）觀看動畫，欣賞音樂。觀看動畫，欣賞音樂。音樂欣賞在鐘表店里（管弦樂）[德]阿圖爾·奧爾特曲

音樂欣賞在鐘表店里（管弦樂）[德]阿圖爾·奧爾特曲觀看動畫，欣賞音樂。觀看動畫，欣賞音樂。請同學們聽音樂，根據(jù)音樂的表現(xiàn)你能找到些什么樣的鐘表？點擊喇叭能播放請同學們聽音樂，根據(jù)音樂的表現(xiàn)你能找到些什么樣的鐘表？點擊喇這是由德國作曲家奧爾特創(chuàng)作的音樂作品《在鐘表店里》。請同學們聽下面幾個音樂片段，邊聽邊晃動身體，請你說說哪個主題是你聽全曲時印象最深刻的？1.第一主題2.第二主題3.第三主題點擊喇叭能播放這是由德國作曲家奧爾特創(chuàng)作的音樂作品《在鐘表店里》。請同學們再請同學們聽一遍這三個主題，請你想象一下它們分別表現(xiàn)了什么樣的情景？1.第一主題2.第二主題3.第三主題點擊喇叭能播放再請同學們聽一遍這三個主題，請你想象一下它們分別表現(xiàn)了什么樣請同學們按照曲譜上第一主題的圖示隨老師琴聲做動作。請同學們按照曲譜上第一主題的圖示隨老師琴聲做動作。請同學們聽樂曲第一部分，仔細聽第一主題出現(xiàn)過幾次？點擊喇叭能播放請同學們聽樂曲第一部分，仔細聽第一主題出現(xiàn)過幾次？點擊喇叭能隨第一部分音樂做動作，第一主題出現(xiàn)時按照曲譜提示做動作，其余部分請大家晃動身體。同時，請同學們注意第一部分結束時出現(xiàn)了什么聲音？點擊喇叭能播放隨第一部分音樂做動作，第一主題出現(xiàn)時按照曲譜提示做動作，其余聆聽第一部分結束處，請問杜鵑叫了幾聲？鐘聲敲了幾下？仔細聽！聆聽第一部分結束處，請問杜鵑叫了幾聲？鐘聲敲了幾下？仔細聽！請同學們完整聆聽樂曲第一部分，第一主題出現(xiàn)時隨音樂做動作，樂曲結束部分杜鵑和鐘聲出現(xiàn)時，輕聲數(shù)次數(shù)。請同學們完整聆聽樂曲第一部分，第一主題出現(xiàn)時隨音樂做動作，樂大家聽，小鬧鐘又響起來了，請大家仔細聽，音樂中“?！钡穆曇舫霈F(xiàn)了幾次？大家聽，小鬧鐘又響起來了，請大家仔細聽，音樂中“?！钡穆曇舫稣埓蠹矣萌氰F隨這段音樂表演，當“?！背霈F(xiàn)時輕輕地敲一下三角鐵。請大家用三角鐵隨這段音樂表演，當“?！背霈F(xiàn)時輕輕地敲一下三角請同學們聽第二部分音樂，第二主題出現(xiàn)過幾次？請大家用三角鐵隨音樂伴奏。請同學們聽第二部分音樂，第二主題出現(xiàn)過幾次？請大家用三角鐵隨請大家聽第三主題，想一想用什么動作來表現(xiàn)這個主題。請大家聽第三主題，想一想用什么動作來表現(xiàn)這個主題。請一個同學來隨音樂表現(xiàn)一下第三主題。請一個同學來隨音樂表現(xiàn)一下第三主題。請大家分組，一組同學負責表演第一主題，一組同學表演第二主題，一組同學表演第三主題，當?shù)谝徊糠忠魳方Y束處杜鵑和鐘聲響起時，所有人一起輕聲數(shù)次數(shù)。請同學們隨音樂練習。請大家分組，一組同學負責表演第一主題，一組同學表演第二主題，最后，請大家完整欣賞音樂，分組隨音樂表演。最后，請大家完整欣賞音樂，分組隨音樂表演。看著譜例，欣賞名曲?？粗V例，欣賞名曲。音樂欣賞《在鐘表店里》

一、教材分析音樂欣賞《在鐘表店里》是人教版小學音樂三年級下中的一首樂曲，為德國作曲家奧爾特所作，是一首描繪性較強的管弦樂曲，它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。二、學生分析三年級學生對音樂的欣賞和感知能力有了一定的基礎，但是注意力集中的時間仍較短，將近五分鐘的樂曲欣賞對學生來說有一定的挑戰(zhàn)性，欣賞過程中需要靠老師巧妙的引導，運用唱一唱、演一演等方式來理解和表現(xiàn)音樂。三、教學目標通過欣賞樂曲《在鐘表店里》，引發(fā)學生豐富的想象力，提高學生學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，通過演唱主題旋律記憶音樂主題，積累音樂形象。四、教學重點啟發(fā)學生用合適的動作表現(xiàn)音樂，記憶音樂主題。五、教學難點通過欣賞活動展開豐富的聯(lián)想，合理設計表現(xiàn)音樂形象的動作。六、設計思路通過完整欣賞樂曲使學生整體感知音樂所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，用填唱歌詞的方式記憶主題旋律，在老師的語言、動作引領下用合適的動作表現(xiàn)樂曲。七、教學準備多媒體課件、電子琴、錄音機、八、教學過程（一）猜謎導入。弟弟長，哥哥短，兩人賽跑大家看。弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。在生活中你見過哪些鐘表？你能模仿鐘表工作時的聲音嗎？（二）欣賞樂曲《在鐘表店里》1.完整欣賞樂曲，回答老師提問：“在樂曲中，你聽到了哪些鐘表的聲音？猜一猜，這是在什么地方？”出示課題，簡介：德國作曲家奧爾特的管弦樂曲，描繪了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘聲中愉快工作的情景。2.欣賞第一樂段。“鐘表店里有很多造型可愛的鐘表，鐘表工人看到自己親手制作的鐘表多開心啊。下面我們一起來聽一聽音樂的第一部分?！毙蕾p第一樂段，學生說一說這一樂段音樂的特點。（輕松地、愉快的、高興地……）你會用什么顏色來表達歡快的心情呢？用在黑板上貼一個紅色的小鬧鐘。3.認識主題旋律“在這個樂段中，你覺得工人們在做什么？”學生根據(jù)自己的理解回答，“老師還聽到小鬧鐘在唱歌呢，我們一起來聽一下?！保úシ胖黝}旋律，學生欣賞。）請大家再次完整欣賞樂曲，數(shù)一數(shù)小鬧鐘的歌聲一共出現(xiàn)了幾次？（出現(xiàn)了4次，再貼三個紅色的小鬧鐘。）４.欣賞第一樂段的第二部分提問：“這部分的旋律跟前面什么不同？你聽了這段音樂有什么感受？”（比較柔和，因為音樂速度變慢了）工人們在做什么？在繼續(xù)工作。（出示修表工具圖片，學生自己選擇工具，聽音樂做動作。）這段音樂不像原來那么歡快活潑了，我們可以用什么顏色來表示？貼一個黃色的小鬧鐘。５.欣賞第三樂段剛剛樂曲表現(xiàn)的是工人工作時的情景，接下來作曲家還想表現(xiàn)什么呢？我們來聽第三部分。聽完后說一說你想到了什么？這段音樂輕輕柔柔的，我們可以用什么顏色來表示？藍或者粉色的小鬧鐘。若讓你為這段音樂配上動作，你會怎么做呢?(喝茶、休息，伸懶腰……)隨音樂做動作。６.欣賞結束樂段樂曲又有了什么變化？（速度更快、情緒更加熱烈）你覺得這會工人們在做什么？（抓緊最后的時間工作，收拾物品……）７.學唱主題旋律同學們，這些快樂的小鬧鐘到底在唱些什么呢？讓我們來聽聽吧。老師創(chuàng)編歌詞幫助學生熟悉記憶主題旋律：“滴答滴答滴答滴答，鐘表店里真熱鬧，滴答滴答滴答滴答，工人的雙手多靈巧，滴答滴答滴答滴答，鐘表店里真熱鬧，當當當當當當當當，鐘聲多美妙?！痹俅尾シ诺谝粯范蔚男?，學生用演唱主題旋律的方式表現(xiàn)樂曲。8.完整欣賞樂曲，學生用演唱和動作表演的方式表現(xiàn)樂曲。（五）小結：今天我們欣賞了樂曲《在鐘表店里》，誰能說一說通過這節(jié)課你學到了什么？在鐘表的滴答聲中，時間匆匆流逝，同學們，一寸光陰一寸金，小鬧鐘提醒我們：要珍惜時間、努力學習。好了，讓我們和小鬧鐘說再見吧。音樂欣賞《在鐘表店里》謎語方方圓圓體育場，三個選手比賽忙。嘀嗒嘀嗒有快慢，比賽成績都一樣。（猜一生活用品）謎語方方圓圓體育場，（猜一生活用品）觀看動畫，欣賞音樂。觀看動畫，欣賞音樂。音樂欣賞在鐘表店里（管弦樂）[德]阿圖爾·奧爾特曲

音樂欣賞在鐘表店里（管弦樂）[德]阿圖爾·奧爾特曲觀看動畫，欣賞音樂。觀看動畫，欣賞音樂。請同學們聽音樂，根據(jù)音樂的表現(xiàn)你能找到些什么樣的鐘表？點擊喇叭能播放請同學們聽音樂，根據(jù)音樂的表現(xiàn)你能找到些什么樣的鐘表？點擊喇這是由德國作曲家奧爾特創(chuàng)作的音樂作品《在鐘表店里》。請同學們聽下面幾個音樂片段，邊聽邊晃動身體，請你說說哪個主題是你聽全曲時印象最深刻的？1.第一主題2.第二主題3.第三主題點擊喇叭能播放這是由德國作曲家奧爾特創(chuàng)作的音樂作品《在鐘表店里》。請同學們再請同學們聽一遍這三個主題，請你想象一下它們分別表現(xiàn)了什么樣的情景？1.第一主題2.第二主題3.第三主題點擊喇叭能播放再請同學們聽一遍這三個主題，請你想象一下它們分別表現(xiàn)了什么樣請同學們按照曲譜上第一主題的圖示隨老師琴聲做動作。請同學們按照曲譜上第一主題的圖示隨老師琴聲做動作。請同學們聽樂曲第一部分，仔細聽第一主題出現(xiàn)過幾次？點擊喇叭能播放請同學們聽樂曲第一部分，仔細聽第一主題出現(xiàn)過幾次？點擊喇叭能隨第一部分音樂做動作，第一主題出現(xiàn)時按照曲譜提示做動作，其余部分請大家晃動身體。同時，請同學們注意第一部分結束時出現(xiàn)了什么聲音？點擊喇叭能播放隨第一部分音樂做動作，第一主題出現(xiàn)時按照曲譜提示做動作，其余聆聽第一部分結束處，請問杜鵑叫了幾聲？鐘聲敲了幾下？仔細聽！聆聽第一部分結束處，請問杜鵑叫了幾聲？鐘聲敲了幾下？仔細聽！請同學們完整聆聽樂曲第一部分，第一主題出現(xiàn)時隨音樂做動作，樂曲結束部分杜鵑和鐘聲出現(xiàn)時，輕聲數(shù)次數(shù)。請同學們完整聆聽樂曲第一部分，第一主題出現(xiàn)時隨音樂做動作，樂大家聽，小鬧鐘又響起來了，請大家仔細聽，音樂中“?！钡穆曇舫霈F(xiàn)了幾次？大家聽，小鬧鐘又響起來了，請大家仔細聽，音樂中“?！钡穆曇舫稣埓蠹矣萌氰F隨這段音樂表演，當“?！背霈F(xiàn)時輕輕地敲一下三角鐵。請大家用三角鐵隨這段音樂表演，當“?！背霈F(xiàn)時輕輕地敲一下三角請同學們聽第二部分音樂，第二主題出現(xiàn)過幾次？請大家用三角鐵隨音樂伴奏。請同學們聽第二部分音樂，第二主題出現(xiàn)過幾次？請大家用三角鐵隨請大家聽第三主題，想一想用什么動作來表現(xiàn)這個主題。請大家聽第三主題，想一想用什么動作來表現(xiàn)這個主題。請一個同學來隨音樂表現(xiàn)一下第三主題。請一個同學來隨音樂表現(xiàn)一下第三主題。請大家分組，一組同學負責表演第一主題，一組同學表演第二主題，一組同學表演第三主題，當?shù)谝徊糠忠魳方Y束處杜鵑和鐘聲響起時，所有人一起輕聲數(shù)次數(shù)。請同學們隨音樂練習。請大家分組，一組同學負責表演第一主題，一組同學表演第二主題，最后，請大家完整欣賞音樂，分組隨音樂表演。最后，請大家完整欣賞音樂，分組隨音樂表演。看著譜例，欣賞名曲?？粗V例，欣賞名曲。音樂欣賞《在鐘表店里》

一、教材分析音樂欣賞《在鐘表店里》是人教版小學音樂三年級下中的一首樂曲，為德國作曲家奧爾特所作，是一首描繪性較強的管弦樂曲，它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。二、學生分析三年級學生對音樂的欣賞和感知能力有了一定的基礎，但是注意力集中的時間仍較短，將近五分鐘的樂曲欣賞對學生來說有一定的挑戰(zhàn)性，欣賞過程中需要靠老師巧妙的引導，運用唱一唱、演一演等方式來理解和表現(xiàn)音樂。三、教學目標通過欣賞樂曲《在鐘表店里》，引發(fā)學生豐富的想象力，提高學生學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，通過演唱主題旋律記憶音樂主題，積累音樂形象。四、教學重點啟發(fā)學生用合適的動作表現(xiàn)音樂，記憶音樂主題。五、教學難點通過欣賞活動展開豐富的聯(lián)想，合理設計表現(xiàn)音樂形象的動作。六、設計思路通過完整欣賞樂曲使學生整體感知音樂所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，用填唱歌詞的方式記憶主題旋律，在老師的語言、動作引領下用合適的動作表現(xiàn)樂曲。七、教學準備多媒體課件、電子琴、錄音機、八、教學過程（一）猜謎導入。弟弟長，哥哥短，兩人賽跑大家看。弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。在生活中你見過哪些鐘表？你能模仿鐘表工作時的聲音嗎？（二）欣賞樂曲《在鐘表店里》1.完整欣賞樂曲，回答老師提問：“在樂曲中，你聽到了哪些鐘表的聲音？猜一猜，這是在什么地方？”出示課題，簡介：德國作曲家奧爾特的管弦樂曲，描繪了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘聲中愉快工作的情景。2.欣賞第一樂段?！扮姳淼昀镉泻芏嘣煨涂蓯鄣溺姳?，鐘表工人看到自己親手制作的鐘表多開心啊。下面我們一起來聽一聽音樂的第一部分。”欣賞第一樂段，學生說一說這一樂段音樂的特點。（輕松地、愉快的、高興地……）你會用什么顏色來表達歡快的心情呢？用在黑板上貼一個紅色的小鬧鐘。3.認識主題旋律“在這個樂段中，你覺得工人們在做什么？”學生根據(jù)自己的理解回答，“老師還聽到小鬧鐘在唱歌呢，我們一起來聽一下?！保úシ胖黝}旋律，學生欣賞。）請大家再次完整欣賞樂曲，數(shù)一數(shù)小鬧鐘的歌聲一共出現(xiàn)了幾次？（出現(xiàn)了4次，再貼三個紅色的小鬧鐘。）４.欣賞第一樂段的第二部分提問：“這部分的旋律跟前面什么不同？你聽了這段音樂有什么感受？”（比較柔和，因為音樂速度變慢了）工人們在做什么？在繼續(xù)工作。（出示修表工具圖片，學生自己選擇