散文閱讀

理解重要句子的含意2014年7月讀點(diǎn)書：

美哉，書卷氣我喜歡孩子身上有幾分書卷氣，方不至于勢(shì)利庸俗，金玉其外，敗絮其中。其實(shí)，讀書是認(rèn)識(shí)自我并優(yōu)化人生的一種重要手段。大學(xué)者熊十力說(shuō)他讀《儒林外史》會(huì)全身冒汗，他發(fā)現(xiàn)許多丑惡的東西還在自己生命的深層次起作用。王冶秋先生十四遍讀《阿Q正傳》，他的體會(huì)是，“第一次讀它，我們會(huì)笑得肚子痛，接著鄙棄其人，之后鄙棄化為同情，同情上升為深思，再讀，阿Q向自己撲來(lái)，到后來(lái)，才覺(jué)得他是一個(gè)鏡頭，也許是報(bào)警器……”而我們讀書，常常是淺嘗輒止，滿足于一孔之見(jiàn)，很少深入挖掘，攝取營(yíng)養(yǎng)。關(guān)于讀書，愛(ài)默生如是說(shuō)：“要讓書成為自己的注解，而不要做一顆繞書本旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，不要做思想的鸚鵡。”有的名著年輕時(shí)讀過(guò)，需要重讀，用大半生的閱歷去讀，用睿智和從容去讀，去讀出人生況味，讀出真知灼見(jiàn)，這不正是對(duì)人生之旅的擴(kuò)展和豐富嗎？

就一篇文學(xué)類的文章閱讀來(lái)談“重要句子”，所指應(yīng)是這些句子對(duì)于文章的理解具有重要的意義和作用?！爸匾渥印?，在文中大致有下面四種情況：一是揭示作品旨意、作者觀點(diǎn)的句子；二是關(guān)系文章脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)層次的句子；三是富含人物情感、人生意蘊(yùn)的句子；四是使用藝術(shù)技巧、修辭手法的句子?？键c(diǎn)知識(shí)

（二）用方法：

我看到了母親，為了不讓我們?cè)诙炖锇?，她拾起一?jié)節(jié)枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴，然后把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越來(lái)越矮。我看到母親那對(duì)干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴。母親在灶坑里點(diǎn)燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

問(wèn)題:請(qǐng)指出“我看到母親那對(duì)干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴”這句話的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。

本句用了比喻手法（明手法），強(qiáng)調(diào)了母親一生的辛勞，強(qiáng)調(diào)她為了孩子費(fèi)盡心血（喻體特點(diǎn)），把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動(dòng)化了（表達(dá)效果）；表達(dá)了作者對(duì)母親深深的感激（表達(dá)的感情）。典型例題

（一）

③瓦完成了我們的先人對(duì)于土與火的最本質(zhì)的認(rèn)知。④當(dāng)你對(duì)瓦有了依賴的時(shí)候，你便對(duì)它有了敬畏。在高處看，瓦是一本打開(kāi)的書。我拆過(guò)瓦，屋頂搭下來(lái)的長(zhǎng)板上，瓦像流水一樣滑落，手不敢怠慢，一塊塊像碼字樣將它們碼在一起。⑤屋子一直在漏。雨從瓦的縫上淌下來(lái)，娘要上到屋子上面去。娘說(shuō)，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一個(gè)星期了，城外已成澤國(guó)，人們涌到城里，擠滿了街道的屋檐和學(xué)校走廊，后來(lái)學(xué)校也停課了，水漫進(jìn)了院子。我說(shuō)娘你要小心。娘嘩嘩地踏著積水走到房基角，從一個(gè)墻頭上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移動(dòng)，又一片瓦動(dòng)過(guò)之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。

⑥鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦。

⑦風(fēng)撞在瓦上，跌跌撞撞地發(fā)出怪怪的聲音。那是風(fēng)與瓦語(yǔ)言上的障礙。風(fēng)改變不了瓦的方向，風(fēng)只能改變自己。瓦的翅膀在晚間巨大的空間飛翔。

規(guī)律一：思考特定意義而非普遍意義1.“鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦”這句話在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦。

瓦是我們的（）

手法：比喻，瓦具有保護(hù)功能。位置：文中,收束上文。主旨：母親對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可或缺的，表達(dá)了人們對(duì)母親的依賴與敬畏之情。

規(guī)律二：結(jié)合句子前后相鄰的內(nèi)容去理解句子的含意，全面地把握句子在文中的含意。請(qǐng)根據(jù)文本，探析“我看到了瓦下面的時(shí)光、歡樂(lè)甚至痛苦”這句話的涵義。（6分）

（1）對(duì)于瓦來(lái)說(shuō)：人們對(duì)瓦早就有了認(rèn)知；在漫長(zhǎng)的歲月中瓦已融入人們生活的方方面面。（2分）（2）對(duì)于人的情感來(lái)說(shuō):人們?cè)谏钪袑?duì)瓦有著復(fù)雜的感情，既贊美瓦的無(wú)私，感激瓦帶來(lái)的快樂(lè)，也為瓦即將被取代而傷感難舍；（2分）

人們?cè)谕呦碌纳?，既有如孤?dú)老人的悲涼，亦有鄰家在瓦上焙雞胗的溫馨。（2分）規(guī)律（三）對(duì)句意的理解，既講聚焦性思維，也講發(fā)散性思維。方法：先就多預(yù)設(shè)幾個(gè)角度，如它的意思、它的位置、它的關(guān)聯(lián)、它的作用、它的色彩等。典型例題（四）

時(shí)間過(guò)得很快，他到湖北咸寧干校去了，我也在河北磁縣勞動(dòng)了三年，我們有通信。他那個(gè)地方雖然名叫雙溪，有萬(wàn)頃荷花，老人家身心的凄苦卻是可想而知的。他來(lái)信居然說(shuō)：“這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來(lái)……”在雙溪，身邊無(wú)任何參考，僅憑記憶，他完成了二十一萬(wàn)字的服裝史。規(guī)律（四）從思維層面上看，理解句子的含意，有一個(gè)方法：理性思考（主旨）和頓悟（靈性）結(jié)合（1）主旨:本文通過(guò)敘述沈從文平常而又不平常的工作、生活，表現(xiàn)了他卓越的才華和從容瀟灑的人生態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)沈從文的尊崇和緬懷之情。

（2）解釋：“這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來(lái)……”在文中的含義。鼓勵(lì)作者在逆境中要保持樂(lè)觀心態(tài)，表達(dá)深厚的叔侄親情，同時(shí)體現(xiàn)沈從文身處逆境卻豁然達(dá)觀。

典型例題（五）

問(wèn)題就釋然了，聽(tīng)說(shuō)那張鈔票今天還在使用?？腿藛?wèn)起他的文學(xué)生活時(shí)，他也高興地說(shuō)到正在研究服飾的經(jīng)過(guò)，并且說(shuō)：“……那也是很‘文學(xué)’的！”并且哈哈笑了起來(lái)——“我像寫小說(shuō)那樣寫它們。”

這是真的，那是本很美的文學(xué)作品。

沈從文對(duì)待苦難的態(tài)度十分瀟灑?！拔母铩备叱睍r(shí)，我們已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)面了。忽然在東堂子胡同迎面相遇了，他看到我，他裝著沒(méi)看到我，我們擦身而過(guò)。這一瞬間，他頭都不歪地說(shuō)了四個(gè)字：“要從容??！”他是我的親人，是我的骨肉長(zhǎng)輩，我們卻不敢停下來(lái)敘敘別情，交換交換痛苦；不能拉拉手，擁抱一下，痛快地哭一場(chǎng)。

規(guī)律（五）先讀出句子的含意及其在文中的作用，再結(jié)合看看所用的手段與技巧，重點(diǎn)在解讀含意本身，這樣就不會(huì)本末倒置了。這是一篇寫人記事的散文，其中不乏精彩的議論。試分析“這是真的，那是本很美的文學(xué)作品?！币痪渥h論在文中的作用。（1）對(duì)所敘之事進(jìn)行總結(jié)。（2）肯定了所敘之事的價(jià)值和意義。（3）包含著對(duì)沈從文的高度評(píng)價(jià)。

提升訓(xùn)練②我不由回過(guò)身來(lái)。只見(jiàn)沙棗、楊、榆、柳，筑起莽莽的林帶。透過(guò)綠墻的縫隙，后面是方格的農(nóng)田，紅的高粱，黃的玉米，白的棉花，正揚(yáng)著笑臉準(zhǔn)備登場(chǎng)。這大概就是豐收嶺名字的由來(lái)。

①一如戲劇，再華麗的舞美，都不及一個(gè)動(dòng)人心弦的故事所輻射的感染力。婺源的最大看點(diǎn)，其實(shí)是隨著腳步娓娓而來(lái)的民宅。那季季耐看、年年可賞的徽式古民居相伴著一株株古樹(shù)名木，在小橋流水、青山縈嵐的襯托下，如宋元風(fēng)格的國(guó)畫意境幽遠(yuǎn)．又似印象派莫奈的油畫，處處流淌著光彩和色影融合的韻味。⑥婺源村落中的任何旮晃，總能感觸到濃郁的古韻和醒目的滄桑。歷經(jīng)千百年風(fēng)霜不朽，在人們的習(xí)慣思維中，是根基深厚、材質(zhì)牢固；穿越史無(wú)前例的十年動(dòng)亂．它們能安然守舊如今，則說(shuō)明這方神奇的熱土，曾經(jīng)寂寞于喧囂的紅塵之外，曾經(jīng)是紛爭(zhēng)遺忘的世外桃源。⑦千載一夢(mèng)，百年一瞬，世事的變遷沒(méi)有蒼白婺源千百年的固守，倒是諷刺了無(wú)所適從的世人。為了追求浮華，人們趨之若鷙涌向市廛；飽經(jīng)燈紅酒綠的眩暈和高樓大廈的壓抑，復(fù)將渴望的目光投向紅塵之外，顯露返祖的本性。于是，一度落寞的婪源，如今便有了毫無(wú)預(yù)知的喧囂。一如慈祥的祖母，敞開(kāi)她望眼欲穿的大門。以其一成不變的敦厚和淳樸，感慨萬(wàn)端地安撫著一顆顆失措的心靈。⑧婺源是一幅畫。我終于走進(jìn)了這幅畫，又走出了這幅畫，以為畫中的